讀后感的作文（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。很多作家也把我們的童年生活寫進(jìn)了他們的作品中，讓我們回味，令我們著迷。
而最近，我就讀了著名作家楊紅櫻寫的《五三班的壞小子》，這本校園小說敘說了每個(gè)人都有的童年時(shí)光。這本小說是楊紅櫻根據(jù)她女兒上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷而寫成的。我剛讀這本書，就到了愛不釋手的程度，感覺讀起來那么輕松，那么愉悅，讀到好多地方都會(huì)讓我捧腹大笑。書中我認(rèn)識了好吃懶做的“肥貓”魯云飛、骨瘦如柴的“豆芽兒”、調(diào)皮搞怪的“米老鼠”、多愁善感的任思思、善良美麗的艾薇……不過令我印象最深刻的，還是作者對老師的外貌描寫：體育老師張老師濃眉大眼，頭上的一撮頭發(fā)就像打仗時(shí)的消息樹嘛！再看一下插圖一點(diǎn)不錯(cuò)！
讀著楊紅櫻筆下的文章，我也想起了我的校園趣事。就在今天，我們做完操以后，個(gè)個(gè)熱得大汗淋漓，我的同桌金嘉怡還夸張地說自己都要曬成北京烤鴨了！瞧，她滿頭大汗，臉紅得跟成熟的'桃子一樣，還伸著舌頭，直喘氣，真滑稽！
過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛都拿起本子當(dāng)扇子扇，大家一邊扇，一邊在講話，有的還哼著小曲，這時(shí)的教室亂得像一鍋粥一樣，大家都感到越來越熱，可是盡管教室里所有的窗戶都打開了，外面的風(fēng)好像也吹不進(jìn)來。有的同學(xué)再也忍不住了，自告奮勇地對正在批作業(yè)的班主任陶老師說：“老師，跟您商量個(gè)事唄！……能開電風(fēng)扇嗎？”有同學(xué)帶了頭，于是大家都“倡議”陶老師開電風(fēng)扇，老師半開玩笑半嚴(yán)肅地說：“不行，只要有一個(gè)人怕冷，那么就不能開！”
“可是我們都很熱！”大家異口同聲地回答道。
陶老師看著我們微微一笑，然后不緊不慢地說道：“但是我怕冷啊！”這句話讓大家如同豆腐掉進(jìn)灰塵里——吹也不是，打也不是。說句實(shí)話，誰能違抗老師的命令呢？
這時(shí)，我們班的潘陳宇豪同學(xué)竟然拍著桌子，突然冒出來一句：“蒼天啊，大地啊，陶老師啊，求您發(fā)發(fā)慈悲吧……”這時(shí)，整個(gè)教室沸騰起來了！大家笑成一團(tuán)，有的哈哈大笑，有的仰天大笑，還有的拍著桌子狂笑……
終于，陶老師還是同意我們開電風(fēng)扇吹一會(huì)兒。“耶！陶老師萬歲！”同學(xué)們歡呼起來，真沒想到平常那么嚴(yán)肅的陶老師竟然跟我們開了這么一個(gè)小小的玩笑。當(dāng)涼爽的風(fēng)兒吹在我們身上時(shí)，我們都感到特別舒服。
童年趣事就像我們生活中的調(diào)色板，為我們的生活增添了無窮的色彩。我要用文字將我們經(jīng)歷的喜怒哀樂記錄下來，這樣就能永遠(yuǎn)保存這段美好的回憶。
讀后感的作文 篇2
最近看了《引爆點(diǎn)》這本書。引爆點(diǎn)，顧名思義，就是引爆一場流行。引爆一場消費(fèi)革命。作者認(rèn)為一場流行潮的發(fā)生取決于三個(gè)因素：個(gè)別人物法則，附著力因素法則和環(huán)境威力法則�，F(xiàn)在我從行業(yè)的角度，談?wù)勥@三個(gè)因素在留學(xué)行業(yè)中所發(fā)揮的作用。
先說說個(gè)別人物法則，它是指個(gè)人行為在傳播過程中的作用。書中，作者指出有3類人在傳播中起著關(guān)鍵性的作用：內(nèi)行、聯(lián)系員和推銷員。對應(yīng)到留學(xué)行業(yè)中，我認(rèn)為是是權(quán)威人士、市場推廣人員、留學(xué)顧問。留學(xué)行業(yè)作為服務(wù)性的行業(yè)非常注重口碑營銷，所以人在市場營銷中的作用非常重要。
首先說一下“留學(xué)顧問”這一職位，他既充當(dāng)內(nèi)行又充當(dāng)推銷員的角色。留學(xué)專家掌握了大量了院校信息，留學(xué)資訊，能給客戶提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)選擇、院校申請服務(wù)，他們是專家；把自己掌握的留學(xué)信息和留學(xué)規(guī)劃服務(wù)賣給客戶，他們是推銷員。所以無論是哪一家留學(xué)公司，都不斷的把留學(xué)顧問的權(quán)威、專業(yè)植入消費(fèi)者的腦海中。
