(熱)《家》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《家》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《家》讀后感1
今天，我和爸爸媽媽還有哥哥一起去書城買書。當我看到《偉大的發(fā)明家愛迪生》這本書時我就看了一下，沒想到一看就是一兩個小時。
愛迪生是舉世聞名的大發(fā)明家，他一生有1000多項發(fā)明創(chuàng)造，為全人類作出了很大的貢獻。難道他有超人的本領嗎？不是的。
這本書介紹了愛迪生發(fā)明創(chuàng)造所走過的坎坷道路，沒一項發(fā)明都凝聚著他的血汗，沒一項發(fā)明他都付出了辛勤的勞動。
有一個發(fā)明電燈，這是他最輝煌的功績了，為此他付出了多少心血��！為了研制燈絲，他可以在實驗室里睡覺和吃飯，不停的工作，常常連續(xù)作試驗達30個小時。在反復實驗了1000多種材料后才找到合適的絲，成公的發(fā)明了點燈為人類帶來了光明。
每當我在明亮的燈光下學習他的身影總會出現在我的腦海里。這使我想起很多出名的人，他們都付出了艱苦的勞動，表現了百折不撓的精神。這使我想起了一個人—張衡。他從小就愛動腦，不屈不撓的毅力先后發(fā)明了地動儀和渾天儀，為國家掙光添彩。難道這些人有天生的`靈感和超人的智慧嗎不是的，因為他們比別人付出的精力多，流的汗水多。
愛迪生說過：“天才，不過是百分之一的靈感+上百分之九十九的汗水�！边@句話說的多好呀！
《大發(fā)明家愛迪生》一書使我懂得了天才來自于勤奮，成功決定于毅力，他永遠鼓舞著我前進！
《家》讀后感2
這個暑假，我又重溫了一本很好的書——《橋下一家人》，上面有一句話：“橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛”，它深深打動了我，讓我即感動又很感興趣。你有興趣聽我說說嗎？那就向下看吧！
故事發(fā)生在隆冬的巴黎。在巴黎的一座橋底下，生活著一位上了年紀的老流浪漢阿曼德。他有一些同樣貧窮的朋友，據他自己說，他“受不了孩子”，“他們像八哥兒似的，愚昧無知，嘁嘁喳喳，令人厭煩” �？梢惶彀硭氐綐蛳碌臅r候，發(fā)現自己的住處被占據了，三個小孩子蘇西、保羅、伊夫琳和他們的媽媽這“一家人”，還有一條小狗喬喬。阿曼德沒有趕他們走，阿曼德的心其實很柔軟很善良，就這樣他們共同擁有了橋下的家，開始了共同的生活。阿曼德本來是很不喜歡小孩子的，可是和孩子們生活了一段時間后，竟然不厭倦孩子們了，而這三個孩子也是已把他當作了自己的爺爺，為了孩子們今后的生活保障，他居然去找到了一份提供住處的'工作，這一家人終于有了一個穩(wěn)定的住所，他穿著那件補過的外套兒，挺起了胸膛。他再也不是流浪漢了。他是巴黎的一個有工作的人了……
這個故事讓我很震撼，因為三個孩子，可以讓原本陌生的流浪漢阿曼德改變這么多，人與人之間的真誠，生活中的溫情和希望，你發(fā)現了嗎？
《家》讀后感3
不管你成不承認我們永遠逃都不出這歲月的河流，或掙扎、或服從、或忘記……我們都在這不緊不慢旺盛的河流里感受著生命中的悲歡離合，也演繹著屬于自己的故事。
橫跨三十余年的故事，孩子長大成人，有的亦結婚生子，父親離去，時代變遷，但親情卻從未消散。這匆忙的三十余年，細數好長，卻又仿佛彈指一瞬。對著鏡子看看歷經歲月的面孔，再低頭摸摸自己悄悄發(fā)福的肚子，嘿！時間它果然經過我們。舊日已不能重現，故地也已不能重游，唯有默默向前。
經過歲月的洗禮，主人公一成由一個男孩蛻變成一個男人，我們與其說他見證了弟弟妹妹的成長和愛情，倒不如說他們見證了彼此。就像龍應臺所說的他們是同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十尺，但是同樹同根。
常識告訴我們樹的成長除了體現在樹干和枝丫的強壯，也體現在年輪和樹皮的滄桑。這么一說到覺得人和樹還真挺像樹的，隨著時間的推移，人的身體也會生長，內心和外表也會成熟。唯一不同的是人會經歷更多錯綜復雜的故事。
因為成長，故事里的他們開始掙脫束縛，做自己想做的事，遭遇著自己的遭遇，好的壞的`，一并收著。也因為成長，他們慢慢成熟，懂得責任，懂得選擇，走過這一遭驚覺時間回不去了。歲月是神奇的，它從不言語，但它總會將最重要的東西給你留著，就像這本書想告訴給我們的“親情”。
