《戰(zhàn)馬》讀后感5篇[熱門]

　　認真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《戰(zhàn)馬》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《戰(zhàn)馬》讀后感1

　　這個周未參加了姜惠老師主持的《戰(zhàn)馬》讀書會，感想頗多。

　　本書表達的觀點每位均有側(cè)重點，各抒己見，思想的火花不斷碰撞與融合，進而引發(fā)新的思考，有以反戰(zhàn)的角度去詮釋戰(zhàn)爭的殘酷，有以育兒的角度詮釋孩子的成長教育之法，有以動物的角度去詮釋尊重與愛護，有以媽媽的角度去詮釋家庭和諧之道，有以和諧共處的角度詮釋傾聽的重要性，有以小馬的成長角度詮釋一個人的成長歷程。

　　我想表達的是：這是一本童書。何為童書，就是從兒童的角度去寫、讀、理解和詮釋的故事書。

　　兒童是如何理解一本書的呢？他們會將書中的主人公想像成自己，將自己完全置身故事中，去真實的看、聽、體會、感受，這是兒童能完全融入書中的最好方式。

　　所以寫兒童文學的作者要能從小讀者的角度去敘述一個故事，以他們能理解的方式刻畫故事中的人物，以他們能接受的情景去繪制故事畫面，以他們能夠承受的結(jié)局給故事畫上句號。作者要能深刻了解兒童心里，深信他們有自己的思考、有自己的見解、有自己的認知深度，好的童書定會給兒童帶來新的思考，學習和理解正確的價值觀和人生觀。

　　《戰(zhàn)馬》的作者為什么要寫這部作品，我覺得要從其自身經(jīng)歷和歷史背景談起。

　　作者背景：

　　麥克·莫波格，英國人，小學老師，能寫會說，特別善于給孩子們講故事，1976的他和妻子克萊兒一起成立慈善事業(yè)“城市兒童農(nóng)場”，目前在英國有三處這樣的地方，它們讓城市的孩子有機會和動植物一起生活，以啟發(fā)孩子們對大自然的喜愛，并從中學得如何與自然共處。

　　由于他深知歷史傳承的可貴，因此常將現(xiàn)代的元素融入故事情節(jié)中，“用一個‘現(xiàn)在’來牽穩(wěn)讀者的手，帶領(lǐng)他們走入過去。”

　　歷史背景：

　　《戰(zhàn)馬》描寫的是第一次世界大戰(zhàn)普通民眾和士兵的生活和戰(zhàn)爭場景，第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義瘋狂擴張，導致矛盾無法調(diào)和，從而引發(fā)的不可避免的非正義戰(zhàn)爭。

　　由上面幾點就可以理解作者寫《戰(zhàn)馬》這本書的理由、初衷、寫作手法和敘事方法，站在孩子的角度去解讀，對故事的種種疑惑就迎刃而解。

　　整個故事并沒有太多的華麗詞藻，人物、性格的描寫均以對話的方式娓娓道來，易于小讀者理解，雖直面生死，但并無血腥場面的刻意描寫，讀后感以輕松娛樂的拋硬幣方式解決戰(zhàn)爭的勝負，而且小馬的自言自語有時略帶調(diào)皮。為何如此描寫，因為這是一本寫給兒童的書，以給孩子們講的方式將一個故事完整的敘述，用他們的'理解去詮釋這本書，如果總是站在成人的角度就無法完全融入。

　　那為什么要以馬的角度去寫一場殘酷的戰(zhàn)爭？

　　也是從兒童的角度為出發(fā)點，閱讀推廣人都深知一個薦書常識：“故事中的主人公多大就推薦給多大的孩子看”，一個孩子是無法完全經(jīng)歷戰(zhàn)場的殘酷，直面生與死，但以一個從小就與孩子共同成長的馬的角度就可以將戰(zhàn)爭場面完全呈現(xiàn)出來，小讀者并沒有意識這匹小馬已經(jīng)成大，還會感覺主人公年齡與自己相仿，從而能夠完全融入這個主人公的身體中，去一塊經(jīng)歷他的成長。

　　再就是整個故事的描寫并沒有明顯的對與錯、善與惡，這是由于第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義戰(zhàn)爭性質(zhì)所決定的。

《戰(zhàn)馬》讀后感2

　　烈日炎炎的暑期中，我讀了加拿大作家—歐內(nèi)斯特·湯普森·西頓的《小戰(zhàn)馬》。讀完這本書，使我深深的感受到了動物像我們?nèi)祟愐粯佑兄�親情、愛情、友情，像人一樣值得尊重。

