讀《在人間》有感

時(shí)間：2023-09-18 13:32:19 讀后感我要投稿

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讀《在人間》有感

　　讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的讀《在人間》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀《在人間》有感篇1

　　剛剛過(guò)去的20xx年，不只是紅軍長(zhǎng)征題材紀(jì)錄片集中推出并引人矚目，一部片名《人間世》的10集醫(yī)療題材紀(jì)錄片自播出以來(lái)，同樣引起不小的轟動(dòng)，豆瓣評(píng)分甚至高達(dá)罕見(jiàn)的9。6分。20xx年底，該片更是接連榮獲20xx中國(guó)（廣州）國(guó)際紀(jì)錄片節(jié)“最佳紀(jì)錄片導(dǎo)演”和“最佳系列紀(jì)錄片”，及第六屆“光影紀(jì)年――中國(guó)紀(jì)錄片學(xué)院獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。作為該片總導(dǎo)演、現(xiàn)任上海廣播電視臺(tái)融媒體中心公共政策報(bào)道總監(jiān)的周全，日前以“在醫(yī)院，我們解讀社會(huì)”為主題，闡述了他們的創(chuàng)作理念和經(jīng)過(guò)。

　　在《人間世》播出之前，20xx年7月起，北京衛(wèi)視一檔醫(yī)療紀(jì)實(shí)節(jié)目《生命緣》就早與觀(guān)眾見(jiàn)面。同樣把攝像機(jī)鏡頭延伸至醫(yī)院的急診室、搶救室、手術(shù)室等處，同樣選取全國(guó)最具權(quán)威性的醫(yī)療資源和高難病例，同樣記錄當(dāng)事人的極致故事和醫(yī)學(xué)奇跡，大致同樣的播出時(shí)間（《人間世》從20xx年6月11日開(kāi)始，每周六晚間20點(diǎn)35分在上海新聞綜合頻道首播；《生命緣》于20xx年7月26日在北京衛(wèi)視首播，時(shí)間為每周六晚間21點(diǎn)08分），不同的是《人間世》跟拍兩年后，一次性播出10集，而《生命緣》至今每周都有播出，持續(xù)性更強(qiáng)。但是，相比之下，很顯然《人間世》的影響力更大�！坝猛饪剖中g(shù)般的深度和銳度進(jìn)入社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題；用影像的真實(shí)和震撼追問(wèn)醫(yī)學(xué)和人性的極限�！度碎g世》脫胎于新聞?dòng)浾叩拿舾泻弯h銳，融合了紀(jì)錄片的冷靜和反思，真正零距離與生命共呼吸、同悲喜。它的誕生為當(dāng)下緊張的醫(yī)患關(guān)系注入了潤(rùn)滑劑，也成為了20xx年最接近現(xiàn)象級(jí)級(jí)別的話(huà)題級(jí)大作。”日前，由中國(guó)傳媒大學(xué)主辦的第六屆“光影紀(jì)年――中國(guó)紀(jì)錄片學(xué)院獎(jiǎng)”把最具分量的“評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)”授予《人間世》，其頒獎(jiǎng)詞如此鄭重寫(xiě)道。

　　深度調(diào)查類(lèi)新聞紀(jì)錄片

　　相較于《生命緣》，《人間世》可謂后來(lái)者居上。該片以醫(yī)院為拍攝原點(diǎn)，通過(guò)紀(jì)實(shí)跟蹤拍攝，抓取一般觀(guān)眾無(wú)法看到的醫(yī)院里發(fā)生的'真實(shí)故事，聚焦醫(yī)患雙方面臨病痛、生死考驗(yàn)時(shí)的重大抉擇，人性化展現(xiàn)醫(yī)患關(guān)系，屬于深度調(diào)查類(lèi)新聞紀(jì)錄片�！爱�(dāng)時(shí)我在新聞中心工作，社會(huì)上醫(yī)患矛盾?chē)?yán)重。”《人間世》總導(dǎo)演周全介紹說(shuō)，此前他也做過(guò)不少醫(yī)療題材的新聞報(bào)道，還多次榮獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)，“當(dāng)故事發(fā)生時(shí)，我們就在現(xiàn)場(chǎng)，我們能不能有勇氣記錄這些故事？”周全認(rèn)為，《人間世》是一部具有強(qiáng)烈主觀(guān)表達(dá)的新聞紀(jì)錄片，“醫(yī)學(xué)之內(nèi)的故事，醫(yī)學(xué)之外的思考，原來(lái)按深度報(bào)道在做，最后以紀(jì)錄片的形式播放�！�

　　“當(dāng)今中國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的社會(huì)，能不能勇敢地把一些敏感話(huà)題拿出來(lái)討論？”在周全看來(lái)，做新聞應(yīng)該有主觀(guān)的表達(dá)，單純的記錄不太可能，“我們不能拍成醫(yī)學(xué)片”。就這樣，周全和他的團(tuán)隊(duì)用兩年時(shí)間，采用體制內(nèi)與體制外人員合作的方式，4名主創(chuàng)、8名現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，全部50人的拍攝規(guī)模，歷經(jīng)9個(gè)月的前期調(diào)研和采訪(fǎng)，拍攝了上千個(gè)小時(shí)的素材，最終剪輯成片近8個(gè)小時(shí)，分《救命》《理解》《團(tuán)圓》《告別》等10集播出。特別是開(kāi)播第一集《救命》就直面失敗醫(yī)療案例，使觀(guān)者十分震動(dòng)。“我們勇于展現(xiàn)醫(yī)學(xué)的不完美，勇于展現(xiàn)人性的不完美，理性地進(jìn)行生死問(wèn)答，與醫(yī)患建立信任�！敝苋J(rèn)為，這是他們拍攝此片的幾個(gè)突破。“中國(guó)人沒(méi)有正確的死亡觀(guān)和疾病觀(guān)，也缺乏這方面的深度思考�！痹谥苋磥�(lái)，《人間世》就是想一點(diǎn)點(diǎn)地通過(guò)這種思考，“從講述一個(gè)個(gè)醫(yī)學(xué)故事，到探討生死問(wèn)題�！�

