《窗邊的小豆豆》讀后感14篇[合集]

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

　　《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。前幾天，我又看了一遍。

　　這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢，是一個(gè)活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當(dāng)然，她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。例如，剛上學(xué)時(shí)，一切對(duì)于小豆豆來說都非常新鮮，讓她心里充滿了好奇。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學(xué)�？伤�才一年級(jí)呀！

　　讀到這兒，我詫異極了。她可是一個(gè)小女孩呀，剛上一年級(jí)就被學(xué)校開除了！瞧她有多調(diào)皮，而老師的做法又是多么錯(cuò)誤！

　　還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情，有時(shí)會(huì)讓我笑得前仰后合。有時(shí)，還會(huì)讓我忍不住掉下眼淚來。而這些事讓我對(duì)“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小 林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。比如，春假剛結(jié)束，小林校長(zhǎng)默默地看著大家，沉默了好半天，他才開口：“同學(xué)們，泰明死了！”聽到這個(gè)令人悲傷的消息，連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來，我的心里也難過極了。春假之前，泰明曾借給小豆豆一本書，但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。泰明是一個(gè)得過小兒麻痹癥的男孩，他的每根手指又長(zhǎng)又彎曲，走路一瘸一拐地。就是因?yàn)檫@樣，小林校長(zhǎng)讓小豆豆他們游泳時(shí)不穿游泳衣，為的是讓身體有缺陷的孩子不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。這讓我很感動(dòng)！小林校長(zhǎng)多么理解孩子們的心�。�

　　還有就是，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，小林校長(zhǎng)特意準(zhǔn)備了一些高橋君能參加的項(xiàng)目，因?yàn)楦邩蚓齻�(gè)子很矮，而且永遠(yuǎn)不會(huì)再長(zhǎng)高了，也是一個(gè)身體有殘疾的.孩子，他心里有創(chuàng)傷。但是由于小林校長(zhǎng)的努力，他在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上全部項(xiàng)目都贏得了第一。這讓他信心大增，自卑心理也沒有了。所有人都那么開心。

　　讀了這本書，我除了喜愛天真可愛、對(duì)一切充滿好奇的小豆豆，更被小林校長(zhǎng)那種愛同學(xué)們的心感動(dòng)了。校長(zhǎng)為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且，他竟然還能聽小豆豆說“四個(gè)小時(shí)”的話！我多么希望我身邊的老師和校長(zhǎng)都能像小林校長(zhǎng)那樣，讓我們感到“非常安心、非常溫暖，心情好極了”！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

　　在大學(xué)時(shí)，就聽室友介紹了這本書《窗邊的小豆豆》，于是抽了閑暇的時(shí)間閱讀了這本書�？戳艘院�，感想很多，體會(huì)很多。發(fā)現(xiàn)自己的教育方式與書中的校長(zhǎng)有很大的不同。他是那么的寬容、善良、慈愛。

　　童年應(yīng)該是快樂的，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來。毫無疑問，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場(chǎng)所。惟其如此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生都肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對(duì)個(gè)性極強(qiáng)，或有生理缺陷的孩子，就應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法，這里書中的學(xué)�！�—“巴學(xué)園”已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。

　　對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)———小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。

　　在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對(duì)于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的.尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。

　　作為教師，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

　　我看了一本由日本著名作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍，特別喜歡它。每次閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話世界，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的是平等和愛心，寬容和真誠；在這里，大家都熱愛生活，關(guān)心別人；在這里，童年就意味著快樂，這就是我喜歡的原因。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗�怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)園生活開始了……來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。

　　這本書使我理解到小林校長(zhǎng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的.話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己也會(huì)覺得自己是個(gè)不好的孩子。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解，明白孩子的心里，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。

　　說心里話，我是非常羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)我們小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說："怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！"小豆豆一定承受不了的。所以我覺得老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解我們的想法。要是現(xiàn)在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！