　　文中講述了一只長耳朵野兔，它的名字叫“小戰(zhàn)馬”，它跑得快，頭腦靈，具有無與倫比的勇氣和膽量。然而在一次野兔大圍剿中，它被抓住并送到跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。邁克為小戰(zhàn)馬爭取到了跑贏13次就獲得自由的權(quán)利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾，非但讓帶傷的小戰(zhàn)馬出賽，而且讓兩隊賽狗同時追逐它，小戰(zhàn)馬被逼得疲于奔命。后來，邁克趁亂救出小戰(zhàn)馬，并把它送回了故鄉(xiāng)。

　　文中還講述了信鴿阿諾科斯在被愛情灼傷的同時，落入偷鴿賊手中，趁機逃出來之后，又被槍射中，被鷹啄食；大黑狼警棍在危難之際向朋友伸出了援助之手，自己卻陷入困境；喇叭狗領(lǐng)導著狗群和狼作戰(zhàn)，結(jié)果喪生于狼的利爪之下；溫尼伯湖的狼不愿離開充滿磨難的城市，只為陪伴愛過它的小吉姆。

　　一只無數(shù)次戰(zhàn)勝賽狗、為自己贏得自由的野兔；一匹捍衛(wèi)自己領(lǐng)地和榮譽的大黑狼；一只敢于攻擊灰狼的喇叭狗。它們使我的“字典”里又添加了一個新詞“勇敢”。我想我們?nèi)祟愐矐?yīng)如此，不要因為生活中的一點坎坷和磨難就低下了頭，而要像梅花一樣勇敢地面對著嚴冬的冰霜，堅而不摧。我們應(yīng)該在逆境與失落的壓迫中奮起，永不氣餒，永不言敗。勇敢地去面對著未來道路上的挫折與坎坷。因為勇敢是一個人生活在這個世界上立于不敗之地的前提，在逆境中不放棄希望，在挫折中不喪失斗志，才能從低谷走向高峰，才能迎來生命的輝煌，所以只有懷有一顆勇敢之心，才能把自己的人生路裝點得更加燦爛。才能為自己的生命添加一絲光彩。

　　真是引人深思，其次記得在看《貓武士》的時候，里頭形象的重復出現(xiàn)著“兩腿動物”的名字。而且，在其中寫得極為的丑陋，讓我一驚：在動物的眼中，他們怕的不是什么天塌地陷，狠的不是妖魔鬼怪，僅僅就是人，還有人的狗。連寵物貓都很主人然他們沒有自由。而其中的`野生動物，特別是貓，是虎﹑獅﹑豹的后裔。可見，人對動物是多么的兇殘，至于動物恨之入骨。

　　為什么人沒有從動物中學到什么呢？并且還輕視它們！其實它們才是人的榜樣，它們不及人的知識淵博，卻能從打字人中得到智慧。他們懂得生存，他們懂得進攻與后退，他們懂得嘗試，他們懂得為生命拼搏……人才是“石頭”，不知道學習，只知道炫耀自己，不懂得不恥下問。墮落著﹑飄飄然，而動物永遠用深沉的眸子告訴你什么，你也因該用你的智慧尋找答案。

　　它們不僅僅只是老師，還是朋友。

　　有時它們是人的弟弟，需要人的虛心照顧；有時它們是人的朋友，和人和睦相處。有時它們是人的保姆，照顧著人類……我們卻時常的輕視他們，甚至打它們﹑把它們當做玩偶。你錯了！他們這樣對你好，為什么還要冷眼對它們呢？他們忠誠于你，你應(yīng)當感謝。即使它們向你攻擊，那也是你驚動了它們。所以，世界上人不能沒有動物。沒有了動物，世界單調(diào)了，人類也將消失。

　　一只忠于家、忠于妻子的信鴿；一匹住在城鎮(zhèn)、喜愛小孩子的狼。它們使我感受到了動物像我們?nèi)祟愐粯佑兄�親情、愛情、友情，它們與我們?nèi)祟愂瞧降鹊�。所以，更�?yīng)愛和人們很和諧相處，因為人不能沒有動物……

《戰(zhàn)馬》讀后感3

　　《戰(zhàn)馬》是莫波格自己最滿意的作品之一。這本書以一匹名為喬伊的馬為線索，講述了在第一次世界大戰(zhàn)期間男孩阿爾伯特與喬伊歷經(jīng)重重艱難幾經(jīng)分離，終于重逢的故事。書中喬伊與一匹黑馬之間如同人類般生死相依的友情深深地打動了我，原來動物和人類一樣都是有感情的。

