(優(yōu))愛(ài)的教育讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。
讀完《愛(ài)的教育》,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的.同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)不是很復(fù)雜,也不是很簡(jiǎn)單,它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛(ài)的力量是多么的為大呀!
愛(ài)的教育讀后感2
今天我終于把我們四年級(jí),語(yǔ)文老師給我們布置的暑假作業(yè),其中的一部分完成了,那也就是老師讓我們讀了一本書(shū),那本書(shū)叫做《愛(ài)的教育》這本愛(ài)的教育一共有306頁(yè)。每一頁(yè)都有,很精彩的道理和故事!
讀了這本書(shū),讓我懂得了一個(gè)人要是有一顆無(wú)私的.愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。
這本書(shū)中我印象最深的一篇日記是《我們的老師》這篇日記講的是作者上四年級(jí)有了新老師,他的新老師對(duì)他們十分親切,就像對(duì)自己的兒女一樣,不管他們犯什么樣的錯(cuò)誤,都會(huì)原諒他們。從這篇日記中,我感受到了作者的老師是一位熱愛(ài)同學(xué),真心實(shí)意的對(duì)同學(xué)的好老師,他對(duì)同學(xué)的每一份愛(ài)都是無(wú)私的!他不想懲罰任何一個(gè)不聽(tīng)話的孩子,他相信用他的真心真意一定會(huì)換來(lái)同學(xué)們的顆顆真心。
我很喜歡讀這本愛(ài)的教育的書(shū)。。∥蚁M谖覀兊纳钪卸汲錆M更多的愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感3
有一篇文章:一男孩他不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常玩耍。一天傍晚,他奶奶對(duì)他說(shuō):“你父親看到會(huì)生氣的。”他覺(jué)得很丟臉,望了望窗戶,發(fā)現(xiàn)下雨了。突然,電停了,奶奶去拿蠟燭,忽然,小男孩聽(tīng)到了腳步聲,他問(wèn)奶奶:“聽(tīng)到腳步聲了嗎?”奶奶搖了搖頭,腳步聲接近了,小男孩問(wèn),“是誰(shuí)?”他的奶奶也看了看。一個(gè)男子沖出來(lái)威脅道:“快把值錢(qián)東西拿出來(lái),不許報(bào)警,否則…….”(男子拿出尖刀來(lái))奶奶小聲的說(shuō):“在廚房里”,奶奶見(jiàn)歹徒轉(zhuǎn)過(guò)身體,便朝門(mén)口大叫:“快來(lái)人吶…… !贝跬睫D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),拿起尖刀朝老奶奶沖去,小男孩撲在奶奶胸前,歹徒跑走了,小男孩用虛弱的聲音對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,我會(huì)悔改的!蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭,小男孩的聲音越來(lái)越小,奶奶覺(jué)得很奇怪,轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)自己的`孫子背上插了一把匕首。小男孩慢慢的到天堂了……
雖然人有許多的過(guò)錯(cuò),但是只要悔改,知道錯(cuò)誤,但那個(gè)小男孩懂得感恩,讓我學(xué)會(huì)了感恩,我們要在感恩中成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育讀后感4
我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū),他是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》是一本很感人的書(shū),書(shū)中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在4年級(jí)中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。
“記住,從現(xiàn)在開(kāi)始,誰(shuí)再欺負(fù)奈利,我就對(duì)他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛(ài)護(hù)被人,關(guān)心別人,別人受了欺負(fù)就要去幫助他?∈且粋(gè)能主持正義,善良的好孩子。
我還從:一個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上,正巧有一輛車(chē)過(guò)來(lái),英勇的洛貝蒂見(jiàn)此情景,勇敢的跳上去,把那孩子推開(kāi),自己卻被馬車(chē)壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢,是一個(gè)很了不起,奉獻(xiàn)于他人的好孩子。
還有可憐的潑來(lái)可西,他每天受他爸爸的打,卻不告訴同學(xué),維護(hù)他的.爸爸,在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí),最后他得了二等獎(jiǎng),它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí),我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》中有很多感人的故事,也有很多品質(zhì)好的人,我要學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感5
愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫(xiě)的一部作品。書(shū)中通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系,我們的生活狀況,對(duì)各種事物不同的態(tài)度。作者用平淡的語(yǔ)言,塑造出老鐵匠。老石匠。買(mǎi)菜婦女。賣(mài)炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小,平凡,但渺小中見(jiàn)偉大,平凡中見(jiàn)真情。
讀了這本書(shū),心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。我深深的感受到,人類(lèi)多么需要互相關(guān)心。∫P(guān)心別人,首先就要有一顆愛(ài)心。我經(jīng)常想起書(shū)中鐵匠的兒子,少年鼓手等,同時(shí)也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的`人都跟書(shū)里說(shuō)的一樣,都有善良的心,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有犯罪,那該多好!
