《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感必備（14篇）
讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇1
從前，在一個(gè)迷宮里，有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天，他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著。終于有一天，奶酪吃完了，但因?yàn)樘珰g快，在感覺(jué)上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著去找奶酪了，終于有一天找到了奶酪N站�？珊吆咧换貞浺郧埃J(rèn)為是奶酪被偷了，沒(méi)有再走入迷宮中。這個(gè)簡(jiǎn)單故事傳遍全球，是因?yàn)樗兄豢勺矫纳羁痰览�。你也�?yīng)該知道、并理解這個(gè)故事，它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》。
書(shū)中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時(shí)隨地的想法，就像書(shū)中所表達(dá)的一樣：只有拋棄久的信念，才能找到新的奶酪。所以從這里知道，他們并不是運(yùn)氣好，是有著努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說(shuō)過(guò)：“生活并不是筆直的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須找到自己的出路。我們是時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，他或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。
是啊!我們每個(gè)人的生活都有艱難，家家都有一本難念的經(jīng)，許多人歷盡艱險(xiǎn)，找到了“奶酪”，可又因?yàn)榉N種原因丟失了。這時(shí)，有一部分人想著奶酪自己長(zhǎng)腿回來(lái)，這是愚蠢的人的做法，天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的，只有靠著自己的努力，放棄舊的信念，勇敢的再次闖入“迷宮”，去尋找新的'歡樂(lè)與幸福。
失敗是成功之母，丟失了“奶酪”，在找回新的奶酪。歡笑的人生，悲痛的人生，這都不是最快樂(lè)的，只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇2
這兩天，我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。我領(lǐng)悟了作者的用心：做人要自強(qiáng)不息、勇于探索，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展時(shí)代變化的要求，推動(dòng)自身和人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展。
人類(lèi)社會(huì)從懵懂中走來(lái)，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的思維和思想也得到了進(jìn)步升華，特別是現(xiàn)代社會(huì)的科技迅猛發(fā)展，使人類(lèi)的腳步邁向了浩瀚的宇宙，發(fā)展的加速度也越來(lái)越大了，作為普通的人有了眩暈的感覺(jué)，覺(jué)得無(wú)所是從。然而，生存是本能，如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如達(dá)爾文的進(jìn)化論：適者生存。不僅能適應(yīng)自然界的變化，更要適應(yīng)我們?nèi)祟?lèi)自身的發(fā)展變化。我們必須自強(qiáng)不息，勇于探索，努力尋找屬于自己的奶酪。
生命是脆弱的，人也是這樣。但如一位偉人所說(shuō)：人是一只會(huì)思索的`蘆葦。當(dāng)碰到困難挫折的變化時(shí)，我們會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法。人也是有惰性的，想追求安樂(lè)，當(dāng)一帆風(fēng)順時(shí)，我們要想到淺灘暗礁，未雨綢繆，規(guī)劃好人生。人生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)，是古人都明白的道理。
在工作生活當(dāng)中，我們都為自己的奶酪努力著。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)候是殘酷的：有商場(chǎng)失敗虧本了;失去好工作好崗位了;有身心受損了諸如此類(lèi)，使你丟了一份甜美的奶酪了，你是否會(huì)收拾重新振作起來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行尋求新的奶酪呢?現(xiàn)實(shí)中，許多人陷入了茫然、困惑、絕望，或者是行尸走肉，甚至于做出背離人類(lèi)倫理道德的事情。在生存和人類(lèi)社會(huì)的法律道德底線(xiàn)上如何選擇呢?這是一個(gè)人生的課題，也是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)課題，也是當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題眾多的一個(gè)緣由吧。如果社會(huì)國(guó)家給了奶酪酵母時(shí)，許多人也許才能重拾信心，去尋找屬于自己的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇3
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪是美國(guó)小說(shuō)家斯賓塞·約翰遜所著的小說(shuō)，這是一部很多人都知道的小說(shuō)，我覺(jué)得這是一部非常好的小說(shuō)，因?yàn)樗辛宋以S多在生活中應(yīng)該注意的事情，比如教我們遇事隨機(jī)應(yīng)變，并且要觀(guān)察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復(fù)得不出結(jié)果！