　　“想做一個(gè)混合體，改變新聞報(bào)道的語(yǔ)態(tài)，通過(guò)講故事的方式探討生死問(wèn)題，不要過(guò)度的生硬的表達(dá)。”周全說(shuō)，《人間世》中“世”很重要，他主張“入世”，而不是“出世”，《人間世》希望呈現(xiàn)人間世態(tài)百相，而不只是醫(yī)院本身。該片由上海廣播電視臺(tái)和上海市衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合策劃拍攝，每集聚焦一個(gè)主題，講述若干個(gè)小故事，故事主角包括急救車(chē)救護(hù)員、主治醫(yī)生、病患家屬等等�！盁o(wú)預(yù)設(shè)人物，無(wú)預(yù)設(shè)故事，無(wú)預(yù)設(shè)表達(dá)的‘三無(wú)作品’�！敝苋珡�(qiáng)調(diào)說(shuō)，《人間世》特別注意處理主觀(guān)和客觀(guān)的關(guān)系，不污名化醫(yī)生，前提是不污名化患者，“要進(jìn)行善意的表達(dá)，記者不能無(wú)動(dòng)于衷，要有人情味，既要尊重拍攝對(duì)象的主觀(guān)表達(dá)，也要尊重自己的主觀(guān)表達(dá)。”周全把《人間世》概括為：精彩的故事，真實(shí)的生態(tài)，獨(dú)立的觀(guān)察，善意的表達(dá)，態(tài)度的呈現(xiàn)。

　　專(zhuān)業(yè)的人，做專(zhuān)業(yè)的事

　　在周全看來(lái)，醫(yī)院里的每一秒都處于突發(fā)狀態(tài)，可以有預(yù)設(shè)的主題，但不會(huì)有預(yù)設(shè)的故事、人物和問(wèn)題�！芭臄z團(tuán)隊(duì)先鋪開(kāi)來(lái)拍，在醫(yī)院拍攝三個(gè)月，拍完之后先把素材過(guò)一遍，感受它們的品質(zhì)、味道，然后再?gòu)乃夭闹刑釤挸雒恳黄诘闹黝}。”不同于電視專(zhuān)題片常見(jiàn)的主題先行，《人間世》的主題多是在拍攝中逐步提煉出來(lái)的�！度碎g世》有4名主創(chuàng)（核心編導(dǎo)），有點(diǎn)像分集導(dǎo)演或分集制片人，負(fù)責(zé)文稿的形成以及片子的最終剪輯包裝。這4名主創(chuàng)各帶兩路編導(dǎo)，每個(gè)編導(dǎo)再配備兩個(gè)攝像。所有素材選擇在醫(yī)院蹲點(diǎn)式拍攝獲得，每天不停地記錄�！芭臄z難度大，現(xiàn)場(chǎng)鏡頭轉(zhuǎn)換等，要求靈活性高。好在專(zhuān)業(yè)的人，做專(zhuān)業(yè)的事。”周全表示，這次拍攝也是他們第一次與體制外人員合作，對(duì)方的技術(shù)是過(guò)硬的。

　　“每個(gè)人都有對(duì)醫(yī)生、患者的刻板印象，做《人間世》就是想去除這些刻板印象�！敝苋X(jué)得，當(dāng)在拍攝中具體了解一個(gè)人后，看到的更多是“灰”度，而不是絕對(duì)的“黑”和“白”二元對(duì)立。“通過(guò)大體量的篇幅，充分展現(xiàn)豐富多彩的‘灰’度�！敝苋J(rèn)為，他們特別善于處理和拿捏這方面的分寸，“展現(xiàn)情節(jié)的目的是為了凸顯人性的復(fù)雜，把觀(guān)眾帶入思考的情境，而不是告訴他思考的結(jié)果�！迸c此同時(shí)，《人間世》可能不如一些醫(yī)療題材電視劇的畫(huà)面拍得精致，“粗糙的力度，精致的情緒”，周全如此闡釋該片“糙”與“精”的關(guān)系，“要的就是這種反差”。

　　一般來(lái)說(shuō)，拍攝醫(yī)療紀(jì)實(shí)題材節(jié)目，跟醫(yī)院、醫(yī)生、患者及家屬的溝通難度頗大，即使拍攝了也可能因?yàn)楦鞣N原因最終難以播出。《人間世》的策劃制作，除了上海市衛(wèi)計(jì)委的介入，更多的是進(jìn)行“沉浸式報(bào)道”的結(jié)果。“沉浸式報(bào)道不是一種報(bào)道手段，而是一種思維方式，用信任換空間，不可替換地貼近拍攝對(duì)象，同時(shí)采取醫(yī)生、患者、媒體全面的視角。當(dāng)然，也是個(gè)時(shí)間成本問(wèn)題。”周全舉例說(shuō)，拍攝者要跟醫(yī)生上下班一樣，伴隨式地進(jìn)入他們的日常工作和生活，以建立一種印象，釋放足夠多的善意�！翱梢赃M(jìn)入他們的生活，但不能干涉他們的生活。最后，要揣測(cè)對(duì)方的訴求，與自己的拍攝訴求相結(jié)合�！贝送�，周全認(rèn)為，“沉浸式報(bào)道”的目的也含有把主創(chuàng)人員的心態(tài)打磨得平靜些。

　　每集播出之前，《人間世》都會(huì)在醫(yī)院做提前點(diǎn)映活動(dòng)，聽(tīng)取醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的建議。開(kāi)拍前，更是充分利用醫(yī)院的力量一起進(jìn)行策劃拍攝�！俺闪�(zhuān)家委員會(huì)和倫理委員會(huì)，對(duì)參與創(chuàng)作的人員進(jìn)行職業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)�！敝苋f(shuō)，《人間世》最初就沒(méi)想要做成單純醫(yī)療的紀(jì)錄片，更關(guān)注的是疾病和醫(yī)療行為發(fā)生之后的人的故事�！鞍咽澜邕€原成一個(gè)人，把醫(yī)院也還原成一個(gè)人，用人的喜怒哀樂(lè)讓雙方在某種程度上達(dá)成共識(shí)�！敝苋Ｍ度碎g世》是一個(gè)觀(guān)察類(lèi)、人文類(lèi)的片子。

　　“一到兩年，可不可以出一個(gè)有影響力的片子？”當(dāng)初，周全的領(lǐng)導(dǎo)這樣對(duì)他說(shuō)，同時(shí)給予他們團(tuán)隊(duì)寬松的創(chuàng)作環(huán)境�！昂米髌�，需要好的機(jī)制�！敝苋J(rèn)為。

