讀后感的作文[合集9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　金波爺爺?shù)耐�話《烏丟丟奇遇》給我?guī)�來了很大的收獲。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到文字背后的真情流露。《烏丟丟的奇遇》讓我找到了封印在內(nèi)心角落美好的夢(mèng)想。

　　記得里面有一只逆風(fēng)的蝴蝶，這只蝴蝶為了實(shí)現(xiàn)對(duì)花的諾言而逆風(fēng)飛翔至死，還記得它為了讓自己靈魂前行實(shí)現(xiàn)諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它的純潔的`心靈感動(dòng)了，我?guī)е�感�?dòng)敬佩去閱讀著………

　　這只蝴蝶為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，它堅(jiān)持不懈地努力著……我開始羨慕它了，一個(gè)如此弱小的心靈。經(jīng)過了無數(shù)次的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然最后在風(fēng)中頑強(qiáng)的死去了，但是實(shí)現(xiàn)自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這里我便想到了自己，當(dāng)我跨入幼兒園的大門，當(dāng)我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫報(bào)時(shí)，我就想成為一個(gè)能畫許多漂亮畫的畫家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習(xí)上就遇到了許多困難，根本沒時(shí)間畫畫，于是我就經(jīng)常找借口，為自己找退路，現(xiàn)在，成為畫家的夢(mèng)想離我越來越遙遠(yuǎn)了……

　　讀完這本書，我就情不自禁地在書的扉頁上寫上了這樣一句話，“我愿成為一只美麗優(yōu)雅的蝴蝶，永不停息的追求自己的夢(mèng)想”！

讀后感的作文 篇2

　　今天，我終于把親愛的笨笨豬讀完了。

　　親愛的笨笨豬，我想大家一定知道了，書中有一只豬，叫笨笨豬。它因?yàn)樗�覺愛打呼嚕，竟嚇跑了想來吃兔子的狐貍。它因?yàn)橄胱尷鲜竺撎�換骨，竟鼓勵(lì)它們?nèi)タ袝�。正因�(yàn)檫@樣，所以笨笨豬的“笨”，更顯得可貴了。

　　在我的生活中也許許多多這樣的人：他在同學(xué)眼里很笨，但他從沒闖過禍，有些人因?yàn)樽约罕�，而失去了與人交際的信心。有些笨的人以為做了壞事，但實(shí)際上是幫了別人的忙。有些笨的人以為做不了事情，其實(shí)他做的.很好。我倒覺得笨未必是一種真正的笨。

　　我們要像笨笨豬一樣，笨，也要笨得快樂。

讀后感的作文 篇3

　　今天，我讀了《只有一個(gè)地球》這篇文篇后，我懂得了為什么說：地球是人類的母親，是生命的搖籃。

　　據(jù)有幸飛不太空的宇航員介紹，他們?cè)谔�空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球。在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私的為人類作著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知道珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的'自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。例如，1995年7月份，我國(guó)發(fā)生的一件事：因?yàn)椴糠止�廠過量的向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量的酸雨降下，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴(yán)重?fù)p失。

　　我們的這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)，又太容易受害了。同學(xué)們，科學(xué)家早以證明：在宇宙以地球?yàn)橹行牡乃氖�萬億公里內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后在移居到別的星球上去。

　　只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園——地球。

讀后感的作文 篇4

　　有緣聆聽

　　聽說朱永新教授的大名已經(jīng)是很多年的事了，真正聆聽朱教授的講座是在20xx年，朱教授蒞臨泰安一中的泰山大講堂給泰安的教育同行們做的一堂精彩的講座。當(dāng)時(shí)最大的>收獲是他的新教育在管理方面，最重要的鐵律是“底線＋榜樣”。在實(shí)驗(yàn)管理上，“底線＋榜樣”，其實(shí)就是“課題管理＋榜樣引領(lǐng)”。想想看，如果沒有榜樣的言說，新教育會(huì)怎么樣？新教育的發(fā)展，某種意義上不取決于研究中心出多少學(xué)術(shù)成果，而取決于新教育能夠出現(xiàn)多少榜樣，其中走得最快的榜樣能達(dá)到怎樣的高度？――榜樣的高度，代表了新教育在實(shí)踐領(lǐng)域的高度，因?yàn)榘駱邮窍鄬?duì)而言比較完美地實(shí)踐研究成果的人或團(tuán)隊(duì)�！耙欢渚唧w的花，遠(yuǎn)勝過一千種真理。”講的就是這個(gè)道理。