　　喬伊的外貌并不出眾，它的頭頂有一塊白色的胎記，棕色的馬鬃，四只馬蹄穿著四只白色的“襪子”，樣貌比起另一匹健美的小黑馬，它真是遜色很多�？僧斂赐赀@本書我發(fā)現(xiàn)，喬伊才是最美麗的！

　　它美在默默地奉獻。喬伊是一匹戰(zhàn)馬，對于耕地一竅不通，但命運是殘酷的，喬伊若不耕地，它的主人就將面臨破產(chǎn)。在這種情況下，喬伊不得不面臨著被賣掉的風險。終于，一個下雨天，雖然主人家的孩子阿爾伯特努力挽回它--他一遍遍教它耕地，而喬伊也一遍遍拼命地學！受傷了，流血了，喬伊沒有退縮，它似乎知道只有這樣阿爾伯特才能過上好點的生活，但是最終喬伊還是不幸地被賣給了前線戰(zhàn)隊去搬運物資。雖然如此，它這種任勞任怨默默付出的品質(zhì)是值得我們?nèi)フJ真學習的。此刻默默奉獻的喬伊是最美麗的。

　　它美在尊貴的心靈。喬伊和黑馬可謂十分有緣，它們是因為戰(zhàn)爭走到了一起，在戰(zhàn)爭中相互競賽又相互照應(yīng)，建立了深厚的友誼。馬，在英國人手里是尊貴的'坐騎，而到德國人手里卻只能用來作苦力。當英國人戰(zhàn)敗，喬伊和黑馬歸德國人所有時，那些德國人竟然讓馬來拉大炮！當一匹馬累趴下了，不能勞動時，殘忍的德國人就直接槍殺它！黑馬高大健壯，最早被德國軍官看中搬運大炮，因為長期超負荷的勞動，黑馬得了破傷風，已經(jīng)沒有搬運的力氣了。這時如果沒有一匹馬來頂替它，那么黑馬將會被殘忍地槍殺。此時喬伊勇敢地站了出來，頂替了黑馬也保全了它的生命。這是一種馬與馬之間的友情，就像人類之間的友情一樣。此刻挺身而出的喬伊是最美麗的。

　　它也美在頑強的意志。如果在中國古代，要是有一個伯樂能遇到他們，這兩匹馬應(yīng)該都是好馬。黑馬一定是一匹千里馬，能馱著主人在戰(zhàn)場上勇猛殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功。而喬伊則是一批快馬，能偵察敵情，傳遞情報，會在阿爾伯特的陪伴下度過快樂的時光。即使在現(xiàn)代中國，黑馬一定是在馬術(shù)比賽中數(shù)一數(shù)二的好馬，喬伊也是一匹忠誠主人的乖馬�？蛇@兩匹駿馬，我為他們沒有遇到伯樂而被埋沒而惋惜，也為他們在黑暗中頑強地相依為命，不離不棄而感到敬佩。此刻喬伊頑強的意志是最美麗的。

　　它還美在對和平的向往。英德開戰(zhàn)了，戰(zhàn)爭本是人類之間的戰(zhàn)斗，和馬兒沒有關(guān)系，它們卻被迫冒著生命危險在戰(zhàn)場上做出貢獻。當黑馬因破傷風而死去時，喬伊不顧一切地獨自在戰(zhàn)場上飛奔，摔倒了，被鐵絲網(wǎng)纏住了，它還要繼續(xù)前進，因為它只有一個愿望--回家。喬伊渴望和平，渴望和家人在一起生活。幾經(jīng)轉(zhuǎn)手的他始終惦記著它的第一個主人--阿爾伯特。夕陽下，它和阿爾伯特回到了最開始的地方，“無論你走到哪里，我都要找到你”。此刻熱愛和平的喬伊是最美麗的。

　　《戰(zhàn)馬》讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的美好。戰(zhàn)爭奪走幸福，趕走快樂，給人們帶來了太多的恐懼、痛苦和災難，但愿世界上永遠不再有戰(zhàn)爭。馬兒尚且珍惜生命，向往和平，何況人呢？我們需要珍惜每一條生命：每一個人，每一棵花草，每一只小動物，他們都值得被尊重。