　　讀《在人間》有感篇2

　　《你是人間的四月天》是林徽因很有名的詩(shī)作，詩(shī)中一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱(chēng)的樂(lè)章，將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫(huà)面作比，節(jié)奏明快。"排比的句式將畫(huà)面連接，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動(dòng)人"。詩(shī)的第五節(jié)“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”是收束的樂(lè)章，也廣為傳頌。以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的你，極盡盛贊，美不勝收“你是人間的四月天”與詩(shī)的開(kāi)篇呼應(yīng)，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，毫無(wú)滯澀之感。如今，這一句“你是人間四月天”已經(jīng)成為年輕人表達(dá)心中情意的寄托。

　　詩(shī)中是畫(huà)面和聲音交織在一起的，在鵝黃和白蓮之間有人們笑的聲音、風(fēng)舞動(dòng)的聲音、雨滴灑落的聲音、花開(kāi)的聲音、和陽(yáng)光一起浮動(dòng)的流水的聲音、樹(shù)兒花開(kāi)的聲音以及那春天最不可缺的燕子的'聲音，在潔白溫暖的畫(huà)面上，這些聲音喧鬧起來(lái)，但并不覺(jué)得雜亂，熱鬧而不雜亂。所以，透過(guò)這些表達(dá)聲音的文字，我們可以看到整首詩(shī)歌完整的情緒流，那是歡快的聲音，類(lèi)似溪水的流動(dòng)。

　　她的詩(shī)，就是這樣讓心境平靜下來(lái)，讓我多了些女兒才情，添了些少女情愫。

　　讀《在人間》有感篇3

　　我有些理解阿葉，不停地用酒精，用女人來(lái)證明自己的存在。讀完《人間失格》，我沉默了許久，不知道從何說(shuō)起，又有許多想說(shuō)。

　　悲哀和不幸的人總是格外能感知同類(lèi)，也更容易被自己身上所缺失的特質(zhì)吸引，甚至一度當(dāng)作救贖。瘋子的話(huà)沒(méi)有人信，即使并不是瘋子，有人大聲嘶吼反駁否認(rèn)，回應(yīng)的是世人難以接受的憐憫或是嘲笑，反正人都想要找點(diǎn)什么樂(lè)子活著。

　　阿葉的每一次縱情似乎都并沒(méi)有讓自己得到救贖，而是去了更深的深淵，直至走到毀滅。以一種邊緣人的狀態(tài)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的`活著，伸頭試探又打回深淵，假面戴得看起來(lái)越來(lái)越自然，要不是難以逃避的恐懼，怎么做得到小丑般逗樂(lè)。

　　雖說(shuō)為了縱情的歡樂(lè)不惜悲哀接踵而至，可是每一次期望何嘗不是一次死亡，阿葉死了很多次，于是真的死了。

　　再黑暗的深淵都會(huì)隱約有一些光，像良子，可是世人那容得下良純，也難怪都失去未來(lái)，倒是多了許多不幸的阿葉，酒館老板娘。傷口傳來(lái)的痛楚反倒成了對(duì)傷口的情感，阿葉就是用縱情聲色的傷口拯救了他許多年，可是傷口的痛楚總有一天會(huì)超越對(duì)傷口的情感，于是除了死亡一無(wú)所解。

　　我不確定死亡是否意味著拯救和解脫，倒是好像無(wú)數(shù)人都選擇用死亡救贖自我。海子是，三毛是，阿葉也是，許許多多的人都是，可是我大概不會(huì)。死亡救不了我，唯有愛(ài)，唯有陽(yáng)光能讓我一次次死亡又重生。

　　讀《在人間》有感篇4

　　昨天，我讀完了《在人間》這本好書(shū)，他讓我明白了許多道理。

　　這本書(shū)是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。講述了主人公阿廖沙在小時(shí)候的曲折經(jīng)歷。讓我明白了世界上有像文中的胖大廚那樣和藹可親的'好人，可也有像文中薩沙那樣的外表文質(zhì)彬彬，可心靈卻是個(gè)魔鬼的人。其中有一句話(huà)我覺(jué)得說(shuō)的的確不錯(cuò)：很多人在無(wú)聊的時(shí)候都會(huì)捉弄?jiǎng)e人，看到別人被捉弄的時(shí)候，他異常開(kāi)心；而他自己被捉弄的時(shí)候，他會(huì)非常生氣。就連我也是這樣。有一次，我在學(xué)校里，在一位同學(xué)的椅子上撒了一點(diǎn)兒水當(dāng)，他看也不看直接坐上去時(shí)，我也會(huì)“咯咯咯”地笑起來(lái)。當(dāng)我自己也受到同樣的抱負(fù)時(shí)，我比昂會(huì)查出是誰(shuí)干的，然后，狠狠地揍他一頓。

　　這本書(shū)讓我明白了：人生路上是曲折的，如果面對(duì)困難就退縮的話(huà)那就會(huì)碌碌無(wú)為。如果敢于和困難作斗爭(zhēng)的話(huà)，那么你一定會(huì)成功。

　　這本書(shū)真是讓我受益匪錢(qián)��！

　　讀《在人間》有感篇5

　　當(dāng)今很多人都說(shuō)自己活得累，身體累、精神累。于是有人去鶴崗買(mǎi)房、有人去山里隱居、有人去大理旅游，如果這些都不能成行，那就在家里看看《人間值得》這本書(shū)吧。

　　《人間值得》是日本90歲高齡的心理醫(yī)生中村恒子的著作。作者出生于日本農(nóng)村一個(gè)很普通甚至有些貧寒的家庭，家里兄弟姐妹5人。中村恒子中學(xué)畢業(yè)之后，父母就和她說(shuō)要么嫁人，要么就去打工。中村恒子不愿意早早結(jié)婚，出門(mén)自食其力，因緣巧合學(xué)了醫(yī)。后來(lái)經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和一系列的考試，拿到了醫(yī)師資格證書(shū)，做了精神科醫(yī)生，一直到90歲還在工作。她根據(jù)自己一生工作經(jīng)驗(yàn)的積累，寫(xiě)成了這本書(shū)《人間值得》。

　　在這本書(shū)里，作者把人們?cè)诠ぷ�、生活中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行提煉、分類(lèi)，主要圍繞家庭、事業(yè)、愛(ài)、幸福、孤獨(dú)、死亡等主題來(lái)寫(xiě)，一個(gè)主題也許會(huì)穿插出現(xiàn)在不同的文章中，文章體例也不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐男问�，而是漫談隨筆，讀來(lái)較輕松愜意。