留學(xué)行業(yè)中的“權(quán)威人士”包含的'群種很多，其中院校招生官、留學(xué)專家、海歸名人都可以充當(dāng)權(quán)威人士，也就是格拉德威爾說的內(nèi)行人。他們能提供留學(xué)行業(yè)最新、最真實(shí)、最權(quán)威的信息。很多留學(xué)機(jī)構(gòu)喜歡以教育展和招生面試會(huì)的形式做市場宣傳，這其實(shí)就是利用內(nèi)行人的作用，消費(fèi)者能與院校招生官直接面對面接觸，獲取第一手信息，能直接刺激消費(fèi)。
再說一說聯(lián)系人這個(gè)角色，在留學(xué)行業(yè)中由市場推廣人員充當(dāng)。他們是消費(fèi)者和留學(xué)顧問之間聯(lián)系的橋梁，不直接引爆消費(fèi)，只負(fù)責(zé)為企業(yè)輸送血液，但是輸送血液的好壞直接影響企業(yè)的收益。
附著力法則是指流行內(nèi)容本身，他要給人印象深刻，令人難以抗拒，并付諸實(shí)施。將這一法則運(yùn)用到我們留學(xué)行業(yè)領(lǐng)域的競爭，一家留學(xué)機(jī)構(gòu)要在市場中贏得主流地位首先要從產(chǎn)品本身著手。
一家優(yōu)秀的企業(yè)必須要有良好的企業(yè)文化和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這個(gè)是征服市場的前提條件，也是一個(gè)企業(yè)生存的根基。留學(xué)機(jī)構(gòu)屬于服務(wù)性機(jī)構(gòu)，品牌的維護(hù)和服務(wù)質(zhì)量很重要。所以從市場營銷的角度，如何讓我們的產(chǎn)品和觀念讓盡可能多的人知道，并且讓消費(fèi)者從眾多的競爭對手中選擇你？除了產(chǎn)品和企業(yè)本身，更重要的是營銷手段。
市場人員在營銷時(shí)，不僅要對自己的品牌和產(chǎn)品特別的了解，還要站在消費(fèi)者的角度，了解消費(fèi)者的市場需求，洞察市場動(dòng)態(tài)，了解同行之間的競爭優(yōu)劣，有的放矢的進(jìn)行營銷宣傳。同時(shí)，同一款產(chǎn)品不同的表達(dá)方式可能都會(huì)產(chǎn)生不一樣的傳播效果。作為一名市場人員，在發(fā)布營銷信息的時(shí)候，要堅(jiān)持附著力法則，抓住產(chǎn)品特色，以最吸引眼球的方式傳播出去，讓消費(fèi)者自愿購買你的產(chǎn)品。
環(huán)境威力法則指的是一場流行發(fā)生所需要的條件、時(shí)間和地點(diǎn)等環(huán)境因素。任何一家企業(yè)要在市場競爭中生存都不會(huì)忽視環(huán)境因素。
就留學(xué)行業(yè)來說，不僅有談旺季之分而且不同時(shí)間推廣的項(xiàng)目也會(huì)不一樣，這就需要市場人員具有洞察市場環(huán)境的能力。例如：6月份是中國的高考和中考，這個(gè)時(shí)間是高中生和初中生升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，也是推廣海外高中和海外本科留學(xué)的旺季。留學(xué)行業(yè)有自己特定的消費(fèi)群，因此推廣的人群和地點(diǎn)都會(huì)有所變化。就以兼職派單來說，不可能滿大街廣撒網(wǎng)，市場人員會(huì)選擇意向人群集中且交通便利的地方，例如高校雅思/托�？键c(diǎn)。環(huán)境直接決定市場導(dǎo)向，市場人員要有狗鼻子一眼靈敏的嗅覺，結(jié)合天時(shí)地利人和之優(yōu)勢進(jìn)行信息傳播。
讀后感的作文 篇3
同學(xué)們，還記得去年，你們在小學(xué)畢業(yè)典禮上，都想了些什么嗎？讀了林海音的《爸爸的花兒落了》，可以看到，一位叫英子的小姑娘在她的小學(xué)畢業(yè)典禮上，想了很多很多。我們先來看在畢業(yè)典禮開始之前，英子都想到了些什么？我們再來看畢業(yè)典禮開始之后，英子又想到了些什么？
畢業(yè)典禮在哪里舉行？新建的大禮堂。英子坐在哪個(gè)位子上？最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上，有一朵什么花？粉紅色的夾竹桃。是誰給英子別上的呢？媽媽。媽媽為什么要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢？因?yàn)閵A竹桃是爸爸種的，英子戴著它就好象爸爸看見英子上臺一樣。英子很想她爸爸也能來參加她的畢業(yè)典禮，因?yàn)樗龑⒋砣w同學(xué)上臺領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞；有爸爸在臺底下，英子上臺說話就不發(fā)慌了�？墒前职植〉沽�，住在醫(yī)院里不能來。
