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《童年》初三讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《童年》初三讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《童年》初三讀后感1
在讀馬克西姆.高爾基的《童年》之前，我先了解了他的一些生活經(jīng)歷，高爾基出生在俄國尼日尼.諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現(xiàn)狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性格粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的'“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
《童年》初三讀后感2
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的墻，童年是一座閃亮的橋??我們的童年是充滿美好回憶，開心幸福的;但高爾基的童年卻是悲慘恐怖的。
在暑假里，我讀了高爾基的著作——《童年》。書中主要記述了高爾基的悲慘童年——高爾基從小就失去了父親，隨后和母親等人來到了姥爺家生活。姥爺是個脾氣暴躁的人，對高爾基又打又罵，年幼的高爾基只能默默地忍受著。相反，姥姥對高爾基疼愛有加，處處護著他。盡管如此，高爾基還是生活在一個黑暗的家庭中。姥爺?shù)膬鹤觽儯簿褪歉郀柣木司�，總是為了爭奪家產(chǎn)而鬧得整個家雞犬不寧。在這么一家子人中，只有姥姥經(jīng)常和高爾基聊天，安慰他，盡管沒多大用處，但姥姥不想讓高爾基對這個世界絕望，畢竟他還小。高爾基在姥姥的安慰下時常會有些許笑容。就這樣，高爾基在黑暗的`環(huán)境生活著??最后，高爾基的母親因為勞累過度又比較憂郁而病死了。從此，高爾基也走入了“人間”。
合上書，我不禁百感交集。心中就像打翻了五味瓶一樣，同時又不由得有一絲寒意在我心中泛起，是同情吧，也是慚愧吧。書中的高爾基僅僅十一歲就獨立謀生，自己照顧自己，而我們呢?就像泡在蜜罐里的蜜蜂一樣，就像溫室里的花朵一樣，不堪一折。享受著衣來伸手，飯來張口的呵護，什么事都不會做，生活起居也需要人照顧，更別說是像高爾基那樣獨立了。高爾基這樣一個孩童本該享受接受教育學(xué)習的權(quán)利，可是他生不逢時，沒有機會學(xué)習。想想我們這一群“90”后的孩子，個個都像“小皇帝”，“小公主”似的，有美麗的校園，有博學(xué)的教師，有先進的教學(xué)設(shè)施，卻不努力學(xué)習，不懂得珍惜，真是身在福中不知福呀!和高爾基相比，我們的童年是絢麗多彩的，是沒有黑暗的，沒有欺凌的，沒有憂慮的。但高爾基的童年卻是黑暗無比的，身心還要遭受到折磨??相對于我們的童年，簡直是天壤之別!
所以，我們要懂得珍惜美好的生活，要知足常樂。不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，在人生旅途中，難免會有一些人一些事令人感到痛苦甚至絕望，但真理始終是不變的——陽光總在風雨后;但前提是你能夠堅持下來，像高爾基那樣堅持下來??
《童年》初三讀后感3
我讀過一本書，叫做《童年》，童年講述的是一個孩子童年的時光。童年經(jīng)過的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時候，有過好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個個秘密，他們值得你去細細品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時光是最無私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時代跟國家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們在肉體跟精神上經(jīng)歷人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會有險阻的，童年的生活是快樂的，但生活中也充滿貧困，孤獨跟辛勞。但是他們并沒有退縮，我認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈跟品格。我認為唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長期的受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而正是憂患造就他們的偉大。
如果說我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，如果說我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個至關(guān)重要的棋子，如果說我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書就是網(wǎng)的中心點。童年已成細霧，成淡淡的影子，可這本書，會被牢牢的`鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實的，沒有心機的。我真的被童年所深深的吸引，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒有任何煩惱。去享受童年的快樂與幸福。
現(xiàn)在細想起來，童年就像一本打開的書，在這本書里，你會讀到因滿足愿望而高興，也會讀到遇到不平而氣憤，還會讀到因受委屈而傷心。你會讀的興高采烈，也會讀的神色黯淡。你會因讀到精彩處而大聲叫好，也會因讀到驚險處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。
《童年》初三讀后感4
被譽為“無產(chǎn)階級的最杰出的代表”——高爾基，曾經(jīng)有過一段截然不同的童年生活，在黑暗的俄統(tǒng)治時期，飽受了人與人之間貪婪的欲念、殘酷的現(xiàn)實和悲痛的生死離別，在外祖父家過日子的經(jīng)歷，到底是什么縱使這原本單純的、貧困的社會栽陷在這腥風血雨的封建制上呢?
