讀后感的作文優(yōu)選【9篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我們生活在一個美好的世界里，卻總是埋怨命運的不公。我讀了《悲慘世界》以后才知道當(dāng)時世界的悲慘，那主人公冉阿讓又能說什么呢？
冉阿讓是個窮人，因偷了一個面包就被關(guān)入監(jiān)牢，期間越獄失敗四次，足足判了十六年。十六年啊，浪費了多少青春歲月，能做多少有意義的事，而換來的只是一個面包。出獄后卻常常招人排斥，連住宿的地方也找不到，僅僅因為冉阿讓犯有前科。最終有一位好心的主教收留了他，并送他了一套銀餐具和一對銀燭臺。當(dāng)冉阿讓最需要幫助時，所有人都逃避了，單單只有一個人站了出來。甚至有時他的好意也往往遭到人們的誤解，不能被社會所接受。
難道窮人就不是人嗎？他們也有生命，自由的生活的權(quán)利。人窮志不窮，窮人只是沒有錢，但他們的志氣還在。
我不知道當(dāng)時的社會是多么黑暗，如此下去會有更多的人輕視法律�！耙詯壑茞骸�，惟有道德感化才是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方。文中的卞福汝主教就是善良，純真的代言人，明知道冉阿讓犯有前科還讓他過夜，在偷東西被抓到后還送了他一對銀燭臺，一系列的舉動，真真切切的述說了主教的善良。
世界不是完美的'，總有好人在發(fā)善，有壞人在作惡。但我們可以使好人多一些，讓他們?nèi)ジ谢谧鲪旱娜�。壞人也有善良的一面，我相信會有更多的人加入到愛心行動中�?/p>
愛的形式非常多，也十分簡單。扶一位老奶奶過馬路，撿起隨風(fēng)飄動的塑料袋等一件小事，都是在散發(fā)著愛心。大家行動起來吧，伸出你雙手讓世界充滿愛！
讀后感的作文 篇2
孫臏是《孫子兵法》的作者孫武的后人，號稱“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰(zhàn)國時期杰出的軍事家。但是他的一生命運坎坷，由于自己的才華被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時的孫臏除了身體的疼痛，更嚴重的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個無法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場上指揮億萬大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅強的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的.厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對方的上等馬比;用上等馬和對方的中等馬比;用中等馬和對方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏說:“想把一團亂的東西解開，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合進去。避實就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問題自然就會解決�！弊罱K田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國出兵攻打趙國一定派出的是精銳部隊，而留在國內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵去救趙國，而是攻打魏國老巢，魏國的精銳部隊聽到這一消息，立馬打道回府救自己的國家。這樣一來，既解了趙國被圍攻的危機，又讓魏國疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以看出來孫臏是一位足智多謀，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復(fù)仇。