畢業(yè)典禮結(jié)束后，走在回家的路上，英子是一種什么樣的心情呢？快回家去！快回家去！英子領(lǐng)著文憑，催著自己，好象怕趕不上什么事情似的。我們可以體會(huì)到英子是一種什么樣的心情？急切。當(dāng)英子回到家里，她看到的是一番什么情景？弟弟妹妹們在干什么？玩沙土。旁邊的夾竹桃長得怎么樣？垂了好幾枝子，散散落落的，很不象樣。為什么呢？是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們。也就是沒有對夾竹桃進(jìn)行修剪、捆扎和施肥。這些事情往年爸爸做沒有？做了。為什么今年爸爸不做呢？爸爸病倒了，而且病得不輕，不是一天兩天。爸爸到底得的是什么病呢？肺病，加上爸爸的弟弟給日本人害死的.事，爸爸急得吐血過后，病情又加重了。英子把用紅絲帶子系著的小學(xué)畢業(yè)文憑放進(jìn)抽屜，再出來，走過院子，又看見那垂落的夾竹桃，她嘴里默念著什么呢？爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
作者以爸爸的花兒落了為題，有什么含義呢？表面上是寫英子眼前的情景，深層的意思是說爸爸離開了人世。既是實(shí)指垂落的夾竹桃，又象征著爸爸離開人世。爸爸的離開人世使英子終于意識到她已不再是小孩子。
爸爸的花兒落了，爸爸種的夾竹桃垂落了，爸爸走了，爸爸已經(jīng)失去爸爸的英子內(nèi)心該是多么的痛苦，可是我們沒有聽到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭，我們聽到的只是英子默念著：爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了。這語言是含蓄的，而感情卻是深沉的，痛苦的。當(dāng)缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫(yī)院的時(shí)候，英子表現(xiàn)出了從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜�？磥�，英子是真的長大了。那年，英子才13歲。
你覺得對英子的成長影響最大的是哪件事？我認(rèn)為，是爸爸逼她去上學(xué)這件事。這件事發(fā)生在英子一年級的時(shí)候。有一天，下大雨，英子賴床，不想去上學(xué)，在爸爸對英子發(fā)出了一個(gè)字的命令起！之后，英子還是不挪窩兒，這時(shí)，爸爸氣極了，一把把英子從床上拖起來，又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，只聽見咻咻的聲音，英子挨打了。爸爸把英子從床上打到床下，又從床頭打床角，雨聲混合著哭聲。那天，英子第一次花錢坐車去上學(xué)。沒想到爸爸又追到學(xué)校。原來是給英子拿花夾襖來了。看著英子穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給了英子�？梢钥闯�，爸爸是一個(gè)什么樣的人？表面上十分嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿了愛心。這件事對英子的成長造成了什么影響呢？從那天起，直到畢業(yè)典禮，英子再也沒有遲到過。每天早晨都是早早地到校，等著校工開門。英子賴床的毛病也改了。從這件事當(dāng)中，英子認(rèn)識到了不能賴床，不能不去上學(xué)，更認(rèn)識到了不能偷懶，處處都要嚴(yán)格要求自己。英子的認(rèn)識是相當(dāng)深刻的。在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，英子能夠成為全體同學(xué)的代表去領(lǐng)畢業(yè)證書，并致謝詞，這和她個(gè)人的努力是分不開的，這和她爸爸對她的影響也是分不開的。
同學(xué)們，英子長大了，你們是不是還小呢？什么時(shí)候你們才認(rèn)為自己真的長大了呢？是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢？
讀后感的作文 篇4
應(yīng)女兒的要求，寫《教出會(huì)生活懂生命的孩子》讀后感，讀完全書感覺重新經(jīng)歷了一次孩提時(shí)代，仿佛和孩子進(jìn)行了一次角色互換，感觸很深。
全書十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實(shí)例，講道理，娓娓道來，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，這一中心思想貫穿全書，時(shí)刻提醒家長們身體力行。