　　讀了這本書(shū)，我最大的感受有兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)感受是人生的苦惱大部分來(lái)自于人際關(guān)系，而不是金錢(qián)、權(quán)利、名聲、地位等。當(dāng)然那些也是苦惱的來(lái)源，但是人際關(guān)系不會(huì)處理，這個(gè)是更大的困擾。比如，家庭內(nèi)部的夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，工作當(dāng)中和上司的關(guān)系、同事的關(guān)系等等，這些在書(shū)里面是闡述最多的。

　　對(duì)此，中村恒子的一個(gè)主要應(yīng)對(duì)措施是：多和自己喜歡的'人親近接觸，不喜歡的可以遠(yuǎn)離。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單吧，沒(méi)有什么高深的道理，我們平時(shí)好像也是這樣做的，但是我們往往被教育：不要只和自己喜歡的人在一起，和什么人都要保持良好的關(guān)系。其實(shí)，這和中村恒子的觀(guān)點(diǎn)不矛盾，她不是說(shuō)要孤立某些人，而是說(shuō)人和人交往要有分寸。無(wú)論多么親近，也要保持一定的距離。還有不要過(guò)多的奢望去改變別人，要從改變自身做起，如果不能改變的話(huà)，那只能是適應(yīng)或者是放手。

　　其實(shí)好多觀(guān)點(diǎn)我們都知道，但是不一定能做到。就像作者本人和丈夫之間的關(guān)系就曾經(jīng)非常緊張。孩子出生之后家庭瑣事很多，她要同時(shí)兼顧工作和家庭，父母又來(lái)照顧兩個(gè)孩子，和女婿在一個(gè)屋檐下生活了10年，可以想象這其中有很多摩擦，勢(shì)必影響到夫妻之間的關(guān)系。中村恒子在書(shū)中直言不諱地說(shuō)，她曾很多次把離婚協(xié)議擺在丈夫面前，但實(shí)際上并沒(méi)有真的想離婚，因?yàn)樗恢庇X(jué)得要有一個(gè)穩(wěn)定的完整的家庭，對(duì)于家人來(lái)講非常重要，尤其是對(duì)于孩子，她很希望在孩子將來(lái)的婚禮上，她和丈夫能夠作為孩子親生父母共同致辭。

　　讀這本書(shū)之后的第二個(gè)感受是我們本不必活得那么累。書(shū)中有一句話(huà)，我們之所以活得那么累，很大程度上是因?yàn)榛畹锰昧α�。這句話(huà)讓我感觸很深，反思自己走過(guò)的人生歷程，我從小到大一直是很用力地活著。從當(dāng)學(xué)生開(kāi)始，我要爭(zhēng)取每一門(mén)功課都要學(xué)得好，每一次考試都要考好。工作之后仍然是這樣要求自己。我一直覺(jué)得這是很正常的。但是人到中年之后才發(fā)現(xiàn)，自己心理上會(huì)越來(lái)越累，而這種累所帶來(lái)的緊張焦慮情緒又會(huì)影響到我的人際關(guān)系。比如說(shuō)要求同事、下屬也要把工作做得完美，要求自己的孩子也要像我當(dāng)年一樣考第一名等。

　　再想一想，我們?yōu)槭裁磿?huì)活得那么用力呢？一方面是因?yàn)槲覀儗?duì)于“幸福”的欲望是無(wú)窮的。過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，都要幸福；物質(zhì)的、精神的層面，都要幸福。而且對(duì)于什么是幸福，也有理解上的偏差，還伴隨著和別人有意無(wú)意的比較，所以心累。所以中村恒子在書(shū)中說(shuō)：“一定要幸福，也是一種負(fù)擔(dān)�！绷硪环矫�，無(wú)所依靠的不安全感也會(huì)讓我們活得用力。作為一個(gè)成年人，上不能依賴(lài)父母，下不能依靠孩子，只能靠自己，我們都在竭盡全力地活著。

　　怎樣才能活得不那么累？中村恒子的觀(guān)點(diǎn)散落在這本書(shū)的多篇文章中，核心要義就是要讓自己放松下來(lái)，不要活得太刻意。幸福是自己的感受，與別人無(wú)關(guān)；如果自己不是自信的人，也沒(méi)有關(guān)系；為了錢(qián)而工作，沒(méi)什么不好……這些觀(guān)點(diǎn)，我的理解是與自己和解，不是躺平，而是要舍棄無(wú)謂的精神內(nèi)耗，這樣你的精力才會(huì)集中于當(dāng)下所能做的事情，而不是去擔(dān)憂(yōu)將來(lái)還沒(méi)有發(fā)生的事情。真的把當(dāng)下每一件事情都做好了，將來(lái)所擔(dān)心的事情就會(huì)越來(lái)越少，所取得的效果可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的意料。

　　從文風(fēng)來(lái)看，這本書(shū)整體上屬于輕松的淺閱讀式暢銷(xiāo)書(shū)，比較適合勞累的時(shí)候或者旅途中放松式的瀏覽。語(yǔ)言平實(shí)親切，娓娓道來(lái)，大概和作者是心理醫(yī)生有關(guān)，知道該怎么說(shuō)話(huà)才能讓人容易接受。中國(guó)作家畢淑敏也曾是位心理醫(yī)生，她的作品也有類(lèi)似的主題和文風(fēng)，不過(guò)還是更有文學(xué)色彩和哲理性。

　　最后，還想談一下這個(gè)本書(shū)的書(shū)名《人間值得》。作者為什么會(huì)起這樣的一個(gè)名字？這位從業(yè)70年的心理醫(yī)生，一生傾聽(tīng)了無(wú)數(shù)人的無(wú)數(shù)困擾，為他們答疑解惑，積累了豐富的故事素材；這位90歲高齡的老奶奶，走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，她的成長(zhǎng)經(jīng)歷、婚姻、家庭、工作，都成為她的人生財(cái)富，在與同事、患者的相互吐槽中，相互治愈。我想，通過(guò)這本書(shū)，作者是想告訴我們，不管人生有多么困苦坎坷，認(rèn)真地對(duì)待、放松地生活，這人間還是值得我們?nèi)?ài)、去活的。

