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《誰動了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2023-09-21 12:00:00 讀后感 我要投稿

《誰動了我的奶酪》讀后感15篇【通用】

  讀完一本書以后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感,希望對大家有所幫助。

《誰動了我的奶酪》讀后感15篇【通用】

《誰動了我的奶酪》讀后感1

  盛夏,捧《誰動了我的奶酪》,品一口清茶,望著那菊紅的太陽,吹著清爽的微風(fēng),聞著淡淡書香。我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而陷入沉思……

  這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧由于自己的奶酪突然消失,使他們失去了生存的依靠。繼而他們做出各種不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動,尋找奶酪,唧唧一開始不能適應(yīng)經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼呢,他的思維始終定格在原來的狀態(tài),不能接受這種變化。

  最后,除哼哼外的三位都在奶酪N站找到了自己所尋找的奶酪,而哼哼始終不愿變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站,生活永遠(yuǎn)不安寧,而嗅嗅它們早就有了自己的新家,過上了安寧、幸福的生活。

  再品一口清茶,細(xì)細(xì)思考到:在現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”就是我們的'目標(biāo),我們要不斷的學(xué)習(xí)新知識,鞏固舊知識,要善于用多方面的知識找到能細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾討厭考試,希望考試中沒有難題,不需要動腦筋思考,所以學(xué)習(xí)比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在學(xué)習(xí)中要適應(yīng)新環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤,這樣才能使成績提高。

  再品一口清茶,香味還在嘴里,遲遲不肯離開,吹著絲絲清風(fēng),思緒飄到了那一天―――

  那個(gè)下午,是不是老天故意捉弄我,原來不是好好的游泳教練把我調(diào)到了“魔鬼班”,所謂“魔鬼班”就是每天進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”:一天至少游3000米,速度還得要非?,還要規(guī)定時(shí)間!澳Ч戆唷钡慕叹毿談ⅲ移夥浅!芭!,一游不好,不上罵,而是不分青紅皂白地拿起浮板往你頭上打下去。就因?yàn)檫@樣,很多人都不想進(jìn)“魔鬼班”,而我呢,真是倒霉呀!

  你還別說,“魔鬼班”里的隊(duì)員都游得很快,有如海豚一般,通常是游200米休息30秒,可我還哪談得上什么休息,我剛游完200米,他們都不知道游多遠(yuǎn)了,我只好一口氣也沒喘就跟上去,最終自然是上氣接不了下氣。

  我每次都是在別人休息的時(shí)候,加練一些泳姿和臂力,慢慢地我的腿快了起來,手臂力量也足了,力氣也大了,游泳時(shí)推水加速了,腿也越打越快了,慢慢地,我終于跟上了他們,成為了一員“虎將”。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人失去了“奶酪”將無法生存。如果一直找不到自己的問題,適應(yīng)不了新環(huán)境,失去了舊“奶酪”,也不去尋找新的“奶酪”,生活就會失去意義,人生也會失去目標(biāo)。

  我們應(yīng)該隨“奶酪”的移動而改變方向和生活的態(tài)度,并且從中得到新的“奶酪”。

《誰動了我的奶酪》讀后感2

  一本好書就是能讀自己 勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多,但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰動了我的奶酪》這本書的時(shí)候,我的心被重重地撼動了,一本不足百頁,僅四萬字的薄薄小冊子,竟有如此沖擊和震撼力,我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會,體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。

  這種變化是徹底的、革命性的,又是客觀的,必然的。而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的`主題;那就是變化。在變化來臨之前,怎樣預(yù)見變化,在變化到來之后,怎樣對待變化、適應(yīng)變化。要知道,事物的變化是客觀的、絕對的,而不變是主觀的、相對的。其實(shí),我們周圍每天都在面對變化,只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,不易感知的,容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,即漠視身邊細(xì)微的變化,而面對急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn),抑或是徒勞的抗(fàn)。然而,問題是很多情況下,變化是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺察,以至于鑄成悲劇,就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。

