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《天火之謎》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編收集整理的《天火之謎》讀后感，歡迎大家分享。
《天火之謎》讀后感1
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)第十九課《天火之謎》的時(shí)候，我們就知道富蘭克林通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證明了雷暴只不過是普普通通的放電現(xiàn)象，他又通過放電原理發(fā)明了避雷針。
那么，避雷針到底是什么樣的呢?它又是怎樣工作的呢?課文中沒有介紹，我決定去查一查，一段時(shí)間后，我查到了一段與避雷針有關(guān)的資料，上面介紹說避雷針其實(shí)就是一根針，它通過“針頭”吸引雷電，再通過與地下連接的導(dǎo)線把雷電引到地下，這樣雷電轟鳴時(shí)高大的建筑物就安然無恙了。
我真佩服富蘭克林，他太勇敢了，竟然不顧生命危險(xiǎn)做了這個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的實(shí)驗(yàn)，要知道電的力量是非常強(qiáng)大的，輕則把他電成殘廢，重則讓他失去生命，我想富蘭克林不會(huì)不知道這個(gè)道理，可他還是義無反顧的做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此可見，他多么有獻(xiàn)身精神啊，其實(shí)在科學(xué)的.道路上時(shí)刻都需要具備這樣的素質(zhì)。
幸好，他的防護(hù)措施做得很周到，幸好他只是用手指慢慢靠近銅鑰匙，幸好當(dāng)時(shí)的雷電強(qiáng)度很弱，才使他逃過一劫，但是現(xiàn)在有幾人能這么認(rèn)真呢?誰對(duì)科學(xué)這么嚴(yán)謹(jǐn)呢?就拿我們小學(xué)生來說，能力是一屆不如一屆了，比如說體育方面前一屆的學(xué)生跳長(zhǎng)繩最少也能跳二百八十幾個(gè)，而我們這一屆最多只能跳二百五十幾個(gè)，這是很大的差距啊!
“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們，我們一定要從小培養(yǎng)好自己的能力，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
《天火之謎》讀后感2
我讀了《天火之謎》這篇文章，文章主要寫了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林怎樣揭開天之謎和發(fā)明避雷針的。
富蘭林克通過觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……因?yàn)�，他大膽推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測(cè)沒有受到大家的.認(rèn)可。由于，他就想通過實(shí)驗(yàn)來證明他的觀點(diǎn)。
1752年一天，天空烏云密布，雷電交加，富林蘭克在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上高高的天空。風(fēng)箏上拴著一根細(xì)麻鐵絲，用來吸收空中的電，風(fēng)箏線是麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。
當(dāng)富蘭克林觀察到天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象。有很多相似之處，因此，他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。沒有人相信他，還對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，但是富蘭克林的決心并沒有因此動(dòng)搖。 他決定用實(shí)驗(yàn)證明。 在做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。 這兩段話分別表現(xiàn)出了富蘭克林的決心和勇敢，還寫出了富蘭克林是一個(gè)勇敢無畏敢于獻(xiàn)身的人。但如果富蘭克林沒有決心，沒有堅(jiān)忍不拔的意志心，被人家三言兩語一說，心就動(dòng)搖了。那怎么還可能有“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”呢? 后來，富蘭克林還根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
讀了這篇文章后，我也想發(fā)明一個(gè)宇宙監(jiān)控儀。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一定更加努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來實(shí)現(xiàn)我的理想而做好準(zhǔn)備。
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