　　這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

　　初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。

　　這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

　　翻開書的第一頁，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫的一短話：每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。我想：她一個(gè)大人，怎么還記的自己小時(shí)候的事呢？而他又怎么能寫出小孩子的感受呢？但是，我讀過之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，她寫的每一件事，都像是小孩子才做的事，里面沒有用任何華麗的詞語來修飾自己的文章，而是用樸華無實(shí)的詞語來寫的，仿佛就像是小孩子寫的作文一樣，一切都是那么的真實(shí)。在這本書里，你會(huì)哭，也會(huì)笑。因?yàn)檫@才是真正的童年。

　　說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

　　但是遺憾的.是，擁有小豆豆許多歡樂記憶的巴學(xué)園，那個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，在一場(chǎng)戰(zhàn)火中燒毀了。

　　窗邊的小豆豆是我最喜歡的書之一，每一次失落的時(shí)候我都會(huì)把它拿出來溫習(xí)一下，每當(dāng)我看到活潑可愛的小豆豆的時(shí)候，我都會(huì)活力充沛。

　　這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年�，F(xiàn)在想起來我們的童年是多么的美好��！正是因?yàn)檫@樣，我們才更要讀這本書。

　　看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

　　在我閱讀的“旅途”中，有很多“風(fēng)景”，但我最喜歡的一個(gè)“景點(diǎn)”是由日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。它講述的是像小豆豆那樣不被普通學(xué)校所接受的一群特殊的孩子，在巴學(xué)園幸福、快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。這段童年的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然非常短暫，卻對(duì)這群孩子的一生產(chǎn)生了重要影響。

　　在《窗邊的小豆豆》一書中，最讓我印象深刻的是校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式和與眾不同的辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子找到屬于他們的燦爛童年。特別是有一次他帶領(lǐng)孩子們上的一次突然決定的游泳課。大家都光著身子一起玩耍，像泰明那樣曾經(jīng)患過小兒麻痹癥的孩子，對(duì)自己身體的羞恥感也不知不覺地消除了。這雖然是一次普通的游泳課，但在校長(zhǎng)先生“無論怎么樣的身體，都是美麗的”的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都無拘無束地玩耍，快樂占了上風(fēng)。他們對(duì)自己的身體不再自卑，自信自己的身體是美麗的，誰都不會(huì)懷有自己比不上別人的“劣等意識(shí)”。

　　自信讓這些孩子健康地成長(zhǎng)，雖然他們當(dāng)中很多人像高橋君那樣身體上有殘疾，但心靈是健康的`，并且在長(zhǎng)大以后都很有成就，包括小豆豆。如果沒有這樣的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們可能不那么自信，更不用說以后的成就。在這本書中，看到了自信的力量是多么的強(qiáng)大，我不由自主地想起發(fā)生在自己身上的一件事。

　　記得我以前一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織合唱比賽。我擔(dān)任班級(jí)合唱團(tuán)的指揮。我從來沒有做過小指揮，心里一點(diǎn)兒底都沒有。雖然外婆給我緊急培訓(xùn)了一下，但畢竟是業(yè)余的，我對(duì)自己的指揮水平還是缺乏信心。比賽開始了，高年級(jí)的哥哥姐姐都指揮得有模有樣。我不禁更加擔(dān)心起來。終于輪到我們班上臺(tái)了，當(dāng)音樂響起時(shí)，我機(jī)械地?fù)]動(dòng)我的手臂，身體僵硬得很。這樣下去，我們班的名次肯定會(huì)受到影響。這時(shí)，我的腦海中突然出現(xiàn)了《窗邊的小豆豆》一書中的畫面，那些身體有缺陷的小朋友都能那樣自信地對(duì)待自己的身體，我為什么不能克服這樣一點(diǎn)點(diǎn)的緊張呢?于是，我將頭略微向上抬高，努力保持微笑，隨著音樂的節(jié)拍，自如地?fù)]舞手臂，手臂漸漸地感覺輕松了，自己感覺動(dòng)作也漸漸優(yōu)雅起來，我仿佛覺得自己走進(jìn)了音樂的情境之中。當(dāng)我們班表演結(jié)束時(shí)，教師和同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我們獲得了年級(jí)段第一名的好成績(jī)，我也獲得了“最佳小指揮”的稱號(hào)。這些榮耀都?xì)w功于自信的力量。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，在我一次次的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，是那樣一群小豆豆們的自信一直激勵(lì)著我，并一次次讓我看到自信的力量。身邊的人時(shí)時(shí)為我身上所散發(fā)著自信的氣息而贊賞，它將伴著我走向成功!