　　讀《在人間》有感篇6

　　書(shū)，是智慧的起源；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們的好朋友……書(shū)，代表很多，很多。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我家目前藏書(shū)有100本，其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這個(gè)寒假，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，開(kāi)始了我的閱讀之旅。

　　《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)有223頁(yè)，是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》的合集。作者是高爾基，他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱(chēng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基是個(gè)很陽(yáng)光的作家，他改變了當(dāng)時(shí)文壇上的苦悶頹廢的文風(fēng)，因?yàn)樗淖髌防羁傃笠缰鴺?lè)觀(guān)的精神。

　　安武林曾說(shuō)過(guò)“在我看來(lái)，世界上優(yōu)秀的文學(xué)名著如牛毛，但能給以力量的作品并不多見(jiàn)。很多時(shí)候，我都愿意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》相提并論，如果僅從給人以激勵(lì)和力量的`意義上說(shuō)。如果文學(xué)不能給人以真善美的力量的話(huà)，那么它的存在本身就是可疑�！倍嗝锤呱械脑u(píng)價(jià)啊！這可能就是我不厭其煩的看這本書(shū)，不知理由的喜歡上這本書(shū)的原因吧！

　　這本書(shū)分三部分，第一部分講了作者在童年時(shí)期的喜怒哀樂(lè)；第二部分講作者因家里經(jīng)濟(jì)貧困來(lái)到小鎮(zhèn)上打工；第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學(xué)遇到的困難，因種種原因離開(kāi)了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿(mǎn)面，有些故事卻讓我豁然開(kāi)朗。童年的單純無(wú)暇，青年的好勝種種畫(huà)面浮現(xiàn)在我的面前，可能這就是這本書(shū)的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神秘的微笑那樣。

　　我的感悟是：人的一生是短暫的，在這個(gè)過(guò)程中，一種人不斷的為社會(huì)做貢獻(xiàn)，一種人卻干一些非法事情。人的本性是善良的，但因環(huán)境而變化著。每個(gè)人都有屬于自己的回憶，自己的過(guò)去，雖然有些人過(guò)去很糟糕，但是人不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)去而毀壞自己的前途，過(guò)去或許很難忘掉，但必須忘掉，不然你的未來(lái)會(huì)有許多障礙，你的存在會(huì)讓人覺(jué)得你沒(méi)有存在。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。上帝是公平的，好人會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì)，相反，壞人也會(huì)得到上帝相應(yīng)的懲罰。一個(gè)人應(yīng)該知足現(xiàn)在所擁有的一切，要好好珍惜眼前的一切，不然等到后悔時(shí)就晚了，記住世界上沒(méi)有后悔藥。

　　這本書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)、難過(guò)、啟發(fā)、感悟，甚至對(duì)社會(huì)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)很大，很大，將會(huì)在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書(shū)嗎？不，他是我的摯友，我的啟明燈。

　　讀《在人間》有感篇7

　　這部電影我下載過(guò)一次，沒(méi)怎么仔細(xì)看�，F(xiàn)在看到原著，覺(jué)得真的不錯(cuò)。它在形式上類(lèi)似于《狂人日記》，但這部小說(shuō)是自傳體的，這與太宰治的經(jīng)歷密切相關(guān)。讀書(shū)筆記就像是作者的真實(shí)寫(xiě)照。

　　不知道是英雄拋棄了社會(huì)，還是社會(huì)拋棄了英雄。他從小就害怕社會(huì)，害怕人，完全逃避是不可能的，所以就玩游戲隱藏自己，不讓別人發(fā)現(xiàn)這個(gè)外星人。他的早熟很明顯，甚至有一些洞察力。這個(gè)早熟的男人與這個(gè)世界格格不入。他發(fā)現(xiàn)了人與人之間的欺騙，越被欺騙越被稱(chēng)為完美的人。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，這大概是一個(gè)可怕的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄冎�，如果不能出軌，就不一定能留在人群之中。�?dāng)然，我并不認(rèn)為這意味著太宰治在很小的時(shí)候就明白了這一點(diǎn)，而是他長(zhǎng)大后明白了這一點(diǎn)，然后將這一觀(guān)點(diǎn)注入年輕英雄的內(nèi)心，為他未來(lái)的行為奠定基礎(chǔ)。

　　人們稱(chēng)太宰治的文學(xué)為“流氓文學(xué)”。如果我們只理解“流氓”的中文字面意思，我認(rèn)為太宰治不是這樣。我覺(jué)得小說(shuō)里的人物有點(diǎn)存在主義的文學(xué)英雄。每個(gè)人都明白這個(gè)世界的荒謬，但又能怎樣呢？大概是被動(dòng)抵抗吧。不反抗就是反抗。你應(yīng)該被社會(huì)拋棄，被排除在人的行列之外。從序言中提到的三張照片可以看出，這里沒(méi)有人的氣息，它與世界和社會(huì)是分離的�？赡芸雌饋�(lái)他很懦弱，有女人支持，沒(méi)有出息。然而，當(dāng)他年輕的時(shí)候，他把自己描繪成一個(gè)梵高式的“魔鬼”，他很自滿(mǎn)，但后來(lái)

　　沒(méi)再畫(huà)類(lèi)似的畫(huà)。這未嘗不能說(shuō)是他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，最根底的是一個(gè)惡魔。但是一直沒(méi)有爆發(fā)，雖然一直“禍害”著人間。他的一直酗酒，以及后來(lái)的藥癮，是對(duì)社會(huì)的逃離，還是對(duì)自己本性的壓抑？

　　說(shuō)起女人，完全可以看做是太宰治本身的翻版，他本人是帥的，電影里的主人公也是帥的，這一點(diǎn)對(duì)于女人的魅力是不能忽視的。另一點(diǎn)就是那種頹廢的憂(yōu)傷的氣質(zhì)，也對(duì)于女人們有吸引力，覺(jué)得有些神秘吧。更為重要的是這種頹廢憂(yōu)傷完全不是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，不是表面化的，而是骨子里的，是從對(duì)于人生社會(huì)的思考而來(lái)的。他完全有機(jī)會(huì)成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)社會(huì)上的普通人，但是如果是那樣，就不會(huì)有多么吸引女人了。