書中第二章第四節(jié)寫的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當(dāng)今社會(huì)亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會(huì)出現(xiàn)很多焦慮的情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會(huì)感染到孩子，使孩子更容易出現(xiàn)健康問題。近一段時(shí)間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點(diǎn)失控。城門失火，殃及池魚。女兒在學(xué)習(xí)上稍有差錯(cuò)，我說話的語氣會(huì)比平常多出一些嚴(yán)厲。女兒瞪著烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽，爸爸的情緒非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業(yè)。平靜下了細(xì)想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會(huì)收到創(chuàng)傷，所以我需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒并和女兒做好溝通。
望子成龍，望女成鳳是天下家長的愿望，父母從孩子咿呀學(xué)語開始便會(huì)給孩子認(rèn)字，參加各種培訓(xùn)。作者在書中通過列舉實(shí)例，科學(xué)分析，提醒家長要循序漸進(jìn)，遵循自然規(guī)律，切不可拔苗助長，適得其反。
作者在書中呼號吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績好不等于心理健康”，不遺余力告誡家長，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬不可因小失大，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績或者某一特長而忽視了孩子的人格塑造。
人生是一趟單程的旅程，生命對于每個(gè)人都只有一次，不可復(fù)制無限珍貴。懂得生命的內(nèi)涵能增加生命的寬度和長度，讓生命變得豐潤而有意義。作者從人的個(gè)體屬性到社會(huì)屬性，從心理疾病產(chǎn)生的原因到解決方法，從幼兒會(huì)遇到的問題到少年會(huì)經(jīng)歷的'青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長準(zhǔn)備了一個(gè)知識寶典，讓家長從中學(xué)會(huì)和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。
父母賦予了孩子生命但不應(yīng)該剝奪孩子作為獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利，尊重和理解是家長和孩子之間最好的橋梁。
笑是一種能力，笑代表著樂觀和積極的心態(tài)，而愛笑的孩子也更容易在社會(huì)交往中得到接受。愿天下的父母都能讓孩子從心里笑出來！
讀后感的作文 篇5
今年暑假，老師給我們推薦了好多圖書，三年級讀的有，四年級讀的也有。一放暑假，我就迫不及待的拉著爸爸媽媽到書店去買這些書，找來找去，買了五六本圖書。其中，我最喜歡看《小英雄雨來》這本書，到現(xiàn)在已經(jīng)看完2遍了。
這本書主要講了，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，傍邊有一個(gè)村子，雨來就住在這個(gè)村子里。他在艱苦的條件下也不忘讀書，不忘自己是個(gè)中國人，要愛自己的祖國。他為了幫區(qū)上的交通員李大叔隱藏起來，被日本鬼子抓去了，但是，最后他還是以他的機(jī)智和勇敢逃出了日本鬼子的魔掌。后來在一場游擊戰(zhàn)中被日本鬼子俘去，關(guān)押在敵人的碉堡里，雖然敵人嚴(yán)刑拷打，但他始終沒有向敵人屈服，直到被游擊隊(duì)營救出來，繼續(xù)跟敵人作斗爭。
我覺得雨來是一個(gè)農(nóng)村抗日小英雄的典型形象，農(nóng)村抗日兒童團(tuán)的.積極分子。他機(jī)智、勇敢、不怕吃苦，百折不饒的精神值得我們學(xué)習(xí)。他能在那么困難的條件下都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在有這么好的條件，怎么能學(xué)不好好學(xué)習(xí)呢？
讀后感的作文 篇6
暑假終于到來了，媽媽給我買了好幾本我十分喜歡看的沈石溪的動(dòng)物系列叢書。 《瘋羊血頂兒》這本書是沈石溪寫的所有動(dòng)物書中的一本。我還讀過他的許多書，如：《狼王夢》、《駱駝王子》、《鳥奴》、《黑熊舞蹈家》、《斑羚飛渡》等等十幾本呢。