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6

　　《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。

　　小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。

　　小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗�知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。

　　小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的.生活中，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。

　　我對(duì)手工DIY特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣贿@么認(rèn)為，她總覺得做手工是“不務(wù)正業(yè)”，每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

　　周末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時(shí)，媽媽就來阻止了。她對(duì)我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說著：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工啊？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)一樣，多多引導(dǎo)我的好奇心該多好啊！

　　母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為自己終于可以繼續(xù)做手工了。媽媽又說：“時(shí)間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽倚闹胁唤麌@了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說過 “好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，要先有好奇心，才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的呀。

　　在媽媽看來手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛好嘛。

　　想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個(gè)故事。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7

　　有一次，在書店里無意間看到了一本書《窗邊的小豆豆》開始對(duì)它感了興趣，不讀不知道，一讀很難忘！巴學(xué)園簡(jiǎn)直是我一直夢(mèng)寐以求的學(xué)校啊，嘻嘻！想知道發(fā)生了什么？讓我來給大家介紹一下吧。

　　可憐的小豆豆因淘氣被退了學(xué)，唉！苦命的孩子，誰上學(xué)還沒有個(gè)淘氣的時(shí)候了？這樣的做法身為小孩子的我，也無法理解。小豆豆退學(xué)之后，又來到了一所新學(xué)校——“巴學(xué)園”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直太好了！無拘無束的，有新奇的電車教室，不喜歡的'課還可以放在最后上，如果上午的課都上完了，下午還可以去散步，還有每天的便當(dāng)里都要有“山的味道和海的味道”而且巴學(xué)園里從來不會(huì)制定那些規(guī)矩，奇怪的就是，雖然巴學(xué)園無拘無束，但每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的品德。讓我感觸最深的就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)第一次見小豆豆，站著聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一丁點(diǎn)的不耐煩，可以看出來校長(zhǎng)很尊重小豆豆呢！每到午餐時(shí)間，校長(zhǎng)都會(huì)問：“同學(xué)們，山的味道海的味道帶來了嗎？”原來校長(zhǎng)是不想讓同學(xué)們挑食，“山的味道海的味道”是指蔬菜和肉，我不得不佩服這位校長(zhǎng)的思想！如果把上午的課全都上完了，下午還可以集體組織去散步，夜晚的時(shí)候還可以搭帳篷露營，這是多么自由�。≌媸橇w慕小豆豆，也羨慕可以在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué)們！

　　巴學(xué)園將一切不可能變成可能，在巴學(xué)園，學(xué)生們完全丟掉了師生關(guān)系，而是變成了一對(duì)對(duì)很好的朋友，或許，有很多人覺得這種學(xué)校屬實(shí)荒唐，根本就不可能教出來成績(jī)好的學(xué)生，而我覺得，這種學(xué)校其實(shí)非常的好，孩子的腦袋里裝著無限可能，必須要給他去創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，而不是老師，父母整天對(duì)孩子要求高，拿著成績(jī)強(qiáng)迫著孩子，這樣他只會(huì)更厭倦學(xué)習(xí)，必須要引導(dǎo)從正確的方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子。所以我覺得，這應(yīng)該是很多同學(xué)的心聲。也有可能根本遇不到這樣的學(xué)校，可是校園生活畢竟是美好的，也要珍惜在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來，校園生活就很難得了！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8

　　小豆豆有顆充滿好奇的心，可就因?yàn)樗�的好奇，顯得她“與眾不同”，不被老師接受，第一次入學(xué)，沒多久，她就被退學(xué)了。可幸運(yùn)的是，她碰見了她一輩子都要感謝的、最了解童心的小林宗作先生。真是因?yàn)樾×肿谧飨壬�，小豆豆才從別人眼中“怪怪”的小女孩，變成了一個(gè)可愛的小女孩，長(zhǎng)大后還成為了一個(gè)出色的作家。

　　讀了這部小說，我和小豆豆一樣十分喜歡巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校與其他學(xué)校截然不同：它允許小朋友們?cè)诘匕迳袭嬕舴?允許小朋友挑選自己喜歡上的課;允許小朋友玩“鬧鬼”游戲�？傊�，它讓每個(gè)小朋友在這里的每一天都是開心的、愉快的.�？上У氖�，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了小豆豆的好朋友：泰明、洛基等，巴學(xué)園也在戰(zhàn)火中毀于一旦，真讓人傷心啊!

