讀《話著》有感

　　品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《話著》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《話著》有感1

　　這本書(shū)從邏輯，從心理學(xué)，從人性深處，出發(fā)，舉了生活中獨(dú)特的案例，來(lái)解釋，一看就知道是真的有經(jīng)歷，有閱歷，有眼力，有心力才能寫(xiě)出的作品。

　　不錯(cuò)，在這樣一個(gè)如叢林一樣的商業(yè)社會(huì)，話術(shù)是每個(gè)人行走江湖的'利器，你辛辛苦苦生產(chǎn)了再多的東西，但是談判桌上，你摸不透情況，不會(huì)用話術(shù)引導(dǎo)對(duì)方，而是被對(duì)反的邏輯設(shè)計(jì)陷入其中，少談一個(gè)點(diǎn)，多少努力都被消耗掉。

　　因此，話術(shù)，不得不學(xué)，不得不防。

　　一本有價(jià)值，對(duì)人性把握的深刻的書(shū)。

讀《話著》有感2

　　生活到底需要什么？有些人一下子就能弄明白，而有的人卻一生也弄不明白，其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活最需要的就是！此時(shí)，我的腦海里慢慢地浮現(xiàn)出了《一句話的奇跡》里面的主人公——大衛(wèi)的身影。他此時(shí)正在握著一位病人的手，安慰著她；他此時(shí)正在給傷員們表演節(jié)目，同時(shí)給他們帶來(lái)歡樂(lè)、笑聲；他此時(shí)正在向上寫(xiě)了一句話“你不會(huì)死在這里”……可是，同樣是有手有腳的人，為什么大衛(wèi)能給傷員們及給自己帶來(lái)樂(lè)觀呢，而生活在我們身邊的一些悲觀的人們卻不能通過(guò)歡聲笑語(yǔ)，讓自己原本黑暗的生活，變得多姿多彩呢？朋友們，你們要知道，上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平公正的，不可能有人一路上沒(méi)有不順心的事情，可只要你用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)這些事情，就能完成自己的偉大理想！

　　的確是啊，其實(shí)許多偉人都是經(jīng)歷過(guò)許多不順心的事后，才獲取的'，如海倫·凱勒，她雖然失去了聽(tīng)力、視力及語(yǔ)言能力，但她還是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、不懈地努力，最終考上了哈佛大學(xué)；阿基米德，他雖然在十一歲就失去了父母，但他并沒(méi)因?yàn)檫@樣而自暴自棄，而是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、做數(shù)學(xué)題，最后成為了世界上著名的數(shù)學(xué)之神；還有安徒生，雖然她的家境不好，但是并沒(méi)因?yàn)檫@樣而放棄自己的人生，而是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、每天跟父親做課本劇扮演，最后成為了世界童話之王；還有……

　　由此看來(lái)，朋友們，你們要學(xué)會(huì)在困難面前用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)他，千萬(wàn)不要因此而悲觀、低頭；請(qǐng)?jiān)诿媲坝脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，千萬(wàn)不要因、氣餒！只有這樣，你的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越順利，才能看見(jiàn)希望的光芒向你招手！朋友們，請(qǐng)記住這句話：樂(lè)觀是生活的源泉，樂(lè)觀皆能戰(zhàn)勝一切！

讀《話著》有感3

　　當(dāng)今社會(huì)為學(xué)生減負(fù)的春風(fēng)，可以說(shuō)已經(jīng)吹進(jìn)了中國(guó)的大江南北。最近看了一本《苦樂(lè)年華話教師》一書(shū)后，我想問(wèn)誰(shuí)來(lái)為教師“減負(fù)”呢？

　　在平常人的眼里，教師這一職業(yè)，似乎是很輕松的事情，有令人羨慕的收入、有令人羨慕的寒假、暑假……這些只是教師僅有的光彩，有誰(shuí)曾了解過(guò)教師職業(yè)背后的苦樂(lè)與辛酸呢？聽(tīng)聽(tīng)高三史金霞老師的聲音。為了趕校車早上四點(diǎn)起床，以五分鐘的速度完成穿衣，天還沒(méi)亮陪著學(xué)生晨練，六點(diǎn)組織學(xué)生早讀，中午十二點(diǎn)多查學(xué)生的午休，為了讓學(xué)生下午上課不遲到，兩點(diǎn)十分在宿舍樓里，一個(gè)樓道又一個(gè)樓道的吶喊呼喚：“起床了，起床了。”晚上看著學(xué)生晚自習(xí)。十點(diǎn)多查完學(xué)生的就寢，才拖著沉重的腳步回家，這忙碌的一天當(dāng)中還有最重要的上課、批改學(xué)生作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)等等。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，一生只有一次高三，咬咬牙撐過(guò)去，可是對(duì)于教高三的老師來(lái)說(shuō)，這樣辛苦的日子什么時(shí)候是個(gè)盡頭呢？什么時(shí)候才能讓這些老師享受一下教師“減負(fù)”的春風(fēng)呢？

