《風》讀后感
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《風》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《風》讀后感1
愿風裁取每一粒微塵，愿靈魂抵達記憶的盡頭，愿一切浩瀚都歸于渺小，愿每身孤獨都擁抱共鳴。愿衣襟帶花，愿歲月風平。
——題記
書。
散文。
郭敬明。
愿風裁塵。
2004～2013，十年路程投影，他寫下《愿風裁塵》。他也是從最初一個因為獲得全國新概念作文大賽一等獎的小男孩，“變成現(xiàn)在擁有‘上海最世文化發(fā)展有限公司董事長、總經(jīng)理，長江文藝出版社副總編輯’等諸多頭銜的商業(yè)人士。這些是從他的每本書第一頁對他的簡介，由作家演變?yōu)橛媒疱X來交易文字的商人，不由得心中一顫。但雖然被商業(yè)的利益遮蓋了浮華，文字卻依舊美得云淡風輕。
《愿風裁塵》記錄了十年來，他走過的點點滴滴。這十年，跌跌撞撞、愛恨交織。在這十年的時光里，有他對父母愛與感激的親情，有一直陪伴他、容忍他經(jīng)歷風風雨雨的友情，有他一個人獨自面對讀者辱罵諷刺的孤單，有他對高三生活青春歲月的回憶，有他初來上海時，不識GUCCI、LV國際品牌而被售貨員冰冷的臉上露出嘲笑表情的恥辱……這些，或許沒有人會懂。但小四經(jīng)歷著這一切，只是簡單地把它們記錄下來，成為人生中越來越明亮的一部分。
總有些東西，讓人慢慢成長、成熟。而他也正因為受到了上海這種大城市繁華的冷漠，所以他要變得更強大。書中自然也有許多美得驚艷的句子，小四用來安慰自己：
“要經(jīng)歷過夢想，才能看得清現(xiàn)實。要經(jīng)歷過痛苦，才能感受到幸福。要放棄很多的堅持，才能得到微小的`回報。要襤褸很多年，才可以披掛上那襲寒冷的戰(zhàn)衣。要經(jīng)歷很多很多的失敗，才能站上那一片荒無人煙的寒冷山崗。那一片寒冷的高原，星光零散，萬籟俱寂。你可以聽見很多腳下遙遠的喧囂和頭頂窒息般龐大的寂靜�！奔钫诟呷飞蠆^斗的我們。理想與現(xiàn)實的距離，一年后會給你想要的答案。
在高二將要步入高三的階段，讀《愿風裁塵》，正好。今天，你讀它，是因為它的文字，它的情感，它的夢想。也許十年后，你再拿起它，會感同身受，會有不一樣的體會與感悟�？赡苡腥藭f，小四的文字略顯矯情，但真正讀懂它的人，帶來的卻是滿滿的感動。
一直很喜歡hope這個單詞，因為Hope：Hold on ，pain ends。讓我對它的釋義是，“希望是堅持住，痛苦總會過去。”高三的路上，也許我們會畏懼困難，會害怕前行，會一次次地失望彷徨，會對努力付出卻一無所獲而無奈，會在寂靜的黑夜里獨自一人默默流淚。但《愿風裁塵》給我hope，它告訴我，就算日子多么晦暗，你也要義無反顧地不回頭，只要不放棄，一直堅持著勇敢走下去，高考這場戰(zhàn)役，我們贏定了。
《風》讀后感2
這是一位愛好用音樂煮文字的作家所寫下的，她就是丁立梅。但我覺得不光會用音樂來彈奏文字，也會用花來贊美文字，在她的筆下，每一種情感都能用花來抒發(fā)。這本《風會記得一朵花的香》是她的作品集之一，也無不沒有花，簡直是花的盛會：用風信子講述一個原本不熱愛讀書但因為老師的一個舉動，讓這孩子喜歡學習，與風信子結下了緣分;用虞美人告訴我們生命的高貴與卑微：用薔薇花講述一個賣灶糖老人的不奢望.不強求；用簪菜花告訴我們將失去的愛記住，心懷美好的活著……
她總能夠將某種好或不好的情感，用自然的花來比喻，傳遞了微妙的情感——
人生的思考與哲理。人生，這個概念對于我們的初中生來說并不清楚，我們現(xiàn)在的人生都是在家長的.“掌控”之中度過的，真正的人生我們還不能夠想象，無論人生是艱辛，還是自由，自己就是導演來決定的，我們只要好好做好現(xiàn)在，未來是光明。
生命的領悟與含義。生命與人生一樣，在我們來說都是模糊的，并沒有真真切切感悟到，但都是自己左右的，我們現(xiàn)在唯一能做的，也只有珍惜。
自然的感想與啟示。自然是我們成長的搖籃，是最好的課堂，最淵博的老師。要學梅花不畏嚴寒.堅貞不屈；要學落花懂得感恩，知恩求報；要學野百合一心成就夢想；要學烏龜揚長避短。大自然蘊涵許多秘密，就如人的情感一樣復雜.看不透。
空間的理想與遐想。距離是一去二三里，這段距離，多么恰當，不遠，亦不進。春色真好
。有了空間的遠與近，會帶給我們更綿綿不斷的情感，讓游子在故鄉(xiāng)與異地之間架起思念的橋梁，讓相逢的情意更濃，讓美景增添神秘。正因為有了空間，有了距離，某些是我們心中念念不忘的記憶。
真情的感悟與憧憬。最使我感動的是愛到無力的母愛，從黑發(fā)一直惦記到白頭，兒女是他們怎么也放不下的寶，一直愛到猶如一顆老了的樹，在不知不覺中，掉葉，光禿禿，連輕如羽毛的陽光，也扛不住了。
性情的流露與歡喜。這凡塵間讓我們流連的都是些小歡喜，它們在我們的生命里，唱著歌，跳著舞。活著，也就成了一件特別讓人不舍的事情。
這些是我品讀丁力梅的《風會記得一朵花的香》最大的收獲。
無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因為，它長了一對會飛的翅膀。
這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。
生命之弦，原有它承載的極和底線，繃得過緊，勢必弦斷。