這本書講的是：有一只盤羊叫血頂兒，它的母親猴戲在生它的時(shí)候，被一只母狼盯上了，結(jié)果被母狼吃了，它的'最后一口血噴在了血頂兒的額頭上。它的名字由此而來。雖然血頂兒經(jīng)過風(fēng)吹日曬，頭上的血早已經(jīng)干了，可是它認(rèn)為那團(tuán)血永遠(yuǎn)不會(huì)干，它要替母親報(bào)仇。它每天都要把頭上的角磨尖，好去對抗那只母狼，最終它的努力沒有白費(fèi)，它的角變的又尖又長，它的身體練得強(qiáng)壯有力。有一天，它終于看到了那只母狼，就撲上去與那只母狼發(fā)生了激烈的對抗，最后那只母狼體力不支，落荒而逃。 這本書帶給了我很多動(dòng)物知識，讓我重新認(rèn)識了神秘的大森林，重新認(rèn)識了許多可愛的動(dòng)物。當(dāng)我每天拿起書的時(shí)候，我總會(huì)非常期待里面又會(huì)有一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，又會(huì)有許許多多機(jī)靈、勇敢的小動(dòng)物出現(xiàn)。只要一看起來就會(huì)忘記時(shí)間，忘記所有，仿佛我也穿越到了那片大森林里，與那些動(dòng)物們打鬧、嬉戲、戰(zhàn)斗……
我很欣賞作者的寫作手法，比喻、擬人、夸張的各種修辭手法被作者運(yùn)用的游刃有余，恰到好處。令人身臨其境，愛不釋手。我也很崇拜作者的寫作精神，這套叢書耗費(fèi)了作者十幾年的光陰，在云南與動(dòng)物為友，與各種動(dòng)物一同生活，才能有五百萬字生動(dòng)的文字躍然紙上。 其實(shí)動(dòng)物與人類一樣，都是大自然的生物，本應(yīng)該和諧共處，讓我們停止殺戮，愛護(hù)動(dòng)物。
讀后感的作文 篇7
這個(gè)暑假媽媽給我買了好多課外讀物，其中有一本書叫《一千零一個(gè)愿望》，這本書是由著名作 家郁雨君所寫。
故事主要描寫了一個(gè)眉毛又黑又粗，頭發(fā)如同一堆雜草的“假小子”——李力子與不客氣表姐、山藥外婆、冷酷的媽媽和一只會(huì)“jie、jie、jie、jie”叫姐姐的鴨子“李甲甲”之間所發(fā)生的'事情。
“李甲甲”是一只李力子在校園門口撿的鴨子，盡管媽媽不同意讓李甲甲成為這個(gè)家的一員，但在李力子的再三勸說下媽媽勉強(qiáng)同意了，但媽媽卻從不管李甲甲，甚至連一口飯都沒有喂過。而李甲甲呢，差點(diǎn)被大腳踩死，被醬油淋死，卻不幸因?yàn)橐粓龈忻岸鎰e了這個(gè)世界。最后，李力子在媽媽的陪伴下來到了夢寐以求的羅馬，開心的把別人與自己許下的一千零一個(gè)愿望撒向幸福許愿池。
這個(gè)故事讓我感慨的是，無論李力子再努力，換來的只是媽媽的一個(gè)“嘁”字，可是她毫無怨言。我的眼淚也撲簌簌掉了下來，我為李力子再也見不到李甲甲而心痛，為她在許愿池前許下愿望而喜極而泣。
看完這本書讓我明白了，愿望就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，只要持之以恒就一定可以實(shí)現(xiàn)的。
即將成為五年級小學(xué)生的我，要變得更加懂事，更加努力，更加珍惜眼前的生活，我為自己加油！
讀后感的作文 篇8
暑假里，我讀了很多本書，其中有一本《夏洛的網(wǎng)》，是我頗為喜歡的。這是一本由美國作家E。B。懷特寫的一部童話。
這本書寫了一個(gè)在朱克曼倉谷里小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起感人友誼的故事。當(dāng)他們快樂的生活的時(shí)候，一個(gè)驚人的消息打破了他們的寧靜生活：威爾伯將要成為熏肉火腿。絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)。但是，此時(shí)渺小的夏洛卻堅(jiān)定地說：“我救你！”于是夏洛用自己的`絲在豬欄上織出了“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”等字眼。這一舉動(dòng)成功改變了威爾伯的命運(yùn)，還讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書，我十分的感動(dòng)，夏洛的行為著實(shí)讓我感到友誼的偉大。但最讓我感動(dòng)的是他們之間擁有寶貴的財(cái)富——友誼，這是大把大把的金錢也買不到的東西。如果一個(gè)人不能夠擁有真正的朋友，不能夠得到真心的友誼，將會(huì)是多孤獨(dú)！夏洛和威爾伯之間有真摯的友誼夏洛為了這友誼，不顧一切的努力，織出了那些字眼，它為了織好這些字，一個(gè)晚上都沒有休息，它付出了多少的汗水呀！而它卻并不求回報(bào)。雖然威爾伯對夏洛的第一感覺是殘忍，但威爾伯很快便對它有了進(jìn)一步的了解，也明白了夏洛很善良。