  當(dāng)我們守著眼前的一片天空,習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí),我們總是躊躇滿志,怡然自得或夸夸然暢談美好的未來,而很少想到萬一,想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒有時(shí),我們才開始追問為什么,但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候,可能已經(jīng)無能為力,無法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣,面對失去的那份安天天叫嚷著:“誰動了我的奶酪?”然后意志消沉,苦等所謂老天開眼的奇跡,結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代,如果你不改變,你就會被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危,對多邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。

  只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如的面對發(fā)生的變化。一本好的書就是能讀自己。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念,正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然,真正啟動航程的還是靠你自己。

《誰動了我的奶酪》讀后感3

  在這大千世界中,無論人、物、事,在不斷的變化,社會也在不斷的前進(jìn),不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動!這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。

  書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒了、被人破壞了、變化了時(shí),也許有人就會喊叫:“誰動了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!

  在語文期末考試中,我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《微笑》,我思考了一會,然后拿起筆刷刷刷的.寫起來。

  寫了一會我想:這次寫多少頁呢?原來老師說考試時(shí)寫兩頁就夠了!時(shí)間滴答滴答地過去了,有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有少部分同學(xué)向老師要紙,但過了一會,越來越多的同學(xué)向老師要紙,我就越來越覺得不對勁了,心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下的,一會兒想:老是原來說過,作文只寫兩頁多就夠了,這是心里舒坦多了;但一會兒又想,同學(xué)們都寫了三頁多我是不是應(yīng)該在寫多點(diǎn)呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來說過的話,這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。

  叮鈴鈴打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)身問了其他同學(xué)作文寫了幾面,結(jié)果十之八九都寫了三頁。

  結(jié)果我這次作文分?jǐn)?shù)對我來說是史無前列的低!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天的過去,新學(xué)期,老師說我的作文有了明顯進(jìn)步,我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。

  《誰動了我的奶酪》這本書告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!只是如同海洋一般,無邊無際!一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn),飛得更高,就要不斷的給自己提出要求,相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更好的成績!

  相信自己!變化會使得你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地!

《誰動了我的奶酪》讀后感4

  美國著名作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》,講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里,以奶酪為食。

  有一天,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪站,便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天,奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來的變化使他們的本性暴露無遺:嗅嗅和匆匆隨變化而變化,頭也不回地進(jìn)入迷宮,并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪站;而小矮人面對變化卻猶豫不決,他們始終不愿面對現(xiàn)實(shí),幻想著總有一天奶酪會回來的,他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過了激烈的思想斗爭,唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入了漆黑的`迷宮,踏上了未知的路,而哼哼依然接受不了現(xiàn)實(shí)。

  奶酪是一個(gè)比喻,它代表了我們最想要的東西?梢允且环莨ぷ,或是一份友情、一份健康,還可是優(yōu)良的成績…我們的“奶酪”又是什么呢?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對突如其來的變化,你是像匆匆一樣隨機(jī)應(yīng)變,還是和哼哼一樣猶豫不決?

  如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著和過去完全不同的境遇,如果你足夠細(xì)心,你會發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛,沒有心理準(zhǔn)備的你可能會手足無措,這時(shí)你會怎么做?猶豫?或是行動?你可能不會馬上采取行動來補(bǔ)救。這時(shí),如果我們擁有那種行動力、決心與勇氣,就會很容易找到下一塊“奶酪”,甚至還可能會發(fā)現(xiàn)下一個(gè)大的“奶酪站”。

  當(dāng)前方的道路一片漆黑時(shí),我們需要決定迅速、果斷。當(dāng)你已經(jīng)失去“奶酪”了,你是在原地猶豫徘徊,還是義無反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出你認(rèn)為正確的選擇。只有這么做,才能盡快找回“奶酪”。