小扇輕搖的時光恍惚間出現(xiàn)，有一女孩子執(zhí)扇，追撲流螢。
這是一次心靈之旅，是一次生活的快樂體驗，雖是在別人的眼中.筆下學到，但也仿佛親身感受，也許這是文字的魅力.語言的魅力吧。
《風》讀后感3
淡淡花香：
黃昏時，學校門口賣雜糧餅的女人，一句“好長時間沒有看到你了�！苯o作者的心靈帶來了一種振動，或許更可以說是一種感動。每天買雜糧餅的人一定會很多，他們來來往往已經(jīng)走進了她心里，對于這個女人，在每一個黃昏，已不僅僅是為了賣幾個雜糧餅賺點錢了，她從內心希望能看見那些買過她雜糧餅的熟悉身影，即便他們已經(jīng)很久沒買她的雜糧餅了，她也希望這些人過得開心、順意。這就是平淡中樸實的希望和情感。
或許我們每一天的生活都在重復著不同的平淡，但卻始終演繹著同樣的真實，誰能用心感受這份平淡，誰就能觸摸生活中的真實，誰的生活也會是充盈的。
這就是我所認為的“花”的含義，花，就是生活中那些最細微而又最美好的場景。就像作者所說，“這凡塵到底有什么可留戀的？原來，都是這些小歡喜啊。它們在我的生命里，唱著歌，跳著舞，活著，就成了一件特別讓人不舍的事情。”
微微風吹：
一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。
現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人是平淡的，是無奇的，尤其是生活在社會底層的人，他們每天為生活辛苦地奔波著，他們普通、渺小，甚至卑微，除了他們自己誰還會在意他們的生活，可丁立梅老師卻用真實的情感深刻地感悟了他們的生活。
所謂風，就是生活中的蕓蕓眾生。就像丁立梅，作為園丁，心靈的工程師，丁立梅不僅掛念著她的學生，還無端有端地惦記著許許多多的人和事：理發(fā)店里的駱卡、名字就叫美女的智障女、擺鞋攤的阿德老人、修車人蔣大、火車上哭泣的女子等等。她牽掛著過眼經(jīng)心、眼前身后的蕓蕓眾生，生活中給人送去微涼的'風。
殷殷心香：
每一朵花開，都引出一縷縷愉悅的暗香，引出一段段靜美的回憶，一刻刻哲意的思考。對生活，充滿溫情的期待，就如在一朵朵花的香里，期待一朵朵花開。
當柔柔的風拂過那漫天的花海，當一朵花的芬芳飄進風那柔軟的心房，總會掠起我們內心的感動，所謂風記得花的香，就是指那些生活中的場景給我們帶來的感動，感動是什么？是對生命之美的關注，是對靈魂之美的悸動，是對剎那間永恒的希冀。但感動仿佛什么也不是，即使是，也僅僅是事物的某一微小部分而已。在這個世界上的一朵花、一株小草、一棵樹、一縷微風，甚至一抹微塵，是那么名不經(jīng)傳，卻擁有著令人感動的特質。
展讀此書，字里行間，淡淡的花香，微微的風吹，以及殷殷的心香，感懷雜陳,讓我覺得生活就是在平實舒緩的句式語調里，壓縮著詩情，隱藏著畫意，是那種細浪深流的從容，是那種抑揚頓挫的雋永，是那種平凡之中的真實。
《風》讀后感4
看完《風之王》后，我不由得被故事中的主角——一匹有著高貴血統(tǒng)的阿拉伯馬，還有那個雖然不會說話，卻有著正常人所無法比及的堅韌與毅力的小馬童深深地震撼住。
出生在摩洛哥皇家馬廄里的純種阿拉伯小馬，出生后不幾天，它的媽媽就死去了，在那個啞巴小馬童阿格巴悉心地照料下，才活了下來。阿格巴為它取名為“閃”，也就是阿拉伯語“太陽”的意思。閃健康地成長，它越長越強壯，在一次次的比賽中，贏得所有的馬兒，因此，閃成了摩洛哥皇家馬廄里的寵兒。因為太優(yōu)秀，它同阿格巴一起，被送到法國，作為摩洛哥國王獻給法國國王的禮物。出乎意料的是，因為他們在海上經(jīng)歷的種種磨難，閃并未被能進入法國皇家馬廄，而是當作一匹駑馬被留了下來，為廚房運輸蔬菜和木材，而后用被賣進賊窩，在嘈雜的市井中顛沛流離。
當閃被一個鄉(xiāng)村的車夫駕駛運送木材的時候，那是怎樣的天氣啊，一個冷風刺骨、死氣沉沉的深冬清晨，閃拉的木材比平時還要多，在進入鄉(xiāng)村旅館時，閃必須從街道爬上一個越來越陡的斜坡�？墒遣还芩绾闻�，卻怎么也無法在結冰的圓石子上站穩(wěn)，它的蹄子里結滿了冰塊，可他仍然在坡道的最低下拼命地往上爬，卻又一再地滑開，在車夫的鞭笞與咒罵中，閃發(fā)出低低一聲呻吟，隨即彎膝臥倒在地，它被車子的兩條車軸卡在中間動彈不得，眼里滿是驚慌與恐懼，嘴巴流著血 ……
讀到這兒，我的眼睛里充滿了淚水，對于閃，這是多么大的恥辱啊。它可以倒地不起，兩眼一閉，兩腿一蹬，咽下嘴里所的那口氣，結束自己在人間的恥辱。然而每一次它都堅強地爬了起來，兩眼飽含淚水，屈辱卻勇敢地站立，直視遠方，像是遙望某種冥冥旨意的下達，更是為了有朝一日，能得到自我的明證！只要活著，就會找到證明自己的`機會。證明自己，無論以什么樣的方式，即使是命運不公，也要抗爭！逆境之中，更是沒有自暴自棄的理由。這種對信念的執(zhí)著，讓我淚水盈盈。
讓我佩服的是“閃”那股堅強不屈的性格，面對廚師的皮鞭和車夫的謾罵，它仍然高昂著頭默默抗爭。我想如果我是“閃”，在血統(tǒng)書丟失無法證明自己的時候。我早就灰心喪氣，永遠做一匹默默無聞的拉車馬了。最讓我感動的是“閃”和阿格巴在患難之中互相信賴的不離不棄，互相支持的友情，使荒涼的威肯沼澤成了他倆的天堂。我多渴望自己就是“閃”，還有一個像阿格巴那樣每時每刻都在關懷著我的朋友。
《風之王》這本書讓我知道面對困難和誤解的時候，不要怨天尤人，要忍耐要堅持，要努力讓事實證明一切。
《風》讀后感5
