《會(huì)飛的教室》讀后感

時(shí)間：2023-09-10 11:52:18 讀后感我要投稿

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《會(huì)飛的教室》讀后感15篇(優(yōu)選)

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《會(huì)飛的教室》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《會(huì)飛的教室》讀后感15篇(優(yōu)選)

《會(huì)飛的教室》讀后感1

　　今天我和爸爸媽媽到新華書(shū)店去“采購(gòu)”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄，開(kāi)始挑選我喜歡的童話書(shū)。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》？我怎么從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我問(wèn)爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書(shū)的書(shū)名挺像童話書(shū)的，管他三七二十一，好書(shū)早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書(shū)，往家趕。

　　回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來(lái)就是那本《會(huì)飛的教室》了。……哦！原來(lái)是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是一群和我們差不多大的`同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的一場(chǎng)戲！他們的確很厲害，都能寫(xiě)劇本，排戲了。整個(gè)故事由排演展開(kāi)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。

　　這本書(shū)的內(nèi)容，最值得欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來(lái)說(shuō)：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價(jià)，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。真勇敢！不過(guò)我也相信，我們班的同學(xué)也會(huì)像故事里的主人翁他們那樣團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步！

　　教室會(huì)飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。

《會(huì)飛的教室》讀后感2

　　《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但透過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。

　　我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得這本書(shū)的資料，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園，它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

　　讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫忙他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì)經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的.勇氣和理想去應(yīng)對(duì)人生，去走完坎坷的一生。

　　教室會(huì)飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放下。

　　讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。

《會(huì)飛的教室》讀后感3

　　寒假里，我讀了一本書(shū)：《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)里面的故事，讓我感觸很深。

　　《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)作家埃里克·卡斯特納寫(xiě)的，這是一部關(guān)于友誼、恩情與信念的經(jīng)典著作，也是一部高度濃縮校園的風(fēng)景錄。我感觸最深的是葛洛迪和同學(xué)們之間的深厚友誼。因?yàn)樗屛蚁肫鹆松隙昙?jí)時(shí)發(fā)生的一件事：上體育課時(shí)，老師讓我們自一由活動(dòng)，我就去找好朋友們玩，可她們卻說(shuō)不跟我玩了。當(dāng)時(shí)的我眼睛里噙滿了“金豆豆”，我強(qiáng)忍住淚水，跑到一個(gè)沒(méi)有人的地方，默默流淚。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)郭梓欣發(fā)現(xiàn)正在哭的我，就問(wèn)我為什么哭，我告訴她好朋友不跟我玩了，我很傷心。她安慰我，并跑去問(wèn)原因，才知道她們嫌我身上的幾個(gè)壞一毛一病，改正缺點(diǎn)就跟我玩。我答應(yīng)了，時(shí)間不長(zhǎng)我們很快又成了形影不離的好朋友，這時(shí) 我才知道友誼是多么珍貴。

　　讀完《會(huì)飛的教室》后，讓我知道了友誼的`珍貴！友誼其實(shí)就像一張“蜘蛛網(wǎng)”，雖然，有時(shí)你的“蜘蛛網(wǎng)”上破了一個(gè)洞，但是它還是會(huì)很快能復(fù)原的。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，可它一直藏在我的心里，就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。

《會(huì)飛的教室》讀后感4

　　我看了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，這本書(shū)是寫(xiě)發(fā)生在校內(nèi)和校的事。

　　我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有很多可愛(ài)的小同學(xué)：有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的鄔理。還有魁梧好斗的馬修斯—-我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實(shí)不是學(xué)校里的`老師，但因?yàn)樗矚g和同學(xué)們天南地北地討論問(wèn)題，所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中，他就是一個(gè)受人尊敬。博學(xué)多才的老師，他非常熱愛(ài)生活，在他的小花圃里，種著各色鮮花，春天的時(shí)候，各種色彩繽紛的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機(jī)盎然的景色。

　　我喜歡他常說(shuō)的一句話“別小看這小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹，它們就能爭(zhēng)先恐后地生出嫩芽來(lái)。所以我喜歡播種，因?yàn)橐涣７N子就是一個(gè)希望�！痹诮麩熇蠋煹男睦�，每一個(gè)學(xué)生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。有的調(diào)皮。有的不認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的并不機(jī)靈。但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長(zhǎng)大成為有用的人才。

《會(huì)飛的教室》讀后感5

　　期末考試剛結(jié)束，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)就迫不及待的像圖書(shū)館奔去。

　　哇！圖書(shū)館里的書(shū)可真多�。∮泄适聲�(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書(shū)引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的寒假讀物。

　　這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的'都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。

　　書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

《會(huì)飛的教室》讀后感6

　　我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。

　　看到這個(gè)題目，大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，吸引我細(xì)心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì)想，會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚�，可教室怎樣�?huì)飛呢？其實(shí)教室也許會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了！

　　《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

　　《會(huì)飛的教室》的資料，可算是濃縮的'校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

　　值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長(zhǎng)戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。、

　　教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價(jià)�。�

《會(huì)飛的教室》讀后感7

　　剛拿到《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得很有趣，教室怎么會(huì)飛呢？其實(shí)，小主人公們的想象罷了。這本書(shū)主要寫(xiě)了一群孩子在圣誕晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是我們學(xué)生的事情。書(shū)中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的.塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會(huì)飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，取得了巨大的成功。