  生活從來不會遵從某個(gè)人的意愿,因?yàn)樯钍瞧降鹊。變化隨時(shí)會發(fā)生,積極地面對變化會讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”,不管我們是否意識到,新的“奶酪”就在不遠(yuǎn)處,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。世界上唯一不變的就是變化。如果采用固定性思維,處理瞬息萬變的事物,你會永遠(yuǎn)處于被動局面。所以要有能洞察事物變化的敏銳嗅覺和前瞻性,同時(shí)要順勢而為。而這些能力是需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉的。既要好好思考,也要好好學(xué)習(xí),既要掌握方法,也要遵循底層規(guī)律,既要腳踏實(shí)地,也要仰望天空。讓我們順勢而行,以成長型心態(tài)積極的向我們的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

《誰動了我的奶酪》讀后感5

  一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而一本壞書也能使人們思想墮落,誤入歧途。所以,好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書,它一直不停地激勵著我前進(jìn),給以我智慧。這本書就是全球第一暢銷書—《一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而一本壞書也能使人們思想墮落,誤入歧途。所以,好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書,它一直不停地激勵著我前進(jìn),給以我智慧。這本書就是全球第一暢銷書—《誰動了我的奶酪》。這本書的作者是享譽(yù)全球有名的思想先鋒,演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。

  這本書講的是四個(gè)小精靈在迷宮中尋找奶酪的傳奇故事!澳汤摇敝傅氖俏覀儸F(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)愿望。得到了心理上就有了莫大的安慰。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,都渴望得到它。都希望它給我們帶來永恒的幸福和快樂。為了它我們可以放棄一切,如果沒有它我們就會渴死、餓死,所以你要想得到它,你就必須追求它。如果沒有它,你會把它當(dāng)做一種追求,因?yàn)椋覀冞怕失去它,還怕別人來爭強(qiáng)它。如果,你失去了,你會感覺痛苦。

  我喜愛這本充滿智慧的好書,這本書會讓你改變思考問題的方法,讓你成功得到自己夢寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。

  》。這本書的作者是享譽(yù)全球有名的'思想先鋒,演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。

  這本書講的是四個(gè)小精靈在迷宮中尋找奶酪的傳奇故事!澳汤摇敝傅氖俏覀儸F(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)愿望。得到了心理上就有了莫大的安慰。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,都渴望得到它。都希望它給我們帶來永恒的幸福和快樂。為了它我們可以放棄一切,如果沒有它我們就會渴死、餓死。所以你要想得到它,你就必須追求它。如果沒有它,你會把它當(dāng)做一種追求,因?yàn)椋覀冞怕失去它,還怕別人來爭強(qiáng)它。如果,你失去了,你會感覺痛苦。

  我喜愛這本充滿智慧的好書,這本書會讓你改變思考問題的方法,讓你成功得到自己夢寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。

《誰動了我的奶酪》讀后感6

  讀完《誰動了我的奶酪》這本書以后,我的心猶如滔天巨浪,濺起層層浪花使我內(nèi)心久久不能平靜。

  本書主要講了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在迷宮里找奶酪的故事,書中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,耐人尋味。

  在一次偶然中,兩只小矮人和兩只小老鼠在奶酪c站里發(fā)現(xiàn)了很多奶酪,就這樣他們開始每天都上這里來吃奶酪,兩只小老鼠每天都早早的起來,到奶酪c站里吃奶酪,他們還把鞋系在自己的脖子上,以免奶酪吃光的時(shí)候繼續(xù)探索新的領(lǐng)域,而兩個(gè)小矮人卻起的越來越慢。終于奶酪被吃光了,兩只小老鼠還是早早的到達(dá)了奶酪c站,見奶酪被吃光了,立刻穿上鞋,去探索新的'領(lǐng)域,而兩個(gè)小矮人正在慢慢的來的途中。他們終于到了,發(fā)現(xiàn)自己的奶酪都沒有了,他們大驚失措,瘋狂的找著奶酪最后他們放棄了。這時(shí)候,兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)了未知的領(lǐng)域,發(fā)現(xiàn)那里有許多奶酪,他們非常高興。兩個(gè)小矮人還在那里等著,最終小矮人唧唧忍不住了,他想恢復(fù)曾經(jīng)的生活,就自己去尋找新的奶酪了,而小矮人哼哼卻在抵制變化,不肯回到以前。唧唧在迷宮里走的越來越快,他已經(jīng)完全放下了,所以走的很輕松,最后唧唧碰到了兩只小老鼠,發(fā)現(xiàn)了新的領(lǐng)域,他大口的吃著奶酪,此時(shí)他心里想:“如果哼哼能放下就好了!