“風之王”，一個令人敬畏的名字，這個名字吸引著許多讀者眼球，讀者都想知道“《風之王》”這本書的內在的魅力。
《風之王》是一本獲得國際大獎的書，它講了一名不會說話的男童和一匹擁有高貴血統(tǒng)的馬的故事。《風之王》的作者瑪格莉特·亨利自幼就很喜歡馬，而她那份對馬的熱愛從那時起便融入她的寫作生涯。
故事的大概是這樣的：某一天的晚上，由于齋月的原因缺少食物的母馬生出了未來的“風之王”——“閃”，它的胸前的.“麥穗紋”（象征一生都會不幸）和后腿上的杏仁大的白點（象征疾速的記號）為馬童阿格巴和“風之王”——“閃”今后的遭遇埋下伏筆。
幾天后，閃的母親死了，閃也奄奄一息，焦急但又不會說話的他偶然討來了駱駝奶和蜂蜜喂養(yǎng)，從此閃也漸漸健壯了。阿格巴也開始追尋讓風之王——閃，跑得像風一樣疾速的夢想。
可是實現(xiàn)夢想是多么艱難，阿格巴和閃從此似乎開始了“麥穗紋”的厄運�！麄儽贿x為摩洛哥國王送給法國國王的禮物，經(jīng)歷四個周來到巴黎，因為馬太瘦弱，國王沒看好，也遭到了法國公爵和福主教的排斥，從那時起仿佛便是一切不幸的開始。閃先是被法國人當拉貨的馬車，這還不算，又被御廚偷偷賣給殘暴野蠻的馬夫。阿格巴為了找閃開始流浪生活，他當過“喚醒人”也當過馬車的下手。
一次偶然的機會他找到了閃，可是現(xiàn)在的閃再也不像從前那健壯了，閃遭受了馬車夫的虐待，不給吃喝，一不聽話或不小心摔倒就被馬夫鞭打、虐待。俗話說“物極必反”“麥穗紋”的厄運終于告一段落了。他們被英國商人何杰若救了，他們便又到了英國，開始了美好的生活。
但好日子不久，閃又闖了禍，閃把何杰若的女婿摔傷了，他們被女婿趕走了，何杰若又將他們送到紅獅客棧，閃做了拉客的馬，但閃不服從，摔了許多客人，與此同時，阿格巴偷偷看望閃卻被當做偷馬賊抓進了監(jiān)獄，閃的高貴血統(tǒng)家族書也被毀壞了。讀到這里，我的心都碎了。
阿格巴他們還會遇到好心人嗎？嗯，是的。曾經(jīng)的英國商人何杰若的管家考太太十分掛念啞巴阿格巴，終于考太太帶著糕點去看阿格巴，路上巧遇公爵夫人和伯爵，他們解救了阿格巴和閃，阿格巴本以為在那里可施展閃的威力，但命運就是那么不公，伯爵馬夫總管崔先生否定閃是匹賽馬，閃被淪落了。一次偶然的機會（伯爵要為他的愛馬惡魔選妻），就在那時，閃展現(xiàn)出自己的威風，他將惡魔擊敗，獲得羅珊娜芳心后，伯爵生氣了，他把阿格巴和閃等趕到沼澤不管了。兩年后，羅珊娜為閃生下后代——板子，閃的兒子在賽場施展威風，閃的高貴血統(tǒng)終于有了證實，馬夫喚回閃和阿格巴，從此“麥穗紋”的厄運結束了，閃終于等到了輝煌的那一刻，它被稱為“賽馬之父”，而它的后代更是英國的驕傲。
閃的一生歷經(jīng)百折，從它出生到它犧牲，我們感覺到閃與阿格巴“愛與責任的力量”，學習阿格巴和閃，遇到挫折不畏不懼，冷靜分析，從容應對，積極尋找證明自己的機會。
“風之王”——閃，我們都為你驕傲！
《風》讀后感6
初次看到這書名，第一感覺是作者十分細膩，從這書名，便引人很想欣賞一下這么優(yōu)美書名下的點點筆墨。
書中每篇文章的名字，或富有詩意化的語言，或就是一個簡單的名字，清楚明了，但最打動我的是放在題目上頭的那句摘自文子的話，話不長，卻是這篇文章中最優(yōu)美的，最深厚感情的句子，句句動人心弦啊!每篇文章的閱讀就是由這一句句話引入其中，書的意義或許正是傳播感情。
文章的引出最是平凡：接小孩，休息，甚至一首歌，都是她文章的開端，其實這些故事最是平凡，點點滴滴都來自于生活。老舍、魯迅、季羨林的文章雖同樣很美，議論也很精彩，但卻與生活靠不近邊。當看到家長為小孩送東西時，我仿佛眼中也浮現(xiàn)出：在校門口，一位位家長就站在那，把頭左伸伸右伸伸，為了就是能早一眼看到自己的孩子，當小孩們窩蜂的“逃”出來時，左右尋找著自己的父母，當他們的目光對到一起時，他就會擁在一起，父母會一直不停的噓寒問暖，而孩子就在一旁不停的點頭……
每篇文章就是一個片斷，她的文字恰到好處，可以把主人公和周圍的環(huán)境說清，又落下空白，引著我有足夠的空間去想像，這是我讀這本書最大的快樂。
有時看書說是入了神，其實就是因為腦子中一直浮現(xiàn)這些畫面，完全融入其中，自己都成為這故事中的旁觀者，這場景啊，跳啊，跳啊，“我”卻被凝固般站在那，忘了天，忘了地，忘了時間。
記得小學老師就說過要多讀書，少看電視，因為書的內容會使你的大腦成像，而看電視劇、電影等，大腦只會被動的接受，老只看電視，不再觀書，那整個大腦就會變得愚鈍，正是有了相同的感受，我也愿意去多看書。
讀完這本書，更多的是那一幅幅畫面的呈現(xiàn)，就想自己是這個故事、這首歌參與者，身處于這個故事中。有時那情、那意、千言萬語，也比不過自己能去親身觸摸。
一篇好的文章正是如此，整篇文章充滿了細節(jié)描寫，很容易讓融入這南來北往的文字世間中。把自己包含情感，化作文字，而那字字句句，引導著我們走向一幅幅場景，令我們能深刻了解，作者留下的.情。這本書，所教導我們是其次，打動我心是真的，最樸素的文字就是來自這散文集。
其實天下的文章，本就是去教導人們要懂得道理――親情、友誼、社會等等，可好的文章、好的文字，就能唱著歌、跳著舞，鉆進人心，改變人的態(tài)度。丁立梅就是這樣一個作者，她的筆下就是這樣的文字。
人多活一年，就會多經(jīng)歷一年的事，多懂一年的道理。而書卻是作者多年走路的足跡，去欣賞一下別人路上的風景，何樂而不為?
