《想別人沒想到的》讀后感

　　細細品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《想別人沒想到的》讀后感，希望對大家有所幫助。

《想別人沒想到的》讀后感1

　　這篇文章語言簡潔，篇幅短小，淺顯易懂，給人以啟迪。

　　文章開頭交代：一位畫師要考考他的三個徒弟，用同樣大小的紙張，看誰畫的駱駝最多，大徒弟不假思索地在紙上畫了密密麻麻的許多小駱駝，二徒弟想了想，紙張只有那么大，在紙張上畫了許多小駱駝的頭，他心里很高興，認為自己畫得最多。

　　小徒弟通過認真的思考后，在紙上畫了彎彎曲曲的幾條線，表示連綿不斷的山峰，在山谷中畫了一只正在行走的駱駝，在山凹畫了一只駱駝的半截脖子和頭，雖然畫面簡單，卻蘊藏著深刻的`含意，讓讀者讀后會思緒萬千，余味無窮，從表面看，小徒弟畫的駱駝最少，通過這幅面，縱深探索，小徒弟畫的駱駝若隱若現(xiàn)，在山谷中走出多少只駱駝，誰又能說的清呢？

　　通過小徒弟這幅畫的探究，給人以啟示，做任何事情，都要有新的思維方式，要有創(chuàng)新的意識，只有這樣，才能展示自己的聰明才智，才會有新的發(fā)明和創(chuàng)造。

《想別人沒想到的》讀后感2

　　今天，我們了《想別人沒想到的》這篇課文，課文主要內(nèi)容是：從前，有一位畫師，他收了三個徒弟。有一天，畫師把三個徒弟召集在一起，讓他們畫駱駝，看誰畫得最多。大徒弟用細筆在紙上畫了密密麻麻的駱駝；二徒弟畫了許許多多的駱駝頭；小徒弟卻在紙上畫了連綿不斷的山峰和一只駱駝，畫師看了之后沒有露出不滿的神情，而給了小徒弟不住的`稱贊。

　　這篇課文告訴我，做什么事情都要先思考，不要盲目去做，浪費時間，而是要在思考之后，找到最好的方法，認真的完成這件事情，達到最佳效果。

《想別人沒想到的》讀后感3

　　課文講的是一位畫師考查三個小徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上畫出的駱駝最多。

　　結(jié)果：大徒弟在紙上畫滿了許多的小駱駝;二徒弟畫的是許許多多的駱駝的腦袋;小徒弟雖然只畫了二只駱駝，一只完美，一只卻只露出腦袋和半截脖子，他師傅說：畫雖然只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情景，讓人拍案叫絕。

　　課文告訴我們在日常生活中，要想別人沒想到的，也就是要有自己的.創(chuàng)造和創(chuàng)新，只有這樣，才能做出別人做不到的事情，才有可能取得成功!

　　例如：同學們在排課本劇時，有些女同學就用紙做了許多的假銅錢，再用繩子穿起來，系在腰上，表示腰纏萬貫的樣子，非常生動!

　　事實證明：只要我們肯動腦筋，多付出努力，我們就會得到更多的收獲!

《想別人沒想到的》讀后感4

　　文章開頭交代：一位畫師要考考他的三個徒弟，用同樣大小的紙張，看誰畫的駱駝最多，大徒弟不假思考地在紙上畫了密密麻麻的許多小駱駝，二徒弟想了想，紙張只有那么大，在紙張上畫了許多小駱駝的頭，他心里很興奮，認為自己畫得最多。

　　小徒弟通過認真的思索后，在紙上畫了彎彎曲曲的幾條線，表示連綿不斷的山峰，在山谷中畫了一只正在行走的駱駝，在山凹畫了一只駱駝的半截脖子和頭，雖然畫面簡樸，卻蘊藏著深刻的含意，讓讀者讀后會思緒萬千，余味無窮，從表面看，小徒弟畫的駱駝最少，通過這幅面，縱深探索，小徒弟畫的.駱駝若隱若現(xiàn)，在山谷中走出多長只駱駝，誰又能說的清呢？

　　通過小徒弟這幅畫的探究，給人以啟示，做任何事情，都要有新的思維方式，要有創(chuàng)新的意識，只有這樣，才能展示自己的智慧才智，才會有新的發(fā)明和創(chuàng)造。

《想別人沒想到的》讀后感5

　　三八婦女節(jié)到了，人們想出了五花八門的方式來孝敬母親：有人送給媽媽巧克力，有人給媽媽洗腳，有人送給媽媽賀卡……而我，則想別人沒想到的——-送給媽媽一個魔術(shù)表演。

　　由于媽媽不在本地而在太原出差，所以爸爸用錄像來將我精湛的表演錄下來再發(fā)過去。我拿著一個上面寫著“三八——-婦女節(jié)快樂”的一次性紙杯，說：“三八————婦女節(jié)魔術(shù)表演開始!”