它們之間的友誼是如此的單純而又偉大，我也讀過一個(gè)我國古代關(guān)于友誼的故事，它講述了俞伯牙和鐘子期的故事。楚國的俞伯牙，琴藝高超，但一直苦于沒有人能夠理解他音樂中的意義。一天晚上，俞伯牙乘船游覽，彈起琴來，忽然他發(fā)現(xiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊聽他彈琴，便請樵夫上船，無論俞伯牙彈什么樣的曲調(diào)，樵夫聽后都能說出其中表達(dá)的意義，俞伯牙激動(dòng)地說：“終于遇到了知音�！边@樵夫是鐘子期，兩人成為好友，后來鐘子期死了，俞伯牙在鐘子期的墳前彈最后一支曲子，然后割斷所有的琴弦，終生再不彈琴了。是的，友誼就是這樣的讓人感動(dòng)。
讀后感的作文 篇9
《昆蟲記》的作者是法布爾，是世界上一位在自然界環(huán)境中觀察昆蟲和研究昆蟲的科學(xué)家，小學(xué)生作文《昆蟲記》讀后感。他出生在法國南部，因家境貧窮，從小被父母送到祖父家寄養(yǎng)。在成長的過程中，他偶然讀了一本關(guān)于昆蟲書籍，便開始對自然界中的昆蟲有了濃厚興趣。在此興趣的引領(lǐng)下，通過自身不斷的努力，終于用畢生的精力創(chuàng)作了留傳后世的--《昆蟲記》。法布爾先生的研究是充滿詩意的，昆蟲在他筆下是那樣生動(dòng)、美麗、聰明和勇敢。他的文風(fēng)也像孩子們的思緒一樣充滿了童話般的想象力，讀后感《小學(xué)生作文《昆蟲記》讀后感》。他要讓厭惡這些小東西的人們，通過讀《昆蟲記》后知道，這微不足道的小蟲兒有多么神奇的本領(lǐng)，也和自然界中其它小精靈一樣可愛。
法布爾為什么能寫成一本人人愛讀的《昆蟲記》這本書呢?我認(rèn)為有如下幾個(gè)原因。
原因一："興趣"--是法布爾研究昆蟲的原動(dòng)力。自從法布爾偶然讀了一本關(guān)于昆蟲的書籍后，就對昆蟲有了濃厚的興趣。因?yàn)槲腋杏X興趣是探索各種知識的.首要前提。我想興趣是自身學(xué)習(xí)和探索的最好老師。如果他對昆蟲不敢興趣，就不會(huì)用大量的時(shí)間和畢生的精力去研究和探索。
原因二："持之以恒的毅力"--是法布爾最終能寫成《昆蟲記》的重要條件之一。每個(gè)人都有自己的理想，如缺乏持之以恒毅力，"三天打漁，兩天曬網(wǎng)"這樣是不能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的。
原因三："嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探索態(tài)度"--是法布爾能寫成《昆蟲記》的必要條件之二。如果法布爾沒有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探索態(tài)度，就不會(huì)把別人都認(rèn)為不起眼的昆蟲世界寫的活靈活現(xiàn)，充滿詩情畫意和樂趣。
每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的理想來獲得成功，但是通向理想的路程非常曲折。我在以后的學(xué)習(xí)道路上，一定要向法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的探索態(tài)度，我想在新的學(xué)年中我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
讀后感的作文 篇10
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
是的，看了這本書，讓我感到幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口……那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的'好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見了”、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國飛機(jī)投下來的燃燒彈燒掉了……讓我感到難過流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)……
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭、空襲……這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活！
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