(優(yōu)秀)《竊讀記》讀后感14篇
讀完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《竊讀記》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《竊讀記》讀后感 篇1
我讀了一篇課文，作者是林海音，課文是《竊讀記》。
這篇文章主要講了：作者林海音因為家境貧窮，沒有錢買書，但是，林海音想看書，所以就去書店偷偷地看書。
《竊讀記》中有許多的細節(jié)描寫，主要就是要突出林海音小時候喜愛讀書、渴望讀書的思想感情，和對讀書的急切心情。文中寫了作者到最后，都是傍晚了，還不愿意回家，還不愿意把手中的書放回書架。
文中的作者林海音十分喜愛讀書，放學后總是要去書店里偷偷地看書。我跟作者太像了，我也十分喜愛看書，總是被書本們吸引住。
我喜愛讀書，讀書讓我的作文寫得更好、更棒！而且，即使總是看同一本書，也會從這本書中發(fā)現(xiàn)新東西。
一次，我拿起了一本書看，那本書是《草房子》。剛開始看這本書，感覺沒有什么好看的.，只是介紹人物，真沒有味道。剛想把書放回去，心里卻又想了：還是再看看吧，說不定后面又有什么精彩片段呢？于是，我又繼續(xù)看了下去。這次，我沒有再起這本書不好看的念頭，而是被這本書緊緊吸引住了呢！
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
《竊讀記》讀后感 篇2
記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話出自林海音寫的《竊讀記》。讀完這篇文章后，我對作者感到深深的敬佩。
《竊讀記》是寫了作者小時候因家里貧窮，便只好在書店里竊讀。但是，因為要注意店員或老板，所以作者是帶著快樂和懼怕竊讀的。
對于作者的行為，一股對作者的.敬仰之情在我心里油然而起。作者就算在這樣的環(huán)境下，也可以放下一切去讀書，而且是那么如饑似渴。這是多么強烈的渴望知識的欲望�。∠褡髡哌@樣的品質不正是我們所缺少的嗎？
這篇課文使我想起了自己。像最初的時候，我是不愛看書的，因為我覺得書是那樣的乏味�？墒�，當我知道了其他人突飛猛進的成績，都離不開看書時，我就下定決心，要好好看書。
后來，我才發(fā)現(xiàn)：書，不僅好看，還能給我增長知識，最重要的是，讀書，也是快樂的原因。它能讓我擺脫難題，置身在幻想的境界里，把其他煩惱拋到一邊，這就是書的好處�，F(xiàn)在，我的書柜上，不光有四大名著，還有許許多多的故事書。書，仿佛就是我身體的一部分。只有真正愛書的那個人，才是最聰明的人。
現(xiàn)在想起了課文，我才感到：雖然我們生活好了，不必這樣竊讀，可作者的舉動不正是值得我們學習的嗎？原來，讀書，也是快樂的原因。
《竊讀記》讀后感 篇3
今個學期，我讀了《竊讀記》這篇課文，林海音這種熱愛讀書的品質，令我受益匪淺。
《竊讀記》這篇課文主要內容描寫了作者去書店“竊讀”時的'心理和樂趣，讀明了作者熱愛和渴望讀書，這種熱愛讀書的精神令我深受啟發(fā)。
林海音這種熱愛讀書的精神，讓我想起了平時自己讀書的態(tài)度，真是太不應該。比如有一次，老師讓我們默寫課文。同學都在很認真地讀，認真地背，我非常不認真，我一會兒玩玩筆頭，一會兒又和同桌說說悄悄話，一會兒又喝幾口水。時間過得飛快，老師說：“好，現(xiàn)在把書放回書包，開始默寫，”我緊張極了，因為剛才一直在玩，所以根本沒有背出。沒辦法，老師在看著，我只好拿起筆裝一下樣子。一會兒，老師說要把默寫本交上來，我只寫了幾個字，只好硬著頭皮交上本子。結果得了個不及格，被老師叫過辦公室狠狠地批評了一頓我這樣讀書和林海音比，真是天淵之別呀！
今后，我一定要向林海音學習這種愛讀書的品質，還要多讀些有益的課外書籍，開闊視野，增長見識。
《竊讀記》讀后感 篇4
這幾天，我們學習了第一單元的課文，在這四篇課文中，令我印象尤為深刻的是第一課《竊讀記》。
《竊讀記》講的是：一位小女孩非�？释x書，但自己買不起書，只能在書店偷偷的讀書，還要時時刻刻提防著店老板。而且，一本書有時要到幾家書店才能讀完。面對這種常光顧而不買書的'客人，有時是遭遇店老板的驅趕，有時是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書的辛酸歷程。
這篇課文讓我知道了：以前，一個窮人家的孩子想讀書是多么的困難，如果讓我把過去和現(xiàn)在比較，我會感嘆：唉，如果過去，窮孩子能讀書，他們會多么高興，但只有有錢人才買得起書，那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀；而現(xiàn)在，每個家庭都買得起書，想買書，只要一說，家長就會買，但有許多家長逼著孩子看書孩子都不愿意，現(xiàn)在和過去的相差實在是太大了！這篇課文中，國文老師說的話令我感觸很深。：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話讓我感到：吃飯是人體物質需求，但讀書，是人類的精神需求！
