讀后感的作文【匯編10篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
格蘭特船長的兒女》是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納的代表作品，故事發(fā)生在1864年。蘇格蘭籍游船“鄧肯”號的船主格里那凡爵士在一個偶然的機(jī)會得到兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶，他請求英國政府派遣船隊去尋找�？捎畬μK格蘭人一向很歧視，竟然拒絕了爵士的請求。
他毅然組織了一支小型救援隊從塔爾卡瓦落灣出發(fā)，由格里那凡夫婦、麥克那布斯少校、格蘭特船長的一雙兒女瑪麗和羅伯特以及以粗心大意著稱的地理學(xué)家雅克·巴加內(nèi)爾組成，并親自帶隊去完成尋找格蘭特船長的任務(wù)。
他們沿著南緯37度線穿越了南美洲的`高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。在這期間，他們經(jīng)歷了無限險阻，路上九死一生，登高山冰川卻突遇地震雪崩，過草原遭遇干旱洪水，陸上野獸海上風(fēng)暴，因內(nèi)奸險遭殺害，被吃人土著俘虜差點成為祭品，但他們以無比的毅力和勇氣克服了困難，終于在太平洋的一個荒島上找到了格蘭特船長。在離開塔爾卡瓦落灣50天之后，5月19日，眾人終于回到了祖國，回到了格里那凡爵士的家里。
這本書使我明白了：做事要堅持不懈，不要因為遇到困難就泄氣，為了自己的目標(biāo)，只要還有一絲希望，就不能放棄，要跟困難斗爭到底，永不服輸！在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要學(xué)習(xí)他們這種敢于挑戰(zhàn)自己，不向困難低頭的精神。
讀后感的作文 篇2
《我要的是葫蘆》講述了一個人種了一棵葫蘆，葫蘆上結(jié)了幾個可愛的小葫蘆，他非常高興�？墒沁^了幾天，他發(fā)現(xiàn)葉子上爬了幾只蚜蟲，他卻視而不見，就盼著他的葫蘆快長大，長的賽過大南瓜。
他的鄰居看見了，勸他趕快治蚜蟲，(.)他說不用治，我要的是葫蘆。結(jié)果他的葫蘆都被蚜蟲咬死了。讀了以后我感觸很深，我覺得這個人不付出辛勤的勞動，不給葫蘆施肥，澆水，捉蟲。就想有個好結(jié)果，那是不可能的。我由此想到了我自己，我每天想我每門功課都的一百分那該多好��！我長大了能當(dāng)個軍官多美啊！可是就異想天開，而不付出行動去努力學(xué)習(xí)，是不可能取的好成績的。
就像那個葫蘆中的.人一樣失敗了。所以我要吸取教訓(xùn)，我決定踏踏實實的努力學(xué)習(xí)，在新的學(xué)期里取的好成績。
讀后感的作文 篇3
曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”。讀書可以提升一個人的教育愛心和社會良心，這是做一個真正的教師所不可缺少的“精神底蘊”。
有人說：“沒時間讀書，關(guān)鍵還是不想讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感，因為我就屬于這種類型。以前我老是想：老師也是人，老師的壓辦也是相當(dāng)大的，應(yīng)付各種各樣的檢查、做課題、搞教研、進(jìn)修、培訓(xùn)、評職稱、早上要帶學(xué)生早讀，晚上還要訓(xùn)練、備課、改作業(yè)……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書？蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”反復(fù)琢磨蘇的這句話，我只能用二個字來形容自己，那就是“汗顏”。大概從小學(xué)開始所讀的書加起來計算，可能200本還是有的，不過這不是蘇這句話的本意，他所指的應(yīng)該是你工作之后業(yè)余時間所讀過的，作為一個教師，就是再懶，《教育學(xué)》這本書總該是要看的，或者說該仔細(xì)地看幾遍。