  這個(gè)故事讓我想到了這次和上次的考試,上一次我考了第一名的好成績,這次我卻沒有,我自卑,為什么我不能再次考第一名呢?直到我讀了這本書后,我才明白了自己的錯誤,我不該抵制變化,我不可能永遠(yuǎn)是第一,第一的寶座總會變化的,如果抵制變化,那一定不能成功。讀過這本書,我明白了,我們要隨著奶酪的變化而享受變化,這樣才能成功。唧唧雖然在開始和哼哼一樣抵制變化,但是最后他還是改正了自己,用自己的努力換來了收獲。

  小老鼠們雖然發(fā)現(xiàn)了許多奶酪,但是他們并沒有放松,而是把運(yùn)動鞋系在自己的脖子上,準(zhǔn)備隨時(shí)出發(fā),而哼哼和唧唧雖然擁有比小老鼠聰明得多的大腦,但是變得越來越懶散,最后導(dǎo)致他們抵制變化。

  生活無時(shí)無刻都在變化,在我們的生活中,也有許多像哼哼唧唧的人物,我想我就屬于唧唧吧,雖然我有一些抵制變化,但是最后還是改正了自己,我一定端正自己的態(tài)度,下一次考個(gè)好成績。

《誰動了我的奶酪》讀后感7

  閱讀是門藝術(shù),在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣、享受樂趣是我們應(yīng)追求的目標(biāo),只有這樣才能真正把書讀透,汲取其中精髓,從而充實(shí)自己。

  漫畫、卡通、寓言、童話、勵志和小人書讓我百看不厭,眼前這本《誰動了我的奶酪》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫我喜歡。

  書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的'奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。

  “奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

  有人曾說過,“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題,又叫“正常人的心理問題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

  世事變化本無常,《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

《誰動了我的奶酪》讀后感8

  約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

  《誰動了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對于任何一個(gè)人來說,生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時(shí),我們會害怕,會感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

  從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的.優(yōu)越狀態(tài)!澳汤摇笔且环N機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考,我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長安花”

  的輕狂和喜悅,卻難以體會“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會,學(xué)會細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。

  變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了,這是時(shí)代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗,我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會是“白頭宮女話玄宗”

  的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動,尋找新的“奶酪”。

  生活并不會遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會降臨,但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

《誰動了我的奶酪》讀后感9

  人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)聯(lián)、甜蜜美滿的感情,或者是令人充滿想象的財(cái)富……

  暑假的一天,我的姐姐為我在網(wǎng)上訂購了《誰動了我的奶酪?》。這本書到貨時(shí),我早已迫不及待地想閱讀這本書。

  我全神貫注地閱讀完《誰動了我的奶酪?》后,使我受益匪淺。

  原來《誰動了我的奶酪?》是美國著名作家斯賓塞。約翰遜的杰作,這本書曾被翻譯成多種語言,銷量超過2600萬冊!榮登《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日報(bào)》、《商業(yè)周刊》、《今日美國》暢銷書排行榜榜首!

  《誰動了我的奶酪?》一書,透過主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡單的故事情節(jié),為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬險(xiǎn)。這本書中平凡中見偉大,簡單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。

  當(dāng)然,這只是我的一部分見解,更加詳細(xì)的感覺,還在后面!