作者最后寫到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。
讀完這篇故事我有兩點感受很深刻:一是當(dāng)我們遇到挫折時一定不要放棄自己，要堅持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇3
在幼兒園中總免不了聽到孩子的哭聲和吵鬧聲，這個時候我們老師經(jīng)常以厭煩的心理去面對，采取一些簡單的阻止方法，來制約孩子們的不良行為，并借機發(fā)揮，進行正面的說教，以為抓住了契機而暗喜！可是，你是否去嘗試過新的方法？是否嘗試著用另一種眼光來看待這樣的現(xiàn)象？又是否有新的收獲呢？
前兩天看了一篇關(guān)于“正確看待幼兒之間的爭吵”的文章，受到了很多啟迪。文中說：對于幼兒來說，爭吵、鬧糾紛并非都是壞事，而且往往有著成人施教所不能替代的重要意義。教師應(yīng)該通過孩子們的爭吵和糾紛，去了解孩子心中的世界，了解他們對于事物的看法，從而幫助他們提高分析問題和解決問題的`能力。
文章還通過具體事例的分析，指出了幼兒之間爭吵的4種意義：
�。ㄒ唬幊澈汪[糾紛，使幼兒的語言表達能力有可能得到鍛煉。
�。ǘ� 在爭吵和鬧糾紛中，幼兒明辯是非的能力有可能得到提高 。
�。ㄈ� 在爭吵和鬧糾紛中，幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng) 。
（四） 在爭吵和鬧糾紛中，幼兒可以學(xué)習(xí)自我控制和謙讓 。
以上關(guān)于爭吵和鬧糾紛的四種意義不需解釋，我想每個人都能明白，我想學(xué)習(xí)的也并非僅僅這四種意義。因為這僅僅是這位老師對這種現(xiàn)象的個人分析，既然已經(jīng)有先驅(qū)分析到位，我們需要的可能只是借鑒或應(yīng)用。但是這位老師的處事態(tài)度是值得學(xué)習(xí)和反思的。為什么她遇到同樣一件工作中平凡的小事，能有如此深刻的思考，而我們卻雍懶地安于現(xiàn)狀？
我想每個人都會遇到孩子的爭吵和鬧糾紛，如果事先有了這樣的反思，那么我們可能就會想辦法靜靜地觀察，孩子在爭吵中是否有了新的詞語出現(xiàn)？是否言語更加通順？亦或者有了新的借鑒？孩子在爭吵中是否能用正確的是非觀念進行判斷？孩子在爭吵中是否學(xué)會了謙讓和自我控制？……我想，我們要考慮的將會很多很多，或引導(dǎo)、或參與、或觀察，按照孩子和事情的不同情況，將會有與之想匹配的很多不同的處理方法，產(chǎn)生的效果也是不一樣的，無論孩子和老師都將從每一次爭吵和鬧糾紛中有新的收獲！而與之前的簡單的阻止相比較又如何？如此渺小而又簡單的一件小事，因為有了先前的反思，卻有了如此巨大的反差！簡單概括，只差一個“心”字！
生活中有很多看似平凡的小事，如果沒有心，它渺小的眨眼就消失，但要是有心，其中將可以挖掘很多的學(xué)問。只要有心，世界將更精彩！
讀后感的作文 篇4
熠熠星輝，滄海桑田，拾一片落葉，聲聲哀嘆，橫越百年，依然不可磨滅地存在。透過世俗，這個兵荒馬亂的時代，各形眾態(tài)的他們，上演著這樣一個無奈的話劇……
看祥子的憨實，看虎妞的潑辣，看小福子的溫順。也許有人要說，祥子是可惡的，虎妞是虛偽的，小福子是無賴的，爾等略述己見。
執(zhí)著+堅持+無奈+毀滅=？
祥子不是混混，他有自己的理想。他只是個拉車的，他的理想也很簡單：擁有一輛自己的車，安安穩(wěn)穩(wěn)地過自己的日子。但，事與愿違，經(jīng)過一次又一次的打擊，他并沒有倒下，依然樂觀�？墒�，與虎妞并不幸福的婚姻成了這場噩夢的開始。他并不愛她，只是為了責(zé)任，背上了這個本不屬于自己的包袱�；㈡るy產(chǎn)去了，隨著喜愛的小福子也去了，祥子變了，之前的他在絕望中滅亡了，成了泡影。他對世界冷眼相看，變得墮落，無賴，完完全全變成了一個肉架子，一個城市的垃圾，等著潰爛，預(yù)備到亂墳崗子去。也許，這不該怪他，太多的打擊讓他身心疲憊。在這個沒有親人，沒有指望的大千世界里，他什么都沒有了，只有如此地孤寂、無助、茫然！