從中你會發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在的教育形勢發(fā)生了很大變化，但蘇霍姆林斯基那閃光的教育思想，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，該書針對教師的苦惱與困惑，像與教師面對面地進(jìn)行交流一樣，讀過此書后，你一定會有一種豁然開朗的'感覺。該書一開始就提出了這樣一個讓教師值得深思的問題：“為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，而到二、三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生們太笨，還是他們上課沒有專心聽講或者應(yīng)該從我們教師自己身上找某些原因？這些使我陷入了深深的沉思中。作為一個教育者，我們是否做到了教育的公平？是否做到了關(guān)愛每一位孩子？特別是那些學(xué)習(xí)上的弱勢群體。學(xué)生再幼稚，也有他的個人思想和感情，有他獨特的思維和心靈，他們不是我們施恩或者顯示個人魅力的對象，更不是被動等待我們?nèi)ニ茉斓纳n白魂靈，我們應(yīng)該多用一份關(guān)愛、多灑一份陽光，給那些學(xué)習(xí)上有困難的所謂的“后進(jìn)生”。蘇霍姆林斯基提到，對于那些“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生，應(yīng)走到這些學(xué)生的跟前去，看看他們遇到什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備好的作業(yè)題。有時候在課堂上就能看出，有必要給某個學(xué)生布置一點家庭作業(yè)，那么有經(jīng)驗的教師通常就當(dāng)堂布置給他。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生腦力思維的效果如何，千萬不要讓他光是聽別的學(xué)生的流利的回答，把黑板上的東西抄下來。一定要設(shè)法讓他獨立思考，因為在思考的過程中就已經(jīng)包含著運用知識的因素，要促使他在每一節(jié)課上，在用腦思考問題過程中取得哪怕一點點的進(jìn)步也好。說說容易做起難，我不知道有多少老師能做到這一點，反正我覺得自己還沒有很好的做到。因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的一張卷子，即使做錯后教育的方式也是一樣的。雖然有時也想改變，但這恐怕離蘇霍姆林斯基的要求差的太遠(yuǎn)了。我想，我做不到這些，大概就是同我缺少教育素養(yǎng)有關(guān)吧？而蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》中恰恰提到了，教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。讀書應(yīng)該成為教師的精神需要。而我呢？大多數(shù)時候都忙著批改作業(yè)、備課、上課、聽課，有多少時間在煞有其事地捧著教育名著或教育雜志在閱讀呢？只有在寫論文、寫計劃、總結(jié)或上公開課時，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。
相信大家肯定不會和我一樣吧？在蘇霍姆林斯基看來這一定很可悲！那么，就讓我們一起來讀書、讀書、再讀書吧，朋友們！
讀后感的作文 篇4
最近，我從“書香江蘇”上面讀了《伴隨小學(xué)生成長的美德故事》。這本書講述了人們應(yīng)當(dāng)具有的美德：感恩寬容、誠實守信、勇敢自信、友善互助、正直無私和勤儉節(jié)約。文章以大家耳熟能詳?shù)墓适隆稙貘f媽媽和小烏鴉》開篇，通過講述一個個優(yōu)美的小故事，告訴人們應(yīng)當(dāng)成長為一個具有良好美德的人。《烏鴉媽媽和小烏鴉》講述的是：烏鴉媽媽無論刮風(fēng)下雨還是大雪紛飛，不辭辛苦、精心撫養(yǎng)小烏鴉長大成才，后來小烏鴉在媽媽年老體弱多病的時候，飛回來陪伴安慰、細(xì)心照顧媽媽的感人故事。這就是我們常說的“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！�
古往今來，這樣的孝子層出不窮，不勝枚舉。古時候的仲由百里負(fù)米、黃香扇枕溫衾，現(xiàn)代社會的全國道德模范、十佳少年，都是我們學(xué)習(xí)的.榜樣。中央電視臺曾經(jīng)報道過這樣一位優(yōu)秀的少年-張曉，從4歲起開始照顧癱瘓在床的母親，日復(fù)一日，一照顧就是13年。還有背著爸爸去上學(xué)的黃來女，背著媽媽去上學(xué)的楊曉麗，以及20xx年全國十佳少年譚海美孝敬爺爺奶奶的感人事跡。他們都用一顆孝心去對待自己的親人，用一顆愛心去對待周圍的人，用感恩的心去對待幫助他們的人。百善孝為先，作為新時代的小學(xué)生，我們更應(yīng)該有一顆孝心，去孝敬我們的父母。
通過讀這本書，我受益匪淺，明白了很多關(guān)于愛的道理。愛，如寒冷冬日的暖陽，可以溫暖人們的心靈，開啟快樂的源泉。愛是奉獻(xiàn)，是感恩。讓我們都行動起來，善待親人和朋友，用我們的愛去擁抱這個世界，這個世界將因此而變得更和諧，更溫馨，我們的生活也會越來越美好！
讀后感的作文 篇5
可以說，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷，《城南舊事》讀后感500字。而我們二十一世紀(jì)的主人們，隨著科技的發(fā)展，腦子也越來越復(fù)雜了，網(wǎng)絡(luò)侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有快樂，童年便在時光的步影中消失了。也許，童年是貧窮的，也是富有的，這樣認(rèn)為的人可以是貧窮的公爵，無知的智者，也可以是最富有的窮人，文化低的工人。
今天我為大家分享這本書，我只要你們與我分享一下珍惜童年的心情。因為我已經(jīng)七年級了，現(xiàn)在，我已徘徊在童年的十字路口，很快，我即將告別童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士緬懷童年的心情。每個人的童年不都是這樣愚駿而神圣的嗎？
這本《城南舊事》就像夏浪里的.一縷清風(fēng)，讓我知道別錯過童年，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來。希望《童年》這首歌將在我的心中輕輕地吟唱……永遠(yuǎn)……
讀后感的作文 篇6
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭。此外，我也喜歡看勵志方面的書，眼前這本誰動了我的奶酪似乎綜合了它們所有的口味，著實叫人喜歡。
誰動了我的奶酪書中有4個"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。
他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：“嗅嗅”、“匆匆”隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，“唧唧”終于下定決心，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而“哼哼”卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
這本書教育我們在任何時候、任何環(huán)境中要學(xué)會不斷主動創(chuàng)新、不斷彌補、不斷完善！生活、工作和學(xué)習(xí)中總是充滿許多缺憾，當(dāng)我們作出某種選擇的同時，往往失去了另外的東西，比如享樂、金錢、地位、愛情、親情、名望……但是，放棄并不是目的，放棄只是暫時的，放棄以后是為了找回來更好的，當(dāng)然可能也是更加辛苦。就象“哼哼”，在迷宮里面，經(jīng)過好多辛苦，終于又重新找回了奶酪。 生活在這樣一個快速，多變和危機(jī)的'時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，到底是誰動了"我的奶酪"？如果對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對，那么會陷入困惑之中難以自拔；如果你在各種突如其來的變化中，總耽于"失去"的痛苦，"決定"的兩難，"失望"的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，一旦你滯留在其中一角安身立命，時間長了， 就懶得變動或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋。如果你不隨著改變而變化，你將不能很好地適應(yīng)社會，被新形勢淘汰。