　　都說(shuō)分、分、分，學(xué)生的命根，其實(shí)分也是老師的拐杖��！“減負(fù)”的口號(hào)，響惻云菲，而高考的“獨(dú)木橋”毅然堅(jiān)固，毫不動(dòng)搖。又要減負(fù)，又要成績(jī)，而教育的指揮棒卻沒(méi)有改變，教師用什么樣的奇招才能在這樣的形勢(shì)下，讓他的學(xué)生能走上教育的“獨(dú)木橋”，擠上名校的末班車呢？書(shū)中這樣寫(xiě)到：眼看著青春就像腦袋上的頭發(fā)一樣，根根飄落，而我們教師依然日復(fù)一日地重復(fù)勞作著，直到粉筆染白了雙鬢，可能仍然在繼續(xù)填補(bǔ)著一張張表格，追逐著一份份試卷，一次次考試的夾縫中疲憊無(wú)奈地忙碌著。再看看真實(shí)的寫(xiě)照：生病的老師晚上掛鹽水。白天手背上貼著膠布、一晃一晃的照樣上課、批作業(yè)。

　　年級(jí)組長(zhǎng)小姜老師三十來(lái)歲，因?yàn)楣ぷ魈�類了，體重每年以十三斤的速度在遞減著。一個(gè)有點(diǎn)名氣的女教師，給老家生病的`孩子打電話，孩子哭了，她也哭了�？迚蛄耍�毅然走上講臺(tái)。為了教好學(xué)生，她放棄了撫育自己的孩子。而孩子呢？為了上好的幼兒園、小學(xué)，幼小的孩子必須通過(guò)一系列的檢測(cè)。為了進(jìn)好的中學(xué)，從小學(xué)起，孩子們就開(kāi)始埋頭苦讀，小學(xué)、中學(xué)下來(lái)，學(xué)生的文化程度是提高了，可是學(xué)生的視力卻變的越來(lái)越低，孩子天真的笑聲也很少聽(tīng)到。在這個(gè)過(guò)程中教師扮演的是整天逼學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的教書(shū)匠。在教師的內(nèi)心世界里，茅盾、痛苦、掙扎時(shí)時(shí)鞭笞著自己，可有誰(shuí)來(lái)為教師的身心減負(fù)呢？

　　看看人們更羨慕的私立學(xué)校老師的遭遇：畢業(yè)不久的英語(yǔ)老師小張，初來(lái)乍到，不知道私立學(xué)校學(xué)生的厲害，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉某（市政府副秘書(shū)長(zhǎng)的千金）與后面同學(xué)肆無(wú)忌憚的講話，小張不點(diǎn)名的提醒了多次，一點(diǎn)效果也沒(méi)有，于是點(diǎn)劉某的名批評(píng)，誰(shuí)知橫行霸道的劉某以惡言把小張老師羞惡出了教室，事后學(xué)校竟然因?yàn)閯⒛场案吒伞卑职忠粋�(gè)電話，事情就不了了之。其實(shí)我們的身邊這樣的事情也時(shí)常發(fā)生。同事班里的一個(gè)學(xué)生，回家作業(yè)、課堂作業(yè)總做不好，一天放學(xué)了，留孩子下來(lái)讓他把作業(yè)補(bǔ)好了回家，誰(shuí)知孩子的家長(zhǎng)跑來(lái)牽著孩子就走了，沖著孩子說(shuō)：“怕她干嗎？”聽(tīng)了這事別提有多氣憤，這個(gè)家長(zhǎng)在自己的孩子面前樹(shù)了個(gè)多么惡劣的榜樣，殘忍的踐踏了辛辛苦苦教育自己孩子老師的尊嚴(yán)。真想問(wèn)一句：“尊重別人等于尊重自己”，這話你懂嗎？含辛茹苦、默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、全心全意為孩子著想的教師，誰(shuí)來(lái)為他們的心靈減負(fù)呢？

　　走上三尺講臺(tái)的那天，我就決定把教師做為我終身的職業(yè)，我想這不僅是我的心聲更是其他老師們的心聲。一輩子，燃燒自己，照亮別人、溫暖別人的老師，請(qǐng)為他們實(shí)實(shí)在在的減減負(fù)吧！

讀《話著》有感4

　　今天，我讀了一篇文章，這篇文章顯然讓我受益匪淺。

　　本文講了一個(gè)小男孩參加了一個(gè)賽車比賽，這是他第一次比賽，但是仍獲取了第二名的榮譽(yù)，小男孩高興地跑回家報(bào)喜，男孩的媽媽的表情卻十分淡定、平靜，絲毫沒(méi)有要夸獎(jiǎng)他的意思，男孩很是不服氣地說(shuō)：“您不覺(jué)得我第一次比賽就得了個(gè)第二名，很了不起嗎？”母親深知兒子的潛力并不只是這么簡(jiǎn)單，只是皺著眉頭嚴(yán)厲地說(shuō)：“理查！你用不著跑在任何人后面！”過(guò)了許久，理查終于悟出了母親的意思和苦心，并不斷激勵(lì)和鞭策自己，他就是賽車運(yùn)動(dòng)史上贏得最多獎(jiǎng)項(xiàng)的選手——理查.派迪。