在這個(gè)小說(shuō)中有四個(gè)人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個(gè)是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的、美麗的地方，他們每天主要是在一個(gè)迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪，這個(gè)迷宮是一個(gè)神秘的地方，因?yàn)樵谶@個(gè)迷宮里“對(duì)那些找到出路的.人，能讓他們享受到美好的生活，而對(duì)那些沒(méi)有找到出路的人，給他的只有一無(wú)所有甚至是死亡”這句話(huà)是原著里開(kāi)頭寫(xiě)到的話(huà)，從這句話(huà)里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對(duì)再找，你總會(huì)找到自己的路！
說(shuō)完了開(kāi)頭再來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容就是說(shuō)有一天奶酪站的奶酪沒(méi)了，兩只老鼠呢沒(méi)說(shuō)什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個(gè)小矮人卻站在奶酪站里看著原來(lái)有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來(lái)唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來(lái)奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結(jié)束時(shí)在墻上寫(xiě)上了一句話(huà)“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”這句話(huà)教會(huì)了我與我喜歡的事一起變化，生活才會(huì)變得快樂(lè)無(wú)比。
朋友當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應(yīng)該會(huì)有一個(gè)明智的選擇，相信我，你會(huì)找到自己的路的！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇4
最近，我又看了一遍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)小故事。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們每天在迷宮中奔跑，終于有一天，在一條走廊的盡頭他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里有各式各樣美味的奶酪。在這之后，小老鼠們依舊早起，奔跑著到達(dá)C站去享用那些奶酪�？尚“藗冎饾u松懈了，他們起的一天比一天晚，走得一次比一次慢。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了，又何必要那么辛苦呢?
直到有一天，奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠并不驚訝，他們?cè)缫炎⒁獾侥汤艺惶焯鞙p少，最終會(huì)消失。小老鼠們穿上跑鞋，開(kāi)啟了新的尋找之旅，而小矮人對(duì)這一情況毫無(wú)準(zhǔn)備，他們咆哮著：“是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”好像這樣奶酪就會(huì)回來(lái)似的，就在他們糾結(jié)的時(shí)候，另一邊，小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪N站。
小矮人從沒(méi)有想過(guò)奶酪來(lái)自哪里，他們認(rèn)為奶酪就應(yīng)該在哪兒等著他們。奶酪消失了，他們不愿面對(duì)，總認(rèn)為奶酪是在一夜之間消失的，因?yàn)樗麄儧](méi)有察覺(jué)到周?chē)挛锏淖兓绻麄兠鎸?duì)變故時(shí)在思想上能有所準(zhǔn)備，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間抱怨著現(xiàn)實(shí)的不公平。
“如果不改變，你就會(huì)被淘汰�！笔堑�，如果你一直安于現(xiàn)狀，總有一天會(huì)被別人踏在腳下。我們應(yīng)多“嗅嗅”自己的'“奶酪”，看他“新不新鮮”，做好迎接變故的準(zhǔn)備，而不是被變故嚇得傻了眼。在人生的迷宮中不斷尋找新的“奶酪”才能在這個(gè)變故的環(huán)境里成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇5
今年夏天，我在書(shū)店里無(wú)意看到了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，覺(jué)得很有趣，便買(mǎi)回來(lái)看看。
這本書(shū)講的是：迷宮里有四個(gè)小家伙，分別是小老鼠匆匆和嗅嗅，小矮人唧唧和哼哼，他們每天都在迷宮中尋找奶酪充饑。有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了許多奶酪，便每天都跑去C站吃奶酪。當(dāng)奶酪被它們四個(gè)吃完了，匆匆和嗅嗅立即進(jìn)入迷宮尋找新的奶酪；而唧唧和哼哼知道后不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總在C站徘徊。很快，兩只小老鼠在奶酪N站找到了新的奶酪。過(guò)了一段時(shí)間，唧唧走出了奶酪C站，也找到了奶酪N站，和兩個(gè)好朋友匯合。哼哼呆在C站很久，終于在某一天鼓起勇氣，也找到了奶酪N站，四個(gè)好朋友又在一起了。