　　讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸福快樂(lè)地生活！

《會(huì)飛的教室》讀后感8

　　今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《會(huì)飛的教室》。剛看到這個(gè)名字的時(shí)候，我大吃一驚，教室怎么可能會(huì)飛起來(lái)，于是我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始讀了起來(lái)。原來(lái)，《會(huì)飛的教室》不是指教室會(huì)飛，而是一個(gè)自編自演的一場(chǎng)戲。

　　這本書(shū)主要講了一群孩子在校園里生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······

　　其中姚尼的故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的父親相依為命，他四歲那年父親也因無(wú)法養(yǎng)他而騙他到輪船上，遺棄了他。后來(lái)那位船長(zhǎng)看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。

　　姚尼—是我最佩服的一個(gè)孩子，他有著其他人沒(méi)有的才華，不然，怎么叫他劇作家呢!《會(huì)飛的`教室》這部戲就是他編寫(xiě)的。

　　這本書(shū)讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較; 我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。

　　這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲!

《會(huì)飛的教室》讀后感9

　　在這一個(gè)月里，我飽含熱淚終于讀完了這一本書(shū)《會(huì)飛的教室》，你們聽(tīng)了這個(gè)題目一定覺(jué)得很新奇，要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩！我懷著好奇的心理，翻開(kāi)了這本書(shū)，我剛看時(shí)，覺(jué)得是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納把句子寫(xiě)得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當(dāng)我漸漸看到后面，心里便隱隱的有了一層傷感。

　　在這一本書(shū)中，有著一群活潑、天真、聰明過(guò)人、可愛(ài)的孩童，其中，有被孩子們稱為正義老師的培克，還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友，因?yàn)橐淮我馔�，讓他們分離了，但是，這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團(tuán)圓。其中，有著多愁善感的姚尼，這個(gè)孩子的生世十分令人心酸，他是一個(gè)被父親拋棄的.孩子；還有文藝出眾的戴馬亭，家里十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的鄔理；以及牛高馬大的馬提斯，他們有著一顆天真純潔的心，他們的友情無(wú)人能比，他們的情感永垂不朽。

　　我讀后說(shuō)：“沒(méi)人讀了這本書(shū)會(huì)不掉淚的，它讓我真的認(rèn)識(shí)了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，這無(wú)不喚起我們要珍惜自己的友情。”

《會(huì)飛的教室》讀后感10

　　《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

　　看了這一本書(shū)，我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與友情，將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的`后盾！我喜歡書(shū)中的正義老師和禁老師，因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)客至難題，只喜歡公平公正的。我的膽子很小像書(shū)中的鄔理一樣�？赐赀@一本書(shū)，我明白害羞的人不必須是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也能夠超過(guò)自我的。

　　有空你也讀一讀，我想你會(huì)跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書(shū)該我一個(gè)極大的道理：友情是無(wú)法用金錢(qián)換回來(lái)的，必須要好好地珍惜它。

《會(huì)飛的教室》讀后感11

　　在暑期長(zhǎng)假里，我閱讀了好幾本書(shū)，其中一本叫《會(huì)飛的教室》。

　　它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動(dòng)有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>

　　《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自創(chuàng)的一場(chǎng)戲，我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗迅鱾€(gè)學(xué)生的性格描寫(xiě)的很具體、形象：正直善良的戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、知識(shí)淵博的塞巴修、多愁善感的姚尼……

　　令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過(guò)節(jié)了，學(xué)校放假，同學(xué)們都坐車(chē)回家了，可戴馬亭因?yàn)榧依锔F，給不起車(chē)費(fèi)，此時(shí)的他是多么想回家呀，他的舉動(dòng)被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車(chē)費(fèi)讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂(lè)地過(guò)著圣誕節(jié)。

　　看了這本書(shū)后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的.金錢(qián)也比不上它，當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　我多么希望我們也擁有會(huì)飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來(lái)。

《會(huì)飛的教室》讀后感12

　　《會(huì)飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵(lì)志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛(ài)的小學(xué)生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強(qiáng)壯的馬提斯和被父親遺棄的`姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及感人的事件。

　　這些故事雖然樸實(shí)，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅(jiān)強(qiáng)的少年形象與帶頭的風(fēng)范。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，姚尼的堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對(duì)待朋友的真誠(chéng)真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。

　　看完了《會(huì)飛的教室》，讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì)了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。

《會(huì)飛的教室》讀后感13

　　讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)之后，我覺(jué)得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象．

　　讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)之后，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的老師很多都不如書(shū)本上的“正義老師”（培克）和“禁煙老師”（羅勃）

　　讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)之后，我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團(tuán)結(jié)就是力量的'真理，比如說(shuō)：當(dāng)葛洛迪被綁架的時(shí)候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。

　　《會(huì)飛的教室》這本書(shū)使我們懂得拉許許多多的道理，比如說(shuō)：我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團(tuán)結(jié)就是力量的真理……等等。我向大家極力推薦這本書(shū)，真的十分好看吶！

《會(huì)飛的教室》讀后感14

　　在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，深有感想。書(shū)中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。

　　《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的.姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”培克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

　　而我是書(shū)中的真誠(chéng)的友誼這一章對(duì)我觸動(dòng)很大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學(xué)之間的友情，讓我們認(rèn)識(shí)到了真正的感情。并且大家都為著“會(huì)飛的教室”這個(gè)劇本而努力，他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北極，最后一次去了天堂。讓我體會(huì)到了童真的樂(lè)趣。

　　啊!這本書(shū)給了我們無(wú)盡的思考，給了我們無(wú)盡的樂(lè)趣。