《風》讀后感7
走進四季，我們感受著春風的和煦，夏風的清涼，秋風的習習，北風的凜冽。可是，這穿堂風究竟是怎樣的風呀？捧著《穿堂風》，看到如此詩意的名字，如此美妙的封面，令我滿懷期待。當我一口氣讀完這本書時，心中百感交集。
《穿堂風》這本書主要講的是失足男孩橡樹因為父親偷盜入獄，非常不受村民歡迎。而母親臨終前的話，令他痛改前非。可是孩子不跟他玩，不愿和他一起享受烏童家的“穿堂風”。大人也懷疑他，排斥他，令他非常孤獨。村里頻繁失竊，所有人都懷疑他。為了證明自己的清白，橡樹費了很大的努力，終于抓住了小偷，迎來了大家的信任。
讀完文章，我突然感覺，明明是在夏天，卻令人感到絲絲寒意。文章寫得如此凄美，如此細膩，最令我難忘的`是其中有一幕：他看不到老漢那張臉，更看不到他的雙眼，可橡樹有分明感受到了他的目光———火辣辣的，不，冷冰冰的。從這句話中，我感受到了旁人和橡樹之間，總有一層無論如何也穿不透的透明薄膜。我真想沖上去為橡樹辯解，和村民們說：“橡樹已經(jīng)改邪歸正了，為什么要帶上有色眼鏡看別人？為什么要冤枉別人？為什么？難道你們看不見橡樹為了自己的清白所做的許多努力嗎？”
看了《穿堂風》，我不禁想起了身邊的一個故事：我們班有一個同學叫做王子皓，他的性格不怎么好，也十分調皮。到了四年級，不僅打罵同學、隨地吐痰、不上體育課，有時老師訓他話，他竟然敢跟老師頂嘴。漸漸地，因為他脾氣不好，同學們都開始疏遠他，他的身邊也少了很多朋友。有一次他作業(yè)沒有完成，在教室里大發(fā)脾氣，老師知道后，來到教室，說要打電話給王子皓的媽媽。王子皓一聽，立馬嚇破了膽，又哭又鬧地讓老師千萬別打電話給他的媽媽。老師心軟了，放下了手機。王子皓也許諾自己再也不搗亂了�？墒菦]過幾天，他的老毛病又犯了，又開始到處欺負同學。同學們誰也不理他，他一個人很孤獨。老師知道后，找他談心，并多次在課堂上表揚他，讓大家一起幫助王子皓。于是，在王子皓欺負同學時，總會有人出來制止，跟王子皓講明道理；在王子皓作業(yè)也沒做時，也會有人監(jiān)督他補完作業(yè)；在上體育課時，也會有人叫他跟我們一起上課……漸漸地，王子皓的性格有了一些改變，不僅不欺負人，作業(yè)按時完成做了，而且還當起了小小監(jiān)督員，只要有人做得不對，他就會去制止別人。
在生活中，每個人都是不完美的，我們不要老是盯著別人的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點。每個人的本性并不壞，只是因為某些特殊原因才誤入歧途。當他們改邪歸正時，你該去學著鼓勵別人，夸獎別人。每個人都有犯錯的時候，只不過有大有小罷了。我們應該去學著寬恕他人，在寬恕他人的同時，也就是善待自己。
炎炎夏日，這股特別的穿堂風徐徐地吹來，挾著一絲絲涼意，帶給我全新的感受。我筆尖一動，流瀉下一時的感受——寬恕他人，善待自己。
《風》讀后感8
花語：“風蕭蕭，掠過一片花海，不求它只眷顧我的香，只要自己知道在風里傾吐了我的芬芳，在這飄向遠方的風中有我的體味，便知足�！�
讀罷此書，只感到我整個的心都被浸在蜜糖般的世界，甘甜，濃稠，回味無窮。平凡的生活似乎被這靈動的文字施予了燦爛，施予了陽光，讓人甘之如飴。這才覺得，這些甜蜜，原來都是知足的味道。
書中的'人物不勝枚舉，但快樂的人兒似乎都被知足這一根繩子緊緊地串聯(lián)在一起，他們?yōu)橐粡埫餍牌缘�，為一個電話而涕淚俱下，甚至僅僅因為自己有一個回憶時可以追溯的故土而笑逐顏開！我的心靈一次又一次的被震撼著。他們有最質樸的追求，他們懂得盡力的去珍惜自己的擁有！他們夢的，他們擁有的，也許普通的像捧新泥，但不要忘了，最美的花，也在泥土中開。
書中有一輯的名字叫“小歡喜”，初見，便為之傾心。小歡喜！是種多么奇妙的感覺！不太過分，也不近乎虛無，像一枚正好放在手里把玩的核桃，日子久了，小歡喜，盈滿懷，閑了，如數(shù)家珍般地歷歷數(shù)來，多么知足。
可是多少日子，我去追求遙不可及的“大歡喜”，恨不得吞了世界，到頭來，卻是虛度了韶華？
記得有一年寒假，父母都在外頭上班，留我一個人在家，心中便有了邪念，一聽到關門聲，便騰的一下躥起來，奔向電腦房，點開電源開關。我的心神隨著鍵盤的敲擊在虛擬的時空游走，在逼真的刀光劍影中迷失著自我。忽然，聽見外頭有腳步聲，疑心起是不是下班時間快到了，惶急地關了頁面，望望世間，10點，還早，繼續(xù)，便有投身于龍?zhí)痘⒀�。過了一陣子，自己先心虛起來，又關了頁面看看時間，12點，不早了可是心中那塊空洞似乎總填不滿，“沒準正加班呢。”便又在鼠標鍵盤的敲擊中沉浸于另一個世界。樓梯間似乎又響起了密密的腳步聲，我便又一次將窗口最小化，望了一眼時間“12：30”“也許路上塞車”我正打算再一次的進入虛擬世界，屋外，卻鎖動門開，我被帶了個現(xiàn)行，免不了一頓皮肉之苦。