　　如果你做到了這些，那么我相信，此刻的你，也是最美麗的。

《戰(zhàn)馬》讀后感4

　　前幾天，我閱讀了英國作家莫波格寫的少兒文學作品《戰(zhàn)馬》，為一個人與動物之間關(guān)于勇氣、忠誠、和平與愛的非凡故事所感動。

　　作者講述了“一戰(zhàn)”期間的英國鄉(xiāng)村，一匹叫喬伊的棗紅色小馬被一位酗酒的農(nóng)場主買了下來。它隨后與農(nóng)場主的兒子艾伯特成為了好朋友。艾伯特的父親因為急需用錢，把喬伊賣給了軍隊。艾伯特發(fā)誓長大了一定要加入軍隊并找回喬伊。在一次作戰(zhàn)中，喬伊和另一匹馬托普桑被德軍俘獲了。德軍開始訓練喬伊與托普桑，它們被用來在戰(zhàn)場上拉救護車每次的任務(wù)都極其危險，它們在泥濘中掙扎，在炮火中奔逃，而托普桑最終精疲力竭而亡……之后，喬伊又輾轉(zhuǎn)回到了英國軍隊，并遇到了艾伯特，最終在戰(zhàn)爭結(jié)束后回到了家鄉(xiāng)。

　　昨晚，喬伊進入了我的夢鄉(xiāng)。

　　喬伊，你當初被艾伯特的爸爸帶回家，野性十足的你并不服從艾伯特的爸爸的命令。艾伯特爸爸和賣主打賭，讓你學會犁地。艱辛生活中，與艾伯特成了知心好友。一戰(zhàn)爆發(fā)，大量馬匹被征召入伍，成為特殊的士兵，你也被缺錢愛喝酒的粗暴的艾伯特的父親強行賣給了軍隊。艾伯特在與你分別時，對你說了感人的一句話：“喬伊，無論你在哪兒，我一定會找到你�！边@看來似乎不可能實現(xiàn)，可艾伯特會不顧一切去尋找你。果然，艾伯特長大后參軍，成為英國軍隊里的養(yǎng)馬兵，遇到過不少磨難。也正是因為艾伯特的忠誠，最終你和艾伯特再次相遇。

　　你的朋友“黑駿馬”去拉火炮上山，你知道它無疑會成為炮灰，你不顧一切，凄厲的嘶鳴，申請自己為伙伴拉車。在臨走前，你不舍地回望，直擊人心。你對待親人忠懇，為落難的伙伴甘愿犧牲，對所有途經(jīng)的好人報之以溫暖歡樂。

　　看到你進入了無人區(qū)，被布滿尖刺的鐵絲網(wǎng)纏住了雙腿，我的心緊緊地揪了起來。喬伊，你一定很痛，也一定很虛弱。但是你還是在努力地掙扎，因為你深深地思念著你的主人、你的伙伴、你的家。你也許知道，一旦倒下，就再也看不見你愛的人了。英國和德國的士兵不約而同地發(fā)現(xiàn)了你，并打算營救你，英國士兵用拋硬幣的方式贏得了你，帶你去了英國治療。在你死我亡的戰(zhàn)爭里，此時的戰(zhàn)馬超越了國籍和戰(zhàn)爭立場，成為彼此共同關(guān)心的動物。此刻，會感覺到戰(zhàn)爭的荒唐，更會感覺人與人間和平相處的珍貴。在這停火的一兩個小時之內(nèi)，體現(xiàn)出了人性愛護動物的真諦。

　　喬伊，在我生活的`地方，也有著一些和你一樣的動物朋友。2008年5月12日四川汶川地震，各省派出搜救隊員進行營救工作，許多搜救犬也都參加了這次行動。這些英勇的搜救犬從救援開始就日以繼夜的拼命工作在第一線上，冒著生命的危險尋找失聯(lián)人員。這些小小的身影，穿梭在廢墟中，有的搜救犬的腳趾已經(jīng)被碎磚和碎玻璃扎得血肉模糊了，還在和救援人員們一起堅持著，沒有一只搜救犬退縮偷懶，累了渴了，就休息一會兒喝點水繼續(xù)戰(zhàn)斗著，因為它們知道多堅持一分就多一份希望，就能多救一個人類朋友！它們忠心耿耿，這也是它們對人類的愛，人類和動物的愛是相通的。

　　喬伊，你的故事充滿了信任，愛以及絕處逢生的溫暖。通過你的故事，也讓我深深地懂得了，只要我們堅持，只要我們勇敢，即使歷經(jīng)千難萬險，我們也會克服重重困難，我們的目的一定能夠達到。