學完這篇課文，我覺得我們應該向作者學習，珍惜一切讀書的機會！
《竊讀記》讀后感 篇5
書，是人類一生的旅途。你隨時都會乘載它，饒有興趣得看著一道道美麗的風景線。
《竊讀記》這篇課文講述的是關于一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她為了讀書可以連續(xù)走好幾家店；她為了讀書可以放學后直接趕到書店；她為了讀書，甚至可以一連待上好幾個小時。
她珍惜時間，珍惜讀書的每一秒的時間。但是她家并不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落里讀，有時她會貼在一個大人的`身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她那對學習的態(tài)度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已��！最后她寫道：這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
《竊讀記》讀后感 篇6
童年時代的竊讀使她長大后變成了一名作家，竊讀的時候很懼怕，可是得到知識時很快樂，她就是女作家林海音。她小時侯，家境貧寒，沒有多少錢買書，可是她覺得自己在課堂上學到的知識并不多因此她在放學后就到書店去竊讀。
林海音在文中寫到：“我急忙打開書，一頁兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境以不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家”。這些話體現(xiàn)出了作者當時的快樂以及懼怕，因為她覺得得到了知識就是快樂，可是她常常光顧而不購買圖書，或許沒有這樣的.人，所以她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)便趕走她。
《竊讀記》這篇課文讓我感受到了作者的求知欲很強，童年時代她竊讀讓她作文寫得很好，才會出此成績，長大以后當了作家，這點就是竊讀的好處，而有些人竊讀卻是為了拖延時間，而且趁機偷看漫畫書，這點就是壞處。
現(xiàn)在的孩子們根本不需要竊讀，因為現(xiàn)在不管在哪個書店都可以免費看書，買不買都沒關系，給大家提供了良好的閱讀環(huán)境，這是現(xiàn)代社會與林海音童年時代的不同之處，現(xiàn)在比原來先進多了，有好的環(huán)境讀書，所以，我們應該認真讀書，像林海音這位偉大的作家學習，學習她那強大的求知欲，學好習，長大后當個國家棟梁，不讓父母失望，也不讓老師失望。
《竊讀記》讀后感 篇7
這幾天我讀到這樣一則故事，題目是《竊讀記》，這一則故事的作者是林海音女士。
林海音女士，一有時間就去書店看書，躲在一角，一頁，兩頁，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這種讀書的滋味，讓她懼怕被發(fā)現(xiàn)，所以她把自己隱藏起來。當書店的日光燈亮起來的時候，才合上書，依依不舍地把書放回去。
在現(xiàn)實生活中，我們每一個人都面臨著一個非�，F(xiàn)實的問題——書的征服，是你征服書？還是書征服你？亦或是書與你之間正在相互征服之中。
這是一個非常有意思的問題，答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著一個意思——成長。
或許書征服了你，那意味著你被書迷住了。這時的你，沉迷在書里忘了吃飯；忘了玩耍；忘了時間......祖先的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，默默影響著你，教育著你，陶冶著你......在這樣的.氛圍里，你會長大。
或許是你與書的互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會浮出各種各樣的問題。一個問題解決了，又出現(xiàn)了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你的每時每刻都處于成長之中。
《竊讀記》讀后感 篇8
《竊讀記》這一課文在小學五年級就學過了。它的主要內容是：著名女作家林海音她在小的時候，因為沒錢買書就只能偷偷地在書店看書的這一事情�！陡`讀記》抒發(fā)了作者林海音當時非常想看書的情感，也表現(xiàn)了窮苦人家孩子想看書的心。
我第一次看完我覺得不可思議：“怎么回事？連書都買不起？還需要竊讀？”但在學完課文后才覺得自己很幸運，活在這個“衣來伸手飯來張口”的年代。但盡管如此，我還是沒有好好讀書。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在整個世界都變了，變得顛倒了。以前眼鏡是知識的證明;而現(xiàn)在，戴著厚厚的眼鏡的往往都是玩手機電腦近視的。再比如，以前衣服的補丁是窮人的；現(xiàn)在呢，很多有錢就是喜歡穿洞洞褲，這就是所謂的`“時尚”！哎！真是搞不懂.