在這個(gè)故事中，嗅嗅和匆匆代表著簡(jiǎn)單的一面，唧唧和哼哼代表著復(fù)雜的'一面。嗅嗅是提早嗅出變化的端倪，匆匆是立即采取行動(dòng)，唧唧是發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)調(diào)整，哼哼是不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抵制變化。
愛(ài)爾蘭著名劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界；不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己�！痹谖覀兊纳钪�，很多人都像哼哼一樣，不愿改變自我，而是要世界隨著他而改變。我的經(jīng)歷也像哼哼一樣。以前有一段時(shí)間，我寫(xiě)字寫(xiě)得很好，后來(lái)因?yàn)楹芫脹](méi)有練習(xí)，都生疏了，去參加書(shū)法比賽的時(shí)候，沒(méi)進(jìn)前十名。我憤憤不平，覺(jué)得不是我的水平不行，我寫(xiě)得還是像原來(lái)那樣好嘛，是評(píng)委老師沒(méi)有眼光�？赐赀@本書(shū)我才知道，光停留在原來(lái)的榮譽(yù)上是不行的，我還要繼續(xù)努力練習(xí)，才能達(dá)到更高的級(jí)別。
我們不要害怕生活帶來(lái)的變化，而是要適應(yīng)變化，才能擁有更美好的明天！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇6
最近，我看了一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，多么有趣的名字，一瞬間我就喜歡上了這本書(shū)。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮里找奶酪的故事。后來(lái)由于C站的奶酪不斷減少，讓他們失去了生存的源泉。它們都做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆重新開(kāi)始尋找新的奶酪；唧唧剛開(kāi)始很不適應(yīng)變化，后來(lái)唧唧經(jīng)過(guò)一番激勵(lì)的思想斗爭(zhēng)，也去尋找新奶酪；但是哼哼他覺(jué)得奶酪是被藏起來(lái)的，到時(shí)就會(huì)有的，它一直在等待……
故事的結(jié)局呢？除了哼哼其他三人都通過(guò)自己努力，在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站，最終一無(wú)所獲……
讀著故事，我想到了自己：很顯然：我不是’嗅嗅”，因?yàn)槲也荒芗皶r(shí)嗅出即將發(fā)生的變化；我也不是”匆匆”，因?yàn)槲覜](méi)有立即采取行動(dòng)；我更像是“哼哼”，希望一直呆在自己熟悉的領(lǐng)域。真的，我不想應(yīng)對(duì)周?chē)淖兓�。三年�?jí)時(shí)，由于換了老師，學(xué)習(xí)方法也產(chǎn)生了變化，獨(dú)立復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的要求提高了，可我還是按一二年級(jí)的老路走，我的成績(jī)一度下降。我非常著急，可我卻還是不愿改變自己，在原來(lái)的地方焦急地打轉(zhuǎn)。讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我知道我要努力改變自己，既然做不了“嗅嗅”和“匆匆”，那就做“唧唧”吧！我主動(dòng)和媽媽一起分析成績(jī)上不去的原因，找到自己的不足，制定了新的學(xué)習(xí)方法，放下包袱，繼續(xù)前進(jìn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的'奶酪》，它給了我戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再抵制事物的變化，而是學(xué)會(huì)隨著變化去調(diào)整自己，享受周?chē)鷰?lái)的變化，不斷地去尋找屬于我的“新的奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇7
最近，我讀了一本著名的書(shū)，是美國(guó)作家的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)雖然只有短短4萬(wàn)字，卻有豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
故事主要講有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是它們需要的東西，有一次，C庫(kù)的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠應(yīng)環(huán)境變化，去找另外的奶酪。而兩個(gè)小矮人，它們一直在等新的奶酪出現(xiàn)，后來(lái)一個(gè)叫“唧唧”的小矮人，打破思想斗爭(zhēng)，找到了新的奶酪的故事。
我覺(jué)得文中的四個(gè)主人公性格各都不同，老鼠“嗅嗅”和“匆匆”行動(dòng)敏捷。可小矮人，前面，它們執(zhí)迷不悟，都認(rèn)為奶酪還會(huì)重新降臨，最后，“唧唧”沖破激烈的心理斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自己，找到了美味的奶酪。
那是出開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無(wú)信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒(méi)想到，我居然被選上了，我大喜過(guò)望。可我要擔(dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺(tái)詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺(tái)詞發(fā)下來(lái)，到處寫(xiě)著"男”字，身為男代表，我的臺(tái)詞滿(mǎn)滿(mǎn)一大部分，我更緊張了，每日每夜的`訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒(méi)有人的地方，大聲痛哭了起來(lái)，我想起“唧唧”頓時(shí)滿(mǎn)懷信心，我要為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