　　成功，有時(shí)需要表?yè)P(yáng)出動(dòng)力，有時(shí)也需要鞭策出動(dòng)力，也正是因?yàn)槟赣H的一句話，理查才會(huì)有所作為。無(wú)論在比賽上還是分?jǐn)?shù)線上，總會(huì)有輸、贏家，這并不是能力與潛力的關(guān)系，關(guān)鍵在于對(duì)待輸贏的態(tài)度和自己心中的想法，有句話說(shuō)的好，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)走運(yùn)，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)走背運(yùn)，輸贏也正是如此。很多時(shí)候，尤其是同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，好學(xué)的人總會(huì)前進(jìn)，而那些被落下的`學(xué)生，他們并不比好學(xué)生少手少腿或少個(gè)頭腦，因?yàn)樗麄兏�本用不著在起跑線上就跌跤或比別人慢半拍，即使你的學(xué)習(xí)并不是一塌糊涂，也不要太過(guò)知足和滿足，俗話說(shuō)：“山外有山，天外有天，人外有人�！彪y道就不能比別人多跨一腳嗎，也進(jìn)一步完善自己。其實(shí)，我們的生活中還有許多的例子和事件，可贏家與輸家的唯一不同點(diǎn)是：贏家永遠(yuǎn)會(huì)看向前面的目標(biāo)并與自己比較，而輸者只會(huì)拿成績(jī)、能力等比自己弱的人來(lái)做比拼，他的眼光自然不會(huì)遙遠(yuǎn)。

讀《話著》有感5

　　作者解決了我一直頭疼的問(wèn)題，就是和領(lǐng)導(dǎo)溝通的一件事。

　　沒(méi)想到這個(gè)書(shū)這么好，真的是有用，有用，有用！這個(gè)書(shū)讓我最有反差的`是，原以為是一本說(shuō)話很尖銳的書(shū)，看了之后，發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事，真正好的話，是能夠打動(dòng)人心，真正讓別人從心里佩服和接受的。書(shū)中舉了很多例子，讓我很佩服，也學(xué)到很多，真正的話術(shù)真的是有意無(wú)意，舉重若輕，而不是劍拔弩張。

　　好書(shū)，真心推薦！

讀《話著》有感6

　　生活到底需要什么？有些人一下子就能弄明白，而有的人卻一生也弄不明白，其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活最需要的就是樂(lè)觀！此時(shí)，我的腦海里慢慢地浮現(xiàn)出了《一句話的奇跡》里面的主人公——大衛(wèi)的身影。他此時(shí)正在握著一位病人的手，安慰著她；他此時(shí)正在給傷員們表演節(jié)目，同時(shí)給他們帶來(lái)歡樂(lè)、笑聲；他此時(shí)正在向上寫(xiě)了一句話“你不會(huì)死在這里”……可是，同樣是有手有腳的.人，為什么大衛(wèi)能給傷員們及給自己帶來(lái)樂(lè)觀呢，而生活在我們身邊的一些悲觀的人們卻不能通過(guò)歡聲笑語(yǔ)，讓自己原本黑暗的生活，變得多姿多彩呢？朋友們，你們要知道，上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平公正的，不可能有人一路上沒(méi)有不順心的事情，可只要你用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)這些事情，就能完成自己的偉大理想！

　　的確是啊，其實(shí)許多偉人都是經(jīng)歷過(guò)許多不順心的事后，才獲取成功的，如海倫·凱勒，她雖然失去了聽(tīng)力、視力及語(yǔ)言能力，但她還是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、不懈地努力，最終考上了哈佛大學(xué)；阿基米德，他雖然在十一歲就失去了父母，但他并沒(méi)因?yàn)檫@樣而自暴自棄，而是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，最后成為了世界上著名的數(shù)學(xué)之神；還有安徒生，雖然她的家境不好，但是并沒(méi)因?yàn)檫@樣而放棄自己的人生，而是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、每天跟父親做課本劇扮演，最后成為了世界童話之王；還有……(.)

　　由此看來(lái)，朋友們，你們要學(xué)會(huì)在困難面前用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)他，千萬(wàn)不要因此而悲觀、低頭；請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲坝脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，千萬(wàn)不要因、氣餒！只有這樣，你的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越順利，才能看見(jiàn)希望的光芒向你招手！朋友們，請(qǐng)記住這句話：樂(lè)觀是生活的源泉，樂(lè)觀皆能戰(zhàn)勝一切！

