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《繁星春水》讀后感

時間:2023-08-31 15:12:37 讀后感 我要投稿

《繁星春水》讀后感精華[13篇]

  讀完某一作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時就有必須要寫一篇讀后感了!為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的《繁星春水》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《繁星春水》讀后感精華[13篇]

  《繁星春水》讀后感 篇1

  這是我完整地讀過第一篇現(xiàn)代詩文,也是第一次讀到冰心的作品,更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作,讀完之后,有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。

  這篇文章是我國著名的文學家,我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候,家人天天跟我講冰心奶奶的'故事,可是我一直都沒有機會看她的作品,那時的我還只懂得什么叫古詩,還不清楚現(xiàn)代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區(qū)別。有一次,我偶然看到了《繁星春水》這篇文章,我才知道現(xiàn)代詩比古代詩更生動上口,給人的情趣更高。

  《繁星春水》讀后感 篇2

  雖然不是很喜歡讀現(xiàn)代詩歌,因為我覺得不押韻,詩句的含義也比較模糊,雖然有了詩歌的朦朧美,但并不好記憶。為了提升自己對詩歌的理解能力,我閱讀了《繁星春水》,其中的很多詩歌都表達了關(guān)于母愛和自然的`話題,這些主題都是宏達的,也是需要用心去體會的。

  讀了這兩本詩集,讓我更加熱愛大自然了,突然之間,我發(fā)現(xiàn)大自然是這么美,任何通過裝點得來的事物都不及自然的美妙,可能這就是大自然的力量和鬼斧神工的造化。正如杜牧的詩句一樣“造化鐘神秀”。除此之外,我也非常喜歡其中關(guān)于母愛的詩歌,母愛是宏達的主題,雖然冰心奶奶的詩歌比不上孟郊的游子吟,但作為現(xiàn)代詩歌,還是值得一讀的。

  《繁星春水》讀后感 篇3

  如果我說最近閱讀了謝婉瑩的著作,相信很多人都不知道是誰吧?但是一提到冰心,大家就會恍然大悟了,沒錯,我閱讀的就是她的兩部詩集《繁星》和《春水》,這是優(yōu)秀的現(xiàn)代詩集。

  這兩部詩集主要歌頌的是母愛、自然、童真和人生,這些主題都是一直被人們思考和討論的,而作者用她細膩的語言和思維表達了這些主題的獨特之處和美好的一面,讓我們讀起來十分貼近自然,而又是非常細膩深刻的。我也非常熱愛大自然,寒暑假期間,我去鄉(xiāng)下居住了一段時間,到附近的山上游玩,體驗與大自然融為一體的`感覺,至今給我留下了深刻的印象,讓我非常開心,而讀了繁星春水,我對這些話題的理解更深了。

  優(yōu)秀的書籍總是不會被歷史淹沒的,會一直閃耀著光芒,這就是文字的力量和美妙的地方。

  《繁星春水》讀后感 篇4

  用簡短的語言,寫出不簡單的文字,雖然有點深奧,但還是蠻好理解的。這是冰心在探索人生的過程中靈光閃動的匯合,里面包含著它對生命真諦和理解。冰心一生信奉“愛的哲學”,他認為“有了愛,便有了一切”。在《繁星?春水》里,冰心不斷唱出了愛的.贊歌:對母愛與童真的歌頌;對大自然的崇拜和贊頌;對人生的思考和感悟。我希望少年多讀一點冰心的書,懂得愛,有一顆真誠的愛心。正如茅盾所說:“一片冰心安在,千秋童稚永存!

  《繁星春水》讀后感 篇5

  這篇文章的妙處,就是能使讀者陶醉其中,其中:母親啊!天上的風雨來了??????這一段更能讓人體會那種說不清的愛,由此想到自己,想到自己小時候的事。

  其實我們大家都一樣,在沐浴著溫暖的愛的母親的懷抱里長大,我們毫無保留的.來到了這世界,我們應(yīng)該知足了,因為我們得到了母愛,對于母親來說,沒有什么比自己的孩子更重要的了。我們也得到了,每個人的母親都不一樣,也許得到的方式也不一樣吧,也許開始有些憎恨的說,可是母親對我們的愛是永遠也不會變的。

  然而我們也久而久之的對母親養(yǎng)成了依靠的習慣,偶爾撒撒嬌,這又何嘗不好呢?這也是一種體現(xiàn)愛的方式,除此之外,這篇文章還有催眠功能,讓遠離家鄉(xiāng)的人們,加倍工作,早日回的母親的身邊。

  《繁星春水》讀后感 篇6

  記憶里好像過冰心老奶奶寫的《紙船-寄母親》。如今,我再次翻開冰心老奶奶的另一本著作----《繁星》《春水》

  簡介中說《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的印象下寫成的.,用她自己的話說,是將一些“零碎的思想”搜集在一個集子里。在《繁星》《春水》中把對母親的歌頌,對童真的呼喚,最自然的詠嘆,完美的融合在了一起……

  《繁星》第一章節(jié)中的“沉默中,微光里,他們深深的互相贊頌了。”形象的勾勒出一副清幽,明麗,自然,和諧的圖畫。贊美了母親崇高無私的愛。

  是啊,母親就像是一縷晴光,無時無刻的照耀著子女;也是一種無形的意念,時刻鼓勵著我們。

  母愛尤物,卻看不見,摸不著。時不時觸碰著你內(nèi)心深處溫暖的底線。誰能說,母愛不是偉大的呢?