現(xiàn)在想想，也許我那時候真的太貪玩了，但如果我早早的收手，把握住“小歡喜”懂得知足，是不是就可以免掉那頓打了呢？成長中，我越來越不懂得知足，可知足，就像一張網(wǎng)米的蛇皮袋，我們一路拾著米，把它們放進袋里。兒時，這張袋子天衣無縫，是因為我們懂得知足，呵護著她，不讓一粒米流失�？刹恢裁磿r候起，袋子裂了，米漏了，我們仍一路拾著，固執(zhí)地拾著，卻逐漸的，忽略的袋子的價值。
看了書中這么多因知足而咧著嘴放肆的樂呵著的人，我忽然意識到——歇會吧，我的袋子，該補補了。
《風》讀后感9
在地球上一個不為人知的角落，一個少年站在他自己建造的風車上。下方圍觀的鄰人們瞪大了眼睛，盯著他手中的燈泡。一陣強風吹來，帶動葉片飛速轉動。點點微光在他手中出現(xiàn)，然后一下子綻放出來。
那個少年叫威廉坎寬巴，是一個來自非洲小國馬維拉的平凡少年。他沒有經(jīng)過多么系統(tǒng)的教育，14歲因為貧窮輟學，卻在圖書館內偶然找到的一本書中，發(fā)現(xiàn)了有關風車的知識。他決定，自制風車，讓家人用上電，拜托生活的困擾。
對于一個窮得連學都上不起的孩子來說，資金和材料是最大的問題。在大饑荒過后，遲遲沒有恢復元氣的小村也給這一情況雪上加霜。
在這艱苦的環(huán)境中，他沒有放棄，在幾年之后，他憑借平時在垃圾堆翻找出來，自己賺錢買來，朋友資助等方式一點一滴地積攢下了需要的零件。經(jīng)過摸索，終于成功地使燈泡亮了起來。
威廉通過自學，成功地建造了一架可以自主發(fā)電的風車。他通過孜孜不倦的鉆研，終于成功地讓家人過上了幸福的日子�？茖W可以改變人的命運，但最重要的一點是：學會鉆研。
在人類幾百年來的漫長進化史中，從茹毛飲血，居無定所到如今制度穩(wěn)定，人們安居樂業(yè)的社會，經(jīng)過了多少知識分子的探究鉆研。人們馴養(yǎng)野獸，培育莊稼；人們學會生火，開始冶煉；人們發(fā)明電燈，進入互聯(lián)網(wǎng)時代。一代代的人們在鉆研，在未知的世界努力探求，試圖讓自己生活的世界變得更加美好。
像威廉一樣，我也是一個遇到問題喜歡鉆研的.人，小時候也總愛看一些科普類的報刊雜志。對于當時的我來說，書中所展現(xiàn)的一個個精彩絕倫的巧妙實驗讓我好奇不已，但其中深奧難懂的科學語言、科學概念對于我來說卻如同聽天書一般。但我一遍又一遍的翻看，竟然也像書中的主人公一樣，在一個不起眼的小角落找到了關鍵性的文字，頓時有恍然大悟的感覺。雖然當時我也想與主人公一樣把書本中的內容在現(xiàn)實中實現(xiàn)，但因為年齡的局限性以及得不到家人支持，只好作罷。
同樣，威廉面對他做風車，收集材料時鄰人們的嘲笑、譏諷以及不屑的態(tài)度，他沒有消極地面對，一直一心一意地做自己的風車。他在學校旁邊的廢品堆找尋有用的零件時，面對同學們的取笑，他只有充耳不聞，面對“瘋子”的稱呼，他也依然不改初衷，依舊自己做自己的風車。這種面對大多數(shù)人的反對，能堅持己見的人才是難能可貴的。有人也許會說，這個人太頑固，太執(zhí)拗；但就是這份頑固，這份執(zhí)拗，才是他成功的原因。
鉆研的精神給我?guī)砹酥T多好處，但我也終究沒有像書中的主人公一樣做出改變自己命運的壯舉。也許，他的初衷也只是要讓這個在饑荒中茍延殘喘下來的家庭帶來一點生的光明。
科學教會我，鉆研的精神才是通往夢想的道路。
《風》讀后感10
一個人的存在，到底對誰最重要？
這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
——題記
在這個世界上，不論你是誰，不論你是多么的平凡，都會有人記得你，不管是你的朋友、你的親人甚至是只有一面之緣的人，也許不經(jīng)意間你駐扎在了他的腦海里，或許你不曾留意，但生活就是這樣的不經(jīng)意。一個人也許會像一朵花一樣隨一陣風銷聲匿跡，可不論如何都會為周圍帶來一陣香，或濃或淡，飄忽迷離。
《風會記得一朵花的香》這本書在看似平淡尋常的小場景小事件中，向讀者傳遞著愛與感動。讓人對生活，充滿溫情的期待，就如在一朵朵花的香里，期待一朵朵花開。
自然的花花草草，都惹得丁立梅喜不自勝。隨了她的文字，賞《虞美人》，看《薔薇幾度花》，細察《槐花深一寸》，懷想《一團粉紅，一團鵝黃》，向往《滿架秋風扁豆花》……每一朵花開，都引出一縷縷愉悅的暗香，引出一段段靜美的回憶，一刻刻哲意的思考。讀著這些文字，似乎聞到了各種花的香，便如她的學生，認識了榆葉梅、結香、鳶尾花、虞美人、金鐘花……徹悟出“活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄一路飛奔，而是不辜負。不辜負身邊每一場花開，不辜負身邊一點一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛，去感恩。每時，每刻�！�
在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人的生活是平淡的，是無奇，尤其是生活在社會底層的'人們。他們每天為生活奔波勞作，他們實在是太普通，太渺小了，有時甚至是卑微的。除了他們自己有誰會在意他們的生活？
