窗邊的小豆豆讀后感集合[15篇]

　　品味完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書頗有感悟。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué)，來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校，比如，教室是由電車改成的。在這里，簡直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！

　　主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，在閱讀的過程中帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究，他說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的.影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

　　其中書中的這件事讓我印象深刻，小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻�我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個被大家接受的孩子。

　　讀完這本書后，我深受感觸。我記住了那明智的媽媽，那幽默慈祥的小林宗作校長，更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望在我將來成為一名教師后，我所面對的學(xué)生和班級能夠團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，一起自由學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，就像一個幸福的大家庭一樣。

窗邊的小豆豆讀后感2

　　故事的主人公事一位叫做小豆豆的小學(xué)生，她因?yàn)樽隽艘恍�擾亂學(xué)生上課的事情，所以被學(xué)校給開除了，小豆豆被開除以后，她來到了一所叫做巴學(xué)園的學(xué)校。在學(xué)校面試時，校長小林宗作先生卻讓小豆豆自己隨便說些什么都可以。于是，小豆豆便痛痛快快得說了四個小時，而校長小林宗作先生竟然說了一句：“已經(jīng)說完了沒有了嗎？”顯然覺得小豆豆說的也不算太多，校長小林宗作先生的耐心著實(shí)讓我佩服。

　　在巴學(xué)園里，小豆豆交到了許多知心的好朋友，比如高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君等等。她們在巴學(xué)園里一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，快樂無比，但誰也想不到，結(jié)果會這么的'悲慘。巴學(xué)園被烈火包圍了美國B-2戰(zhàn)機(jī)不僅炸毀了巴學(xué)園，重要的是炸毀了小林宗作校長一生的心血。

　　在這本書中我十分喜歡并敬佩校長小林宗作先生，因?yàn)樗�不但學(xué)問高，對學(xué)生還和藹可親，就是在他的鼓勵下，小豆豆從一個非常淘氣，更不愛學(xué)習(xí)的孩子變成了一個十分聽話的好孩子，他還創(chuàng)辦了巴學(xué)園這個獨(dú)一無二的好學(xué)校。他還讓孩子自己選擇學(xué)科的順序，誰想先干什么就干什么，他還讓學(xué)生吃山的味道和海的味道。

　　我也很佩服阿泰，因?yàn)樗�一直�?jiān)持著他自己的夢想，他的夢想就是當(dāng)一名化學(xué)家，并且他一直堅(jiān)持不懈的向他自己的夢想而奮斗，直到最后成功地實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

　　我還喜歡高橋君，因?yàn)樗�雖然長不高但是后來卻在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作，非常了不起，更令我佩服。

　　看了這本書我一定要像書中的人物學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的向自己的目標(biāo)努力奮斗。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　童年是胡玲能筆下的“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”的聰明機(jī)智；童年是李白筆下“小時不識月，呼作白玉盤”的天真無知；童年是楊萬里筆下“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的活潑可愛。讀著《窗邊的小豆豆》，仿佛又找回了自己陽光燦爛的童年。

　　《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆，也就是作者，在上學(xué)時一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，成為了一個大家都能接受的孩子。作者能幸福地度過童年，還多虧了巴學(xué)園和小林校長，若不是他們帶給小豆豆以關(guān)心、寬容與正確的引導(dǎo)，我們也就不會看到作者今天的成就。還記得有一個片段，講“海的味道、山的味道”，巴學(xué)園的小林校長告訴家長，飯盒里只帶來海的味道和山的味道，當(dāng)小豆豆將它們帶到學(xué)校時，小林校長便于孩子們展開了趣味盎然的交流。吃飯，對大多數(shù)人來說是一件再普通不過的事，然而小林校長卻把它變成了一場充滿趣味的交流與分享，孩子們的童心也在那里有了盡情的釋放。

　　在書里，處處洋溢著稚氣，有作者干過的傻事、趣事、壞事、樂事，是每個人童年的真實(shí)寫照。我的童年也無處不充滿著天真，還記得有一次，我在跳舞課練習(xí)弓步的時候，一個不小心，只聽“嗤”的一聲，褲縫被扯開了——我的.褲子被“開了刀”，我當(dāng)時立刻跑出教室去辦公室找媽媽，那姿態(tài)活像《舉起手來》中狼狽的日本鬼子，現(xiàn)在想起來，還是忍俊不禁。小時候的趣事還多得如繁星，每一顆都綻放出獨(dú)特的光芒，摘下一顆，便能聽到“咯咯咯”的笑聲，看到稚嫩的臉龐，童年是人生留給我們最耐人尋味卻又最單純的時光。