我希望世界上所有人都可以來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛(ài)的海洋,愛(ài)無(wú)處不在,世界就會(huì)變成美好的人間。
愛(ài)的教育讀后感6
愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的書(shū),那如春風(fēng)般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事:安利柯的'朋友一不細(xì)心把一位老人打傷了,那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自我最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他,過(guò)了幾天老人的病好了后,他不僅僅親自去學(xué)?丛覀晕业娜耍把郵冊(cè)還給了他。
這就是愛(ài),是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛(ài)使教師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那,我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè),高尚無(wú)比,似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感7
《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓,大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦,感人至深,讀后常常會(huì)忍不住地流淚,情感也隨之起伏。
記得《撒丁島的少年鼓手》,說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵,援兵找到了,他卻,受傷,上尉感激地對(duì)他說(shuō):“我只是一個(gè)上尉,而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴粒@第一次流血,少年卻失去了一條腿,那腿本可以保住的,但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑,結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢,而他一滴淚都沒(méi)流,沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里,我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的`愛(ài)。
書(shū)中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò),但在愛(ài)的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤!堆┣颉贰ⅰ对L問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人,碎片進(jìn)入老人的眼睛,險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了,但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下,鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。
讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài),它們感人肺腑,引人深思。
愛(ài)的教育讀后感8
暑假期間,我讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),內(nèi)心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)的記錄了他一年以內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的愛(ài),天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的'行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。
素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,愛(ài)是做人的根本。只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的每一個(gè)故事,都洋溢著愛(ài)。因?yàn)橐粋(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎么可能在社會(huì)立足,怎么可能與人相處。
讀完了這本書(shū),我深刻體會(huì)到了什么是愛(ài)。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
愛(ài)的教育讀后感9
在每個(gè)人的心里都有一份純潔和美麗的愛(ài),愛(ài)是陽(yáng)光的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的世界里,才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親和老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候,看到了20xx年以前的老師,父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上,父親還在回憶老師的往事,到了早晨九點(diǎn),父親來(lái)到火車(chē)站,進(jìn)去以后,一小時(shí)就到了父親老師的住了世界,接下來(lái),父親就打聽(tīng)老師的住所,最后,正走著,對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面,父親一看,就說(shuō),是他,就是他,我的.老師,父 親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面,有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,我們有了父母和爺爺奶奶的愛(ài),漸漸長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,在上學(xué)了時(shí)候,又有老師的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣,隨處都有。最后,我體會(huì)了愛(ài),愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫(xiě)的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì),他們熱愛(ài)祖國(guó),尊老愛(ài)幼樂(lè)于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng),但都包含著一個(gè)意義深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名著后,我感受到最深刻的就是“愛(ài)”。原來(lái),愛(ài)還分許多種,有對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)、朋友之間的`友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而善良的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)……
所以,我們都要以他們?yōu)榘駱,去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始,感恩賦予我們豐富知識(shí)的師長(zhǎng),感恩將我們養(yǎng)大成人的父母,感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué),將來(lái)也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦,成為祖國(guó)的棟梁之才!
啊!讀了《愛(ài)的教育》后,它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”,相信只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更加美好!
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài),是什么愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀,愛(ài)是教師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛(ài)是什么愛(ài)是信任,愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎少年強(qiáng),那中國(guó)也必須很棒。記得于教師的學(xué)生嗎從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn),為了獻(xiàn)血?墒,沒(méi)有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐,千金大少爺那樣,一副可愛(ài),小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛(ài)是什么愛(ài)是承擔(dān),是分擔(dān)!
在地震來(lái)臨的那一刻,沒(méi)有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡,成為孤兒的那一刻!孩子長(zhǎng)大了!更早的學(xué)會(huì)了自力更生!原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的痛苦與折磨,然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)!那種不可思議的.生命奇跡!正是因?yàn)檫@樣,付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),國(guó)家也更加富饒!