《戰(zhàn)馬》讀后感5

　　本文是袁老師的學生張賀所寫的每周感想之一，作者將觀看的舞臺劇《戰(zhàn)馬》結(jié)合最近所讀的江光榮老師的《心理咨詢的理論與實務(wù)》以及組會感悟，發(fā)表了對于心理咨詢的理解。

　　近期讀了江光榮老師的《心理咨詢的理論與實務(wù)》，周三聽了老師的心理咨詢與治療的課程，加之組會的感悟，并結(jié)合中秋時在河北藝術(shù)中心看的舞臺劇——戰(zhàn)馬，來談?wù)勛约簩τ谛睦碜稍兊?理解。

　　中秋和妹妹看了舞臺劇——戰(zhàn)馬，以一戰(zhàn)為背景講述的"人馬情緣".我和妹妹看完后討論，為什么我沒有"get"到觸動自己的點?我嘗試著去思考這部劇教會我什么，抑或是我能從中感悟到什么真理，我發(fā)現(xiàn)并沒有。妹妹說我想的太多，不是每一個劇都是以它的意義來贏得感動。

　　我思考后確實如此，我有些"功利"地非要想明白它所"必須"帶給我的感觸，以致于自己會很狹隘很片面地評價這部劇。比如舞臺不夠大，劇情有些許的不流暢等等。但當我跳出預設(shè)的"框",我發(fā)現(xiàn)真正感動我的不是什么必要的大道理，而是精彩絕倫地舞臺表現(xiàn)——是那匹戰(zhàn)馬——一匹高三米，重108斤，由14人歷時8個月手工制作出來的。它在舞臺上由三個人一起"運作",時而奔跑、時而喘息、時而害怕、時而試探、時而仰天長嘯、時而頑固執(zhí)著，它的活靈活現(xiàn)是最打動我心的。

　　就像老師課上講"陰陽"的時候說，如果非要把"陰"或"陽"下定義，非要組詞來固定它的確切含義，那是學不好陰陽學的。如果我一味地追求這部舞臺劇教給我的道理，那我就喪失了這部劇的靈魂。

　　本周五的時候，有幸能夠去戰(zhàn)馬后臺探班。當我近距離的觀看這匹戰(zhàn)馬的時候，它的眼睛是那么的純凈與真實，身體的每個部位的"構(gòu)造"都很用心，能夠使它動起來的"工具"也一覽無余，這些小細節(jié)才造就了這匹不敗的戰(zhàn)馬。

　　同時，演出的舞臺也是追隨節(jié)目組帶來的，當我在后臺繞了一圈以后，我不禁嘲諷自己先前認為的——舞臺不夠大。我只是看到了它的前臺，觀感的距離距舞臺遠而已。我發(fā)現(xiàn)當我只是位觀眾，我的視野范圍只是去聚焦舞臺，會挑剔它不夠大;但當我作為后臺探班人員，我發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)給觀眾的舞臺后隱藏著一個相當大的場地——擺放著好幾匹的馬、容納著40多位演員換裝的場所、20余件的服裝、各種道具的存放、配樂老師的音樂設(shè)備等等，我只是關(guān)注到了表面。

　　就像組會中老師講到，心理咨詢中來訪者咨詢的問題，只要是他能說出來的問題，往往都不是根本問題。我們不應(yīng)該被來訪者表面的問題所蒙蔽，而應(yīng)該去挖掘他背后的真實含義。而這些問題不應(yīng)該歸于"物理"層面上的解決辦法，而應(yīng)該歸結(jié)于"心理"層面，心理層面挖掘的越深，就越可以幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自身的問題。

　　世界原本是一種"無極"的狀態(tài)，人們可以靜下心來"欣賞"萬事萬物，處低位，便會"收獲"更多。當對事物有好壞評價的時候，二分法就產(chǎn)生了，世界就縮小在有限的"輪廓"中，以致于深陷其中無法自拔。而心理咨詢師需要幫助來訪者認識到自身的問題，去接納自己，真正愿意去改的時候，他就成為了一個自由的人。

【《戰(zhàn)馬》讀后感】相關(guān)文章：

《戰(zhàn)馬》讀后感12-16

戰(zhàn)馬讀后感06-28

讀《戰(zhàn)馬》有感05-01

戰(zhàn)馬讀后感15篇09-14

戰(zhàn)馬讀后感(15篇)01-20

《戰(zhàn)馬》讀后感（通用41篇）09-01

戰(zhàn)馬讀后感(集合15篇)01-20

戰(zhàn)馬讀后感合集15篇04-03

戰(zhàn)馬讀后感(集錦15篇)04-03