　　我把一次性紙杯倒過來放在右手上，而左手則拿著杯底，一會兒將杯子倒過來。我把右手伸到屏幕前，大聲說：“看，沒東西吧?”然后我又把杯子倒過來，學著大名鼎鼎的魔術(shù)師——-劉謙的臺詞說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時候——-”說完把杯子拿開，我的右手赫然出現(xiàn)了一張寫著“Love”的'紙。

　　媽媽在視頻那頭看了，激動地說：“兒子長大了!”我心中像灌了蜜似的甜。

《想別人沒想到的》讀后感6

　　今天，我學習了《想別人沒想到的》這篇課文。文章說了：有一位畫師，他有三個徒弟。一天，他把三個徒弟召在一起，讓他們畫駱駝，看誰畫得多。前兩個徒弟都在紙上畫了密密麻麻的駱駝。唯獨小徒弟只畫了兩只駱駝，畫師卻說他畫的駱駝最多。原來，小徒弟他畫的駱駝若隱若現(xiàn)，恰好表明了有數(shù)不盡的駱駝��！

　　小徒弟真聰明�。∑鋵嵨覀兠總�人都可以像他一樣想別人沒想到的。只要我們學會思考，學會有方法地學習，總有一天，你會想到與眾不同的想法。我們現(xiàn)在還小，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，應該發(fā)揮我們的想象力，讓自己成為與眾不同的自己。我也有想到別人沒有想到的事。例如有一次，老師讓我們寫一篇自我介紹的'作文。有許多同學起的題目是《我》、《自我介紹》《這就是我》……我卻起了一個與眾不同的題目——《嘿，看看我》。

　　讓我們秀出自己的才華，想別人沒有想到的，做一個與眾不同的自己吧。

《想別人沒想到的》讀后感7

　　大徒弟用細筆在紙上畫了密密麻麻的駱駝；二徒弟畫了許許多多的駱駝頭；小徒弟卻在紙上畫了連綿不斷的山峰和一只駱駝，他收了三個徒弟，認真的完成這件事情，找到最好的方法，做什么事情都要先思考，不要盲目去做。

　　看誰畫得最多。

　　畫師看了之后沒有露出不滿的神情，有一位畫師。

　　達到最佳效果，畫師把三個徒弟召集在一起，而給了小徒弟不住的'稱贊， 。

　　浪費時間，課文主要內(nèi)容是：從前，有一天。

　　這篇課文告訴我，。

　　今天，讓他們畫駱駝。

　　而是要在思考之后，我們學習了《想別人沒想到的》這篇課文。

《想別人沒想到的》讀后感8

　　今天，我們學了第十二課《想別人沒想到的》，這篇課文講了一個小故事，卻告訴了我們一個大道理。

　　這篇課文講了這樣一個故事：畫師要考考他的三個徒弟，給了他們同樣大小的一張紙，讓他們在上面畫盡可能多的駱駝。大徒弟在紙上畫滿了許多很小的駱駝。二徒弟畫了許多駱駝的頭。小徒弟畫了一些連綿不斷的山峰，畫了一只駱駝，后面一只駱駝只露出半截脖子和一個頭。畫師看了他們的畫，夸贊小徒弟畫的駱駝最多。并告訴了原因：畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不清的駱駝嗎？這個故事告訴我們要想別人沒想到的。

　　想別人沒想到的。你想到，別人沒有想到的時候，你總是最先使用你想到的`那個事或物，你將成為這個物品的創(chuàng)造者。就像發(fā)明家一樣，他發(fā)明了一件東西，去申請專利的時候，如果別人這件東西已經(jīng)被別人發(fā)明過了，那他的發(fā)明就沒了價值。