《仰望星空的眼睛》讀后感

　　當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《仰望星空的眼睛》讀后感，歡迎大家分享。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”每當讀到這首詩的時候，我都會想到《仰望星空的眼睛》這本書。

　　文萊，是一個美麗的國家，而水村，則是一個古老、大而獨特的水上村莊。主人公阿喬在大學畢業(yè)后選擇了當老師，并來到水村小學阿依蓮老師的“熊貓班”當起了一個“奇怪”的老師。怎么個奇怪法呢？比如，由自己內心的想法了，可以仰望星空，訴說內心的想法，要寫與“美食”相關的作文，竟是直接把學生帶到加東夜市去實地考察；她還會讓學生用粉筆畫和表演的形式把內心的奇思妙想表達出來.....如此“奇葩”的老師，上課方法也是足足的吊起了學生們的胃口，孩子們真是每天都在期待阿喬老師的課呀！

　　阿喬老師深深的感染了我，我從阿喬老師的身上看到了我的班主任劉老師的影子！

　　我的班主劉老師是一個沒有“沒架子”的老師，更是一個知心大姐姐。還記得一年級剛開學的時候，我坐在第一排，看著一個扎著馬尾，帶著一副眼鏡的老師走進來，一臉的嚴肅。當她介紹自己是班主任的時候，我想這下一定完了，這小學六年真是暗無天日��！這第一節(jié)班會課那叫一個時間長啊，終于挨到了下課，迎來了課間時間，老師一走出教室里瞬間沸騰了起來，我也立馬回頭和后排的同學下起了跳棋，輸了一局后的我有些喪氣，突然一只手搭到我肩上，回頭發(fā)現(xiàn)竟是劉老師，我的小心臟啊，蹦蹦的跳，這要再輸了多丟臉啊，我心里想著就更緊張了，沒想到她竟然開始指點起來，果然是老手，很快我就轉敗為勝，緊張感也慢慢的消失了，劉老師在我心里的印象距離一個課間的時間發(fā)生了180度的大轉彎。 原來是一個和同學們可以一起游戲的“沒架子”的老師。

　　三年下學期，我的語文成績接二連三的下滑，這是給原本要強的我一個嚴重的打擊。這天課上又一張語文試卷發(fā)下來了，成績依舊不理想，我強忍了一上午終于等到了放學，同學們都回家了，我一個人做在教室里再也忍不住的眼淚水奪眶而出，內心的困惑、無奈還有委屈一下子全部涌了出來。 這個時候身后的背影又出現(xiàn)了，還是那雙溫暖的手搭在我的肩上，沒有說話，就是靜靜的陪著我，這雙手感覺那么的溫暖，瞬間感覺到內心得到了很大撫慰！我情緒釋放后，劉老師認真的幫我分析了試卷、了解了我學習情況，給了我很多建議，并鼓勵我說如果我改進一些學習方法，一定可以很快提高的。 就這樣在劉老師的鼓勵和陪伴下我走了這段黑暗時光。 也正因為這個從谷底的突破，讓我愛上了語文，因為在語文課上總是那么輕松，讓我越來越自信。

　　老師是一位長者，有時又是一個朋友；她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌；它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生啟迪！