書是人類進步的階梯。不錯的，人若不讀書，就沒有知識，沒有知識就會落后，一落后就要挨打。我們要學習林海音的精神，她的愛書的精神。只有書籍才能讓我們進步。
書，是人類的營養(yǎng)品，沒了它，我們無法生存；書，是人類的伙伴，沒了它，我們會孤單；書是人類的指向標，沒了它，我們會迷失方向！讓我們讀書吧！
《竊讀記》讀后感 篇9
這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”�！案`讀”時，林還音因為收獲到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感�？梢妰簳r的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《朝夕花拾》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。下午，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當時有點生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點書。”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的`拿起書看了起來�？晌铱磿鴷r一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實我的心早就飛到九霄云外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。不過，我已暗下決心，向林海音學習，學習她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。
《竊讀記》讀后感 篇10
夜已深，爸爸媽媽都已經睡熟了，可我翻來覆去還是無法入睡。我隨手拿起床頭的語文書翻開第一課《竊讀記》，不禁細細的品味起來。
課文中的小主人翁林海音真令我敬佩。她家庭很貧窮，為了讀到更多的書，想盡一切的辦法去書店讀書，那時她心里又快樂，又懼怕�？鞓肥且驗樗龔臅袑W到了更多的知識，懼怕是因為她怕老板發(fā)現(xiàn)她，把她趕出去。所以她每次都貼在一個大人的身邊，裝作是這個人的小妹妹或者小女兒。
想想我自己，只要我想買書，無論是多么貴的書，媽媽都會買給我，現(xiàn)在我家里的.書多的像座小山。自從我有了讀書習慣以后我發(fā)現(xiàn)自己的習作能力有了很大的提高。在讀書中我能積累很多的好詞佳句，運用到習作中，讀書也能增長我的智慧和知識。科學老師總是夸我知道的知識很多，現(xiàn)在告訴你們，我的知識都是從書中學到的哦！不過和林海音比起來，我的讀書興趣還遠遠不夠，我要充分的利用好我的業(yè)余時間多讀書。
高爾基說過：書是人類進步的階梯！我們只要想成為一個有知識，有文化的人就應該多讀書！同學們，讀書吧！
《竊讀記》讀后感 篇11
竊讀記講的是著名大作家林海音小時候讀書的故事。她因為小時候家里沒錢買書，只能在書店偷偷的讀書，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。因為她只讀不買，所以她只能偷偷的讀書。
這篇文章寫得非常不錯，尤其是書中最后一句，我個人比較深有體會。這句是：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！惫膭钗覀冃碌�'年青一代要認真看書讀書，在書里尋找和認識全新的知識，然后慢慢去領會。這句話語深深地烙在了林海音的心里，激勵著她認真學習看書，困難時給她鼓舞，讓她有了動力的源泉。這也是她最終成為一個著名的作家的諸多因素之一吧。
慢慢讀著，不由腦海中也浮現(xiàn)出我的故事。
現(xiàn)在這個社會飛速發(fā)展，我們讀書的環(huán)境、條件可比當初好上許多。可以隨心所欲的讀書。常常是手頭一沒事，便會去看書。遨游在知識的天空，什么事情都會拋到腦后，先不管了。靜下心來，去領會每個文字的魅力。時間點點滴滴像流沙流逝而去，而我們哪還記得這些，只顧讀書了。常常坐到乏力，方才離去。
“知識不一定可以改變命運，但讀書卻可以真真切切的改變命運�！毙闹袝计鹨还苫鹧妫分局邓查g加滿，出發(fā)!