如果沒(méi)有這一本書(shū)，我就沒(méi)有這么好的成績(jī)，是這本書(shū)，使我獲得不錯(cuò)的成績(jī)，是這本書(shū)，使而我前進(jìn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇8
俗話(huà)說(shuō)的好：“好書(shū)不厭百回讀�！弊x完了美國(guó)了作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
其實(shí)我們?nèi)松腿缫粓?chǎng)游戲，每個(gè)人都扮演著不同的角色。本書(shū)中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時(shí)，他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)，也有的人像哼哼一樣害怕變化，還有的人像唧唧一樣遇事會(huì)及時(shí)調(diào)整。
其實(shí)我們應(yīng)該像唧唧一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心態(tài)需要及時(shí)調(diào)整。只有心態(tài)調(diào)整好了你對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。
從另一方面來(lái)說(shuō)這本書(shū)主要想告訴我們，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，正如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不同的，都是獨(dú)一無(wú)一二。我們應(yīng)當(dāng)慶幸，世界上沒(méi)有跟自己相同的'人，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
我喜歡匆匆的果斷、勇敢，在奶酪沒(méi)有了的時(shí)候，匆匆會(huì)和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習(xí)也是一樣的，在生活中當(dāng)你在這一條路上遇到困難時(shí)可以尋找另一條路試一試，在學(xué)習(xí)中這種辦法解決不了這個(gè)難題時(shí)也可以找另一種方法試一試。俗話(huà)說(shuō)“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時(shí)千萬(wàn)不能把自己堵死在一條路上。我們應(yīng)該從小就建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的態(tài)度，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝困難。改變隨時(shí)會(huì)降臨，我們應(yīng)該以最快的速度去適應(yīng)它，如果沒(méi)有改變那也就沒(méi)有新的“奶酪”我們應(yīng)該享受變化，享受探險(xiǎn)的過(guò)程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫(xiě)下的一句話(huà)：迅速適應(yīng)變化，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
最終有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來(lái)到這兒吃奶酪。可是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢？……這樣呆了好幾天，最終唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ�？如果別處也沒(méi)有奶酪怎樣辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是之后唧唧下定決心必須要行動(dòng)起來(lái)，并且他還在所經(jīng)路線(xiàn)的墻上寫(xiě)下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話(huà)，期望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自我已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的`奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫(xiě)一句話(huà)，并且期望哼哼能夠趕上來(lái)。之后唧唧最終找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調(diào)整自我去適應(yīng)變化。并且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇10
這個(gè)暑假，我讀完了美國(guó)作家斯兵塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)了環(huán)境;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪C站。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
“奶酪”只是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀(guān)察一下你的.“奶酪”，才及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇11