  打開書本,你會驚奇地發(fā)現(xiàn)它被分為三部分:

  第一部分:“芝加哥的同學(xué)會”,說了老同學(xué)聚會時(shí)對于自己發(fā)奮應(yīng)對是生活中對變化的討論。那里運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說明方法,因而引起下文。

  第二部分:本書的核心——“誰動了我的奶酪?”

  在尋找奶酪的過程中,你會發(fā)現(xiàn):應(yīng)對生活中的變化,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)比兩個(gè)小矮人更加出色,正因他們的頭腦十分簡單,做事只會一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會使得事情變得越來越復(fù)雜。這并不是說兩只小老鼠更聰明,正因我們大家都知道人類的智商要比老鼠的智商和思考潛質(zhì)要高得許多。單從某一種角度來看,人類那些十分復(fù)雜的思想和情感,哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細(xì)觀察四個(gè)主角的行為,并意識到小老鼠與小矮人的不一樣方面。你就會發(fā)現(xiàn),當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí),或許簡單行事能比瞻前顧后帶來的.快樂和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化,那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會變質(zhì)!

  第三部分:“下午茶時(shí)的討論”,說了老同學(xué)聚會時(shí)對這個(gè)故事的啟發(fā)。那里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說明方法,因而總結(jié)全文,作者真是用心良苦呀!

  無論如何,我都衷心地期望各位像我一樣,每一次閱讀這個(gè)故事都會讓你發(fā)現(xiàn)新鮮的、有用的東西,期望能幫忙你妥善地應(yīng)對變化。

  “及早注意細(xì)微小變化,這會有助于你適應(yīng)即將到來的大變化。”看看你正在享用的奶酪變質(zhì)了沒有,如果沒有,那請記住這句話!

《誰動了我的奶酪》讀后感10

  世間萬物都不是一成不變的,甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生改變。這是我讀完《誰動了我的奶酪》,后發(fā)出的感想。

  這本書主要是說了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧自從發(fā)現(xiàn)了奶酪C站之后,就天天到那里去享受美味的奶酪。有一天,奶酪被他們幾個(gè)吃光了,兩個(gè)小矮人都十分驚訝,而兩只小老鼠卻好像早已察覺到了這件事,馬上穿上跑鞋在、去找下一個(gè)奶酪站。而唧唧經(jīng)過一番思想斗爭之后也他上了尋找新的奶酪站的路。最后他在奶酪N站找到啦奶酪,也看見了他的好朋友嗅嗅和匆匆。

  生活也是一樣,“奶酪”不會總是在自己的身邊。因?yàn)椤澳汤摇睍S著時(shí)間的變化而越來越少,所以我們要隨時(shí)注意身邊的“奶酪”有沒有越來越少。

  在我的記憶中,也曾發(fā)生過幾起“奶酪”失蹤案件。不說遠(yuǎn)的,就說今年寒假的時(shí)候,我對魔方懷有很高的興趣,也能很快地把魔方“復(fù)原”。但是,我還沒玩多久,就開學(xué)了。在上學(xué)期間,我根本沒有時(shí)間來玩我的魔方,既然沒時(shí)間來玩,對玩魔方的方法當(dāng)然就漸漸地淡忘啦。考試完了以后,我想我終于可以碰一碰我那夢寐以求的魔方了。正當(dāng)我把魔方弄亂,準(zhǔn)備復(fù)原的'時(shí)候,我卻怔住了——一個(gè)學(xué)期沒玩魔方,連從哪兒開始我都不知道了,那些復(fù)原的公式當(dāng)然也忘得一干二凈了。起初,我試圖摸索,看能不能想起以前的辦法來?墒,不管我怎么擺弄那個(gè)魔方,他就是不能復(fù)原,我很想放棄,但是,看了這本書之后我便打消了這個(gè)念頭。我嘗試用新的方法來試試看。我在網(wǎng)上尋找辦法。果然功夫不負(fù)有心人,我竟然慢慢地把它給復(fù)原了,當(dāng)時(shí)我?guī)缀蹙涂旒饨衅饋。那一刻,我真是非常的高興,因?yàn)槲移轿易约旱牧α吭僖淮伟阉o復(fù)原了。

  讀完這本書,我感慨萬千,在我們的生活中,有多少哼哼這樣的人啊——一成不變,不作任何努力,不對已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變,而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼:死板、不適應(yīng)變化。

  其實(shí),與其說故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西,那到不如說學(xué)會隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值,因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念,我們將失去許多我們想要得到的東西,那么面對總是在發(fā)生變化的事物,我們是否會像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動了我的奶酪!