世事變化本無常，誰動了我的奶酪告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。大浪淘沙，適者生存。記住：他們小學(xué)生讀后感大全仍會不斷地拿走你的奶酪。
讀后感的作文 篇7
《天藍(lán)色的彼岸》是一本我百看不厭的書，關(guān)于生命和死亡的最深刻的寓言，這是一本給孩子們最好的讀物。這句話便是這本書的序言。
書中所寫的小男孩哈利因為一場車禍，因此而逝去生命，來到了天國，在天國經(jīng)過登記，就得走進(jìn)天藍(lán)色的`彼岸�？墒�，哈利一門心事還掛念著他的同學(xué)、老師、父母、姐姐。就在這時他遇到了為尋找媽媽，在天國和人間緋徊一百五十多年的阿瑟。阿瑟帶著哈利回到人間，讓他看到了他所想見的人，他倆回到天國的同時，阿瑟也找到了自己的母親。于是他們?nèi)艘黄鹱哌M(jìn)了天藍(lán)色的彼岸。
生命是多么的可貴!我們隨時可能會逝去生命，一定要好好珍惜活在世上的每一分每一秒的時光，珍惜當(dāng)下，把每一天當(dāng)生命的最后一天來看。
有一次我看見一條新聞：外國一男子發(fā)明一款手表，它能預(yù)測你生命剩余的時間，我認(rèn)為他的目的就是讓你學(xué)會珍惜時間，說到珍惜時間這個詞語，我多么地感到無地自容，為之有愧啊!每次星期五都說要在星期六完成作業(yè)，可是我每次都把作業(yè)拖到星期天的晚上再完成。以后我一定要改掉這個壞習(xí)慣，把剩余的時間好好利用起來，做對自己有用的事。
有一句話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時間，珍惜全命的每一天。
讀后感的作文 篇8
《一個陌生女人的來信》是茨威格著名的中短篇小說之一，它以書信的方式，向我們講述了這樣一個凄美的愛情故事：一個陌生女人在生命彌留之際，以飽含深情的筆觸和堅貞不渝的愛情信仰，向一位著名作家袒露了自己絕望的愛慕之情。這是一種大愛，一種毫無保留而又不求索取的真愛，一種脫離了低級趣味而用一生去守候的摯愛。高爾基由衷地贊美這篇小說“真是一篇驚人的杰作”，茨威格是“世界上最懂女人的人”。
透過這篇杰作，我們便可窺見茨威格在刻畫人物心理方面的獨具匠心、別具一格。茨威格“以罕見的溫存和同情”再現(xiàn)了女人痛苦的情感經(jīng)歷，寫出了愛的深沉與奉獻(xiàn)。這與茨威格對弗洛伊德心理學(xué)的深入研究是分不開的。讀他的作品，就猶如在審視我們自己，書中主人公走的心路歷程，我們活多活少都曾走過。任何一個茨威格迷，不能品出書中人物心理的曼妙來，多少是不及格的。
這篇小說，也可以說是一封冗長的絕筆信，采用回憶的手法，簡單勾勒出了女人平凡而偉大的一生。時光定格在了女人14歲那年，那時她是個女孩，有著所有女孩都有的靦腆與羞澀，就是那匆匆一瞥便命中注定了女人一生的命運。初遇作家R，便不可救藥地愛上了他，愛得那么堅定，那么執(zhí)著，可以用一生去等待，即便是永遠(yuǎn)沒有結(jié)果的等待！從此以后，他的樣子將她整顆心迷醉，生命之舞也只為他一人而歌，以至發(fā)出“我只對你的生活，只對你的存在感興趣”這樣的感慨。這時女人的愛，是單純的，也是純心靈上的，沒有任何肉體的欲望與焦渴。當(dāng)然，作者這樣安排也才是中規(guī)中矩的，符合一個14歲女孩的生理與心智特征。在那時的女人眼中，“對你的愛從來也沒有像在這種天真的激情中表現(xiàn)得更為純潔和熱烈的了”。
時光也便在等待中向后退去，都淹沒在歷史的塵埃中。某一個百無聊賴的下午，“他們把我拖到了因斯布魯克去了，我已經(jīng)一絲反抗的力氣也沒有了”，女人如數(shù)家珍般念叨。這一“拖”字用得妙極！它寫出了女人內(nèi)心的無法割舍，也寫出了對作家R刻骨的.愛。在沒有他的兩年里，她的世界一片孤寂，只有無盡的思念，“世界上再也沒有比置身于人群之中而又感到孤獨更可怕的事情了”。
