紙月讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的紙月讀后感，希望能夠幫助到大家。

紙月讀后感1

　　紙月，是一個小女孩的名字。

　　紙月以前是在板倉小學讀書的，但紙月不想在板倉小學讀書了。外婆便帶著她到油麻地來找桑校長，想讓紙月去油麻地小學讀書，桑校長同意了。從此，紙月每天從離油麻地有三里地的板倉步行到油麻地小學。紙月的毛筆字寫得秀麗，不驕不躁；紙月的朗誦，非常好聽；紙月的作文，透出一股普通孩子不可能有的靈氣，她很快就成為了油麻地小學的驕傲。但是，紙月在油麻地小學上了幾星期學之后，便常常遲到，桑桑（桑校長的兒子）覺得奇怪，便起來個大早，去板倉看個究竟。原來，是有人欺負紙月，桑桑為了保護紙月，便拿起兩塊磚頭向欺負紙月的人逼近。桑桑手里的磚頭扔出去后，欺負紙月的人中的頭兒，劉一水打得桑桑鼻孔出血，劉一水看見紙月做船已經遠去了，急忙丟下桑桑，跑到船頭上，趴下來卷起袖子，用手將船往回劃著。桑桑慢慢地站起來，朝劉一水爬了過去，用頭一撞，把劉一水撞下了水。劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發(fā)冷，烏了的嘴唇直打顫，放學后勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，就鬧到了桑校長家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，也就好收拾了。到處都有桑校長的學生。桑校長賠了禮之后，聯(lián)合了板倉小學，甚至聯(lián)合了地方政府，一起出面將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發(fā)出嚴重警告：假如日后再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們進行老實不客氣的處理。紙月繼續(xù)在油麻地小學上學了，可沒有想到事情還有余波，桑�！坝⑿劬让馈钡氖鲁闪舜蠹易h論、嘲笑的`對象。比如，上體育課，當他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫家伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。還有，老師讓桑桑朗讀他的作文，他的作文本卻不見了，大家紛紛在自己的桌肚、書包里尋找，最后，紙月在自己的桌肚里發(fā)現(xiàn)了桑桑的作文本，交給了老師。朱小鼓領頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著“嗷”起來……最后，紙月受不了同學們的嘲笑，離開了油麻地小學。

　　紙月是一個文弱恬靜，清純而柔和的女孩兒。雖然她在生活中遇到了許多困難，但她勇敢的面對困難，不怕苦、不怕累，堅持每天到離家有三里路遠的油麻地小學上學，并能寫出一手秀麗的毛筆字，老師們喜歡她，同學們崇拜她，就連桑桑這個調皮的孩子也十分喜歡她。柳柳更不用說了，那天聽了紙月要留下來過夜，柳柳高興的蹦蹦跳跳�？梢姡�她是多么受大家歡迎��！如果我們多吸取她性格中的優(yōu)點，與朋友相處時少一些自我為中心，多傾聽別人的意見，多為別人著想多一些寬容，就會有越來越多的朋友。

紙月讀后感2

　　紙月，是一個小女孩的名字。

　　紙月以前是在板倉小學讀書的，但紙月不想在板倉小學讀書了。外婆便帶著她到油麻地來找桑校長，想讓紙月去油麻地小學讀書，桑校長同意了。從此，紙月每天從離油麻地有三里地的板倉步行到油麻地小學。紙月的毛筆字寫得秀麗，不驕不躁；紙月的朗誦，非常好聽；紙月的作文，透出一股普通孩子不可能有的靈氣，她很快就成為了油麻地小學的驕傲。但是，紙月在油麻地小學上了幾星期學之后，便常常遲到，桑桑（桑校長的兒子）覺得奇怪，便起來個大早，去板倉看個究竟。原來，是有人欺負紙月，桑桑為了保護紙月，便拿起兩塊磚頭向欺負紙月的人逼近。桑桑手里的磚頭扔出去后，欺負紙月的人中的頭兒，劉一水打得桑桑鼻孔出血，劉一水看見紙月做船已經遠去了，急忙丟下桑桑，跑到船頭上，趴下來卷起袖子，用手將船往回劃著。桑桑慢慢地站起來，朝劉一水爬了過去，用頭一撞，把劉一水撞下了水。劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發(fā)冷，烏了的嘴唇直打顫，放學后勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，就鬧到了桑校長家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，也就好收拾了。到處都有桑校長的.學生。桑校長賠了禮之后，聯(lián)合了板倉小學，甚至聯(lián)合了地方政府，一起出面，將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發(fā)出嚴重警告：假如日后再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們進行老實不客氣的處理。紙月繼續(xù)在油麻地小學上學了，可沒有想到事情還有余波，桑�！坝⑿劬让馈钡氖鲁闪舜蠹易h論、嘲笑的對象。比如，上體育課，當他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫家伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。還有，老師讓桑桑朗讀他的作文，他的作文本卻不見了，大家紛紛在自己的桌肚、書包里尋找，最后，紙月在自己的桌肚里發(fā)現(xiàn)了桑桑的作文本，交給了老師。朱小鼓領頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著“嗷”起來……最后，紙月受不了同學們的嘲笑，離開了油麻地小學。

　　紙月是一個文弱恬靜，清純而柔和的女孩兒。雖然她在生活中遇到了許多困難，但她勇敢的面對困難，不怕苦、不怕累，堅持每天到離家有三里路遠的油麻地小學上學，并能寫出一手秀麗的毛筆字，老師們喜歡她，同學們崇拜她，就連桑桑這個調皮的孩子也十分喜歡她。柳柳更不用說了，那天聽了紙月要留下來過夜，柳柳高興的蹦蹦跳跳�？梢�，她是多么受大家歡迎��！如果我們多吸取她性格中的優(yōu)點，與朋友相處時少一些自我為中心，多傾聽別人的意見，多為別人著想多一些寬容，就會有越來越多的朋友。

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