是頻頻的利與名所促發(fā)原本期盼得到幸福生活的人民設(shè)計的一個“圈套”，而在他們深沉的內(nèi)心是孤單、懼怕的，代表著他們手里得到的錢財就恰似在汪洋大海上的一塊木浮板，只是怕人們會因為他們的落泊而為此對他們的疏遠。小說情節(jié)中外祖父繪聲繪色地為被他打的阿廖沙講自己青年時期辛酸的拉纖的工作，依靠的是他想獲得更加美好幸福生活的熱心。文中——外祖父這位被所有讀者視成為最可惡的`主角，但何曾有人有心去繚解過他呢?
其實，外祖父對于親人是多么的疼惜啊!在分家后，兩個軟弱無能的“敗家子”經(jīng)營的染坊一竅不通，是作為父親的他親歷親為地幫忙打理店鋪，累得郁郁不樂也只能在自家發(fā)脾氣了�？纯船F(xiàn)在，人們豐衣足食的，卻少了些什么?他們看上去是如此的滿足，在內(nèi)心卻是如此的貧窮，就如同他曾經(jīng)所在的那個淹沒著人們的吶喊與彷徨的社會一樣。他們到底缺失了什么?想到了：原來，人們社會得到了富裕，生活變了，但還是如此麻木，一種掩蓋在物質(zhì)豐富之下的麻木。
當我閱讀到：“在傍晚的寂靜中久久傳來外祖父那凄婉的懺悔的悼詞：‘……請保佑我不要受任何誘惑……上帝啊，請保佑我不受別人的欺負……’”這些誠心的禱告是他心底美好的心愿，他內(nèi)心的矛盾掙扎，對當時社會可憎可恨的一種內(nèi)疚，無法改變的一種態(tài)度。當我踏入中學(xué)的門檻，我真的好想學(xué)會逃避這一些對于我而言陌生至極的科目，繁重的累贅甚至壓得我連呼吸都覺得困難，但是半晌我猶豫了，處身在茫然的封建社會，連外祖父都可以一顆平常心來面對，為什么我都不能嘗試呢?至少我可以比任何人更努力些，不會讓自己后悔。沒有去做就放棄，你比外祖父更加可恥、可悲。
《童年》對我們產(chǎn)生了殷切的告誡，讀懂了漫長社會進化的歷史悲劇，無疑是一部真真切切的人生寫照。
《童年》初三讀后感5
童年,是高鼎“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風放紙鳶”的樂趣;是辛棄疾“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”的悠閑;也是冰心對其美好的詮釋，“童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶是含笑的微笑” 。古往今來,無數(shù)的世人都給童年下了一個美好的定義,可當我一次又一次走進高爾基的《童年》,展現(xiàn)在我眼前的卻是另外一番與眾不同的世界。
書中的主人公阿廖沙，他出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期,阿廖沙吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的百般虐待……他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……
阿廖沙的童年是那么得悲慘,與其相比起來,我可真是“身在福中，不知�！卑�!
當阿廖沙正冥思苦想著如何填充肚皮, 而我們卻在想著如何挑三揀四，這是多么的可悲啊;當阿廖沙正早早地領(lǐng)略著生活的艱辛時, 而我們卻在父母溫暖的的懷抱中過著“衣來伸手，飯來張口”錦衣玉食的日子，這是多么的可恥啊;當阿廖沙艱難地開辟著未來時，而我們卻已平坦地走在父母潛心為我們打造的光明通道上，這是多么的失敗啊……不同的社會環(huán)境造就的是兩代迥然不同的人,這值得我們?nèi)ド钏�，去改�?
我們能盡情的`享受著父母無微不至的呵護,家人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友誼,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓魚兒,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢……我們的童年就是這樣無憂無慮的。
走進了書香四溢的校園,我們也成了一個莘莘學(xué)子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
我們生活在一個充滿真情的社會中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂!我們就更應(yīng)該去珍惜，去享受……
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