文字的最后七七說：“大哥，打開窗，興許幸福就進來了”。我特喜歡這一句，我看到的不僅是一個曾經不諳世事，脆弱的孩子的蛻變，我更看到的是一束光，一束透過歲月和親情而照進生命中的光。
《家》讀后感4
《菲格家的幻影》是一部杰出的小說作品，在出版不久之后，它就贏得了紐伯瑞兒童文學銀獎，這非常了不起。講述了一個叫蒙娜的女孩同一個孤僻自閉叛逆任性的壞姑娘變成一個寬容懂得感恩的好姑娘的故事。這本書融入了感情智慧與想象。
它的作者艾倫·拉斯金是美國兒童文學作家插畫師和設計師艾倫創(chuàng)作了幾部好評如潮的作品，其中包括獲得紐伯瑞兒童文學金獎的作品，《威斯汀游戲》，以及獲得紐伯瑞兒童文學銀獎的作品《菲格家的幻影》可惜的是，艾倫于1984年8月在紐約去世享年56歲。
起初，主人公蒙娜怎么也無法融入菲格家這個奇怪的大家庭，她討厭自己行為古怪的親戚們在菲格一家眾多成員中，她只愛她的舅舅佛羅倫斯，但是后來舅舅去世了，她堅信舅舅去了卡普里，一個能發(fā)生奇跡的地方……最后蒙了，在家人的關愛下，明白了家的含義。
這本書讓我感受到了親情的可貴：在蒙娜昏迷不醒時她的母親一直在跳舞，希望蒙娜可以聽見然后回到他們的.身邊；她的父親也一直守在她的床邊握著她的手希望她能回來；表兄菲多也舉著歡迎回家的牌子；杜魯門舅舅為了去卡普里，不惜把自己的兩只胳膊都弄斷了，就為了帶蒙娜回家。蒙娜被親人們感動心里的仇恨也被家人的關愛融化了。
蒙娜昏迷不醒時還做了一個有趣的夢，在夢里她來到了卡普里看到了她心愛的佛羅倫斯舅舅，還有海盜、大海和沙灘。有狂風巨浪、有精彩的歌舞表演等在夢境中出現的這些幻影瞬息萬變，離奇古怪具有十足的魔幻特色。
總之，這本書是一部融入了感情智慧與想象的作品告訴我們，我們每個人都有自己的家人，我們要尊老愛幼，做個善解人意的好孩子它還告訴我們要遵循自己的夢想。
《家》讀后感5
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗”，這句話是羅曼羅蘭說的一句格言。今天我看了一本書叫《橋下一家人》，它本書它是關于愛的一本書，這本書可以用一句話來表示，“橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛”。
這是寫一個老人不愿意離開巴黎去別的地方住，他每天都在大街上逛，手里推著一個小車。有一次當他回到自己住的地方，看見被人占了，他走上前去看，可是被狗嚇住了，他看到三個小孩和一只狗，兇巴巴的對三個小孩子說：“這是我的位置，你們去一邊”。其中小點的孩子被嚇哭了，大點的孩子把事情經過告訴他，他才同意讓他們留下。到了晚上孩子們的.媽媽回來了，看見有個人，然后很生氣。一會兒老人給他們的媽媽說：“這是我的地方，請走開”。孩子們的媽媽沒有答應他。可是第二天他帶著孩子們去賣藝，并買了餅和粟子。他們把吃的東西給媽媽，媽媽問：“這是從哪里來的”？他們如實告訴了媽媽，她很生氣，把老人給趕走了。冬天來了，老人正在路上走，可是他突然想起孩子們，就往那里跑，他把孩子和他們的媽媽送到吉普賽人家里，吉普寨人開始教他們學習。最后他們和吉普賽人成了一家人，也讓孩子們的媽媽對他有了好的印象。他們有了一個房子，老人也找到了一份工作。
這就是我的體會，這本書很好看，你們一定要看哦。
《家》讀后感6
童話故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛�！恫祭臻T的音樂家》這個童話選自享譽世界的德國格林兄弟的《格林童話》，蘊涵著浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。
一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因為年老體弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒有消極地等厄運的降臨，而是從無情的主人家逃離出來接伴而行，懷者美好的希望，準備到布勒門市去當音樂家。他們團結合作，戰(zhàn)勝了一群強盜，過上了美好的生活。童話贊美和褒獎善良的動物們的團結勇敢、聰明機智、自立自強的`優(yōu)秀品質，諷刺嘲弄了強盜們的無知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗爭、奮斗，命運可以掌握在自己的手中。文章的語言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。