　　起先看小說簡(jiǎn)介時(shí)，我很奇怪小豆豆怎么會(huì)有這么大的變化呢?看了整部小說，我恍然大悟，這里有兩個(gè)原因：一個(gè)是小豆豆本身的努力;更重要的是小林宗作先生的“非凡教導(dǎo)”和他們之間的相互信任。每當(dāng)小豆豆不開心時(shí)，小林先生總會(huì)對(duì)她說：“你真是個(gè)好孩子!你一定能行的!”這讓小豆豆信心倍增;他還告誡包括小豆豆在內(nèi)的所有小朋友：“動(dòng)物都有靈性的，我們不能欺騙它們。”這是教育小豆豆為人要有誠信。真因?yàn)橛行×肿谧鬟@樣的好老師--他善解人意，循循善誘，在他的幫助下，小豆豆一步步走向了成功。

　　讀了這本小說，我最大的收獲還是認(rèn)識(shí)了小豆豆這樣一個(gè)特別的女孩。她天真無邪、活潑可愛;她富有同情心，愛打抱不平：當(dāng)身體有缺陷的同學(xué)被其他學(xué)生欺負(fù)時(shí)，即便他們?nèi)硕鄤?shì)眾，一擁而上時(shí)，她也要拼命保護(hù)他，哪怕被別人弄哭也毫不在乎，好像一只護(hù)短的母雞，更像一個(gè)小俠女，潑辣而又勇敢;每當(dāng)她遇見受傷的小動(dòng)物時(shí)，她又變成了最溫柔的“小媽媽”，無微不至地照顧它們。

　　我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作先生，更喜歡小豆豆!

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9

　　讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。

　　讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來到學(xué)校。

　　印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時(shí)，校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子’’。從此，小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。

　　巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的.一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。

　　我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。

　　這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10

　　我記得老師常說的一句話：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。這個(gè)暑假里，我讀過幾本精彩的故事書，《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。

　　《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼淼叫聦W(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。

　　我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車做的，上課的`方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué)。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師，而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì)忙不過來。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話，從不會(huì)覺得無聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(zhǎng)先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢！

　　我深深地被精彩有趣的故事情節(jié)吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的游戲什么也不是，但我們會(huì)玩得很開心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒有做完。媽媽總是批評(píng)我，但是我也承認(rèn)自己做的不夠好，我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。

　　《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11

　　今天，我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬千。

　　本書的作者叫黑柳徹子，是日本的著名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書就成為日本歷史上銷量最大的一本書，該書已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認(rèn)為“再也沒有誰更比她了解孩子的了。”

　　《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué)，到了巴學(xué)園，見到了小林校長(zhǎng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生，教室是六輛廢舊的電車，校長(zhǎng)是一位對(duì)孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，對(duì)小林宗作先生連著說了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生沒有一絲厭煩的樣子，這對(duì)小豆豆心里留下了深刻的印象。因?yàn)樗�的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語。

　　在巴學(xué)園的日子里，這也注定了她一生的基礎(chǔ)，這本書給千千萬萬的讀者帶來了許多淚水與歡樂，是一本值得去讀的好書。

　　小豆豆，一個(gè)親切的名字，她讓我走進(jìn)她的世界里，回憶到了以前的那段童年時(shí)光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個(gè)讀完這本書的人，都會(huì)想到自己快樂的童年。更驚奇的是，這本書竟然描寫了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰(zhàn)爭(zhēng)的'折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂的童年一定會(huì)抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂。

　　我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12

　　小豆豆，是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子，她是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩，在校園時(shí)，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次校園。

　　一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)。這個(gè)巴學(xué)園可不得了，校園只有50個(gè)學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個(gè)人定，午后吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每一天都吵著要去上學(xué)!

