《不做教書匠》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《不做教書匠》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《不做教書匠》讀后感1

　　讀完整本書之后，留給我最深印象的是這樣一句話“用勇氣征服課堂”。作為一名新教師，一名剛剛從師范院校畢業(yè)的學(xué)生。從你入職開始，學(xué)生真的就這樣一個個出現(xiàn)在你的眼前，你說的每一句話都開始有不一樣的意義，他們可能會笑，可能會模仿，可能從此會輕視你。勇氣對你來說，是一件寶物。

　　還記得為準(zhǔn)備開學(xué)第一課，我懷著那樣不安的情緒入眠，正是因?yàn)槲胰鄙倭擞職�。在讀完這本書之后，我暗暗地對自己說：“亮出自己的勇氣�！睓C(jī)會其實(shí)就在我們每個人的身邊，每一次開會，每一次講座，每一次培訓(xùn)，我有沒有把握。我希望自己能夠“主動”的把握住自己人生的每一次機(jī)會，我自己是否能用勇氣去創(chuàng)造這樣的機(jī)會。

　　文章中提到“用勇氣征服課堂”，很簡單的例子：自己承擔(dān)公開課的重任。作為年輕的我，是否可以自己提出讓教研組中其他教師來聽聽我的課，即使很糟糕，又會怎樣。我應(yīng)該有足夠的勇氣去面對自己教學(xué)上的'“短板”，這樣我才能成功。，在挫折和失敗的面前，我希望自己能夠去跨躍，我相信在勤勉與勇氣的包裹下，我一定能夠成功。

　　我希望自己能夠像書中所說的一樣，成為一個有熱情的教育者，教書是生活中的一部分，是提升自我的方式方法。

《不做教書匠》讀后感2

　　《不做教書匠》是一本催人奮進(jìn)的好書�！敖逃�是朵帶笑的花�！苯逃�工作更需要微笑，我們微笑的價值，將超越經(jīng)濟(jì)的總和。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔谌唆~，不如授之漁。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”。

　　可見重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的'教學(xué)方法�；仡欁约旱慕虒W(xué)，大部分時間只是比較機(jī)械的傳授學(xué)生以知識。正的成了管老師所說的教書匠了。閱讀完這本書后，瞬間有種豁然開朗的感覺，之前我閱讀的都是關(guān)于教育教學(xué)方面的理論知識，而這一本書中一個個鮮活的故事，各個畫面都似曾相識，喚醒了我們課堂中的每個細(xì)節(jié)，精致深刻的語言，娓娓道來的理念，和細(xì)微獨(dú)到的心理描寫讓大多數(shù)老師反省，也給我們指名了方向，同時也深感管校長的語言魅力，讀他的書是一種享受，更是一種提高。閱讀了《不做教書匠》，教師不僅僅是教書，自我充實(shí)，自我完善也是非常重要的。

《不做教書匠》讀后感3

　　其實(shí)我自已本身也是害怕開課，在開始會出現(xiàn)焦慮、緊張、害怕，怕自已開得不好，不能大膽嘗試，在課堂教學(xué)中有時候會縮手縮腳怕待會會控制不了課堂，怕那里講得不好，哪里做得不好，也會害怕出丑。

　　但是通過看這篇用《勇氣征服課堂》讓我領(lǐng)悟了一些道理：我認(rèn)為要用自己的勇氣來征服課堂，征服自已。我們往往缺少的就是展示自我缺陷的勇氣。我們應(yīng)向評課者積極展示自己的.能力水平、教學(xué)效果。讓評課者幫自己找到需要提高和改進(jìn)的不足，唯有如此，我們才能真正進(jìn)步。

　　其實(shí)生活也是如此，各種各樣的困難挫折，會如穢土落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個：將他們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重的鏟在腳下，因?yàn)樯�活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生中的一塊墊腳石，學(xué)著積極的面對問題，把困難當(dāng)機(jī)會，問題總是有辦法解決的，在上課的準(zhǔn)備過程中我們也許會遇到許許多多的問題和困難，把困難當(dāng)機(jī)會吧，失敗者常把機(jī)會當(dāng)困難，成功者常把機(jī)會當(dāng)困難。所以，我們一起努力吧！

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