讀《教育的細節(jié)》有感(精華)

　　當品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《教育的細節(jié)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　暑假里讀了朱永通先生的作品《教育的細節(jié)》，感觸頗多。本書共五部分“活在觀念里”、“守住教育的重心”、“一厘米之變”、“教育中的習以為�！�、“過有思考的教書生活”，文字很樸實，但卻能穿透靈魂，體現(xiàn)育人智慧。其中的點點滴滴的教育事例讓人倍感親切。

　　我們常說讀書的根本在于讀出自我，閱讀《教育的細節(jié)》使我意識到細節(jié)的力量。孟軻說：“行之而不著焉，習矣而不察焉，終身由之而不知其道者，眾也。”研究細節(jié)可以幫助我們關注細節(jié)，從習以為常的細節(jié)審視和反思自己整個教育觀念，研究和改進自己的實踐操作。從細節(jié)入手的改變，可以使教育觀念和教育的理論落地生根。反觀自照，閱讀時我不斷審視自己在教育的過程中是否關注這些教育細節(jié)，在處理這些細節(jié)時自己是否合格。審視的結果常常使自己坐立難安。

　　一

　　教育智慧，耐人尋味

　　排座位是班主任的常規(guī)工作，也是有學問的工作。在“潤澤的座位”一文中，作者提出“如果一個班級里的人數(shù)是奇數(shù)，比如37或39，你會讓誰來單獨坐那個座位呢?看到這里我不禁反思我的日常做法：一、對待話多的學生，無奈之下將其“孤立”。二、讓班長坐，承擔責任，為班主任分擔困擾。想起這些辦法，此時很是內(nèi)疚、不安。這是缺乏教育智慧的表現(xiàn)。朱永通老師在書中寫道“總有教師獨具匠心，從愛和尊重出發(fā)想出辦法”。凡本周表現(xiàn)好的孩子，老師獎勵他下周在這個座位上坐一周。不能坐太久，因為讓誰的孩子去做，家長都會很有意見，且客觀上，長期坐這個座位對孩子的視力乃至心理或多或少都會有影響。這樣一來，這個備受冷落的座位，變成了表揚的座位，吸引了更多的孩子想去坐。不但孩子們愿意去坐這個座位，而且家長們也紛紛鼓勵孩子們好好表現(xiàn)，爭取機會去坐這個座位。和老師相比我的辦法是多么不通人情，俗不可耐。沒有切實的去思考，用心解決問題，只是流于表面，完成工作�？吹竭@里我也忍不住地贊嘆，把消極的處境變成積極的語言行為，這是多么美妙的教育藝術。

　　二

　　平等觀念，滲透心靈

　　在書中描述到學生遇見本校的教師，大多都會主動、熱情地打招呼，但鮮有教師會微笑、熱情地回應，有一些教師一臉漠然，習慣性地把自己“隔”在這個場景之外，有些老師頂多點點頭，以示回應�？吹竭@里我不禁回想到自己表現(xiàn)。固有的觀念禁錮了自己。認為學生打招呼是尊敬老師的表現(xiàn)，甚至是應該的。而不打招呼反倒是不尋常，不禮貌的行為。殊不知自己習以為常的觀念，被朱永通老師拿出來分說時，頓感羞愧。在問候禮儀里其實深埋著平等觀念，它是問候雙方在情感上互相尊重的一種方式。從回應與不回應，以及如何回應的行為背后，我們看到了文化中“愛幼”這一維度的缺失，即長者應在情感上給予幼者呵護與尊重。朱老師認為長期以來，我們的教育存在如果只強調(diào)長者之權威與地位的價值導向。消極回應學生的問候，使得學生付出有情感的問候，難以得到情感上的尊重。久而久之，他們的問候行為與自己的情感是有距離感的。日積月累，會導致他們的人格上難免布滿冷淡與冷漠的陰影。看到這里，平等的觀念我深深的刻入骨髓里，其之重要性更是不容置喙。

　　三

　　活的范本，從心出發(fā)

　　讀了《教育的細節(jié)》深有共鳴。作為老師這種特殊職業(yè)。身正為范，以身作則。在孩子面前自然流露的一個眼神，一個動作，一句話，乃至待人接物的方式等，這些教育行為都有可能成為活的范本，即帶有意想不到的教育性。極有可能變成孩子認識這個世界的價值觀，所謂“說者無意，聽者有心”。文中一個體育老師的案例說，體育課上老師讓學生跑步，剛跑一半，一個女生鞋帶松了，停下來在跑道旁系。跑了一圈，發(fā)現(xiàn)那位女生還在那兒慢悠悠系鞋帶，老師厲聲喊道，快點，你要系到什么時候��！另外一個孩子隨即大聲應道，她要系到死！全班哄笑！這是教育過程中常見現(xiàn)象，對待學生行為批評，怒吼。此時我仿佛看到在課堂上情緒化的自己，被學生的行為激怒。當下其實我們在意的不是學生的行為對錯，而是他影響了自己課程的進度，打亂了自己工作的有條不紊。情緒化的我們引發(fā)了另一個課堂“事故”。朱老師說惡作劇是體育老師“引”出來的，他若不是厲聲大喊，而是停下來，關心一下那位女生究竟為何系那么慢，惡作劇談何而來。對啊，如果我們對待學生，從心出發(fā)，以柔克剛。結果往往大相徑庭。

　　活的范本，不管是好的，還是壞的，往往連著孩子的一輩子。身為教師，或為人父母的你我，怎能不因此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。其中這樣一句話更是讓我感到自己身上的責任巨大。

　　這本書中講述很多教育細節(jié)，也教會我如何處理細節(jié)。正如文中所說"堅持一厘米之變，即從能改變的地方開始，一厘米一厘米的努力去改變。小如一厘米的改變,積少成多,就能引發(fā)更多更大的改變。愿自己付諸努力，不負熱愛。