那個做宮廷桂花糕的老人，就像他做的桂花糕一樣，有一種獨特的味道。作者并非是每天都吃到老人的桂花糕，可是那小蒸籠上方裊裊的香霧中纏繞的蒸熟桂花糕的好聞味道，早已沁入了作者的心脾。那永遠一身藏青的衣，藏青的圍裙，雪白的米飯是對巷子深處的真實記憶。
黃昏時，學校門口賣雜糧餅的女人，每天都在努力認真的工作著，盡管只賺那么幾塊錢，她對顧客并不是只有那短暫的熱情，她是從心底里希望看到那些顧客的熟悉身影，盡管很久他們沒在來買她的餅，但是她依舊希望他們開心 希望他們心想事成，這是平淡中一種多么樸實的情感��！
愛，是這部散文集的主旋律。愛自然，愛藝術，愛親人，愛塵世。愛如繁花，在丁立梅的文字里，安靜清麗地綻放。你讀了，心頭一陣陣暖，一陣陣欣喜。于是，凡來塵往中，數(shù)不清的“小歡喜”，也在你的生命里“唱著歌，跳著舞”，讓你更深地愛上了凡塵俗世。
一個人的存在，到底對誰最重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
《風》讀后感11
《云淡風清》是應彩云老師繼上一本幼兒教學案例隨筆《孩子是天我是云》出版十年后的又一本新書，十年，那么多的日子，應老師幾乎沒有改變地工作著，在教育教學的實踐中，和孩子一起體會成長的節(jié)奏，和同行一起研究教學的規(guī)律，豐厚教師的智慧。
從應老師的文章里，從字眼中我再次領略到了她在日常生活中從細微處觀察和了解幼兒，真正關注到了幼兒的心理特點，以不同的愛去潛移默化的影響著孩子，書中她的每一篇文章都是那么細膩卻又震撼心靈的，感動和敬佩交織著。應老師書中的一篇篇小隨筆，她所記載的都是發(fā)生在自己身邊的一些小事，有的在我看來平常無奇，但是經(jīng)過應老師的一番敘述，使我不得不細細品讀，一種敬意油然而生。從中我也似乎懂得了她的教學活動為什么會這樣受到歡迎。探索、積累、思考這就是她成功的秘訣，這不就是新時代需要我們每個教師所要具備的精神嗎？
應老師走進了孩子的心里，讀懂了孩子，她說：“關注孩子，引導孩子時僅僅說些廉價的好話是不夠的。打開心門，還需絕配的鑰匙，那把屬于孩子獨一無二的鑰匙。一旦掌握了那把鑰匙，打開了孩子的心門，我們就在孩子心里占據(jù)了某個位置。我們呆在那個心的位置，一說話，一發(fā)聲，孩子就聽到了，因為，那已經(jīng)是心聲了�！边@讓我看到了名師聰明、敏銳、善思考，善于融會貫通的特質。往往我們在面對班級里調皮的幼兒時，我們總是束手無策，責怪著孩子不善理解，沒有真正做個有心的`教師來關注、觀察孩子的發(fā)展。從應老師的每篇文章中我們可以清楚的了解到，應老師的魅力在于她有極強的觀察智能！一顆永遠的童心，和孩子玩在一起，這就是把孩子牢牢吸引在身邊的絕招吧！
不僅如此，應老師還沉浸于課堂，在不間斷設計、實施、反思與調整中既體驗著為人師長的樂趣，又逐漸形成了自己的教學風格；既感知著幼教實踐的規(guī)律，又日積月累地梳理了自己的教育主張。于是，她把教學活動的每個起點到終點的感知與感悟詳細地記錄在“教學心思”和“教學案例”中，期待以畫面感的方案呈現(xiàn)出真實的課堂。她說：“盡管已經(jīng)“久經(jīng)沙場”，卻依然不敢疏忽。因為孩子學習內容的與時俱進、社會發(fā)展形態(tài)的變化都賦予了教學新的需求和意義。盡管已經(jīng)“彩云飛舞”，卻依然謹慎謙恭。因為對于一個向往持久好奇心和想象力的人來說，修行是一輩子的事。于是，我依然帶著赤子之心憧憬著每一個人生瞬間的歡笑與淚水，咀嚼著老師生涯的甘甜與酸苦，渾然過往，來者不懼。就這樣，堅定而安靜地做著，一直做到云淡風清。最后，讓我們共同努力，向應老師一樣做一個真正讓孩子喜歡的老師，找到開啟每位幼兒心靈的金鑰匙。
《風》讀后感12
馭風少年讀后感：馬拉維是一個非洲小國，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾。主人公坎寬巴就出生在這樣一塊貧窮的土地上。1997年，十四歲的坎寬巴因為家里出不起學費而輟學在家。無意中他得了一本書——《探究物理》，他愛不釋手，并自學了書中的電學知識。經(jīng)過無數(shù)次的試驗，克服了許多困難，坎寬巴終于造出了自己夢想的風車，并用風車來發(fā)電�？矊挵褪遣恍业摹Ｎ仔g和饑荒差點要了他的命。饑荒最嚴重的時候，全家人一天只吃一頓飯，吃的是一種用玉米皮磨成的面做的食物，曾經(jīng)是喂豬吃的；那時候，連一個香蕉皮都能成為難得的美餐；餓急了，坎寬巴還搶過狗食；他到菜市場揀來賣肉的丟掉的羊皮，拿回家煮煮吃都覺得美味無比……為了一家人明年的口糧，坎寬巴在上學之余還必須到地里幫父母干活，但是干兩下就得歇一會兒，因為他太餓了，只有這樣節(jié)省體力才不至于被餓昏。讀到這兒，我感到有種說不出的慚愧。我們是吃零食長大的一代，我實在想像不出坎寬巴都餓成那樣了，是怎么又學習又幫父母干活的，我也第一次從文字中這么近距離地感受到世界上還有這么貧瘠的地方，還有這么饑餓的人群�？矊挵鸵彩切疫\的。那本《探究物理》陪伴他度過了許多美好時光�？矊挵蛷膹U品場里收集廢銅爛鐵，借來爸爸的收音機和自行車、村長家的膠管，運用從書本上學來的知識，把收音機的馬達作為風車的發(fā)電機，葉片是破金屬桶上裁下來的，電線也是從廢品中淘來的，經(jīng)過無數(shù)次的試驗——失敗——再試驗——再失敗……在一個有風的日子里，風車終于轉動起來了。我緊握著連接電線的小燈泡，等待奇跡發(fā)生。起初，我的掌心出現(xiàn)了一點微光，接著光亮突然綻放。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚。