　　有意思的是，札記的最后提到了他的父親，覺(jué)得這一生好像是與父親拔河一樣。我們當(dāng)然不能說(shuō)這一切都是父親造成的。但是父親也有很重的影響。小時(shí)候的家庭環(huán)境，對(duì)于子女的`不真正了解，都是塑造他的性格的原因。（男孩仇恨父親：三島《午后曳航》里小孩子的籌謀，父親是敵人，是英雄的敵人。）但我不認(rèn)為這就是一出性格悲劇，不能簡(jiǎn)單地劃分。他看起來(lái)是被社會(huì)拋棄了，但是方方面面還是在社會(huì)中，即使成為一個(gè)“廢人”。他思考到，“所謂的世人，也就是一個(gè)人”。單數(shù)復(fù)數(shù)的指稱(chēng)已經(jīng)不足以概括這其中的關(guān)竅了。面對(duì)一個(gè)人的嘲笑和指責(zé)，與面對(duì)全部人們的嘲笑和指責(zé)沒(méi)有什么兩樣。因?yàn)槿藗冇羞@樣的本事，“在互相欺瞞的情況下，居然雙方都沒(méi)有收到任何傷害，甚至幾乎沒(méi)有受騙的感覺(jué)”。大概所有的人早已融為一體了，只有主人公不是，所以他感到很“抱歉”。

　　讀《在人間》有感篇8

　　在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。

　　這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲，后來(lái)合并在一起，分成了三個(gè)部分。第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。

　　第二個(gè)部分講述了后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來(lái)到社會(huì)，在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過(guò)雜工，當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。

　　第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的.人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué)，并且在其中慢慢長(zhǎng)大。

　　讀了這本書(shū)，我感受到了讀書(shū)的重要，學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害!我認(rèn)為：要成為一個(gè)革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅(jiān)強(qiáng)，什么都不懼怕!我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!

　　讀《在人間》有感篇9

　　世界上最美的感情，一半是愛(ài)，另一半源于愛(ài)�！}記

　　觀(guān)看感恩教育，是我最感動(dòng)的一位人物是劉盛蘭。

　　劉盛蘭，他只是一個(gè)普普通通的人，卻作出了一樁樁感觸人心的事；他，只是一位90多歲的老人，他現(xiàn)在理應(yīng)在家好好養(yǎng)老，而他不那樣，他依舊工作著。

　　劉盛蘭，他的家境不好，是村里低保戶(hù)之一。他起先在城里工作，他勤勞、踏實(shí)。每隔幾個(gè)月都會(huì)給山區(qū)孩子捐款，每次捐的不多，但很勤。從那以后，他就更勤了，大約一個(gè)月去捐一次，每次捐的是300元、100元、50元、30元，不管多少都會(huì)捐。

　　幾年后，他所在城市工作的工廠(chǎng)倒閉了，他沒(méi)有地方可去，就在那里拾荒，每撿的瓶子什么的都賣(mài)出去，賣(mài)下的錢(qián)除過(guò)自己的生活費(fèi)，剩下的都捐給學(xué)生們。有一次意外，他住的地方因易燃品過(guò)多不小心著火了。這次意外，使他沒(méi)有落腳的地方，他只好回自己的老家，在老家，他依然拾荒，家鄉(xiāng)的自然沒(méi)有城市的多，他有時(shí)沒(méi)有飯吃就到地里挖一些野菜，到垃圾堆里撿拾一些有用的東西，以此填飽肚子。

　　他的家里到處都是照片，大都是受他幫助的學(xué)生寫(xiě)感謝信時(shí)送來(lái)的'照片。他每時(shí)每刻都在想著為山區(qū)學(xué)生捐一些錢(qián)，有時(shí)他還從自己的養(yǎng)老金里拿出一些錢(qián)捐出去。

　　受他幫助的學(xué)生不知?jiǎng)敔數(shù)纳矸�，還稱(chēng)他為劉奶奶、劉伯伯等等。當(dāng)他們知道劉爺爺?shù)恼鎸?shí)身份時(shí)，都紛紛去看望劉爺爺。劉爺爺病倒了，由于過(guò)度疲勞暈倒了，在醫(yī)院養(yǎng)病，但他在住院期間還一直想著捐款給貧困學(xué)生們。

　　劉爺爺，你真?zhèn)ゴ�；劉爺爺，你把你現(xiàn)有的一切都給了學(xué)生；你把你的整個(gè)心都給了學(xué)生，真心希望他們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用之材。

　　劉爺爺，看了你的捐款生涯，我真的很感動(dòng)，我也同為一名學(xué)生，我的學(xué)習(xí)環(huán)境、衣食住行都要比那些貧困學(xué)生要好得多，我真心感到愧于所有人。

　　同學(xué)們，我們一樣同為一名學(xué)生，我們比他們好得多，因此，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們，讓我們一起加油吧。

　　讀《在人間》有感篇10

　　《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)之一，主要講的是高爾基11歲時(shí)母親不幸去世，而“我”走入社會(huì)，自己謀生，他曾在鞋店、圣像作坊、輪船上等等地方做過(guò)雜工，在初始斯穆雷的幫助下，我走上了讀書(shū)之路，并且一發(fā)不可收拾，五年后來(lái)到喀山打算上大學(xué)……高爾基為了讀書(shū)受了太多的屈辱。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉，有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一直堅(jiān)持著讀書(shū)，永不放棄!比比高爾基，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們?cè)撚卸嘈腋０?高爾基沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，父母雙亡，還要給別人打工，養(yǎng)活自己，這是多么辛苦的.生活啊!但是，高爾基沒(méi)有在困難面前低頭，他沒(méi)有放棄對(duì)讀書(shū)的渴望，他開(kāi)始學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字，是讀書(shū)讓他看到了希望，他堅(jiān)持了下來(lái)，從而產(chǎn)生了對(duì)新生活的向往。

　　高爾基的毅力，是常人無(wú)法達(dá)到的，在如此艱苦的條件下依然擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，高爾基是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，有些人家里有很多書(shū)，但他們卻不看;有人很苦，卻努力讀書(shū)，學(xué)到不少的知識(shí)。高爾基的這種毅力告訴我們，一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，百折不撓、堅(jiān)持不懈，就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，取得成功。

　　讀《在人間》有感篇11

　　我要為大家介紹的書(shū)是“世界是晴天”這本書(shū)是我媽媽軟磨硬泡試圖在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，筆者出生于美國(guó)佛羅里達(dá)州的黃金—威—霍爾特。