  《繁星春水》讀后感 篇7

  在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘懷!按簭奈⒕G的小草里和青年說:‘我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來臨,人們應(yīng)該熱情地去迎接未來的美好的生活,創(chuàng)立自己輝煌的`人生。這也是詩人革命樂觀,熱情精神的寫照。

  總之,我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星,是散落在忘河之濱的點點小花,永遠散發(fā)出沁人的馨香。

  《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大,她告訴我人類對愛的追求,告訴我母愛的偉大,告訴我要樂觀地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

  《繁星春水》讀后感 篇8

  我是第一次看關(guān)于詩歌的名著。詩歌,在我眼里就是一種很無聊的文學,看這個簡直是浪費時間。可是,在這個寒假,我抱著完成任務(wù)的心態(tài)翻開這本書,當我深入讀進這本書時,最終看出所蘊含的哲理。

  詩歌從古至今,是受人尊重的,因為詩歌是是隨著歷史的推移而沿襲下來的,我卻是個例外,。我很討厭詩歌,討厭他的雜亂,討厭它的深藏不漏;〞r間去研究它的雜亂,還不如去坐著看一本刺激的小說。

  不過,我要感謝冰心奶奶和學校的安排,是他們改變了我對詩歌的`看法。我能從很多句子中感到冰心的詩歌的看法和吸引力:“青年人和!為這后來的回憶;小心著意地描你的圖。”這是什么意思?這所蘊含的哲理是把握現(xiàn)在,創(chuàng)造未來。這哲理是多么深刻呀。

  我對此上了癮,我開始研究他們,從中得出結(jié)論。每得出一個,我會興奮好一陣子的。

  《繁星春水》讀后感 篇9

  沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。

  而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩,可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神,想必冰心奶奶在寫時,必定苦心思考了一番。這還不算什么呢,你們再看這幾句:“母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里!绷攘葞拙,贊揚了最崇高、最無私的.母愛。

  她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然,讀來委婉柔和。

  在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘懷!按簭奈⒕G的小草里和青年說:“我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!“

  《繁星春水》讀后感 篇10

  《繁星·春水》這部詩集主要是以略帶憂愁的溫暖筆調(diào),寫出了一篇篇愛的頌歌。其中最悅耳動聽的,是對母愛的'頌歌。

  “母親啊!掀開你的憂愁容我躺在你的懷里沉酣只有你是我心靈的安頓!笨稍浀,兒時的我們,受了委屈,是撲在誰的懷里哭泣?

  是母親,母親用她身上的溫暖蒸發(fā)了淚水,用那雙溫暖的手撫摸著我們的額頭,這撫摸似乎拂去了所有的不快樂母愛這首頌歌總是有力而不失溫柔,普遍而又不失獨特。母愛像港灣,容納小舟;母愛像春雨,洗去我們心靈的創(chuàng)傷;母愛像陽光,照耀花兒……

  愿天下的母親幸福、快樂、美滿。

  《繁星春水》讀后感 篇11

  國慶放假期間,我閱讀了現(xiàn)代女作家冰心的自由體小詩《繁星春水》。這本書很薄,看完的第一感觸是不夠過癮,但這本書簡樸而富有哲理的語句,卻深深感染了我。

  這本書中,冰心以母愛、童趣和對大自然的'歌頌與贊美為主題,記得有位哲人說過:“除了愛我什么也沒有!碑斈銚碛袗蹠r,你就會感到有愛就有了一切。同樣,冰心也在詩中花了大量筆墨來贊譽母愛,因為母愛是這世界上最偉大無私的。

  在這本書里,冰心還對童年的樂趣加以了具體描寫,從她簡樸而通俗的詩句當中,我深深體會出了冰心的童年充滿了夢想,也充滿了對未來的憧憬。她將小孩子天真的話語、蓬勃的生機以及純潔無瑕的幼小心靈,賦予了生動的抒情。

  雖然,冰心的詩集精煉簡樸,但這些富有激情的詩句,卻是我們一生受用不盡的寶貴精神財富!我不禁感嘆道。

  《繁星春水》讀后感 篇12

  偶然的一段時間我讀了由冰心寫作的〈繁星〉〈春水〉。是這由詩歌集合而成的名著,令我受到了很深切的體會。詩中我體會到了一位冰冷到零度以下的詩人的一顆高尚的心。

  詩中寫了對母愛與童真的歌頌。在詩中,她把母愛視為最崇高最美好事物。與這些美好而高尚的事物是緊密相連的便是童真童趣童心對一切事物的珍愛。詩中還流露出對大自然的`崇拜和贊頌?梢泽w會得出:她對事物的一切思想,或許,在她看來人類與自然應(yīng)該是和諧一致的觀點。

  這首詩采用中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善于捕捉剎那靈感以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考。形式短小而意味深長。特別是在語言上,清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長。具有獨特的語言文字魅力。

  《繁星春水》讀后感 篇13

  鮮花沒了綠葉的映忖哪能如此嬌美;夜空沒有繁星的點綴哪能如此神秘誘人;學生沒有老師的`栽培哪能成為建設(shè)祖國的新一代。

  春天來了,春天又過了;小草綠了又黃,黃了又綠。歲月的風浪無情的推著我們成長,我們步入了新的學校,而老師呢?仍在帶著一批又一批的學生,伴隨著他們走過一季又一季窗前的小樹變成了蒼天大樹,老師,卻還在做著那神圣的工作,十年如一日。

  老師是人類靈魂的工程師!

  老師是人類文化進步的階梯!

  老師是一只點燃的蠟燭!

  老師是“春蠶到死絲方盡,燭距成灰淚始干!笔悄阋簧膶懻!

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