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讀《學(xué)弈》有感,讀《學(xué)弈》有感作文
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的讀《學(xué)弈》有感,讀《學(xué)弈》有感作文，歡迎大家分享。
讀《學(xué)弈》有感,讀《學(xué)弈》有感作文1
今天，我們終于背上書包上學(xué)啦！我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬(wàn)事不能三心二意，應(yīng)該專心致志。文章中后一個(gè)人一直趕不上前一個(gè)人，因?yàn)榍耙粋�(gè)人聽講非常認(rèn)真，把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中，而后一個(gè)人卻一心以為有天鵝會(huì)來到，所以三心二意。這樣下來，后一個(gè)人的.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲�。他告訴了我們，想要學(xué)會(huì)一件事或一些知識(shí)就不要心不在焉，而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后，我也非常慚愧，因?yàn)楹倨陂g，我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視，這樣下來作業(yè)做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕，特別是字寫得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫了兩遍，真是太不應(yīng)該了。為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫作業(yè)中、吃飯中，都會(huì)三心二意的，三心二意只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會(huì)對(duì)我們有益。只要專心致志，就會(huì)越來越好。也會(huì)像課文中的前一個(gè)人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會(huì)更好，我一定要像前一個(gè)人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
讀《學(xué)弈》有感,讀《學(xué)弈》有感作文2
這幾天，我學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這則文言文，使我深有感觸。這則文言文主要講了：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋講的內(nèi)容，另一人雖然也在聽弈秋講的內(nèi)容，一心以為將要有天鵝飛來，想著拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)嗎？回答說：不是這樣的。
這則文言文也使我懂得了許多道理，在通往成功的道路上，一定要腳踏實(shí)地，一步一步地走。課堂上學(xué)習(xí)時(shí)不能三心二意，這樣無(wú)論再聰明的人，也不會(huì)成功。
其實(shí)，我也有過“思援弓繳而射之”的時(shí)候。
一次，老師布置我們寫一篇周末作文，當(dāng)我快寫完了時(shí)，看了看時(shí)間，哇，11點(diǎn)了，有我喜歡看的電視節(jié)目！于是，便經(jīng)不住誘惑，放下筆，沖到客廳，津津有味的看了起來。蔓妮，怎么作文還沒寫完啊，你都寫了多久啦！媽媽說。哎呦，快看完了，快看完了，等會(huì)兒我就去寫！我不耐煩的回答道。像你這樣的讀書，是讀不好的，媽媽走到我身邊，失望地說�？晌疫@時(shí)根本沒有領(lǐng)會(huì)媽媽說的話，把媽媽的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。到了12點(diǎn)，我終于看完了，當(dāng)再次回到自己房間寫作文時(shí)，卻一個(gè)字都寫不出來，這難道就是“不聽家長(zhǎng)言，吃虧在眼前”嗎？后面，我只能亂寫一氣。當(dāng)老師的作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，看到了老師給我的留言：這次作業(yè)非常不認(rèn)真，我才認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤。心里默默想：以后再也不能這樣馬馬虎虎的應(yīng)付作業(yè)了。
一個(gè)智慧超群的人，長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦，就會(huì)跟普通人沒什么區(qū)別，一個(gè)人雖笨頭笨腦，但經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)，敢于向老師提問，也會(huì)變得跟那些智慧超群的人沒什么兩樣。學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，就像《學(xué)弈》這則文言文中所說的，一個(gè)惟弈秋之為聽，一個(gè)思援弓繳而射之。所以結(jié)果不同。我一定要向?qū)W下棋專心致志的那個(gè)人學(xué)習(xí)，是他教會(huì)了我無(wú)論做什么事都要一心一意的做，這樣才能學(xué)有所成。