讀《話著》有感7

　　人生是一道復(fù)雜的選擇題，時(shí)時(shí)刻刻被各種各樣選項(xiàng)所充斥著，且任何一個(gè)不經(jīng)意間的選擇都會(huì)改變你人生的軌跡，《送給現(xiàn)代高中生的30句話》——讀后感 許燁瑤。作為現(xiàn)代高中生的我們，更是面臨著各種選擇的壓力，但不論選項(xiàng)有多么復(fù)雜，結(jié)果只有兩個(gè)：成功或失敗。我們要用第三只眼看世界。這是高中三年一直要堅(jiān)持的事，冷靜地看待事物，不因一時(shí)沖動(dòng)失去方向，不盲從主流與大眾，要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣對(duì)你一生都有好處。別以為父母、老師等告誡你是“讀書(shū)為自己”，你就可以輕松自如。享受著父母給予的生命，你也得為他們活。媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)，溫暖的食譜在她心里面，有空就多握握她的手，把手牽著一起游走。未來(lái)的路她比你更清楚，聽(tīng)媽媽的話吧，這，就是責(zé)任！在充滿輻射的當(dāng)下，有鹽，你便是爺；在大學(xué)生遍地是的二十一世紀(jì)的今天，有一個(gè)好學(xué)歷你才能得到一份好工作，才能夠不再碌碌無(wú)為虛度人生，讀后感《《送給現(xiàn)代高中生的30句話》——讀后感 許燁瑤》。當(dāng)你踏進(jìn)麗中大門(mén)，別以為你就成功了一半，因?yàn)閷W(xué)校好那是學(xué)校的性質(zhì)，跟你無(wú)關(guān)，將來(lái)公費(fèi)生不一定上得了二本；自費(fèi)生可能考得上重點(diǎn)。所以，我們實(shí)在沒(méi)有什么本錢可以值得我們驕傲，只有努力讓自己做得更好。改變自己，從現(xiàn)在開(kāi)始！Studywell and make progress every day！記得比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：人們都喜歡看電視劇，但你不要看，那不是你的生活，只有在公司工作，你無(wú)瑕看電視的。（奉勸你不要看，否則你走上了看電視連續(xù)劇之路，而且還看得津津有味，那樣你將失去成功的資格）這句話適用于各種為事業(yè)而奮斗著的人們，但也同樣適合我們，千萬(wàn)別沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲。不然近五年內(nèi)你一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。因?yàn)槟憷速M(fèi)的，不僅僅是時(shí)間和金錢，還有成功的資格。你是否有很多問(wèn)號(hào)，為什么別人在那看漫畫(huà)，你卻在那學(xué)畫(huà)畫(huà)，對(duì)著鋼琴說(shuō)話？別人在那玩游戲，你卻靠在墻壁背你的.ABC？你說(shuō)你要一臺(tái)大大的飛機(jī)，但卻得到一臺(tái)舊舊錄音機(jī)。為什么要聽(tīng)媽媽的話？長(zhǎng)大后你就會(huì)開(kāi)始懂了這段話。長(zhǎng)大后你會(huì)開(kāi)始明白：為什么你跑得比別人快，飛得比別人高。將來(lái)大家看的都是你畫(huà)的漫畫(huà)，大家唱的都是你寫(xiě)的歌。

讀《話著》有感8

　　源于生產(chǎn)生活的國(guó)之瑰寶——中醫(yī)，經(jīng)幾千年風(fēng)雨滄桑，庇佑中華炎黃子孫得以繁衍生息，今人們又重識(shí)認(rèn)識(shí)其奇光異彩，然古今往來(lái)堪稱“國(guó)醫(yī)大師”“國(guó)之大醫(yī)”者寥若晨星，而能承前啟后，共話中醫(yī)“現(xiàn)代化”之“現(xiàn)代話”的大家又當(dāng)屬其誰(shuí)？！我想一定是那些在醫(yī)海沉浮中孜孜不倦摸爬滾打、兢兢業(yè)業(yè)與病魔斗智斗勇的有志之士，她們將力挽狂瀾于治病救人中，立德、立信、立威于患者朋友心坎上，立智、立術(shù)、立仁于樁樁件件的故事里。

　　拜讀完朱麗冰博士的處女作《湯方話人間》，讀著樸實(shí)而有深意的一則則案例記事，又兼有幸親眼目睹朱醫(yī)生問(wèn)診開(kāi)方的門(mén)診工作，我由衷地感慨朱醫(yī)生急病人之所急而工作至子夜的忘我；敬佩朱醫(yī)生為解救病患者疾苦而費(fèi)盡心機(jī)的術(shù)業(yè)；更多少次恭聽(tīng)朱醫(yī)生為什么立志做個(gè)好大夫的心聲，仿佛看到一位面帶微笑的白衣天使慈航普度在人間。

　　書(shū)中印象至深的故事：

　　《驚心動(dòng)魄48小時(shí)》，中醫(yī)不是慢郎中，也非神秘玄術(shù)，中醫(yī)需要醫(yī)者仁心，無(wú)畏無(wú)懼，有勇有謀，需要患者及其家屬多認(rèn)識(shí)疾病，多理解尊重醫(yī)生，尊重科學(xué)，只有這樣才能創(chuàng)造奇跡。緊張的互不信任的醫(yī)患關(guān)系，治不了病，救不了人，還會(huì)徒增許多煩惱。案例中面對(duì)川崎病朱醫(yī)生是幸運(yùn)的，也是大無(wú)畏的`，換作一般情況而論，誰(shuí)愿為此有可能斷送一輩子出道從醫(yī)的巨大風(fēng)險(xiǎn)而橫刀立馬？！

　　《初出茅廬的小醫(yī)生》，我們看到了“打起十二分精神把病看好，好好看病”的真實(shí)寫(xiě)照，也聽(tīng)到了朱醫(yī)生為年輕中醫(yī)師，為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)歲月尚沒(méi)有在臉上留下痕跡的明日之星，擲地有聲的“逆風(fēng)翻盤(pán)，向陽(yáng)而生”地吶喊。