　　關(guān)于本書

　　《走在教育的路上》一書，共分“邊走邊吟”、“教育風(fēng)景”、“書香世界”、“攜手圓夢(mèng)”、“行者心語”五個(gè)部分�！斑呑哌呉鳌辈糠质珍浟俗髡呓�年來的十多首教育詩。這是作者表達(dá)教育思想的一種特殊的話語方式。“教育風(fēng)景”部分詳細(xì)記錄了作者作為一個(gè)學(xué)教育、研究教育、主管教育的“教育市長(zhǎng)”，到各地考察、調(diào)研、訪問、講學(xué)和宣傳新教育實(shí)驗(yàn)的感受。同時(shí)，還收錄了作者20xx年南美之行期間的16篇“教育>游記”，讀者不但可以從中領(lǐng)略到異國(guó)他鄉(xiāng)的教育風(fēng)光，更可以從中體悟到一個(gè)“教育市長(zhǎng)”的赤子之情和強(qiáng)烈的教育責(zé)任感�！皶�香世界”這部分收錄了作者閱讀教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后記。

　　吾愛吾師

　　很是為朱教授的新教育所感動(dòng)，買了朱教授的一些書，可直到這個(gè)寒假才真正的捧起來認(rèn)真拜讀了一下，收獲頗豐。真正最能打動(dòng)我的是其中一篇詩歌《享受教育的幸�！�。

　　教育現(xiàn)實(shí)

　　現(xiàn)實(shí)工作中，受到自身和外界各種因素的影響，教師很容易就產(chǎn)生職業(yè)倦怠，教師職業(yè)倦怠，所謂“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象，是指一個(gè)人在社會(huì)期望值、個(gè)體內(nèi)在的期望值過高而客觀實(shí)際又達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)的情況下所產(chǎn)生的失望的情緒、疲憊的心態(tài)的一種心理現(xiàn)象。它的心理特征表現(xiàn)為生活的乏味感、事業(yè)的失望感、精神的疲憊感、認(rèn)知的沖突感等，是一種心理的內(nèi)在需要與客觀實(shí)際情況相矛盾的產(chǎn)物，也是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的消極反抗而求得心理平衡的心理反應(yīng)。從本質(zhì)上講，它是一個(gè)人內(nèi)外沖突矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：即渴望快樂與感受平淡的矛盾、渴望成功與感受平凡的矛盾、渴望激情與感受平庸的矛盾，總之一句話，是內(nèi)外不和諧的結(jié)果。教師的職業(yè)倦怠定義為由于教師長(zhǎng)期工作在壓力的

　　情境下，工作中持續(xù)的疲勞及在與他人相處中各種矛盾，沖突而引起的>挫折感加劇，最終導(dǎo)致一種在情緒、認(rèn)知、行為等方面表現(xiàn)出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲勞和緊張狀態(tài)。