　　或許我們再也沒有了銀鈴般的笑聲；或許我們沒有了充滿稚氣的胖嘟嘟的臉蛋；或許我們再也回不到童年，但我們應(yīng)該懷著一顆童心去面對未來，不論未來是喜是悲、是福是禍、或有風(fēng)浪、或有陽光、或有挫折、或有成功，我們都應(yīng)在荒涼中走出繁華，貧瘠中走出一片繁花似錦，用微笑對生活，用童心對待一切！

窗邊的小豆豆讀后感4

　　有一本書，我讀了很多遍都沒有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。

　　小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，使全班哄堂大笑；把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆圖得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的'問題使老師萬分無奈。最后，學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

　　小豆豆好奇地來到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，教學(xué)方法也別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。

　　小豆豆在這里成長，也鬧出了不少笑話。錢包掉進(jìn)廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長卻只說一句：“弄完之后要放回去叫噢”；與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵；吊在樹上，校長問她干什么，她說“我看見牛肉也是這樣掛著的，我想當(dāng)牛肉”……

　　巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校；羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好啊！

　　可是，結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的可貴……而這些體會都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。

窗邊的小豆豆讀后感5

　　今天我終于看完了我最喜歡的課外讀物——《窗邊的小豆豆》。這本書里的內(nèi)容十分豐富，很快我就融入了其中。有時令我捧腹大笑，有時又令我感動的熱淚盈眶。

　　書里的主角小豆豆因?yàn)樾『⒆拥奶煨浴�淘氣，一年級就被退了學(xué)，后來，經(jīng)過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不同的小學(xué)，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那慈祥得從不發(fā)脾氣的校長。就在這一切都與眾不同的小學(xué)里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。

　　小豆豆的校長使我非常敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護(hù)，十分慈祥，常會夸獎小豆豆：“你真是一個好孩子。”這句話受益一生。在校長心愛的巴學(xué)園燒毀時，校長卻鎮(zhèn)定的對兒子巴說：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”這短短的一句話使我看到了校長鎮(zhèn)定的心情和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服的五體投地。我覺得“小豆豆”寫這本書不光是回憶童年趣事，更多的表達(dá)了對于當(dāng)年的`那位校長的感激之情，也是倡導(dǎo)大人們教育孩子時，不要扼殺了孩子們的童真；不要剝奪了孩子們“頑皮”的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制、少一點(diǎn)專制。所幸，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是“曉之以理，動之以情。”

　　當(dāng)然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信滿滿的面對，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長班，被老師批評幾頓就不想學(xué)了�，F(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！

窗邊的小豆豆讀后感6

　　寒假期間，我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書的內(nèi)容有著每一個小孩子的成長過程所經(jīng)歷的一些大大小小的事情，令我回味無窮。

　　這本書主要講了小豆豆——黑柳徹子因?yàn)樘詺馔藢W(xué)，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園不大，全校只有五十余人，但小豆豆在校長、老師和同學(xué)的影響下，變得能自理，變得更聽話。在巴學(xué)園的這段期間，她感受到了在電車教室上課的樂趣，嘗到了海的味道與山的`味道，也學(xué)會了唱《巴學(xué)園》和《好好嚼啊》，還體驗(yàn)到了野炊的快樂……總之，小豆豆在巴學(xué)園得到了許多快樂。但結(jié)局卻令人感到遺憾。

　　在書中，我最喜歡的還是巴學(xué)園，校長小林宗作嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如我們的學(xué)校大，卻有著樸素的風(fēng)光；它雖然不如我們的學(xué)校人多，卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛好來選擇先上什么課。下午可以出去散步，還有各種各樣的活動：游泳、運(yùn)動會、野炊、演出會……巴學(xué)園的老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵你。同學(xué)們也會一心一意幫助你。巴學(xué)園就像一個自由的、快樂的、幸福的、夢幻般的學(xué)校。

　　我們的學(xué)校卻不怎么樣。雖然我們的學(xué)校十分美麗，條件也很好，但我覺得不如巴學(xué)園好。每天都是同一個座位，一切課都由課程表決定，有時還要被老師占課，一周的活動也不多。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我真希望自己能和小豆豆一樣，在一個自由自在的校園環(huán)境中成長就好了。