“這東西真能發(fā)電！”有人說。
“是啊，”另一個人說，“他真的.做到了。”
每個人都有自己的夢想，少年坎寬巴把自己的夢想變成了現(xiàn)實，這不是偶然的，是他對心中夢想的不懈堅守，對科學知識的執(zhí)著探索�？矊挵椭档梦覍W習！威廉雖然在很貧困的情況下，都能堅持完成自己的夢想，并沒有想退縮。何況我們呢？我們在有那么好的環(huán)境下去讀書，有什么理由不去好好讀書了？而且在非洲的那些兒童飽受困苦，挫折，都沒有放棄。我們遇到一點挫折或者困難就失去自信心，放棄自己，有些兒童還上不了學，就是因為他們的經(jīng)濟問題，再看看我們現(xiàn)在每天都能開開心心去上學，開開心心回來。他們還要去打工，因為家里的經(jīng)濟跟不上，所以就只能去打工，而我們就能在家里吃東西，看電視！
不管你遇到什么樣的困難，都要始終用一種積極向上的心態(tài)對待生活，憑著自己的真誠，樂觀，自信克服一切。
《風》讀后感13
其一：
我讀了《風之王》這本書，對我感受很深。故事講的是啞巴男孩和一匹馬的故事。
啞巴男孩在“閃”出生時許下諾言：“我的名字叫阿格巴�！汀汀帧陌l(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長大了，大家都會對你鞠躬，你全成為“風之王”，我保證！這有力的諾言，就是阿格巴對于閃的希望，從那以后，他和“閃”親如父子，不離不棄，小男孩就像對待自己的寶貝一樣對待小馬。啞巴男孩阿格巴的細心照顧下，這匹有著高貴的血統(tǒng)的馬在不斷的抗爭中，它最終成就了英國有史以來最優(yōu)秀的賽馬品種。
在這個故事里我感到啞巴男孩阿格巴對馬兒閃的照顧是我們應該學習的，就像我們對待自己的寵物，也要向啞巴男孩阿格巴那樣有愛心。我還感到，我們能在啞巴男孩阿格巴身上學到很多對我們現(xiàn)在有用的東西，比如：關心、信任、不怕困難、有責任心，我很佩服啞巴男孩阿格巴的這種執(zhí)著精神。
其二：
《風之王》讀后感
這是一個關于愛與責任的故事�！伴W”是一匹阿拉伯駿馬的名字，是太陽的意思。啞巴男孩阿格巴是負責照顧“閃”的馬童。給它起這個名字是因為它的毛皮在太陽的照射下被染成了金紅色，像太陽發(fā)出的光芒�！伴W”出生的時候右后腿上有一個白點，那是象征疾速的記號�？墒撬男厍坝幸粔K麥穗紋，這是噩兆。馬夫總管想殺掉它，多虧阿格巴站出來保住了“閃”的性命。在以后的日子里，雖然他們歷經(jīng)磨難，但是他們始終不離不棄，親如父子，互相鼓勵，終于使“閃”成為了最優(yōu)秀賽馬品種，成為了“風之王”。
我讀這本書的時候特別感動，讀到“閃”被人毒打的時候我都哭了。我覺得命運捉弄阿格巴和“閃”的時候，他們倆都沒有，而是與命運抗爭，他們用不屈不撓的精神證明了自己是最棒的。
我覺得這本書告訴我們命不可能運是公平的，我們遇到困難的.時候，只能靠自己的努力來證明自己。
其三：
我讀了《風之王》這本書，對我感受很深。故事講的是啞巴男孩和一匹馬的故事。
啞巴男孩在“閃”出生時許下諾言：“我的名字叫阿格巴�！汀汀帧陌l(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長大了，大家都會對你鞠躬，你全成為“風之王”，我保證！這有力的諾言，就是阿格巴對于閃的希望，從那以后，他和“閃”親如父子，不離不棄，小男孩就像對待自己的寶貝一樣對待小馬。啞巴男孩阿格巴的細心照顧下，這匹有著高貴的血統(tǒng)的馬在不斷的抗爭中，它最終成就了英國有史以來最優(yōu)秀的賽馬品種。
在這個故事里我感到啞巴男孩阿格巴對馬兒閃的照顧是我們應該學習的，就像我們對待自己的寵物，也要向啞巴男孩阿格巴那樣有愛心。我還感到，我們能在啞巴男孩阿格巴身上學到很多對我們現(xiàn)在有用的東西，比如：關心、信任、不怕困難、有責任心，我很佩服啞巴男孩阿格巴的這種執(zhí)著精神。
《風》讀后感14
聽窗外的雨聲滴滴答答，彈奏出一首有旋律的樂章；聞遠處的香樟挺立，散發(fā)出一股沁人心脾的氣味；感受遠方吹來秋風習習，吹拂額頭有一種母親般溫暖的感覺；看手中的小說名著，那泛黃的紙香油墨的清香讓我不得不沉醉其中。
這是一本名為《愿風裁塵》的書，或許它并不出名，但是我認為這本書的真實性打動了我。