　　《活著》，朱醫(yī)生在從醫(yī)生涯中偶遇黃大姐，這位黃大姐是“活著去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸”的典型，礙于隱私的關(guān)系，這位黃大姐的現(xiàn)實(shí)生活，有比書(shū)中多得多的故事更值得品味，我知道有溫度的朱醫(yī)生，不僅給這位黃大姐看好了病，還給了她許多無(wú)私的開(kāi)導(dǎo)和幫助，這正是自古以來(lái)國(guó)醫(yī)懸壺濟(jì)世的縮影。

　　我僅作為一名35年中醫(yī)藥學(xué)普通工作者的讀者身份，推薦朋友們認(rèn)真品讀《湯方話人間》這部記事紀(jì)實(shí)專業(yè)好書(shū)，一起見(jiàn)證書(shū)中一幕幕震撼人心的診室故事。我由衷敬佩朱麗冰博士的醫(yī)術(shù)醫(yī)德，同時(shí)，也祝賀摯友朱麗冰博士十幾年來(lái)在中醫(yī)的汪洋中求學(xué)、從醫(yī)、科研、探索的艱辛付出得到回報(bào)，嶄露頭角，也堅(jiān)信朱麗冰博士能成為人中翹楚。

讀《話著》有感9

　　看到這篇文章，不禁立即想到陳道明在我的影像中所扮演的一些角色，曾經(jīng)被角色中的他迷戀著，很久很久。而這篇文章讓我更加了解了生活中他的感悟，并激勵(lì)著自己：“我說(shuō)過(guò)我不愛(ài)交朋友，其實(shí)不然，只是交往方式不同。我不會(huì)和別人甜如蜜，也不會(huì)讓別人對(duì)我甜如蜜。我覺(jué)得人要真到了掏心窩的時(shí)候就離分開(kāi)不遠(yuǎn)了....正所謂：君子之交淡如水。距離產(chǎn)生美，人與人之間需要相互慰藉，但更需要彼此空間；“都說(shuō)對(duì)于男人而言最重要的是責(zé)任，我理解的責(zé)任首先是‘不欠’，于國(guó)，祖國(guó)培養(yǎng)了我，我要努力的遵紀(jì)守法，在需要我的`時(shí)候盡責(zé)任和義務(wù)；于家，父母養(yǎng)育了我，我要盡孝；于妻，我要盡力維持家的利益；于子，我要讓孩子因?yàn)槲叶�感到驕傲；于友，讓�?duì)方因?yàn)橛形疫@個(gè)朋友而感到快樂(lè)；于人，讓別人感到因?yàn)槲业拇嬖诙�受益”�?/p>

　　責(zé)任，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。需要來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)大的自我要求的力量，并努力做到；（在這里順便談?wù)勛约簩?duì)男人的感受：現(xiàn)在的男人，大部分，不，絕大部分，早已經(jīng)喪失了責(zé)任感，能承擔(dān)的不想辦法去承擔(dān)；不能承擔(dān)的，理所當(dāng)然不承擔(dān)。相反，女人卻越來(lái)越多的扮演者社會(huì)越來(lái)越重要的角色。我：母親的女兒、女兒的母親、公司的員工、社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、孩子靈魂的工程師、承擔(dān)著生活所有的開(kāi)支、孩子所有的費(fèi)用、家庭的所有往來(lái)。當(dāng)然，我并不能去譴責(zé)誰(shuí)，只是感嘆，為什么女人越來(lái)越強(qiáng)大了？到頭來(lái)男人還要以這個(gè)女人太強(qiáng)來(lái)做借口離開(kāi).....男人的自私與退化最終成就了女人現(xiàn)實(shí)。）成熟、有成就、會(huì)感悟的男人才會(huì)真正理解什么事真正的責(zé)任，更重要的是人人都有責(zé)任，負(fù)了責(zé)任你就是個(gè)真正的人；”我們經(jīng)常在生活中聽(tīng)到這樣的話�！�我實(shí)話告訴你.....,說(shuō)心里話......，說(shuō)白了吧.....，跟你老實(shí)說(shuō)吧....，我一點(diǎn)都不騙你....’有多少這樣的真誠(chéng)用語(yǔ)，就有多少的謊言產(chǎn)生。正所謂：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。真正的真誠(chéng)是需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)的；當(dāng)然還有很多，看書(shū)的真正目的是思考，并成為自己生活中的指明燈！

讀《話著》有感10

　　一座橋梁如果無(wú)法接通,那么問(wèn)題自然就層出不窮,還有可能一呼不可收拾,如果想要修好它,就必須付出自己的精力,這就好比溝通這座橋梁。

　　溝通是心與心的交流,雙方把自己的想法,對(duì)問(wèn)題的看法平心靜氣的告訴對(duì)方,求同存異,互相理解,互相體諒。其實(shí)溝通也是件難事,現(xiàn)在的社會(huì)很難讓人說(shuō)出心中所想,但是親子之間卻不難