　　霍爾特的書(shū)里我們經(jīng)�？梢猿霈F(xiàn)一些祖父母的形象，是因?yàn)榛魻柼氐淖娓改笇?duì)她影響具有深遠(yuǎn)。每當(dāng)霍爾特問(wèn)問(wèn)題時(shí)，祖父母永遠(yuǎn)都是不會(huì)只給她一個(gè)非常簡(jiǎn)短的答案了事。他們會(huì)告訴她這是一個(gè)故事，讓她自己領(lǐng)悟到了答案。

　　這本書(shū)的主要特點(diǎn)：虎十一，十二歲女孩的英雄；主兒11虎女士祖母，雄厚的實(shí)力，冷卻老太太；科琳娜11虎的母親，智力水平，五個(gè)六個(gè)孩子；馬洛尼11虎的父親，有的智力低下；以上十一年阿姨阿姨虎，生活在大城市。

　　泰格對(duì)自己的生活環(huán)境充滿(mǎn)了各種困惑，她想不明白我們?yōu)槭裁此麄冏约旱陌职謰寢屖莻€(gè)智障。泰格覺(jué)得父母很丟臉，可是自己有這樣的想法更丟臉。泰格想逃離學(xué)習(xí)這種社會(huì)生活，可外婆告訴她：“泰格，你媽媽工作也許學(xué)生頭腦進(jìn)行簡(jiǎn)單，但是她的愛(ài)卻是一個(gè)純粹的.，愛(ài)從她的身體里流淌出來(lái)，就像通過(guò)一條水流很急，卻沒(méi)有得到任何能夠阻擋的河一樣�！�

　　從她的話(huà)中，我想到了我身上發(fā)生的事。那年冬天，一個(gè)母親感冒了，誰(shuí)知道像豬一樣笨我扭了腳。于是媽媽冒著嚴(yán)寒，忍受著痛苦，送我去了醫(yī)院。

　　在呼嘯的風(fēng)聲中，我仿佛聽(tīng)到奶奶對(duì)我耳語(yǔ)：你媽媽的愛(ài)是純潔的，愛(ài)從她的身體里流出來(lái)，就像一個(gè)很快的速度，但是沒(méi)有什么能阻止河流。這是我人生中第一次，在媽媽的懷抱里，我感到溫暖和快樂(lè)。

　　讀了這本書(shū)后，我終于明白了，不管是什么爸爸媽媽?zhuān)麄儗?duì)我們無(wú)私的愛(ài)，偉大的，純潔的。

　　讀《在人間》有感篇12

　　一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，少不了父母的鼓勵(lì)，朋友的支持，以及好心人的拔刀相助。他們是人生路上的明燈，照亮我們的人生。這是我看完《人間真情》這本書(shū)的啟迪。

　　《人間真情》這本主題叢書(shū)深深地吸引著我，主題都鮮明——《寸草春暉》《友情無(wú)價(jià)》《陌路情深》，篇篇皆美文——《母親的眼睛》《海嘯來(lái)臨前》《會(huì)上樓的牛仔褲》……我被里面一個(gè)個(gè)感人的故事所吸引，為一些性格鮮明的人物所迷戀，也不知道作者施了什么魔法，每一篇都抒發(fā)著人間情感的美好。有為母親求玫瑰花的姐弟倆；有拯救凱爾的天使；以及不顧生命幫助董穎的好心人……一連串的精彩故事讓我徜徉其中，流連忘返。

　　我很喜歡《十一枝康乃馨》這個(gè)故事。兄弟二人把自己為媽媽買(mǎi)康乃馨的錢(qián)弄丟了，于是東奔西跑，挨家挨戶(hù)地送康乃馨，他們?cè)敢獠灰≠M(fèi)，而是為自己的媽媽要一枝康乃馨。每一位母親都愿意送給他們一枝最好的，他們竟攢了十一枝，這是十一位母親的一片好心和祝福組成的。兄弟二人的媽媽知道這束花的來(lái)歷后，我想一定很感激，很欣慰。雖然每一位媽媽都少收到了一枝康乃馨，可他們成全了兄弟兩人的一片孝心。十一枝康乃馨，傳遞的是孩子對(duì)慈母的濃濃愛(ài)意。

　　天使是正義、勇敢、有愛(ài)心的象征，在我們身邊就有許多這樣的天使�！段覀兌寄艹蔀樘焓埂分校瑒P爾是個(gè)受人欺負(fù)的孩子，當(dāng)他走在回家的路上再次被欺負(fù)時(shí)，“我”勇敢地跑過(guò)去，拿起他要找的眼鏡遞給他。是“我”給了他信心，讓他成了一個(gè)不再受人欺負(fù)、冷落的人。其實(shí)，那天他是要自殺的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的天使，會(huì)拯救一個(gè)不幸的.人。我們都是天使，我們會(huì)讓不幸的人變得陽(yáng)光、快樂(lè)。即使是一個(gè)小小的舉動(dòng)。

　　《幸存者的記憶》中，董穎也遇上了天使，而且是個(gè)天使團(tuán)�！按笏础碧�(hào)在渤海中沉了下去。同艙的幾名男子擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)逃出船艙的是董穎，爬上救生艇的也是董穎。一位大哥，竟先把她頂上救生筏，可自己卻讓海水卷走了。筏子上的老人給了他力量，卻消失在大海之中……不知有多少人在幫她。遇到困難，男人們迎難而上，在最危險(xiǎn)的時(shí)候，挺身而出，把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己。他們那舍己為人的精神深深打動(dòng)了我。

　　兄弟與母親之間的母子情，凱爾與“我”之間的朋友情，好心人與董穎之間的人間情讓我感動(dòng)……

　　這讓我讓我想起了一次測(cè)驗(yàn)：那時(shí)，大家都在低頭狂寫(xiě)，可我的筆突然沒(méi)色了，我急得抓耳撓腮，馬上就要收卷子了。這時(shí)我同桌毫不猶豫地把自己的筆推給了我，真是雪中送炭�。∥腋吲d極了。

　　“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情”。人與人之間的情誼是美好而珍貴的。我們要好好珍惜，感謝那些幫助過(guò)自己的人。當(dāng)然，自己也要在力所能及的情況下，幫助他人，讓我們生活的這個(gè)大家庭充滿(mǎn)和諧，充滿(mǎn)溫暖！

　　讀《在人間》有感篇13

　　在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。

　　這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲，后來(lái)合并在一起，分成了三個(gè)部分。