窗邊的小豆豆讀后感7

　　寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這是一本關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛的書。書的作者是日本著名的兒童作家，這本書寫的是作者四十多年前發(fā)生在巴學(xué)園的真實(shí)故事。作者通過描寫小豆豆在巴學(xué)園生活的兩年時間發(fā)生的故事，向讀者展示了小豆豆的成長歷程和心靈感受，同時向讀者說明了什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，什么樣的老師才是能真正有益于孩子成長的老師。

　　書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆仍然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。

　　巴學(xué)園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他耐心的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學(xué)。

　　小豆豆上廁所時回頭看，結(jié)果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時，只笑瞇瞇的說了句，挖開一會都要恢復(fù)原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。

　　小豆豆是幸運(yùn)的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓(xùn)斥，而是被校長先生著實(shí)的像對待一個正常大人的`態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會因?yàn)樯蠋�所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認(rèn)真的做完，有始有終。

　　在巴學(xué)園里可以自由講課，巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設(shè)計(jì)特別的運(yùn)動會，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。

　　在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，對孩子來說，什么是好的教育，如何才能教育好孩子，巴學(xué)園給我們提供了參考，小林校長給我們樹立了榜樣。

窗邊的小豆豆讀后感8

　　那些都是童年時候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。

　　《窗邊的小豆豆》原因很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。

　　在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個小時話的小林校長。

　　說心里話，我是羨慕小豆豆的，她碰到了一個叫小林宗作的'校長，也有一個寬厚仁慈的媽媽，巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林校長，也記住了一個慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

窗邊的小豆豆讀后感9

　　利用黃金周的時間,我看了兩遍《窗邊的小豆豆》這本書。

　　書中講述了主人公小豆豆上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校開除后，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是個專門收淘氣孩子的學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)完全根據(jù)學(xué)生的品性因材施教，所以很多調(diào)皮的學(xué)生到這里后，自身的.“缺點(diǎn)”反都變成了優(yōu)點(diǎn)，每個人的潛力都得到了很好的開發(fā)。小豆豆也一樣，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，她也從別人眼里的“怪怪的”孩子變成了大家都能接受的好學(xué)生，小豆豆也因此奠定了她一生的好的基礎(chǔ)。

　　巴學(xué)園后來因?yàn)閼?zhàn)爭而被炸毀。當(dāng)我看到這一部分時，一方面為巴學(xué)園的消失而難過。同時也對戰(zhàn)爭產(chǎn)生了一種厭惡感、痛恨感。巴學(xué)園已經(jīng)不存在了，我想小林校長和所有在那學(xué)習(xí)過、工作過的人都會因此而難過的。不過巴學(xué)園的教學(xué)方式不會因?yàn)樾�園的消失而消失，我看完后，對那種可以看人種蘿卜、可以親自種蘿卜的教學(xué)方法很向往。

　　“窗邊的小豆豆”中的“窗邊”一詞據(jù)說是指代一種被排除在外圍、不能入主流社會的人，當(dāng)年在日本很流行。主人公小豆豆在正規(guī)學(xué)校時因?yàn)槌Ｔ诮淌业拇斑叺戎�看宣傳藝人路過，自身又有“多動”、不入流的行為，別人因此叫她“小淘淘”，所以作者用了協(xié)音“小豆豆”�，F(xiàn)在“窗邊的小豆豆”指的就是另類、不入流的人。

　　這本書的作者黑柳徹子現(xiàn)在已經(jīng)成為日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金親善大使。很多人想把這本書拍成電視或電影，但都被作者拒絕了，原因很簡單：因?yàn)橛耙暦从巢涣俗髡邔憰�的本意，而且影視也會讓讀者失去很多的想像空間。不過作者已經(jīng)同意把這個故事制成交響樂——因?yàn)橐魳纺軉�發(fā)人的想像力。

窗邊的小豆豆讀后感10

　　而如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。所以在這里，還是請家長和老師們注意一下，怎么樣培養(yǎng)孩子自重，及自信心。而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退�跨越一些自己因�(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的小型運(yùn)動會。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞磉@個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的`職位。

　　諸如此類的例子，多不勝數(shù)。

　　其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下壞學(xué)生的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。