　　在這個(gè)稀奇古怪的校園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了一些好朋友:校長(zhǎng)的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

　　在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，

　　在這兒，小豆豆也度過了許多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，錯(cuò)過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，但是巴學(xué)園和校長(zhǎng)先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。

　　在這本書里，我最喜歡小林宗作校長(zhǎng)。

　　因?yàn)樗�說:“不能夠欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對(duì)狗說:‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對(duì)不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會(huì)變壞�！�

　　從中我懂得什么是信任。

　　“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿活力……”

　　“讓我們?nèi)�尋找一下自然界中的�?jié)奏吧!”

　　他讓我明白，就應(yīng)不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會(huì)我們生存的世界。

　　“吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量讓情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時(shí)間，一邊說著各種話題一邊吃比較好�！�

　　“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！�

　　“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的.影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�

　　“你絕對(duì)能做到�！�

　　“你真是一個(gè)好孩子!”

　　“無論什么樣的身體，都是秀麗的。”

　　我很喜歡小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會(huì)覺得他們很棒，這些話能夠一向鼓勵(lì)他們，讓他們的夢(mèng)想成真，而其中那個(gè)小豆豆，就是日本著名作家:黑柳徹子。她就應(yīng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)想，她用筆告訴我們，因?yàn)樗�以前有這樣一個(gè)校長(zhǎng)，幫忙她創(chuàng)造了她認(rèn)為的完美未來。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13

　　黑柳徹子就是小豆豆，小豆豆就是黑柳徹子。這本書，說的是小豆豆在周圍大人和同學(xué)的引導(dǎo)下，終于順利地從無憂無慮的小女孩兒變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的少女的故事。

　　故事的開頭，因?yàn)樘詺狻⒑闷鎸W(xué)校的一切，所以小豆豆被退學(xué)——寫一個(gè)字，把桌子蓋開關(guān)一次，啪嗒啪嗒響，使得老師無法上課；每當(dāng)宣傳藝人走過，就大喊“宣傳藝人！”，真的要把老師逼瘋了。

　　經(jīng)過多次尋找，媽媽終于找到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這所學(xué)校非常的特別，大門是兩棵小樹做的，圍墻是很多的大樹，而且教室和圖書館是七輛電車改裝而成的。在巴學(xué)園，人人都是自由平等的，每天上課都沒有固定的座位，還可以先選自己喜歡的課程上，喜歡語文的先上語文，喜歡數(shù)學(xué)的`先上數(shù)學(xué)。學(xué)校只有50多個(gè)人，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班。中午吃盒飯的時(shí)候還要有“山的味道和海的味道”，飯前還要唱“飯前歌”。這些特別的東西都來自于他們的校長(zhǎng)——小林宗作先生。

　　小林宗作先生是了不起的教育家。

　　在小豆豆第一次進(jìn)校長(zhǎng)辦公室滔滔不絕的跟校長(zhǎng)聊了四個(gè)小時(shí)后，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小豆豆有著很突出的語言表達(dá)能力，所以一直維護(hù)著小豆豆對(duì)自己說話的自信，這為小豆豆未來成為主持人打下來穩(wěn)定的基礎(chǔ)。完全不像其他學(xué)校的老師，照著套路講課就OK了，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，只關(guān)心前幾名好學(xué)生，不管成績(jī)墊底和中游的學(xué)生。而且“山的味道和海的味道”和“飯前歌”都是校長(zhǎng)先生特意培養(yǎng)孩子們不挑食不偏食的習(xí)慣。

　　在小豆豆的生活中還有很多有趣的事情：有一次小豆豆在校園里散步，看到地上有一張報(bào)紙，于是跳了上去，結(jié)果不妙的事情發(fā)生了，因?yàn)檫@是一個(gè)掏屎的小坑，所以…小豆豆掉到了糞坑里了…

　　還有一次，小豆豆在回家的路上看到一堆沙堆，于是她又來了一個(gè)大跳，結(jié)果掉到了——水泥里，她像一尊雕塑，一動(dòng)不動(dòng)，直到被媽媽解救。