追求+無理+霸道+遺憾=？
虎妞—從頭到尾，她是一條重要的鏈索。不得不佩服她對幸福的追求。在面臨兩難的抉擇中，她選擇了祥子，但也意味著今后的路變得難走。她有些霸道，有些無理。當(dāng)初，要不是她將祥子拉入房中，過了一夜，怎會有后來的悲劇發(fā)生！但她的深情，對祥子的忠貞不二，又是何等的偉大。她與祥子一樣，同樣追求幸福，卻在幸福未降臨之前早早地去了，兩人唏噓。
溫情+嬌小+無助+自盡=？
也許，整個故事當(dāng)中，小福子只是一個不起眼的.小角色。但，正是她，起到了一個重要的作用。祥子將真掏給了她，將真愛獻給了她。在當(dāng)時的社會里，她是一個服從者，對自己想要的一切都不曾想過，或不敢想過。無情的現(xiàn)實將她推向了死亡的深淵。她選擇了放棄，對這個世界，似乎一點也不留戀！
試問，這究竟是怎樣的一個世界。所有的環(huán)境因素醞釀著一場悲劇的發(fā)生。不公的遭遇帶給每個人的只有痛苦。他們都有追求，可是，幸�？偸沁@么近，這么遠。
無情的社會背景，不合理的社會制度，對下層勞動者生活空間進行了威壓。祥子也曾努力過，而得到的只是一個遭唾棄的軀體跟一個遭謾罵的靈魂。祥子的命運，是可憐可嘆的，虎妞的命運是可鄙可悲的。
這個時代，將穿越歲月流金，成為人們心靈上永遠的傷疤。
厚底高天，堪嘆古今事不公；
癡男怨女，可憐風(fēng)月債難償。
熠熠星輝，滄海桑田，我在為他們等待，等待他們下一世的輪回……
讀后感的作文 篇5
在這個浮華的社會，各種各樣的誘惑無時無刻不吸引著人們善變的心。不知不覺中，人與人之間缺少了關(guān)愛，缺少了情誼�！陡卸鞯男摹愤@本書中，作者運用了一句句樸實的話語，講述了一個個生動的例子。
讓我們感受到中華傳統(tǒng)美德的延續(xù)，也引領(lǐng)者我們不斷地思考和反思。當(dāng)代詩人孟郊上任后，想起自己的恩情，非常激動。原來，他家中貧困，一家生計全靠母親支撐。他中年時，三次赴京趕考，每次出門前，老母都要親自為他準備行裝...孟郊回憶起母親為他縫制出門衣服的情景：老人家一邊飛針走線，擔(dān)心兒子在外鄉(xiāng)遲遲難歸，衣服總是縫得結(jié)實耐穿，一邊口中喃喃自語，盼望兒子早日回到自己的身邊。
母親的愛，正像春天太陽的光輝那樣溫暖，深厚!于是孟郊立刻派人到家鄉(xiāng)湖州，把母親接來好好侍奉著。同時，寫了一首《游子吟》送給母親。也許在大家看來，孟郊做的并不是什么了不起的大事，但是和現(xiàn)在的某些人所做的某些不恥行為相比，已經(jīng)高出許多了。一名七年級的學(xué)生向父母要了500元和同學(xué)外出游玩，而他的家庭月收入共1300元...父母養(yǎng)育了子女那么多年，我們更應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛，創(chuàng)業(yè)的艱苦，但我們是否能夠不為父母增添負擔(dān)，是否能為父母做點力所能及的事情。還記得昨天看到的一則新聞：一對父子在車站等車，兒子蹲在地上，旁邊放著行李，而他那白發(fā)蒼蒼的老父親坐在他的腿上...這一幕讓許多人震驚了。小的時候父親也肯定讓你們經(jīng)常坐他的腿上，烏鴉亦會反哺，為什么人的感恩舉動會讓大家如此震撼。父母是值得我們?nèi)ジ卸鞯摹?/p>
是她們賜予我們的生命，使我們能享受到這世間美好的一切，是她們含辛茹苦的將我們養(yǎng)大，并給予我們博大的`愛與無盡的關(guān)懷。老師，學(xué)校是值得我們感恩的。老師是我們知識的領(lǐng)路人，老師的教誨我們一生受用。學(xué)校是我們成長的搖籃，在這里我們告別了無知，學(xué)會了做人。
朋友是值得我們感恩的。她們的關(guān)切與問候，給了我們克服困難的力量。我們要學(xué)會感恩。生活在這種我們早已習(xí)慣接受關(guān)愛的環(huán)境中，一句謝謝，一聲感動，卻成了珍貴的溫暖。
其實她們要的并不多，一句話，足以!