　　教師對(duì)工作的倦怠，導(dǎo)致了教師的教育教學(xué)質(zhì)量的下降，這將嚴(yán)重地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；容易造成人際關(guān)系的緊張，教師的職業(yè)倦怠使得教師在人際關(guān)系上變得疏遠(yuǎn)，退縮，摩擦增多，情緒充滿憂郁和攻擊性。有些教師使用粗暴的體罰，急躁的情緒，行為來對(duì)待學(xué)生，實(shí)際是一種身心疲倦；而對(duì)同事不愿理睬，有時(shí)候?qū)�學(xué)生冷漠，經(jīng)常覺得自己孤立無援；對(duì)待家人也是漠不關(guān)心。教師不良的心理表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，不僅在學(xué)生心理上造成負(fù)面影響，給學(xué)生帶來難以彌補(bǔ)的傷害，同時(shí)也使給自己的人際關(guān)系帶來不良的影響；造成自我身心的傷害，對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響，輕則是教師的消極態(tài)度和情緒表現(xiàn)明顯，重則會(huì)因不良心理狀態(tài)引起神經(jīng)衰弱，或者不堪壓力而導(dǎo)致精神崩潰，最終直接影響自己的身心健康。會(huì)厭倦目前的工作，從而對(duì)教學(xué)工作缺乏熱情。自我效能感低，對(duì)待工作和生活采取悲觀的態(tài)度。情緒上：情緒比較緊張，不安，易怒，易躁，動(dòng)則責(zé)怪或遷怒于學(xué)生。

　　關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)

　　讀了這樣一本書，整體收獲了“新教育實(shí)驗(yàn)”體系主要包括：相信學(xué)生潛力，重視精神狀態(tài)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育等五個(gè)主要觀點(diǎn)；在小學(xué)六年的教學(xué)過程中貫穿“營(yíng)造書香校園”、“師生共寫日記”、“聆聽窗外聲音”、“熟練運(yùn)用雙語”、“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”、“創(chuàng)建特色學(xué)�！钡攘�大行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)“以人為本、因?qū)W論教、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。為了培養(yǎng)兒童“看聽讀寫說算”等基本素質(zhì)，“新教育實(shí)驗(yàn)”在成功完成基本課程教學(xué)的同時(shí)還有多項(xiàng)要求。這些要求的基本思路是：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣，采用高科技教學(xué)設(shè)施，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，發(fā)展學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、文學(xué)等方面的特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生擁有天才孩子的感覺，努力成才。

　　讀萬卷書 行萬里路

　　朱教授也很喜歡余秋雨，提到了余秋雨大師的《行者無疆》的游記，我在以前也讀了余秋雨的《文化苦旅》、《行者無疆》、《千年一嘆》，都是文化人有機(jī)生活的寫照，有對(duì)中國(guó)古文化的深刻探尋，有對(duì)世界文明發(fā)源地，對(duì)世界古老文化的尋根膜拜，很喜歡朱教授的'讀書寫作方式。讀萬卷書，行萬里路。朱教授在讀萬卷書后有了對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育很深的思考，也提出了卓有見地的觀點(diǎn)，在中國(guó)教育上行萬里路后，也進(jìn)行了現(xiàn)今中國(guó)新教育事業(yè)的美好探索，影響了中國(guó)現(xiàn)代的教育方向。

　　借用朱教授的話：對(duì)我來說，讀書也是一種行走教育的方式，書香世界也是一道美麗的風(fēng)景線。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。走進(jìn)書香世界，擁有完美人生，我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂的讀書人。

　　享受教育的幸福

　　生活就是教育

　　生活離不開教育 教育創(chuàng)造新生活 你如何理解生活 你就將擁有怎樣的生活 你如何理解教育 你就將擁有怎樣的教育 你的眼里沒有色彩 你的生活就不會(huì)繽紛 你的心里沒有陽光 你的教育就不會(huì)輝煌 有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽 有人心懷煩惱拒絕每一個(gè)美的希望 拒絕會(huì)換得拒絕，擁抱會(huì)贏來擁抱 你的一切實(shí)際上都是自己釀造 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺叫幸福 學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂才能收獲幸福 那么，親愛的老師 讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光 讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌

　　享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個(gè)孩子的潛能就會(huì)激情迸射 每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng) 而你，也就如同插上了飛翔的翅膀 享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情 你會(huì)把每一個(gè)挫折看成是考驗(yàn) 你會(huì)把每一種困難看成是磨練 你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽到花開的聲音 享受著教育幸福，你就多了一股創(chuàng)造的激情 你會(huì)把每一堂課精彩地演繹 你會(huì)把每一句話精心地鍛造 你會(huì)把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工場(chǎng) 享受著教育幸福，你就多了一種生活的詩意 你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房 你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘 換一種心情 換一種顏色可以換一種心情； 換一件衣服可以換一種心情； 換一個(gè)環(huán)境可以換一種心情； 換一下角度可以換一種心情。