　　還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動力！

窗邊的小豆豆讀后感11

　　當(dāng)小豆豆每天穿著整齊的衣服去上學(xué)，掛成碎布回家時，小豆豆的媽媽并沒有嚴(yán)厲批評，而是試圖去理解這是怎么回事，小豆豆是怎么想的。這是第二種教育方式。雖然我媽不懂，但她盡量從女兒的角度去理解有意思的事情。這種教育顯然比第一種高了一步。隨著難懂階段的到來，可以教育出更多有創(chuàng)造力的孩子。

　　最引人注目的`是——小學(xué)校長的第三種教育方式。小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)了下水道，于是她把下水道里的屎都挖了出來，甚至堆成一座小山去找錢包。校長沒有表示驚訝和驚訝，而是命令她停止這樣做。她反而簡單的說了句“找到了記得堆回去”，然后就放棄了。很少有教育者能做到這一點(diǎn)。他們不會無緣無故地揣測孩子的行為。他們完全相信孩子的每一次做法都有自己的道理，他們只是像大人一樣給他們一個簡單的命令。這種做法看似簡單，卻顯示了對小兜頭的充分尊重和信任。于是小豆豆不僅把坑填好，把所有東西都清理干凈，還給校長增加了一份信任。這是校長教育方法的突出之處。

　　這就是字里行間隱喻的三種教育方式，雖然這本書里沒有明顯的對比。可以分為傳統(tǒng)、探索、尊重三種模式。傳統(tǒng)教育并不壞，但缺乏效率和對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有時容易引起孩子的逆反心理，最終適得其反。他們永遠(yuǎn)不明白為什么要做這個，不能做那個。探索教育已經(jīng)比傳統(tǒng)教育高了一步，媽媽也一直在努力充分理解小豆豆，所以并沒有扼殺天真小豆豆的創(chuàng)造力和熱情。校長恭敬的教育方式可以說是打破了傳統(tǒng)，但也很有效。他把孩子放在和自己一樣的高度，盡力理解他們的想法和各種奇怪的想法，用尊重引導(dǎo)他們從正確的方向走下去。難怪小學(xué)老師雖然從不強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但能讓孩子在公共場合高效學(xué)習(xí)，舉止得體，又不失每個人的獨(dú)特性。

窗邊的小豆豆讀后感12

　　近段時間，我們六年級一班師生共讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。對于這本書的閱讀，我是完全利用課余時間讀完的

　　因?yàn)槲覀儗W(xué)校今年被縣教育局定為高效課堂核心校，我是該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，所以，近段特別忙，但是，只要師生共讀的書，我一定要擠時間看的，這是我給自己定的規(guī)定。要不，當(dāng)學(xué)生在高談闊論的談?wù)撘槐緯鴷r，老師沒讀，如何發(fā)言！這是我讀這本書的一個原因，其實(shí)，真正的原因還是它是教育方面的一個神話，小林校長的很多做法，是我作為老師都感到前所未聞的`。

　　讀完這本書，我有了要試試書中的一些做法的沖動。如讓學(xué)生第一節(jié)課，從自己喜歡的科目開始；班級里學(xué)生的座位是不固定的，每天都可以坐自己想坐的地方；找地地道道的農(nóng)民“旱田”老師給孩子們上室外勞動課；還有，學(xué)生上午完成學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就可以散步，或干自己喜歡的事。學(xué)生來到學(xué)校就不想回家，每天早上又早早起床，盼望去學(xué)校，是什么“魔力”吸引著孩子們？連在學(xué)校吃飯都被說成“海的味道”和“山的味道”，學(xué)生吃飯前還要唱歌！

　　這些奧秘，讓我一口氣能讀完這本書。但最讓我感嘆的應(yīng)該是小林校長成就了小豆豆，實(shí)屬教育的奇跡！解密原因竟是這樣一句話“你真是個好孩子！”這看似簡單的一句話，使本來被“退學(xué)”的小豆豆，奇跡般的發(fā)生了轉(zhuǎn)變！

　　是巴學(xué)園，使小豆豆像換了一個人，她和小狗做游戲，但卻被狗咬傷了耳朵。但小豆豆和一般孩子卻有天壤之別，死活捂著耳朵，如果爸爸媽媽責(zé)怪小狗“洛基”，她就不去醫(yī)院，對待小狗，都呵護(hù)有加，對待小兒麻痹癥同學(xué)“泰明”，小豆豆讓他第一次登上自己的樹，泰明從來沒上過樹，爬上樹的那種滿足感，是他一輩子也不會忘的！