　　雖然在溝通的道路上,也難免會(huì)像剛學(xué)會(huì)走路的嬰兒,跌跌撞撞,四處碰壁�？赡苡袝r(shí)孩子會(huì)苦惱父母為什么不理解自己,還會(huì)經(jīng)常逼迫自己做些自己不喜歡做的事情,這會(huì)讓孩子開(kāi)始“厭煩”父母地管教;而父母有時(shí)也會(huì)認(rèn)為孩子的某種舉動(dòng)不可理喻,從而批判孩子……這些事情難免會(huì)造成孩子和父母之間的隔閡,但這并不可怕,既然橋梁可以用各種方法修補(bǔ),那么這座溝通之橋也可以用各種方法重新架起。

　　例如書(shū)中的主人公——胡小鬧,一個(gè)典型的`“四不人員”，雖然他人如其名，是一個(gè)很“鬧”的孩子，但是在他的心中，也有一個(gè)大多數(shù)孩子都有的煩惱——他認(rèn)為他的爸媽只愛(ài)工作不愛(ài)他!這種現(xiàn)狀直到胡小鬧的班主任吳英杰老師舉行了一次又一次的親子互動(dòng)后，終于破鏡重圓。想知道這個(gè)家庭之間的那座溝通之“橋”怎么修好的嗎？快翻開(kāi)這本書(shū)，一睹為快吧！

讀《話著》有感11

　　“凡不能毀滅我的，必將使我強(qiáng)大�！�

　　《話著》一書(shū)講述了福貴坎坷的一生：父親被氣死，母親去世，孩子有慶抽干血而死，妻子病死，外孫若根撐死。一個(gè)個(gè)親人離他而去，只剩下一頭老牛和他走在塵土飛揚(yáng)的路上，死去時(shí)又共同化作了塵土和雨水。

　　要知道，活著是一個(gè)人最樸素的愿望和需求。那么“這種需求從何而來(lái)？”“怎樣才能度過(guò)有價(jià)值的一生？”等等都是對(duì)“活著”的思考。對(duì)此，余華的解釋是人為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著�！备ＹF在極度困境下為活著而活著。這是一種極致的生活方式，也是對(duì)個(gè)體生命意義的肯定。

　　看見(jiàn)這句話，讓我想起了海德格爾的一句話：“人是為存在而存在。”我認(rèn)為這兩句話都是在闡釋一個(gè)道理：死亡早已為生命的無(wú)意義作了注解，但我們明知如此，仍報(bào)生命以歌，這種堅(jiān)持便是生命的意義。

　　的確，在巨大的苦難與挫折面前，人因?yàn)閷?duì)生命的`堅(jiān)持和敬畏而顯得偉大。

　　在那個(gè)時(shí)代，土改、內(nèi)戰(zhàn)、人民公社、文革……歷史的車輪從福貴身上碾過(guò)，過(guò)去七十年的災(zāi)難幾乎全降臨在福貴身上，在這種體驗(yàn)中，福貴沒(méi)有撕心裂肺的哀嚎，沒(méi)有血與淚的控訴，他只是在默默承受著。承受親人的離去，承受命運(yùn)的不公，這是忍耐，無(wú)邊的忍耐。故而余華有了這么一段話：“作為一個(gè)詞語(yǔ)，‘活著’在我們的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是去忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。”

　　在杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》一書(shū)中，對(duì)“活著”又有不同的理解。小說(shuō)描寫(xiě)主人公與狼的搏斗，表現(xiàn)了“就是到了死神的鐵掌里”也仍然要反抗的精神，在此書(shū)中：人活著就要同形形色色的艱難險(xiǎn)阻進(jìn)行抗?fàn)幣c搏斗。換而言之，它闡述了堅(jiān)持、向陽(yáng)而生與活著的關(guān)系。

　　沒(méi)有哪個(gè)人的生活是容易的。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，究竟該如何面對(duì)？是迎難而上，還是默默放棄？但其實(shí)是經(jīng)歷了，看淡了，就會(huì)放下，有偌大的安慰。

　　席慕容說(shuō)：“挫折會(huì)來(lái)，也會(huì)過(guò)去，熱淚會(huì)流下，也會(huì)收起，沒(méi)有什么可以讓我氣餒的，因?yàn)槲矣兄�長(zhǎng)長(zhǎng)的一生�！�

　　活著，就是活著的全部意義。

讀《話著》有感12

　　感恩，其實(shí)有很多種：感恩父母，感恩生活，感恩祖國(guó)，每一種感恩，其實(shí)都是一種享受，可以享受到美德的熏陶，強(qiáng)化我們的思想，陶冶我們的情操，但我覺(jué)得感恩生活更帶有一種韻味，就是從一件件微小的事件中受到啟發(fā)，抒發(fā)自己來(lái)自內(nèi)心的感想，我捧起《感恩生活》這本書(shū)，細(xì)細(xì)地品味……