讀《學(xué)弈》有感,讀《學(xué)弈》有感作文3
今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。
本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生，而學(xué)生最后的成績(jī)卻不同；原因只是一名學(xué)生三心二意；現(xiàn)在想想，其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢？
老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績(jī)落差卻十分的大；這是為什么呢？難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎？實(shí)際上不是的，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。
中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會(huì)超過那些人，得到勝利，所以大家上課的`時(shí)候一定要注意聽��！同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò)，如果老師講錯(cuò)了，就一定要提出來，千萬(wàn)不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
“三人行，必有我?guī)熝伞！笔前。谌魏螘r(shí)候，都有自己的老師，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”
讀《學(xué)弈》有感,讀《學(xué)弈》有感作文4
開學(xué)第一周，我們就學(xué)了一篇文言文，名叫《學(xué)弈》。這則文言文講的是讓奕秋教兩人下棋，其中的一個(gè)人專心致志，而另一人則三心二意。結(jié)果造成了后一個(gè)人不如前一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？不是的，而是因?yàn)樗娜亩�，�?dǎo)致在上課時(shí)老師教的內(nèi)容沒有聽進(jìn)去。
我也有過類似的經(jīng)歷。
專心致志時(shí)的我可以對(duì)世間任何事物的變化都不在意。記得有一次，我正在讀著一本名叫《1421年中國(guó)發(fā)現(xiàn)世界》的書籍。當(dāng)我看見書本簡(jiǎn)介：早于哥倫布70年，中國(guó)人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，并且在麥哲倫的100年前便已環(huán)球地球。除此之外，中國(guó)人更是在庫(kù)克船長(zhǎng)的350年前就發(fā)現(xiàn)了澳洲與南極洲，并且領(lǐng)先歐洲人300年解決了經(jīng)度測(cè)量的問題時(shí)，我對(duì)這本書的內(nèi)容更加感興趣。便專心致志的讀了起來。而在這時(shí)，“羅陳”二人又開始了“暴力行動(dòng)”。所有的同學(xué)都前去阻止他們，而我還在座位上，細(xì)細(xì)的思考著作者孟席斯提出的觀點(diǎn)，對(duì)于外界的事物全然不知。直到盧政熙將我從座位上拉起來，對(duì)我說：“你真會(huì)享受��！快去把他倆拉開吧。”我被盧政熙強(qiáng)拉到了他們面前，把糾纏在一起的他們分開，但是在這時(shí)我我的腦子里依舊在思考著作者提出的觀點(diǎn)。他倆分開后不久，上課鈴打響了。而我卻還站在原地回味這些新知識(shí)。忽然，黃老師用洪亮的聲音說：“李興豪，站在那里干什么，回到位置上課�！彼悸繁淮驍�，才發(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)開始準(zhǔn)備講課了，這才立刻回位。
我不僅有專心致志的'時(shí)候，有時(shí)也有“思援弓繳而射之”的時(shí)候。剛上四年級(jí)的時(shí)候，我們開始接觸作文。而我卻無(wú)論怎樣都無(wú)法將作文學(xué)好。無(wú)奈之下，媽媽只好把我送到作文班讓培訓(xùn)老師來教我。上第一節(jié)課時(shí)，由于對(duì)作文的不感興趣，從而讓我在上課時(shí)不專心聽講。老師第一節(jié)課講的是描寫物品的形狀、顏色等特點(diǎn)。而老師在講課的時(shí)候，心里卻想著在打籃球比賽時(shí)如何才能更好的突破對(duì)手的防線，如何才能將命中率提高？到了下半節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們根據(jù)給出的條件，寫一篇作文。要求必須將給出物品的形狀等特點(diǎn)寫出。而我因?yàn)樵谥皼]有聽講，從而在寫作文時(shí)胡亂寫了一些字上去就完事了。而老師在點(diǎn)評(píng)作文時(shí)，我依舊沒有認(rèn)真聽，導(dǎo)致這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容一竅不通。
在生活中，專心致志可以把任何事情都走好，然而三心二意不但不能把事情
做好而且還會(huì)給事情再多加一些麻煩。我們要學(xué)習(xí)文中的第一個(gè)人，學(xué)習(xí)他的專心致志，用這種習(xí)慣將任何事情都做到最好。
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