《誰動了我的奶酪》讀后感11

  這幾天,我看了《誰動了我的奶酪》一書,看完后,我把內(nèi)容總結(jié)了一下:《誰動了我的奶酪》講了在一個(gè)迷宮中,有一群可愛的精靈,故事中選用了四個(gè)小角色,表現(xiàn)了人在生活中的四種角色,有能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅;能迅速開始行動的匆匆;因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)或拒絕變化直到事情變得很的哼哼;當(dāng)發(fā)現(xiàn)改變能使事情變好時(shí)而能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧。這四個(gè)角色等于我們多面的人性——簡單和復(fù)雜的一面。

  小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物,他們在迷宮里穿梭、探索,找到了“奶酪c站”小矮人哼哼和唧唧滿足了,認(rèn)為C站的奶酪足夠他們吃一輩子了,漸漸習(xí)慣了擁有奶酪的生活;匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪C站吃奶酪,其他時(shí)間會繼續(xù)在迷宮中走動……過了一段時(shí)間,C站的奶酪不翼而飛,嗅嗅和匆匆因?yàn)椴煊X到事情有變,就做好了準(zhǔn)備,向著迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實(shí)停在了原地,唧唧通過反省覺得自己的'行為太蠢了,決定像以前一樣到迷宮中探險(xiǎn)……

  唧唧要走時(shí),留給哼哼一句話“如果你不改變,你將會被淘汰!”然后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍,他時(shí)不時(shí)會發(fā)現(xiàn)一些奶酪直到這一天他走到一個(gè)拐角處發(fā)現(xiàn)了“奶酪N戰(zhàn)”,此時(shí)他已經(jīng)有幾天沒找到食物了,覺得不可思議,當(dāng)他看到嗅嗅和匆匆時(shí),高興的叫了起來,他沖進(jìn)一堆奶酪中拿了一塊兒他見過的最大的奶酪,細(xì)細(xì)品味著……哪兒來的跑步聲?是哼哼嗎?

  通過《誰動了我的奶酪》一書,我們或許應(yīng)該問問:有誰動了我的奶酪?“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標(biāo),要知道,每個(gè)人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它,想要得到它。它可以是一份工作,一種人際關(guān)系;可以是金錢、豪宅;還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可、老板的賞識,甚至可以是一種精神上的寧靜、一項(xiàng)運(yùn)動……

  我們相信,它會帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪,就會對它產(chǎn)生依賴,以致成為它的附庸!擁有奶酪不等于擁有一切,它既然會來就會隨時(shí)消失我們要做好變的準(zhǔn)備,這樣才能不斷的享受改變。

《誰動了我的奶酪》讀后感12

  古往今來,贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺:擺脫了粗俗,加強(qiáng)了自身修養(yǎng),陶冶了情操,拓展了視野。而我也不甘落后,在這兒,我要大聲地贊美書籍。還清楚地記得,我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰動了我的奶酪》,相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個(gè)毫不起眼的故事,幾個(gè)簡單的小人物,融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。

  書中主要敘述了:兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,生活在迷宮內(nèi),每天都去尋找香甜可口的奶酪,當(dāng)他們在一個(gè)倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后,每天都大口大口的吃。就這樣,倉庫內(nèi)的奶酪日益減少,他們都毫無察覺。厄運(yùn)總會光顧他們——奶酪全被他們吃光了,盡管老鼠不舍離開,但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措,還在等待著“喜從天降”的那一刻。