《布勒門鎮(zhèn)上的音樂家》，故事中有四種動物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因為老了不能做事了才被財主趕出了家門，它們商量一起到布勒門鎮(zhèn)上去當音樂家。 它們越走越累，肚子也越來越餓，在路上它們到一家農舍，農舍里有一桌好吃的食物，一幫強盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個好點子，驢對老狗、老貓、、老公雞說：“我們這樣........于是它們站在一起大叫在加上可怕的影子，把強盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了，早上它們收拾好了農舍，找了幾件樂器開了一場家庭音樂會，它們決定在這里長期住下來，從些它們過上了幸福的生活。 這些財主太貪心了，它們老了以后不應該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福的生活著。
《家》讀后感7
不久前，我又拿出了《家》，細細回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創(chuàng)新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式決定了他的命運，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的`鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌�？傊�，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內疚。
《家》讀后感8
因為喜歡周國平的文章，就理所當然的認為周國平翻譯的尼采的作品一樣可以讀得懂、喜歡讀。這種想當然的感覺讓我在讀書過程中越來越強烈。前面的部分基本上沒有讀懂，后面的兩部分還能讀得懂。
“每個人的自我都是獨一無二、不可重復的，每個人都理應在唯一的一次人生中實現這個自我的價值。”“其實每個人心里都明白，作為一個獨一無二的事物，他在世上只存在一次，不會再有第二次這樣的巧合，能把如此極其紛繁的許多元素又湊到一起，組合成一個像他現在所是的個體。他明白這一點，可是他把它像虧心事一樣地隱瞞著——為什么呢？”“因為懼怕鄰人，鄰人要維護習俗，用習俗包裹自己。”“然而，是什么東西迫使一個人懼怕鄰人，隨大流地思考和行動，而不是快快樂樂地做他自己呢？”“人們的懶惰甚于怯懦，他們恰恰最懼怕絕對的真誠和坦白可能加于他們的負擔�！泵總�人都生活在群體之中，受輿論、習俗的限制，束縛了行動、思想，這是懶惰的表現，是隨大流的`思想。
尼采分析了哲學家與學者的不同：“一個學者決不可能成為一個哲學家……哲學家不僅是一個大思想家，而且也是一個真實的人；而一個真實的人何嘗脫胎于一個學者呢？”“學者讓概念、意見、掌故、書本橫插在自己和事物之間”大學里的哲學家是為國家服務的，不是真正意義上的哲學家，哲學家的思考不應該受時空的限制，也不是能給學生上課就馬上有的感悟。同時，大學哲學家培養(yǎng)出來的大學生反觀他們的老師，也會發(fā)現這一現象。
讀這本書感悟很粗淺，寫得也沒很用心。
《家》讀后感9
在這個酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書柜中拿出我心愛的國際大獎小說——《橋下一家人》。
這本書講述的是一個令人感動的故事：在巴黎，有一個上了年紀的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現自己的棲身之處被三個孩子，一只小狗占領了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對這家人怨聲連連，稱呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭保稽c也不喜歡他們。但是在后來的接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個孩子早已將阿曼德當成是自己最親的爺爺了。與此同時，他為了實現孩子們的`愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個家。