　　我用手翻動(dòng)著一頁(yè)頁(yè)紙張，品味著一個(gè)個(gè)令人感慨的故事，突然，一個(gè)標(biāo)題《讓我長(zhǎng)大的一句話》映入我的眼簾，看了題目后，我很好奇，開(kāi)始閱讀這篇文章，文章大意是：17歲的作者，已高中畢業(yè)，但由于高考落榜，內(nèi)心受了很大的'打擊，就成天和一群小青年廝混在一起，家里人很是擔(dān)心，一天作者和那群小青年糾纏著一個(gè)雞販子，雞販子不理睬他們，只想收雞，作者和小青年們很憤怒，要以2元一只雞的價(jià)格把雞賣給雞販子來(lái)作弄他，母親知道了，不肯賣，說(shuō)至少要6元一只，可父親說(shuō)不能反悔，答應(yīng)人家的事一定要做到，雞販子一見(jiàn)這情形，急忙拿出72元錢（以每只雞6元）塞給父親，父親堅(jiān)決不收多余的錢，只收24元，并告訴作者，一言既出，駟馬難追，說(shuō)話要算數(shù)，這些話震撼了作者，最終改變了他的整個(gè)人生。

　　讀了上文，我思緒萬(wàn)千，是的，作者父親的話的確震撼人心，他這么做是為了讓孩子知道，要對(duì)自己說(shuō)出的話、做出的事負(fù)責(zé)，不能言而無(wú)信，做人要講誠(chéng)信，作者的父親寧愿舍去生活來(lái)源，也要教育孩子，要對(duì)的起“誠(chéng)信”二字，父親的良苦用心，不僅最終改變了作者本人，也使我們對(duì)“誠(chéng)信”有了新的認(rèn)識(shí)，給我們上了一節(jié)生動(dòng)的思想品德課，正如前人所說(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)人的財(cái)富，如果我們連誠(chéng)信都做不到，將來(lái)還怎么去創(chuàng)造真正的財(cái)富？怎么去做人？即使你身邊再有錢，再有地位，缺少了誠(chéng)信，你依然一貧如洗，因?yàn)槟銉H僅滿足了物質(zhì)的追求，而沒(méi)有滿足精神、道德的追求，它們的可貴程度可以超越前者，擁有了它們，你才是真正的富翁，缺少了它們，人生的意義也就變得乏味，由此可見(jiàn)，“誠(chéng)信”是多么重要，我不由得想起發(fā)生在身邊的一件事，菲菲是我的同學(xué)，他出生在富貴家庭，同學(xué)們很羨慕她，可她總瞧不起別人，人家開(kāi)始還把它當(dāng)作朋友和她交往，一次菲菲帶了個(gè)水晶筆筒，莎莎很喜歡，菲菲不以為然的答應(yīng)送她一個(gè)，可到了第二天，滿心歡喜的莎莎問(wèn)起這件事時(shí)，菲菲卻以媽媽不答應(yīng)為由拒絕了她，莎莎很不開(kāi)心，后來(lái)，因?yàn)榉品埔恢毖远鵁o(wú)信，大家也就慢慢疏遠(yuǎn)了她，最后她身邊一個(gè)朋友也沒(méi)有了，這個(gè)示例就是最好的證明。

　　想到這里，我又再一次翻到封面，望著“感恩人生”四個(gè)大字，它們閃耀著亮麗的光澤，我再一次地體會(huì)這個(gè)標(biāo)題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最寶貴的，就是它教會(huì)了我怎樣做人，指引了我一條正確的精神道路，給了我一個(gè)美好的人生！

讀《話著》有感13

　　星期四的下午，我在房間里做完了老師布置的家庭作業(yè)。順手拿起一本《小星星》的書(shū)來(lái)看，看著看著就看到了一篇名叫《鐵勺和瓷勺的悄悄話》的文章，非常有趣的題材：鐵勺和瓷勺怎么會(huì)說(shuō)悄悄話呢？為了一探究竟，我迫不及待的讀了起來(lái)。

　　看了前言，才知道《小星星》雜志創(chuàng)刊于1980年，是一本面向全國(guó)廣大少年兒童的綜合性期刊，為廣大小讀者拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶性情。是我愛(ài)看的一本書(shū)，同時(shí)也是我同學(xué)們喜歡看的課外書(shū)之一。

　　我又接著看下去：一天早晨，兩個(gè)勺子在吵架，一個(gè)是鐵勺，一個(gè)是瓷勺。瓷勺和鐵勺的對(duì)話：

　　鐵勺傲慢地說(shuō)：“你敢碰我嗎，小瓷勺？”；

　　小瓷勺鎮(zhèn)定地回答說(shuō)：“不敢，鐵勺兄弟”；

　　鐵勺又說(shuō)：“我就知道你不敢，懦弱的東西”；

　　小瓷勺鄭重的回答說(shuō)：“我確實(shí)不敢碰你，但這不是我懦弱，我們生來(lái)就是喝湯、吃飯的，并不是用來(lái)互相碰撞的，說(shuō)到喝湯吃飯，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”；

　　鐵勺憤怒的說(shuō)：“住嘴！你怎么能和我相提并論？等著瞧吧！總有一天，我要把你碰成碎片的……！”。

　　對(duì)于鐵勺的蠻橫無(wú)理，瓷勺沒(méi)有生氣，繼續(xù)把鐵勺當(dāng)成自己的朋友一樣看待。一年、兩年、三年……后，它們的`主人搬家了，兩只勺子都被丟在了院子的一個(gè)角落，上面蓋著厚厚的泥土。許多年又過(guò)去了，人們又來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)了瓷勺和鐵勺，人們趕緊把他們洗干凈，發(fā)現(xiàn)鐵勺已經(jīng)銹的不成樣子，已經(jīng)不能用來(lái)喝湯和吃飯了。而瓷勺還是那樣光潔、樸素和美觀，還能繼續(xù)為人們服務(wù)。