　　就這樣，小豆豆在這樣的環(huán)境長(zhǎng)大。

　　時(shí)間過得飛快，二戰(zhàn)慢慢逼近，食物越來越少，健壯的男人都去打仗了，工廠停工，條件越來越差，食物都提供給軍隊(duì)了，整個(gè)東京陷入了黑暗中。

　　一天在巴學(xué)園上空出現(xiàn)了幾架美國空軍的飛機(jī)，他們投下幾顆炸彈。將巴學(xué)園毀于一旦。幸運(yùn)的是校長(zhǎng)先生一家都活了下來。

　　小豆豆坐在緊急疏散的電車上，前往東京的北方，也前往她人生的另一個(gè)方向。

　　雖然小豆豆離開了巴學(xué)園，但是巴學(xué)園永遠(yuǎn)在她的心里。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14

　　今天我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。

　　這本書講述了一個(gè)關(guān)于愛和教育的故事。小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮，所以一年級(jí)就被退學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過媽媽辛苦的尋找，終于有一所學(xué)校愿意錄取她，這個(gè)學(xué)校叫做巴學(xué)園。在這里，小豆豆有一個(gè)特別好的朋友，他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)是一個(gè)小朋友都很喜愛，家長(zhǎng)也很敬佩的一個(gè)人，在校長(zhǎng)眼里小豆豆做的所有奇怪的舉動(dòng)都變成了一個(gè)小孩子該有的陽光、活潑、開朗，而且在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛和呵護(hù)下，小豆豆變成了一個(gè)乖巧、懂事、有很多好朋友的小女孩。

　　在這本書里，我最喜歡的一個(gè)人物是小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗�十分了解小孩子的心思，而且他�?huì)以好玩又有趣的方式教給同學(xué)們知識(shí)。小林校長(zhǎng)為小豆豆未來的人生之路打好了十分深厚的基層，到了現(xiàn)在，小豆豆成為了世界上最有名的主持人和全國第四代親善大使。

　　在這本書里，令我最難忘的一個(gè)故事是《健康樹皮》。有一天，小豆豆坐電車上學(xué)，電車門口，有一個(gè)賣樹皮的大哥哥，他說：“每天早晨，咬一咬樹皮，如果苦，那你就生病了，如果不苦，那你就很健康，只需兩毛錢！”小豆豆很想要，所以她需要兩毛錢。上學(xué)了，小豆豆向所有同學(xué)都借遍了，但還是沒有那“珍貴”的兩毛錢。小豆豆想到了一個(gè)好辦法那就是找小林校長(zhǎng)借那兩毛錢。她找到了校長(zhǎng)，并向校長(zhǎng)講述了事情的.經(jīng)過，小林校長(zhǎng)笑了笑，就將兩毛錢借給了小豆豆。小豆豆買到了樹皮�；丶液�，小豆豆向媽媽要了兩毛錢，給媽媽說了需要這兩毛錢的理由。第二天，小豆豆上學(xué)的時(shí)候，她將校長(zhǎng)昨天借她的兩毛錢還給了小林校長(zhǎng)，還給大家分享自己買的樹皮。雖然校長(zhǎng)知道誰咬這塊樹皮都不會(huì)覺得苦，但校長(zhǎng)看到學(xué)生們都知道自己很健康很高興的時(shí)候，自己也很高興！

　　讀完這本書，我最大的的感想是，要向小豆豆一樣每天開心快樂，即使有困難，我們也要樂觀，不自悲，遇到事情冷靜解決，做一個(gè)善解人意、溫柔善良的好學(xué)生！

【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：

窗邊的小豆豆心得12-01

讀窗邊的小豆豆心得12-20

《窗邊的小豆豆》高中筆記12-12

窗邊的小豆豆閱讀心得11-06

窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13

《窗邊的小豆豆》閱讀心得01-04

《窗邊的小豆豆》的閱讀心得12-27

《窗邊的小豆豆》的讀書筆記06-09

《窗邊的小豆豆》讀書筆記06-09

關(guān)于窗邊的小豆豆的閱讀心得03-22