讀后感的作文 篇5

　　你看過《愛的教育》這部書嗎？這部書是意大利作家埃德阿米琪斯寫的。主要寫了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記，記述了許多感人至深的故事。我印象最深刻的是安利柯的同學(xué)甘倫。甘倫極有正義感，時(shí)常幫助有困難的同學(xué)。如果有幾位班上的調(diào)皮大王在欺負(fù)別人，他準(zhǔn)會(huì)挺身而出，使那些調(diào)皮鬼不敢再欺負(fù)別人。

　　有一次，甘倫來到學(xué)校，看見調(diào)皮大王們又在戲弄班上的一位同學(xué)——葛褐西，因?yàn)樗�家很窮，他的媽媽每天沿街叫賣，只是靠賣菜來維持生活。調(diào)皮大王們還學(xué)他媽媽賣菜時(shí)的樣子。于是，甘倫走過去，兩手叉腰，眼睛瞪得大大的`，好像要把他們吃了似的。那幾個(gè)欺負(fù)別人的同學(xué)嚇壞了，連忙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。又有一次，幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)正在嘲笑從門外走來的那格同學(xué)，因?yàn)槟歉袷邱劚�，走起路來非常難看。正在這時(shí)，甘倫走過來，那幾個(gè)調(diào)皮鬼早就不敢出聲了。甘倫還央求老師讓葛褐西和那格一起坐到他旁邊，這樣，其他同學(xué)就不會(huì)欺侮他們了。甘倫這種俠義行為令我佩服，更讓我佩服的是他有一顆愛同學(xué)的心。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中欺侮他人行為的事畢竟很少發(fā)生，但是需要幫助的人卻很多，我要像甘倫一樣有一顆愛同學(xué)的心，幫助有困難的同學(xué)。

讀后感的作文 篇6

　　早就知道動(dòng)物小說家沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》這本書，今年暑假，我很幸運(yùn)地從圖書館借到這本書。一回到家，我便迫不及待地讀起來……，我的心像洶涌的潮水，久久不能平靜。

　　《狼王夢(mèng)》是一段悲慘的故事，主要講的是母狼紫嵐為了實(shí)現(xiàn)丈夫黑桑的遺愿，把自己的孩子培養(yǎng)成狼王，她千方百計(jì)，竭盡全力，盡管殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次打擊著她，但是紫嵐始終沒有放棄自己的`夢(mèng)想，最后把希望寄托在女兒媚媚的子女身上。最后為了保護(hù)孫兒以后的安全，不顧生命抱住老雕，一起摔下深淵，同歸于盡。

　　人們一直把狼看成是邪惡的化身，萬分憎惡它。直到讀了《狼王夢(mèng)》，徹底改變了我對(duì)狼的看法，它不無情也不兇惡，而是和人類一樣，有著熾熱的愛和閃光的夢(mèng)想。母狼紫嵐深愛著自己的孩子，同時(shí)又有自己畢生的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，她和她的孩子信都付出了慘痛的代價(jià)，紫嵐悲痛欲絕，也曾猶豫過，但最后至死都沒有放棄，一直堅(jiān)持不懈奮斗，努力。這就是不屈不撓地強(qiáng)者風(fēng)采。

　　我被母狼紫嵐這種為夢(mèng)想而堅(jiān)持的精神感動(dòng)著，深受鼓舞，不由得在心里問自己，連狼都懂的道理，我們有什么理由不努力，不堅(jiān)持！現(xiàn)在的我們，有著這么優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，我在心里下定決心，一定要改掉自己的不足之處，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

讀后感的作文 篇7

　　一天晚上，我翻到一篇課文，名字叫烏塔。一看到題目，我就納悶：烏塔是什么?是關(guān)著烏鴉的塔嗎?……因?yàn)橛辛嗽S多疑問，所以我讀得特別認(rèn)真。