這本書讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點道理：貧窮與苦難是不會把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會如往昔般晶瑩、剔透。
讀完這本書，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無處不在，只是因為過路匆匆，從不曾有人去看過、想過，只是因為人們跨越不了那道橫溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著，覺得這一切都是不存在的。其實，只要我們撤去心里的設防，敞開心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請去多看看身邊那充滿希望的故事，相信你也一定會想我一般心有所感！
《家》讀后感10
夜，已經深了，但平時貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚科的音容笑貌又浮現在我的眼前。
揚科是個生活在貧窮家庭中的孩子。他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚科酷愛音樂，愛拉小提琴。牛馬般的生活和周圍有錢人的壓迫并沒有使他打消學習音樂的愿望，并不能阻撓他對音樂，對小提琴的`無比熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出他的音樂才能，卻被波蘭黑暗舊制度把他的音樂天賦給殺害了。他就是想摸一摸地主仆人的小提琴，但卻慘遭毒打，離開了人間，當時，他僅僅只有八歲呀！我為他的死而感到悲憤與惋惜。
童年，因本是人生中最美好的一段，但小揚科卻早早地向美好的童年告別了。比起我，生活在一個充滿陽光，充滿溫暖的新中國，爸爸媽媽都把我當作掌上明珠，爺爺奶奶也對我關懷備至，在學校，老師像慈母般的
教導我們，使我們在這最美好的時光中粗壯成長。我和揚科的童年比起來，可以說是一個天上一個地下――相隔十萬八千里。
我，一個生活在新中國，新制度下的少年兒童，童年生活是多么的甜美，多么的幸福。處處有人關懷，處處有人愛撫，處處有人教育。對比之下，揚科的童年生活是那么的辛酸，在他死去的時候，只有他的母親和白樺樹為他哭泣，為他鳴不平。才八歲的人啊！這正是讀書，學知識的年齡啊！然而，他就像一只漂浮在大海中的小木舟，被無情的驚濤駭浪給吞沒了.....
夜，越來越深，越來越靜，我躺在床上，難以成眠，同樣的年齡，不同的命運，更激起了我對新中國，社會新制度的熱愛，對自己的童年更無比珍惜！
《家》讀后感11
讀過巴金的《家》之后，雖然對那個年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書中有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉�！卑徒鹄舷壬P下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統治者高老太爺。貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產生了怨恨，對他也產生了無形的威脅。
還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪污，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網絡的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的.“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發(fā)出應由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
《家》讀后感12
《音樂家》是暑假時媽媽要求讀的一篇故事。本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開頭，就被它精彩的故事情節(jié)吸引上了，于是，迫不及待地看到結尾。我喜歡上這本書。
《音樂家》這篇文章是蘇聯著名的兒童文學作家維.比安基寫的主要講了一位打熊的老獵人酷愛音樂,可是盡管他怎么練習,他的小提琴技術都沒有進步.在一次打獵中.老獵人通過熊扳木片的`事中受到啟示.從而使自己的小提琴技術提高的事.