我們都是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)播下的種子!祖國(guó)的期望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵,讓蜜蜂來(lái)采蜜,長(zhǎng)得更加旺盛!開(kāi)得更加美麗!讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕,不怕一切困難!爭(zhēng)取,盡自我最大的力量長(zhǎng)成蒼天大樹(shù),為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)的力量是偉大的!
愛(ài)的教育讀后感12
一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,處處都有這種人。
小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)裕,家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師,父母都是樂(lè)于助人的人,常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記,里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想,父母及姐姐所寫(xiě)的.勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上說(shuō)宣讀的每月故事等。
讀了這本書(shū),我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切、很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么,都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己的兒女一樣,作者描寫(xiě)的形象、生動(dòng),把他們之間發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái),其中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像空氣,這就在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋里暢游,讓我們把書(shū)中的愛(ài)添加到我們的生活中吧!
愛(ài)的教育讀后感13
老師向我們推薦了一本好書(shū)名叫愛(ài)的教育。因?yàn)闆](méi)有人跟我說(shuō),所以沒(méi)看。
我依稀還記得:小時(shí)候,愛(ài)看書(shū)的我,看愛(ài)的教育時(shí),最喜歡,給我感觸最大的就是(小抄寫(xiě)員)里:
寂靜的夜晚,皎白的月光正灑向大地,一扇窗戶的玻璃下映著一個(gè)瘦小卻忙碌的身影。
“呼,今天的文稿寫(xiě)的差不多了!彼呀(jīng)堅(jiān)持了三個(gè)多月幫父親抄寫(xiě)文稿了。
敘得亞出生在一個(gè)清貧的'家庭,他從小就很懂事。為了使家里的經(jīng)濟(jì)條件得到改善,使父親的負(fù)擔(dān)能減輕一些,年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫(xiě)東西,自己卻因?yàn)樗卟蛔愣箤W(xué)習(xí)下降了。父親為此誤解了敘利亞,可他依然頂著壓力,堅(jiān)持每天深夜繼續(xù)工作,父親發(fā)現(xiàn)真相后,十分感動(dòng)!
愛(ài)的感悟:
可能有人會(huì)問(wèn):愛(ài)是什么?在哪里?
我可以明確的告訴這樣問(wèn)的人:
愛(ài)
可能
只是一個(gè)
不經(jīng)意的小動(dòng)作
只是冬天時(shí)
媽媽熬的一碗
再普通不過(guò)的粥
就算一個(gè)
小得不能再小
的眼神
也能
表達(dá)出
愛(ài)的真諦
愛(ài)無(wú)處不在
卻也無(wú)處可尋
只要你學(xué)會(huì)
去愛(ài)別人
也就能發(fā)現(xiàn)
在身邊的那些
愛(ài)你的人
愛(ài)的教育讀后感14
《愛(ài)的教育》是一本可以讓億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后,我最大感觸就是愛(ài)。
這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生的`日記形式,記錄了孩子們一年里學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂,又那么的感人、都蘊(yùn)含著深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災(zāi)難》。故事講述的是:一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上,看見(jiàn)一位一年級(jí)的少年,那位少年從他母親那兒跑開(kāi),因?yàn)樯倌昱艿锰炝,他摔倒在了馬路中央。就在這時(shí),幾步之外有一輛馬車(chē)向少年極速駛來(lái),眼看,馬車(chē)就要撞上少年了,羅伯蒂勇敢的沖上前,一把推開(kāi)那位少年,那位少年得救了,可羅伯蒂因躲閃不及,車(chē)輪軋到了他的一只腳……讀了這個(gè)故事,我不禁流下了眼淚,輕輕地合上書(shū)本,心想:羅伯蒂不顧自身的安危,去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我懂得了愛(ài)的真諦:愛(ài)就是盡自己的所能,幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師,指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。
愛(ài)的教育讀后感15
《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀(jì)事”,通過(guò)所記一件件事,一遍遍地抒寫(xiě)父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書(shū)氰氯著溫馨慈藹的人性之美,煥發(fā)著熱誠(chéng)博大的人道精神。第一人稱日記。貼近切身生活,讀來(lái)可信可親,很能打動(dòng)人心。特別是對(duì)赤子,這種發(fā)自內(nèi)心的'呼喚,更容易引發(fā)他們純樸的感應(yīng)書(shū)中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話”—“每月例話”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的教育”,老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險(xiǎn),“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊,垂危的母親起死回生。
這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣,從而更懂得愛(ài),珍惜愛(ài)?释麗(ài),讓愛(ài)潤(rùn)心田。
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