　我讀到了鐵勺傲慢、憤怒的表情，讀到了鐵勺利用自己堅(jiān)硬的本領(lǐng)來(lái)欺負(fù)怕互相碰撞的瓷勺，以達(dá)到以強(qiáng)欺弱的做法。又讀到了瓷勺的鎮(zhèn)定、謙虛、鄭重和樸實(shí)。

　　我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，一定不要學(xué)習(xí)鐵勺的傲慢和以強(qiáng)欺弱，要學(xué)習(xí)瓷勺的鎮(zhèn)定、謙虛和憨厚的精神。要以誠(chéng)待人、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、謙虛樸實(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人。

讀《話著》有感14

　　嘗不完的人間美味，品不盡的百味人生

　　人間最溫暖的地方就在于其滿滿的煙火氣，很多人對(duì)生活的熱愛(ài)源自人間食物，被淡淡煙火氣包圍的食物，代表了眾人對(duì)生活的無(wú)限愛(ài)戀。而對(duì)于“食”，在國(guó)人的飲食文化中，一飲一啄，一蔬一飯，是風(fēng)味，是故事，更是繞不開(kāi)的人間風(fēng)月。

　　梁實(shí)秋先生用他手下的筆在歲月的長(zhǎng)河里，為我們描繪了一幅《人間食話》。溫存靜默的歲月，風(fēng)頤美味的人間煙火。對(duì)于這本《人間食話》不得不驚嘆于中國(guó)飲食文化的博大精深，書(shū)里記錄的每一道菜，每一種食物，都經(jīng)歷了歲月和煙火�！笆常�色，性也”，吃代表了人最基本的生存需要，所以人類對(duì)于食物的感情是無(wú)可比擬的�！度碎g食話》是梁實(shí)秋先生的談吃名篇，書(shū)里不僅僅記錄了各式的食物，“有故鄉(xiāng)的味道，還是四方美食、異域食色，無(wú)論是酒樓飯莊的招牌菜，還是平常居民的家常菜、獨(dú)具特色的地方小吃，談品相、談材料、談刀工、談火候、談館子、談文化、談傳承、談逸事，談做的人、談吃的事兒，篇篇風(fēng)雅精致，旁征博引，令人大快朵頤�！�

　　好一幅人間食話，人生如戲，戲如人生。每個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷都可以用一道美食來(lái)完美的詮釋，每一道食物里面都蘊(yùn)含著人生百味。梁先生筆下的`食物不僅僅只有食材本身的味道，還有文化的味道，人情的味道，故鄉(xiāng)的味道以及回憶的味道。人的一生最長(zhǎng)不過(guò)百余個(gè)春秋最想吃的那道菜，最難以釋?xiě)训娜撕陀洃�，走馬燈亮，一世回望，一餐終了，煙消云散。每個(gè)人的一生都會(huì)有所經(jīng)歷：錯(cuò)失，愛(ài)恨、遺憾、生死、本來(lái)并不復(fù)雜，只是人們化簡(jiǎn)為繁導(dǎo)致大家都活成了那種身心俱疲的人，我們都缺乏梁先生本身的豁達(dá)與大度，人間風(fēng)月幾人知？在這本書(shū)里梁先生帶我們領(lǐng)略不同的菜，感受不同的人生經(jīng)歷，在這里每一道菜都是一段不平凡的人生。

　　我們每個(gè)人都有自己的故事，都有自己喜歡的食物，我相信總有人總會(huì)在夜深人靜時(shí)就著溫暖的食物細(xì)細(xì)的品味.......每個(gè)人食物的感情是不一樣的，有的只是單純的喜歡，而有些人則是通過(guò)一飯一菜品味出的是人生。當(dāng)然品味人生境界的人不是特別多，但我們也要有自己的思想。

　　有味道的不僅僅只是食物，有味道的還有文字，《人間食話》記錄了人間萬(wàn)般美好，我喜歡這個(gè)充滿著淡淡煙火氣的人間世界，溫暖、舒適。當(dāng)然梁先生對(duì)于吃的研究和感悟全部化身為《人間食話》這本書(shū)，我相信很多人都會(huì)喜歡這本書(shū)，因?yàn)樵谶@本書(shū)里不僅僅有美食，更有人生。

　　做真實(shí)的自己，品美食，看人生，閱不盡的人間食話，品不完的百味人生。

讀《話著》有感15

　　很有想法的一本書(shū)。

　　書(shū)里涵蓋了不同層面的問(wèn)題，如何在各種處境下，說(shuō)對(duì)話。有的話，看似對(duì)，環(huán)境不對(duì)，就說(shuō)錯(cuò)了。有的話，未必經(jīng)得起推敲，在一定的`環(huán)境中，它就是最正確的回答。而且，書(shū)里面的話，都是可以用的，沒(méi)有謊言，也不尖銳，卻能高效，是解決問(wèn)題的利刃。

　　這本書(shū)很實(shí)用。

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