  當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí),每當(dāng)夜幕降臨,皓月高懸在天空,稀疏的.星星快活地眨著眼睛。父親都會反復(fù)地為我講這個(gè)故事,哄我入睡。而每次,我都會探起身,“撲哧”地笑了起來。

  故事是那么的詼諧幽默,可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的:可能在清晨睜開惺忪的雙眼,或在困倦乏力的午后,一瞬間,一個(gè)意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛著你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人,但他們至少面對了現(xiàn)實(shí),但卻改變了心態(tài),好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng),樂觀;反之,你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí),那悲觀,失敗足可以征服你,打敗你。我們可以嘗試正確,理智地去分析“塞翁失馬,焉知非!薄N覀儾荒芡磺,固步自封。

  總會想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸,長大我要當(dāng)小老鼠!爆F(xiàn)在回想起,爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶:“我們都希望你能健康快樂!”

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!;“讀書破萬卷,下筆如有神”;“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言,都把書描繪得如此淋漓盡致,他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理,一直指向人生最美好的方向。

  沒錯!遨游在書海中,我們能不感覺到身心的充實(shí)、精神上的愉悅?

《誰動了我的奶酪》讀后感13

  我看了一本書,《誰動了我的奶酪》,感觸頗多。

  故事主要內(nèi)容是小老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,在一座迷宮里尋找奶酪,他們找到了一座巨大的奶酪堆,開心極了,然而有一天所有奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧呢,只是仰天抱怨誰動了他們的奶酪,最后唧唧也勇敢地踏上了尋找新奶酪的旅程。嗅嗅能及早嗅出變化的氣息;匆匆能夠迅速行動;唧唧,當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)調(diào)整自己會適應(yīng)變化;哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,然而,這會使事情變得更糟。

  我們大多數(shù)人就像哼哼和唧唧,既怕“沒有奶酪”的饑餓和落魄,也怕“尋找新奶酪”的艱辛和險(xiǎn)阻。我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸溫暖的環(huán)境里,沒有風(fēng)吹草動的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚,這樣,我們就會少些感受世事無常、生離死別的折磨和困苦,但問題是,世間萬事萬物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化,我們才知道光陰一去不復(fù)返,我們需要珍惜時(shí)間、珍惜現(xiàn)在;有了變化,我們才知道很多事不存在絕對的永恒,家庭、友情和愛情都需要付出真正的汗水來培植;有了變化,我們才知道世界不斷變遷,我們需要培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力,才可更好地成長。

  越早放棄舊的奶酪,你就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。古今中外,有多少名人志士,為了最遠(yuǎn)大最崇高的理想而放棄眼前的利益,最終建功立

  業(yè)、名垂青史;陶淵明為了不與世俗同流合污,放棄了榮華富貴,追求清凈高潔,而成為流芳百世的“隱士”;文學(xué)家、思想家魯迅,為了改造中國國民的靈魂,挽救民族的危亡,追求獨(dú)立自主的精神,毅然放棄了就要學(xué)成的醫(yī)學(xué),利用文學(xué)成就了偉大的.一生。有時(shí)為了適應(yīng)改變放棄一些東西是為了更好地?fù)碛,心靈坦然和安樂。

  作為大學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小老鼠嗅嗅和匆匆,懂得發(fā)現(xiàn)變化和適應(yīng)變化。生活環(huán)境發(fā)生變化時(shí),要努力將自己融入新環(huán)境;遭遇困境時(shí),不垂頭喪氣,不怨天尤人,理智面對,采取一切積極措施使?fàn)顩r變得更好。當(dāng)事態(tài)有所改變時(shí),若你不隨之改變、不為隨之改變而放棄一些東西,你就會被淘汰。朝新的方向前進(jìn),你會發(fā)現(xiàn)新的好事物。其實(shí),我們可以享受變化,只要我們愿意。