讀后感的作文 篇6
讀了《與愛同行》這本書，我深深被故事中的人物所感動：愛無處不在，父母的呵護、老師的關(guān)愛、社會的溫暖……書中有這么一個故事，它讓我懂得：有一種愛，我們會享用一生，溫暖一生；有一種愛，讓我們成長，學(xué)會堅強。這就是偉大無私、不求回報的父母之愛！
故事是這樣的：嘉興的陸媽媽平時喜歡十字繡，有次和讀初二的兒子說起十字繡里最難繡的就是《清明上河圖》，不但特別長，而且顏色非常復(fù)雜，至少要繡好幾百萬針，兒子聽了十分驚訝。當(dāng)天晚上，陸媽媽看到兒子的學(xué)習(xí)成績不太理想，告訴兒子“學(xué)習(xí)要有毅力，不要貪玩”，誰知兒子卻說：“你繡成《清明上河圖》，我就答應(yīng)你考上重點大學(xué)！”為了給孩子作出榜樣，從那時開始，陸媽媽每天下班回家后都繡到10點鐘，雙休日甚至一天繡10多個小時，她計劃5年內(nèi)把圖繡好，而那時兒子正好高考。兒子見媽媽太辛苦，流淚勸媽媽不要繡了，媽媽對兒子說：“答應(yīng)的事情，就要堅持�！边B續(xù)繡了40個月之后，陸媽媽的《清明上河圖》終于繡成了，而她漫長的以身作則也早已有效果，兒子不但成績提高了，而且養(yǎng)成了做事有始有終的.好習(xí)慣。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、最生動的一課。
父母恩情，無以為報。爸爸媽媽，你們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏啵埾嘈盼�，我一定會孝敬長輩、好好學(xué)習(xí)，努力做一個會學(xué)習(xí)、會玩耍、會交往、會感恩的孝悌好少年！
讀后感的作文 篇7
從小學(xué) 一年級到現(xiàn)在，我認識了很多老師，最讓我難忘的是四年級的數(shù)學(xué)老師--任老師。
任老師很關(guān)心我們，理解我們，也知道我們心里想的是什么。在我心中她是最好的老師，比我的媽媽還好。
一次，語文老師和英語老師布置了很多家庭作業(yè)，任老師知道后，就布置了很簡單的兩道題，當(dāng)聽到這個消息的時候，同學(xué)們歡呼:理解萬歲！
我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，無論任老師布置多少作業(yè)，大家沒有一個不做的。因為我們都不想讓老師生氣，只想看見她開開心心的；課間有同學(xué)追逐打鬧，只要下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們就不再打鬧，課前說話的，做小動作的也少了。原來，大家都在用功的背數(shù)學(xué)概念呢。
有一次，體育老師有事請假。眼看著我們盼望已久的體育課，可能要被別的課給擠占了，大家都不開心，垂頭喪氣:唉，體育課又上不成了。卻沒想到，數(shù)學(xué)老師來了，她告訴我們:我講幾道題，講完以后我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)ド象w育課，好不好？同學(xué)們異口同聲的答到:好！任老師講完題，就帶著我們?nèi)ゲ賵錾仙象w育課了！任老師真講信用！
美術(shù)課上，任老師帶我們畫畫，還提出和我們一起比賽，看到最后誰畫的最好，結(jié)果，還是任老師畫的好！
任老師就像神奇校車里的'卷毛老師一樣，用不一樣的教學(xué)方法傳授知識，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。如果我是校長，我會給任老師發(fā)更多的工資和獎金，還有證書，給其他的老師做榜樣！
如果任老師還能教我，多好��！
讀后感的作文 篇8
你可知道友情是什么？是《夏洛的網(wǎng)》這本書告訴我友情的真諦。
你可曾懷疑過你的朋友？每看到這樣的事，使我忍不住想起，小豬威伯爾，第一次看見蜘蛛，威伯爾也曾害怕、恐懼，但他最終被夏洛溫暖心的給感化了。而最后夏洛還把自己一生最重要的卵夾交給了威伯爾，信任他，幫她傳承下一代。不要懷疑朋友，信任他，朋友間的信任就是友情，這信任好比是一座橋，連接著你我的心。