在霧氣迷濛中，傍晚，女人又回到了維也納，回到了他的世界里。這時的女人，已然成熟而美麗。鄰家有女出芙蓉，豈容男子不動心。生性風(fēng)流的作家R，便假借美名與之銷魂了三個春宵，然后相忘于江湖，一如從前那般，是最熟悉的陌生人。
再后來，就有了他們的孩子，就有了她迫不得已的委身，就有了孩子的死，也便有了這封《一個陌生女人的來信》！
這封信，就是女人一生命運的寫照，盡管其中悲劇多于喜劇，悲歌多于歡歌！
讀后感的作文 篇9
“如果人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將會變得更美好�！笔前�，愛在我們之間無所不在，父母親對你的疼愛，親朋好友對你的關(guān)愛……可當(dāng)我讀了《讓世界充滿愛》之后，對愛又有了進(jìn)一步的了解。
曾記得在湖南﹑四川這些地方發(fā)生了洪災(zāi)時，幾百名解放軍戰(zhàn)士奮力相助，為了百姓的安全，解放軍戰(zhàn)士們?nèi)烊棺≡诖髩芜�；還記得在四川汶川8級大地震時，人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，有錢的出錢，有力的出力。人民自發(fā)捐款，去災(zāi)區(qū)幫助救援，是什么使他們?nèi)绱藷o私地奉獻(xiàn)自己？是“愛”，這種在生活中從來不會缺少的東西。
讀了這本書，我懂了，世間的愛是永恒的，是不變的，是永存于世的，所有的驚人舉動，都是愛創(chuàng)造的，沒有愛，就沒有一切。甘愿為社會付出愛的人，是最幸福的，因為幸福偏愛那無私奉獻(xiàn)，不求回報的人。
愛就在每個人的'身邊，只要用心去體會，就能聞到愛的芬芳。早晨睜開雙眼，愛是爸爸微笑的臉龐；感到傷心時，愛是媽媽溫暖的懷抱；遇到難題時，愛是老師鼓勵的話語；有了煩心事，愛是伙伴伸出的雙手。
我們都在愛的陽光下幸福地成長，同樣，我們也要把幸福的愛帶到每個人身上，讓愛在世間永恒，讓更多的人感受到愛的溫暖。
愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤獨。讓你我伸出援助之手，讓世界充滿愛!
讀后感的作文 篇10
關(guān)于這本書，我已提起過多次。但這次，我還是不得不提起他。提起數(shù)次，不意味著我讀的書少，無書可提。是我認(rèn)為這本書簡直是書中之王。是關(guān)于生命與死亡最深刻的寓言。書中那些偉大的人性啟示感動了我，感動了世界各地的億萬讀者。
《天藍(lán)色的彼岸》這本書述說了小男孩哈里因車禍去了另一個世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸。但他還掛念著自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學(xué)們，卻又不知道如何傳達(dá)他的心聲，直到他遇到一個叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來向親人與朋友告別，并向他們表示歉意和愛……這本感人至深，觸動靈魂的人性小說使我們明白了許多道理：絕不要在你怨恨的時候讓太陽下山。這句話的意思就如這本書一樣非常深刻：在你睡覺前絕不可以生氣或敵視任何人，因為你有可能這次躺下后再也起不來了……說得多一點，就是走好人生的每一步，多交新朋友，但同時也不能冷淡老朋友；在朋友或你自己生氣時不采取任何行動，千萬不可以低估了寬恕的力量；請去珍愛你身邊的每一個人，多說“請”與“謝謝”，要勇敢，有錯誤就承認(rèn)，不要怕說“對不起”。
這些單純、清新、溫暖的`文字，教會人們學(xué)會關(guān)愛、珍惜生命、在活著的時候多關(guān)愛自己身邊的人，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們最真切的感動于最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中感受生命與死亡……
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