　　第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。

　　第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué)，并且在其中慢慢長(zhǎng)大。

　　讀了這本書(shū)，我感受到了讀書(shū)的'重要，學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　讀《在人間》有感篇14

　　最近讀了陳老師的《至味在人間》，有些感觸，于是重新提筆開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)字。

　　從大一開(kāi)始，只是每年的寒暑假或者國(guó)慶假期回家鄉(xiāng)�，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)在廣州工作，回家和父母待一塊的時(shí)間更是屈指可數(shù)，所以每當(dāng)陳老師提起家鄉(xiāng)的美食、童年的味道以及和兒子街頭巷尾“尋寶”覓食，心中難免有些“鄉(xiāng)愁”。而這些“鄉(xiāng)愁”，物化出來(lái)就是我媽做的那熱乎乎的豆腐圓子，淋上家鄉(xiāng)小廠(chǎng)自產(chǎn)的麻油，那叫一個(gè)香~

　　除去豆腐圓子，還有一道夏天的菜，也是我的最?lèi)?ài)。記憶中每逢暑假，我媽必會(huì)尋街串巷找出我最?lèi)?ài)的嫩南瓜，青色還未成熟的小小個(gè)圓溜溜，切成不大不小的丁，和青椒一起在鐵鍋里面熱烈的翻炒。這菜一上桌，我可以吃?xún)赏朊罪�。這對(duì)永遠(yuǎn)都吃一碗米飯的我，是至高的榮譽(yù)了。

　　陳老師說(shuō)，他想不起來(lái)他父母喜歡吃啥，但是父母永遠(yuǎn)知道我們最喜歡的菜。這個(gè)點(diǎn)有些戳。仔細(xì)回想，我媽最喜歡吃魚(yú)嗎?我爸最喜歡吃牛肉嗎?具體是什么還有怎樣的做法，只有向爺爺奶奶和外公外婆考究了。

　　書(shū)中反復(fù)提到一點(diǎn)：人的味覺(jué)偏好在小時(shí)候就會(huì)形成，且根深蒂固。正如陳老師是安徽人，在北京生活了二十多年，但心心念念的就是那一口青蘿卜、Sa湯和家鄉(xiāng)的豆干。對(duì)于我自己，活了20幾年，也吃過(guò)一些美食，但隔斷時(shí)間心里特別想念的，除了火鍋，必然是家鄉(xiāng)菜。如今廣州湘菜館和川菜館遍地開(kāi)花，但想吃到湖北菜，還真心不容易。有天嘴巴饞，忍不住給我媽打電話(huà)，說(shuō)想念家里的藕湯了，我媽突然豁然開(kāi)朗，說(shuō)把藕湯冰凍用冰袋包裝好，然后順豐寄給我...

　　身邊的好幾個(gè)朋友都是湖南人，跟他們吃飯，約粵菜、日料或者吃海鮮，那是絕對(duì)不夠爽的`，真正讓他們吃爽，那必須是辣的，“口味重”的。想想也對(duì)，從小幾乎每道菜都會(huì)放青辣椒紅辣椒或者小米椒，來(lái)到廣東，粵菜溫溫柔柔的精致怎么可能打動(dòng)他們火辣的胃呢?

　　再來(lái)聊聊人。陳老師長(zhǎng)相討喜，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，而且跟著他永遠(yuǎn)可以不去想吃什么、怎么點(diǎn)單，簡(jiǎn)直是最佳飯友。和魯迅一樣，陳老師也說(shuō)了“吃人”這個(gè)概念�！耙活D飯，最關(guān)鍵的不是吃什么，去哪吃，而是和誰(shuí)吃�！奔�(xì)想一下，可謂是吃飯的精髓。陳老師有一群飯友，他們的飯局叫“老男人”飯局，我在想要不要組一個(gè)“少女心不死，八卦永流傳”飯局。哈，好像名字有點(diǎn)長(zhǎng)，拋出一杯芋圓奶茶的誘惑誠(chéng)摯向大家征集。

　　在腦海里搜尋了一下比較深刻的飯局。想到小學(xué)的時(shí)候奶奶做了油燜大蝦、毛豆、皮蛋拌豆腐和清炒藕帶，傍晚爺爺端一個(gè)小桌子放在門(mén)外，全部的菜端過(guò)來(lái)擠在這張小桌子上，一家人圍著一起，邊吃邊乘涼，這是童年夏天的味道。

　　還有“離別飯”，在大學(xué)這叫“散伙飯”。班級(jí)、部門(mén)、社團(tuán)，我仔細(xì)回想，確實(shí)想不起那些夜晚我們到底吃了些啥，只記得明明沒(méi)醉，但情緒要么極度興奮要么極度悲憤，一個(gè)成員開(kāi)始哭，那這頓飯的眼淚必然少不了，包里的紙巾永遠(yuǎn)不夠，飯局開(kāi)始上演“是不是再也見(jiàn)不到了”的劇情，這是咸味的青春味道。

　　前段時(shí)間看了一個(gè)叫“未知之旅”的美食紀(jì)錄片，有講到越南的美食，剛好，9月休年假和好友去了越南，吃到了片中總統(tǒng)套餐同款，也吃了很多很多頓越南粉和春卷，記憶最深刻的一頓飯，是我們?cè)诿袼薷浇镞_(dá)，發(fā)現(xiàn)有幾家燒烤店，生意不錯(cuò)，全是本地人。果然，沒(méi)有英文菜單，老板和服務(wù)員也不太懂英文。沒(méi)事，硬著頭皮點(diǎn)，有圖片的就點(diǎn)圖片，沒(méi)圖片直接盲點(diǎn)。點(diǎn)完菜，帶著一顆期待的心情等著我們的美食上桌。

　　越南的餐廳很有意思，跟我們吃飯對(duì)著坐不同，大家都喜歡面向馬路坐，坐在同一邊，面向馬路。我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，看著來(lái)來(lái)往往的摩托車(chē)，聊著一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題，兩個(gè)字——愜意。隨著菜品上桌，我們開(kāi)始釋放自己的嘴巴，沒(méi)想到每一個(gè)都挺好吃。有些東西，從開(kāi)始點(diǎn)菜到吃到肚子里我都不知道是什么，哈哈，也是很沒(méi)有求知欲了。吃到半飽，一對(duì)路過(guò)的越南父女向我們熱情的打招呼微笑，這一幕景象已與這頓飯粘合，成為我記憶中越南之旅的獨(dú)特味道。

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