朋友間互助也是友情。你可曾幫助過你的'朋友？威伯爾和夏洛就是這么做的，在威伯爾要被做成熏肉火腿時，是夏洛用網(wǎng)救了他，使他逃過一劫又一劫；在夏洛沒有能力回到谷倉時，是威伯爾想辦法讓卵夾弄回谷倉。這友情太可貴了，只有相互幫助才能更強大。
有了友情就可以創(chuàng)造奇跡。夏洛為威伯爾織網(wǎng)，朱克曼先生一次又一次想殺了威伯爾，可是一次又一次被夏洛織的網(wǎng)制止住，“王牌豬”、“了不起豬”、“光彩照人豬”、“謙卑豬”一張張網(wǎng)里寄托著多么美好的友情��！
這一張張網(wǎng)使我忍不住想起，那次與同學(xué)王志淵發(fā)生的事，那天的美術(shù)課要用水粉顏料，自然也就少不了水桶�？墒且馔獍l(fā)生了，放學(xué)了，大家排好隊，我也在隊伍中準備回家，王志淵稍微慢了一些，見我們已經(jīng)排好隊伍，馬上加快了速度，然后沖了出來，也許是太激動了，沒看見我露在外面的水桶，這個水桶我已經(jīng)用了好一段時間了，哪還經(jīng)的起這么一撞？幾條裂紋迅速爬上了水桶，顯然，不能再用了。這時老師來了，鄰近的同學(xué)全都說是王志淵弄破的，我多想替他辯解兩句，可是到嘴的話卻不知為什么最后沒說出口。王志淵倒是顯得挺輕松，對我說：“明天一定帶一個給你”。以前因為我倆家住的近，而且還是順路的，回家經(jīng)常一起走，今天我想找到他解釋一下，卻都沒找到他，回家后，我的心里充滿了不安和愧疚，那時我說一句“沒事”不就好了，他會不會因為這件事對我懷恨在心，而不愿意做我的朋友呢？不，不會的，他不是那種人！雖然這樣，但我堅定的語氣中還是有著不易察覺的懷疑。帶著疑慮我來到了學(xué)校，在經(jīng)典誦讀完成后，他悄悄把我叫到了他的位子上，從身后拿出了一個嶄新的水桶，還向我道歉，我的臉紅了，是因為我沒有完全信任他。是《夏洛的網(wǎng)》這本書告訴我，朋友之間不該懷疑，信任別人是幸福的，被信任也是幸福的。
友情就是信任、互助，相信別人，幫助別人。當(dāng)威伯爾在集市上贏了一個特別獎時，夏洛的生命卻走到了盡頭，夏洛雖然不在了，但那份濃厚的友情必將一代一代傳下去。這就是友情的真諦！
讀后感的作文 篇9
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《滴水穿石的啟示》。這是一篇說明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是說滴水日久可以把石頭穿透。
課文從介紹安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀入手，列舉古今中外名人成就事業(yè)的例子：李時珍經(jīng)過二十年的不懈努力終于寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國科學(xué)家愛迪生“畢生孜孜不倦”于電學(xué)的實驗和研究，擁有了“一千多項發(fā)明專利”；齊白石數(shù)十年如一日，天天“揮毫做畫”“不叫一日閑過”，最終使畫藝達到了“爐火純青”的境界。由此闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
生活中，如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？我從小就體弱多病，三天兩頭就要吃藥打針。后來媽媽帶我去練習(xí)跆拳道，在教練的指導(dǎo)下，我從最初的一招一式開始練，風(fēng)雨無阻，如今我不光考到黑帶，還扔掉了“藥罐子”，把身體練強壯了，變成了一個陽光帥氣的`小伙子。雖然在訓(xùn)練中，我也曾面對許多艱辛、傷痛，但是教練的鼓勵、媽媽的支持讓我沒有放棄，始終堅持了下來。
生活中的體驗，讓我對課文闡述的啟示深有感觸。人生的道路上，只有樹立正確的目標，堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！
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