　　這篇課文主要講了一個(gè)叫烏塔的小女孩自己一個(gè)人攢錢環(huán)游美國(guó)，在旅途中碰到作者，在他們的交談中，作者看到了中美孩子教育方式的'截然不同，所以孩子的成長(zhǎng)也不一樣�？吹竭@里，我想到了與烏塔很相似的人……

　　她就是李子湛。因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，她每天早上要很早起來，來得也比其他同學(xué)早。而且每天上學(xué)放學(xué)都是自己一個(gè)人。很多事情她都很自立。我比起她來就差遠(yuǎn)了，每天那么晚起來。放學(xué)還要家長(zhǎng)送。我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊!

　　讀了烏塔，我深受感動(dòng)。你呢?

讀后感的作文 篇8

　　在炎炎的夏日里，無邊無際的草莓地上不時(shí)的散發(fā)出那迷人而甜膩的草莓香。在草莓?dāng)偵�，那誘人的晶紅的草莓迫使人們停下腳步賣幾個(gè)嘗一嘗。而草莓也有瑕疪的一面，地?cái)偫习蹇倫郯扬枬M的，鮮嫩欲滴的草莓放在那些小草莓上，好一并賣給路人。可這個(gè)帶著梔子花香的小姑娘賣的草莓個(gè)個(gè)飽滿，鮮嫩欲滴，她身后到底有著怎樣的秘密呢？

　　“一日無書，百日荒無”。書是我們的伙伴，它不但給了我無窮無盡的知識(shí)，還給了我不平凡的一生。我的12個(gè)春夏秋冬都是在書的海洋里暢游：童話般的故事，迷夢(mèng)似的小說，解不開的詩歌。給了我一生也讀不完的啟迪。我嚼著這本讓我受益一生的書，以作者湯素蘭無限的童心構(gòu)成的一本書：《甜草莓的秘密》。

　　看，小女孩穿著長(zhǎng)裙，帶著梔子花的氣息。一籃鮮嫩的草莓后排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，奇怪的是這世上怎么會(huì)有這么甜的草莓呢？我?guī)е�它向深山中的女孩走去……你一次只賣十顆草莓，最多二十顆；“為什么你家的草莓那么甜？”“當(dāng)然啦！這可是我媽媽親手種的呢！”……層層迷霧撲來，女孩的腳步越來越快，一道白光閃過，漫天只剩下梔子花……我躡手躡腳地爬落到落木叢邊，女孩變成了小狐貍！狐貍一家料理著這一小片草莓地：只有狐貍才能種出這么甜的草莓！“如果我拔下一顆草莓苗帶回家種，那不發(fā)財(cái)了？”我想，我可以用高價(jià)出售，唔……我終究沒有這么做，小狐貍的夢(mèng)想是下山，能交好多好多的好朋友……從草莓地里退回來……

　　甜草莓是大家所愛的`，體諒的小狐貍。讓他的生意繼續(xù)，也許笑是微不足道的，但在小狐貍的眼里，它是無價(jià)的，讓身邊因孤單而渺小的任何一個(gè)人，努力的笑，做好自己！

　　哦，“書是人類進(jìn)步的階梯�！睕]有書的日子是空虛的，記得書是我們知識(shí)的泉源�？嘧x書，讀書苦，苦中樂！

讀后感的作文 篇9

　　無意間看到了這本書，覺得書名好美——《爸爸的木朵》，覺得畫面好溫馨，目光一下子就被牽引住了，這本書共二十三副圖，一副副圖畫是那么溫馨、可愛。雖然是父親畫女兒，也同樣讓我這個(gè)媽媽喜愛和感嘆。那躲進(jìn)大花盆的頑皮、睡著時(shí)候踢過來的腿、蹺著腿吃奶瓶的樣子，都禁不住讓我感嘆，對(duì)每個(gè)父親母親來說，天下孩子都是一樣的可愛啊！一樣都是每個(gè)父母的心頭肉。有一句話，它這樣寫道：“木朵，在你夢(mèng)幻的旅程中，上一次回眸，你留在了我身邊，我笑了；可再一次的回眸，會(huì)有個(gè)人把你帶走，我一定會(huì)哭�！� 這句話出自速寫本子的《爸爸的木朵》，畫的卻是爸爸對(duì)女兒濃濃的愛意……