書里有這么一句話∶“讓人最無法接受的，就是父母在我們看不見的地方，讓我們忽略了的日與夜里，他們一秒一秒，隨著時間滴滴答答地衰老下去。然后無數(shù)個滴答聲過去之后，他們就平靜而無聲得離開我們。”我想，現(xiàn)實真的是驚人的相似。我覺得父母的愛真的像一盞小夜燈，你并不是特別在意是否有它的存在，但是在你一個人的時候有特別希望有他的陪伴。因為他們往往在你們看不見的地方照亮你心底的孤獨和恐懼。
那一天天氣晴朗，艷陽高照，吃完早飯的我打算去學校，媽媽為我默默地打開了家里拿到鎖上的門，見我收拾好桌子上那些狼狽的作業(yè)，就小聲地說∶“孩子，天氣預報說今天可能會下雨，帶把傘去吧�！被蛟S是起床氣還沒消吧，我本來打算吼一聲∶“大晴天的怎么可能會下雨，真是杞人憂天�！钡俏覜]有。
我看見遞給我雨傘的那雙手已經(jīng)長滿了厚厚的繭子，雙眼下松塌的皮膚上爬滿了皺紋，時間真的把我眼前的.這個人的青春耗盡了許多，可是不管怎樣變，那雙眼睛依舊熠熠生輝，笑顏如花。我接過雨傘把它放在書包的側口袋，我告別了媽媽，轉身就走了。我用余光瞥了一眼，媽媽又默默地把門帶上了。走到樓梯間的時候，風云驟變，天空像變臉似的，太陽一下子就被覆蓋了，這一切真的太突然了，豆大的雨滴像機關炮一樣打入地里。我撐起雨傘，真慶幸當時我沒有譽媽媽反駁，轉念又想，好像媽媽每一天都讓我?guī)в陚�，哪怕沒有下雨也徽叮囑我?guī)в陚悖孟衽挛伊軡袷堑�。我這個人吧做事特別馬虎，但是每一次馬虎都有媽媽在我的背后幫我記下那些我忘記的事，即使每一次她都會說我馬大哈，但是她真的沒有嫌棄有我這么一個孩子。
這本書的作者是郭敬明，這本書記錄了他的少年時代所經(jīng)歷的的那些風風雨雨。自己辛辛苦苦寫出的書，被廣大媒體稱之為是抄襲的，在飽受社會輿論的情況廈，它依舊處變不驚，每天陽光樂觀地面對新的一天。我想或許每一個人都應該比擁有這樣的精神品質，不為眼前的苦難所擊倒，一直這樣堅持下去，或許你還可以收貨意想不到的驚喜。
愿風裁去每一粒塵埃，愿靈魂抵達記憶的盡頭，愿一切浩瀚都歸于渺小，愿每身孤獨都擁抱共鳴，愿衣襟帶花，愿歲月風干。
《風》讀后感15
今天，我看完了曹文軒寫的短篇小說《穿堂風》。這本書的情節(jié)讓很是耐人尋味，讓人回味無窮，看了一遍還想再看一遍。
這本書主要講了一個名叫橡樹的男孩，因為父親是小偷被全村的人孤立起來。當炎炎夏日，其他孩子聚在一起享受穿堂風的涼快時，他只能一個人在孤寂的田野里孤寂的奔跑。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光投向橡樹，橡樹的自尊使他不能忍受這種目光。當橡樹在夜晚時終于找出元兇時，又發(fā)生了一件事情讓橡樹幾乎被村里人指定，他就是小偷。橡樹猶豫過，橡樹自卑過，他曾想將全村的所有東西偷光，但最后還是將兇手揪了出來。大家終于發(fā)現(xiàn)，他們錯了，原來元兇不是橡樹，他們一直錯怪他了。橡樹也終于還自己了一個清白。
這本書中的主人公橡樹是一個不受歡迎的孩子，因為他是罪犯的兒子，他的父親是小偷！我知道這很讓人無奈，畢竟命由天定，橡樹這樣一個孩子出生在了這樣一個母親故亡，父親坐牢的家庭也是橡樹的不幸。但他的父親在他小的時候就讓他幫助自己偷盜，這等于助紂為虐，讓年幼無知的橡樹誤入歧途！這也是我打心眼里瞧不起這個父親的原因，自己誤入歧途不說居然還帶著自己的兒子誤入歧途。橡樹所遭受的種種，哪一樣不是他賜給橡樹的！這個人根本不配做父親！
來看看這個父親干的好事吧，書中有這么一個讓我記憶尤深的情景：橡樹沒有辦法想說話卻不知道與誰說話，只好坐在田野上與一只羊說話，這時羊的主人走來，用懷疑的目光看著他，他只好逃走了；他又到魚塘邊與小魚說話，魚塘的主人走了過來用懷疑地語氣責問他，他只好溜走了；后來他又去瓜田里與兔子玩耍，瓜田的主人走了過來，用冰冷的動作驅趕他，他不知所措，落荒而逃。我替橡樹感到心寒，我知道他們在想什么：“不是偷羊，你在我羊邊做什么？”“不是偷魚，你到我魚塘做什么？”“不是偷瓜，你來我瓜田做什么？”其實橡樹只不過是想跟它們說句話而已，可惜辯解也沒有用，誰會信他說的話呢？再說了，他本來就是小偷的兒子啊。小偷的兒子說的話又有誰會信呢？橡樹好可悲。
我看見了這個情景不禁想起了一個故事：一位伐木工丟了一把斧頭，他懷疑是鄰居偷的便暗暗觀察他，覺得他的一言一行都鬼鬼祟祟。過了幾天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了那把斧頭，原來是自己砍柴時忘帶回家了，這時他就覺得鄰居的一言一行都光明磊落。這不正與橡樹的經(jīng)歷有幾分符合嗎？別人看他父親是小偷，便順理成章的'把他和父親混為一談，就覺得他鬼鬼祟祟，哪家東西失竊了都會很自然的想到他，理所當然的認為是他干的。橡樹做錯了什么嗎？沒有。難道就因為他的父親是小偷？這與橡樹有何干系？他父親做的為什么要橡樹來承擔？就算他曾經(jīng)偷過，但他早就改邪歸正了！村民們這是在逼橡樹啊，逼他犯法，逼他再走上犯罪的這條路！橡樹，他是清白的！
所以，不要歧視那些犯法家長的孩子，他們與所有同齡人一樣，與我們一樣，是清清白白的！
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