現(xiàn)在，我懷著激動(dòng)的心情向大家介紹這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并給各位講述有關(guān)這個(gè)故事背后的故事。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o，甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈�，它�?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的.某種人際關(guān)系。
我到世界各地演講時(shí)就時(shí)常講到這個(gè)各位即將在本書(shū)中讀到的“奶酪的故事”，并且我常常聽(tīng)到人們?cè)诼?tīng)完這個(gè)故事以后所發(fā)出的由衷的感嘆，感嘆這個(gè)故事帶給他們的影響與改變。
信不信由你，這個(gè)小小的“奶酪的故事”已經(jīng)獲得了普遍的贊譽(yù)，它幫助了許許多多的人，因?yàn)樗炀攘怂麄兊氖聵I(yè)、婚姻以及他們的生活！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇12
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的`生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇13
適應(yīng)變化是我們一生的內(nèi)容
初讀這本書(shū)的時(shí)候是由于看到大眾的點(diǎn)評(píng)寫(xiě)的非常好，于是點(diǎn)進(jìn)去看。
其實(shí)這本書(shū)的內(nèi)容非常的簡(jiǎn)單，故事的情節(jié)也非常的平淡，但是恰恰在這個(gè)這么簡(jiǎn)單的故事里，蘊(yùn)含的`道理是多少人都不懂，又是多少人嘴上懂卻無(wú)法付諸行動(dòng)的？
沒(méi)錯(cuò)，故事中的四個(gè)角色都是生活中的我們常常所扮演的。我覺(jué)得我們大多數(shù)都是“哼哼”。
這本書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該分為幾個(gè)部分吧，第一個(gè)是關(guān)于變化的。第二是關(guān)于我們?nèi)祟?lèi)過(guò)于復(fù)雜的頭腦、內(nèi)心導(dǎo)致自己優(yōu)柔寡斷、遲遲不下定論、第三是關(guān)于我們內(nèi)心的恐懼。
面對(duì)變化的時(shí)候，我們大多數(shù)人都是不愿意的，不愿意面對(duì)變化，而變化發(fā)生了之后，繼而不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇咒罵、沉迷于幻想，選擇這樣的方式來(lái)逃避問(wèn)題、逃避現(xiàn)實(shí)，以為這樣就可以得到自己心目中的結(jié)果。
第二，正因?yàn)槲覀兊念^腦，過(guò)于的“聰明”了，所以才有了這么多的雜念，一個(gè)人不思考問(wèn)題的話(huà)是不可能的，但是過(guò)度的胡思亂想又成了阻礙我們前進(jìn)的腳步了。
第三，我們內(nèi)心的恐懼：很多時(shí)候，往往是我們自己內(nèi)心的恐懼把自己束縛了。
總之，無(wú)論如何，都不要想當(dāng)然、理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤覀兡壳暗臓顩r。我們要有一種危機(jī)感，當(dāng)變化出現(xiàn)了之后我們要適應(yīng)變化、面對(duì)變化，不要一昧沉溺于逃避。
愿我們都可以找到自己的奶酪！#深夜讀書(shū)#?#讀書(shū)打卡#
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 篇14
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，有些想法。
當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)世界上生存時(shí)，總要經(jīng)歷許多事情。難免的，有時(shí)我們會(huì)在生活、工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。
于是有人開(kāi)始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個(gè)黑心賊偷去了本屬于他自己的“奶酪”。
我們很多人，在身處困境時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出上面的情緒。他因?yàn)樵緦儆谧约旱臇|西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的“奶酪”會(huì)沒(méi)有了呢？
實(shí)際上，機(jī)會(huì)對(duì)我們每個(gè)人都是均等的.，就好像我們每個(gè)人都有一塊相同的“奶酪”，而別人也并沒(méi)有要搶走你的“奶酪”的意圖。真正失去“奶酪”的原因，不是外在因素的干預(yù)，而是因?yàn)槲覀冏约旱氖韬觯菏俏覀冏约喊选澳汤摇苯o丟了。
有時(shí)在機(jī)會(huì)面前，我們顯得無(wú)動(dòng)于衷甚至有些麻木不仁；而有時(shí)又過(guò)分狂妄自大、好高騖遠(yuǎn)，對(duì)一些到來(lái)的機(jī)會(huì)不屑一顧。就這樣，到手的鴨子飛了，我們的“奶酪”沒(méi)有了。
我們每個(gè)人，都在社會(huì)上拼命地尋找著“奶酪”。只要對(duì)現(xiàn)實(shí)能夠有正確的認(rèn)識(shí)，并且采取積極的行動(dòng)，那么我們就將得到“奶酪”或者重新找回失去的“奶酪”。
人們都說(shuō)“窮則思變”。每一個(gè)困處逆境中的人都應(yīng)該冷靜地想一想，自己在思想上、行動(dòng)上需要做出怎樣的改變。
最后，讓我們每個(gè)人都記住書(shū)中的這樣一句話(huà)：
“隨著奶酪的改變而改變�！�
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