《竊讀記》讀后感 篇12
讀了這篇課文，我從：“我就像一匹餓狼，貪婪的讀著�！边@句話看出作者實在太“餓”了。之所以作者躲開老板，是因為作者家境貧困，沒錢買書，所以像她這樣只讀不買的人恐怕沒有。課文最后那句話讓我深深的記著是因為這句話的含義：讀書長大時指精神成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。
記得有一次，媽媽帶我去書店看書，我無意中看到了一本叫《淘氣包馬小跳系列之跳跳電視臺，當時我就被淘氣包馬小跳這個名字給迷住，同時我還知道了，寫作文首先題目要取得有創(chuàng)意，讀者才會有心思讀下去。我翻開書，開始聚精會神地看，書里講的是馬小跳和他的三個伙伴共創(chuàng)電視臺，遇到的`各種事情，如：這個節(jié)目能不能通過審核……
我們現(xiàn)在的條件都很好，到書店里想看就看，店員也不會趕你走，所以不用像作者那樣竊讀。
書給予了我們許多，教會了我們許多，然而書對于人的真正意義在于人自身的體會與成長，人對書真正意義在于一代又一代人的成長。書真是我們的好老師��！
《竊讀記》讀后感 篇13
今天，我學了一篇課文，叫《竊讀記》，這篇課文給我的震動很大。
文中主要講了小作者林海英小時在很艱苦的環(huán)境下偷偷地讀書的事。她很渴望在一個良好的環(huán)境下讀好書，可現(xiàn)實生活卻正好相反，她在那種困苦的情況下，仍堅持不懈地“偷偷”地讀書。因為家里買不起書，她只好到書店里去偷偷地讀“免費”書。她最喜歡下雨天，因為那樣她便有充足的理由在書店里待下去;她也喜歡在顧客多的書店里讀書，因為那樣不會被別人注意。她希望在餓得饑腸轆轆時能去吃一碗熱熱的面條，然后坐在沙發(fā)上舒舒服服地讀書�？墒牵齾s只能靠在硬硬的書柜旁，以求暫時的休息。雖然作者在這樣的'環(huán)境下讀書，但她仍然感到很快樂和滿足，但同時，她也有一些懼怕，怕被書店的老板趕出去。
林海英作者在那樣的艱苦環(huán)境下都能認真讀書，我們在這么好的環(huán)境下卻不好好讀書，難道大家不慚愧嗎?一個懂得珍惜，能夠不斷學習的人，才是健康的人，希望大家好好珍惜，用心讀書，成為一個健康而充滿智慧的人!
《竊讀記》讀后感 篇14
你們一看《竊讀記》的竊字就肯定這位作者在偷東西，沒錯，作者林海音小時候就是在一家書店里偷讀里面的書，這篇文章寫了作者林海音小時候在書店里讀書的經歷。
作者以前上學的時候看的書特別多，這些書都是在連續(xù)好幾家書店里看到的，放學的時候，都會傳來一陣菜香味，只要跟著香味走，就能到達書店，因為緊鄰書店的是一家飯店。她邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書方在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。所以她可以安心了，但她又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。從作者寫的`這段話我體會到作者對讀書的熱愛，然后作者還從大人的腋下擠進去，為了就是不讓人發(fā)現(xiàn)，作者寫這篇文章多姿多彩，我都為她的這種對讀書的熱愛表示崇拜，不惜自己的時間把書店里的每一本書都讀完。
作者寫的這篇文章讓我體會到讀書是一種樂趣，讀書的過程也是一種樂趣，我以后也要像作者一樣，花出時間來閱讀跟多的書，作者寫的這篇文章使我受益匪淺。
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