當我讀到"老獵人悄悄地走近,從云杉背后探出腦袋一看，發(fā)現在樹林邊緣有一棵遭雷劈的大樹，樹上有許多長長的木片翹著，樹下蹲坐著一只熊，正用爪子抓著一塊木片．它向身邊扳木片，然后撒手放開．木片挺直了，顫抖起來．于是，空中就響起了“津！津！津……”的聲音，就像在彈奏弦樂一樣。”這段話的時候，我無不為那頭熊的智慧所傾倒！
如果我們愿意像尊重我們自己的生活那樣尊重動物的世界，很多事情或許就可以換一個美好的結局。就像《音樂家》中的老獵人，當山林這頭熊的舉動喚起了他對于自己的音樂愛好的尊重與堅持時，熊在他眼里，就不再是被獵殺的對象，而成了一位值得尊敬的音樂家�；蛟S在我們的心性中。本來就保存著這種與動物體恤、共存的沖動。正因為這樣。我們才會把許許多多溫暖的情誼和愛，編織進無數像《音樂家》這樣的動物童話中。
《家》讀后感13
讀了《我想有個家》這本繪本，我的感觸頗深，不吐不快。
《我想有個家》這本繪本，作者是伊芙·邦婷。這本書講了“我”和爸爸因家庭變故，被迫住在機場，他們在機場要時刻提防，不被發(fā)現，并為自己想有個家的夢想努力著。
文中講到“我看見一只小鳥飛進機場出不去，經過幾次周折終于飛出去了。”和“當我看到別人有個家想抓狂的時候，我想起了那只小鳥，他努力想飛出機場，最終飛出去了。”給了我很大的感觸。那段文字看似舉了一個小鳥飛出機場的事件，實際上是借物喻人、托物言志。暗示著，我和爸爸“人窮志不窮”，只要努力地攢錢，為了自己的夢想堅持不懈的奮斗，就一定會有希望，擁有屬于自己的公寓。
讀著讀著，我不禁聯想到，一些人為自己的夢想堅持不懈的努力著。著名女作家張海迪，因五歲患罕見病而高位截肢。但他并不自暴自棄，而是完成自己的夢想，創(chuàng)作文學作品幾百多萬字。音樂家貝多芬，雙耳失聰，但并不與音樂隔絕，相反，還通過自己的靈性創(chuàng)作了一部又一部美妙的音樂作品。漢朝司馬遷，寫《史記》時被處宮刑，但他仍然忍辱負重，咬牙寫完了《史記》這部巨著。這些例子，跟主人公為想有個家的夢想努力是多么相似。
可是，這個世界上卻有多少人放棄了自已夢想，有多少人在努力實現夢想的過程中半途而廢，有多少人甚至不知道自己的`夢想是什么，這多么可悲呀！連殘疾人都堅持著自己的夢想，我們還有什么理由不為自己的夢想堅持呢？
《我想有個家》這本繪本意義深刻，僅僅通過文字和圖畫，就讓我們懂得了一個說起來簡單做起來難的道理：每個人都應該擁有自己的夢想，不管你的處境和遭遇。因為總有一天你會實現你的夢想，到時候你會感謝當年努力的自己！
《家》讀后感14
《盲音樂家》是俄國著名作家柯羅連科寫得一部中篇小說，它屬于一篇兒童小說。這本書中，作者用豐富的想象寫出了一個天生盲童成為音樂家的心路歷程，它是一首激勵人們奮發(fā)向上，克服心靈弱點的抒情詩。
小說在思想上深刻剖析了盲童彼得的整個心理歷程，借書中各人物之口說出了具有哲理性的話語，讓讀者去思考，去想象自己靈魂中與彼得相通的心理。彼得生下來就是盲人，大自然雖然剝奪了他的視力，都賦予他特殊的音樂才能，對聲音特別敏感，從小只能通過母親的描述和對聲音的感知去認識色彩，認識大自然，優(yōu)裕的生活條件把他囿于自己狹小的莊園里，周圍的人只是母親、舅舅、女朋友。從生活的景況來說，他是幸福的，他擁有疼愛他的母親，他擁有豐富的財產，他擁有一直愛著他的女友埃韋利娜。這些，本來都應該是一個普通人艱苦勞作換來的，但彼得卻輕而易舉地都擁有。但隨著逐漸長大，人的自我意識膨脹之后，尤其雙目失明給他帶來的`痛苦使他認為這是個無法彌補的不幸，他感到自己被生活所屏棄，因而自暴自棄。他羨慕教堂里凍得瑟瑟發(fā)抖地敲鐘人，他羨慕街上乞討的窮人，因為他們的精神注重于身體的痛苦和日常的物質需要，沒有或忽略了雙目失明的痛苦，當他與敲鐘人交談時，“面色陰晦地站著，好象罩上了一層烏云�！蹦贻p時參加革命被致殘的舅舅發(fā)現了這個傾向，覺得有責任培養(yǎng)彼得。因此，他告訴彼得“個人的苦難比起人民的苦難來是微不足道的”，舅舅讓他和盲戰(zhàn)友一起流浪，讓他接觸了廣闊的世界，了解了人民的苦難和希望。
在裊繞的音樂聲中述說了一個盲童成長為著名音樂家的動人故事。
《家》讀后感15
《家》這部是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創(chuàng)新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內心越是激動不已�！都摇分兴茉炝艘粋�封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式決定了他的，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的`，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
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