　　感謝師生共讀，感謝《窗邊的小豆豆》！

窗邊的小豆豆讀后感13

　　最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書說了一件讓人歡樂和感動的事：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個與眾不一樣的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“之后呢”或者說：“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的'味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的教育方法，每一天的第一節(jié)課，教師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下頭開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖晕蚁矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物

　　理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地教師就會明白每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

　　在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你能夠找到自我陽光燦爛的童年。

　　讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。

窗邊的小豆豆讀后感14

　　在這個暑假里，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。

　　其實(shí)，小豆豆是個女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學(xué)校退學(xué)后到了巴學(xué)園。巴學(xué)園非常漂亮，有電車教室、電車圖書館、魚塘、農(nóng)園……

　　其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見，再見”，由于漂亮的巴學(xué)園沒有了，原來是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對她溫柔的同學(xué)們，再也不能見到和藹可親的校長了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。學(xué)校沒有了，她只能在學(xué)校的.門口和她要好的同學(xué)們一個一個，依依不舍地告別，然后小豆豆和父母一起回家，在回家的路上，她想起了校長先生說的話：“以后大家還會見面的�！毙《苟挂蚕Ｍ�有一天還能重新回到學(xué)校上課，還能見到和藹可親的校長先生，哪怕只見十分鐘��！假如還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個淘氣的孩子，就要會自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會珍惜校園里生活的美好時光。最后，小豆豆長大后，成為了一名著名日本作家。

　　讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長大后才能成為一名著名的作家。因此，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識更豐富，會做更多以前不會做的題目，加快的提升自己。

窗邊的小豆豆讀后感15

　　暑假里,老師給我們布置了許多(其實(shí)也不是很多)作業(yè),其中有這么一項(xiàng);看完《烏丟丟的奇遇》和《窗邊的小豆豆》，并將其中一本的讀后感寫下來，下面是我寫《窗邊的小豆豆》的讀后感;

　　首先，我覺得小豆豆的性格不只是調(diào)皮還有一些固執(zhí)

　　，比如說;有一次，小豆豆和爸爸媽媽一起去逛廟會，小豆豆跟著爸爸媽媽沿著一條昏暗的.小路向前走，走著走著，突然眼前大放光明，原來是廟會到了，她眼前全是賣玩具的商店，她看看這家，又看看那家，突然她看見一個小木盒，里面有許多黃色的小雞，小豆豆想買只，可爸爸媽媽不給她買，還說了許多理由，小豆豆就是不聽一直哭，哭到大人給她買為止。怎么樣?夠固執(zhí)吧?不過，我們不能老是說小豆豆的缺點(diǎn)，每個人都是有有優(yōu)點(diǎn)的，包括小豆豆;她很大方，還很愛交朋友，交朋友的方式也很好......小豆豆的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也非常多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)，同時還應(yīng)該幫小豆豆糾正她的缺點(diǎn)。

　　其次，我們再來談?wù)勑ｉL—-小林宗作老師;他去過歐洲，受過道格拉斯的影響，也受過歐洲許多教育家的影響，所以他的教育方針和別的學(xué)校與眾不同，比如說他們有韻律操，吃午飯還有山的味道、海的味道、散步......很多很多項(xiàng)目。校長先生的性格也很好，他平時總是面帶微笑，不常發(fā)火，還很和藹可親。這本書的主角說完了，然后再說說小豆豆的朋友;

　　金子美代、青木惠子(結(jié)婚后為桑田惠子)、山內(nèi)泰二、大榮國雄、高橋彰、松山朔子(結(jié)婚后為齊藤朔子)、稅所愛子(結(jié)婚后為田中愛子)、右田昭一君、坂本敏子(結(jié)婚后為營敏子)、渡邊義治君等等，他們都以優(yōu)異的成績(除了大榮國雄)升入高級大學(xué)，包括小豆豆，如果他們沒有進(jìn)巴學(xué)園,說不定就沒有今天這么杰出吧!最后,我覺得這本書寫得很好,也很暢銷,每一件事都是以一篇文章的形式完整得寫了出來,可以推薦給廣大讀者!

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