　　《爸爸的木朵》是高級(jí)室內(nèi)建筑師速寫本子用畫筆一筆一劃地記錄著女兒木朵成長(zhǎng)歷程的繪本。作者速寫本子用速寫畫的方式把女兒木朵生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表現(xiàn)出來，畫出了木朵的可愛、木朵的調(diào)皮、木朵的求知欲和木朵生活中的小故事，賦予了繪畫之后的人生感悟，溫馨地表達(dá)了一位父親對(duì)女兒含蓄、內(nèi)斂卻濃厚的愛。

　　有人說，天底下沒有最好的爸爸，只有最疼愛女兒的父親！父愛不僅是一種態(tài)度，也是一種力量�！栋职值哪径洹樊嬶L(fēng)溫馨可愛，很萌很有愛，透著溫暖人心的力量。那溫暖的畫面和簡(jiǎn)單的語言，都表達(dá)著繾綣的父愛，詮釋著人們內(nèi)心永不停止的溫暖和美好的`童年。在母親節(jié)那天，木朵爸爸在速寫畫旁邊寫的是：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道這個(gè)稱呼解釋了什么叫牽掛，什么叫給了生命也給了家。媽媽們，快樂，健康！母親是個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，如果可能，給你的媽媽一個(gè)深情的擁抱吧。每個(gè)媽媽都是美麗的，無論她仍舊年輕還是已然蒼老�！笨吹竭@，已經(jīng)成為人母的我，覺得好感動(dòng)，想著，在母親節(jié)的那天，給我的母親一個(gè)擁抱，任何禮物都替代不了的擁抱。而在《初雪》那篇，木朵爸爸寫的是：“冬天里的第一次，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的都是驚喜。你終于可以在雪地里跑來跑去，咯吱咯吱，腳下的雪變矮了，手里的雪化沒了，堆起的雪會(huì)笑了。記得爸爸第一次見到你的時(shí)候，也是這個(gè)樣子，欣喜，卻安靜得出奇�！薄�… 木朵爸爸用他的一支畫筆描繪著女兒木朵點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，有這樣一個(gè)爸爸無疑是每個(gè)女兒最大的幸福。簡(jiǎn)單的漫畫，尋常的生活，每一筆都是父親對(duì)于女兒的濃濃愛意，每一個(gè)文字都是心手相連的幸福�？粗�這可愛的繪畫，讀著這溫馨的語句，讓我想起了我的父親。雖然我的父親沒有木朵爸爸的巧手，不能把我的成長(zhǎng)都畫出來，但是他對(duì)我的愛意卻一點(diǎn)也不會(huì)少，還記得我去上海讀師范學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)周五，爸爸會(huì)準(zhǔn)時(shí)等在朱涇汽車站，無論多晚，父親總是這樣等著，周日，父親總是帶著燒好的我最喜歡吃的菜，送我坐上開往學(xué)校的車，三年如一日……我相信，每一個(gè)女兒都有一位愛著她的木朵爸爸，而每一位父親也都有一位可愛的木朵……父愛如山！

　　記得前兩天我在回家的路上，看到路邊停著一輛自行車，車旁一個(gè)爺爺陪著個(gè)三四歲的孫兒，在看螞蟻。這個(gè)小孩子多象我家嫣然小時(shí)候那稚嫩的樣子，還有那清脆的話語聲。我笑了，走過去又忍不住回頭看這爺倆。自從自己做了母親，看所有的孩子更覺可親可愛，也對(duì)自己的學(xué)生有了更濃的感情，真所謂幼吾幼以及人之幼。

　　翻開《爸爸的木朵》，讓我們一起感受濃濃的親情和平凡的幸福吧！

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