  看完《誰動了我的奶酪》,我覺得,我愛小老鼠嗅嗅和匆匆,我會選擇鼓勵小矮人哼哼和唧唧。

  不斷變化,與時(shí)俱進(jìn);放棄舊的,發(fā)現(xiàn)新的;隨之改變,享受改變。

《誰動了我的奶酪》讀后感14

  我閑時(shí)無聊便到新華書店逛了一圈,看著那些整齊排放的且看起來就不薄的各大名著,頓時(shí)覺得更加無味了。我本不是靜心之人,無法捧著那名著細(xì)細(xì)品讀,無奈感慨一句:我就是一俗人。

  剛抬腳欲走時(shí),卻瞥見一抹明黃色,好奇著走了過去,抽出一看,不禁笑了,竟是也有這般的幼稚的書!封面是明黃色的,畫成奶酪的模樣,更是有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在上面啃得歡快。既是無聊,便翻開來看看,扉頁上,作者倒是誠實(shí),說是即興寫的一篇文章,不盼著被評得好,望讀過再議。我笑,讀過又能變了多少?

  故事也很簡單,就是說兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠在一座迷宮中尋找著奶酪,每次他們尋著奶酪,都能吃好一陣子,兩個(gè)小矮人便松懈了下來,而兩只小老鼠卻仍做好再次尋找的準(zhǔn)備。直到有一天,奶酪吃完了,且有一些也壞了,腐了,丟棄了,兩個(gè)小矮人即變得茫然失措,他們繞著圈子想,奶酪哪去了,卻不再去找,而兩只小老鼠已經(jīng)穿上他們的運(yùn)動鞋,去往下個(gè)地點(diǎn)找奶酪。之后的內(nèi)容便是兩個(gè)小矮人的所見所想,有些枯燥,但我卻有些欲罷不能,直到最后,看到其中一個(gè)小矮人決定動身去尋找奶酪我才覺得松了口氣。

  為什么我總會不自覺地把自己看作是那兩個(gè)小矮人呢?就好像有兩個(gè)小人在我的腦袋里據(jù)理力爭,是走還是停留?我有些悵然若失,覺得自己混沌了。翻到最后一頁,才看到作者還留了一段話:這個(gè)小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們,當(dāng)我們不知要不要追尋夢想時(shí),就好像這兩個(gè)小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣,其實(shí),有什么好迷茫的呢?這里沒有奶酪了,便要去尋找,夢想也是一樣,夢想不在這里,我們就要去追尋,當(dāng)你開始了,你便成功了。

  合上書,我呆楞了幾秒,稍后便釋懷。是啊,何必苦惱?沒有了,便去找尋,僅此而已。我環(huán)顧了一下,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都手捧書本,一副沉浸其中的`模樣,我默默地想:每個(gè)書中都是一座寶藏,今日,我已采到我的寶藏。放下書本,深吸口氣,又呼出,我轉(zhuǎn)身,邁著輕快的步伐。因?yàn),我知道,前路,一片光明?/p>

《誰動了我的奶酪》讀后感15

  世界上每件事都有著無窮的趣味,讀書也是。青少年時(shí)代最愛讀什么書,很可能這本書就會影響你一生的思想觀、人生態(tài)度和人生道路。

  暑假里,我讀了《誰動了我的奶酪》這本書,受到了很多啟發(fā)。

  書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”,他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天。他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的`美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí),經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

  “奶酪”自然是個(gè)比喻,代表了我們生命中的任何最希望得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

  生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化,各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”,然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔,如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦,“失去”的兩難,“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙,生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

  我喜歡這本書,因?yàn)樗ㄟ^一個(gè)可愛的故事,輕松愉快地告訴了人們一個(gè)道理:我們要輕松地去面對生活中的很多變化,要懂得如何發(fā)現(xiàn)變化,應(yīng)對變化,并因此而取得成功。如果我們在學(xué)習(xí)上也能尋找到變化的規(guī)律,掌握住變化,那學(xué)習(xí)對于我們來說就會變成一件愉快的事情。

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