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愛的教育讀后感

時(shí)間:2023-08-30 10:59:55 讀后感 我要投稿

愛的教育讀后感15篇(集合)

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的愛的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。

愛的教育讀后感15篇(集合)

愛的教育讀后感1

  《愛的教育》是我十分喜愛的一本書。

  書中講了一個(gè)名叫安利柯的孩子,用自己的眼光審視這世間的真與假,丑與美,他講了他的同學(xué)在日常生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,安利柯慢慢地明白了做人的道理,他學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了懺悔,學(xué)會(huì)了助人為樂,也學(xué)會(huì)了自己去反思自己做的事情對不對……

  當(dāng)然,這本書最吸引我的地方,還要數(shù)每月故事。每月故事中最令我感動(dòng)的是《爸爸的護(hù)士》,這個(gè)故事里講了一個(gè)男孩,因?yàn)榘职质軅,他來到了醫(yī)院,但護(hù)士卻把他帶錯(cuò)了房間,所以,那個(gè)男孩誤以為這個(gè)重病員是他的父親。為了讓他的“爸爸”早點(diǎn)康復(fù),他每天來到醫(yī)院,細(xì)心地照顧他,給他吃藥,喝水,跟他說說家常。慢慢地這個(gè)人(重病員)看男孩兒的眼神變得溫柔起來,并且他的病情也有所好轉(zhuǎn)了,男孩兒高興壞了!但沒想到,他的.爸爸在這時(shí)候出院了!他才知道,他一直照顧的人原來不是他爸爸!這時(shí),“爸爸”的病情卻惡化了。男孩兒沒有離開,他選擇了留下,繼續(xù)給他的“爸爸”喝水,吃藥。最后,因?yàn)槟泻旱臒o微不至,“爸爸”沒有痛苦的呻吟,而是微笑地離開了。

  書中的每一個(gè)故事就這樣感動(dòng)著安利柯和我,讓我們繼續(xù)尋找這世間的每一個(gè)小小的感動(dòng)吧!讓我們繼續(xù)感受這世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情吧!讓我們也成為這感動(dòng)別人的故事里的主角吧!

愛的教育讀后感2

  主要內(nèi)容:

  《愛的教育》是一個(gè)四年給小學(xué)生在一學(xué)年中的日記。全書有一百多篇文章,主要有三部分構(gòu)成。無論哪一章,哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,淋離盡致。大至國家、社會(huì)、民族,小至父母、師長、朋友,每一種愛都扣人心弦,感人肺腑。

  片段回顧:

  《吵架》(第167—168頁)

  回到家時(shí),我把這件事的來龍去脈一五一十地告訴父親,叫父親也高興高興,想不到父親一下子變了臉,嚴(yán)肅地對我說:“是你的不對,你本應(yīng)該首先伸手向他道歉才好,更不該向你最好的朋友,和一個(gè)軍人的兒子舉起尺子!”父親說完,從我手里奪過尺子折成兩截,扔到墻角里去了。

  閱讀感想:

  恩利科是一個(gè)小學(xué)生,他也許并不是最好的孩子。但是我覺得他有一個(gè)很好的父親,恩利科在日記中,寫下了他對生活中的愛,有對老師的愛,老師對學(xué)生的愛,無私而偉大,對見義勇為都江堰市的敬佩之情,對新同學(xué)表示誠摯的歡迎。這些愛小至父母、師長,大至國家民族,這些愛總是時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身旁,恩利科有著一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。而我們?yōu)槭裁礇]有有呢?如果人人都有發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,世界不就是美好的'人間嗎?

  關(guān)于愛的名言:

  1、 人生最美的東西之一就是母愛,這無私的愛,道德與之相形見絀。

  2、 勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

愛的教育讀后感3

  《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。

  我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

  給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

  正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的.友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!

愛的教育讀后感4

  《愛的教育》——這真是一本能夠感動(dòng)任何人的書!

  當(dāng)你看完這本書后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷

  像最后的每月故事《海難》中寫道:“要那個(gè)小的(小的指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!”馬里奧不是沒有生存的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生存的機(jī)會(huì),他將死亡留給自己,把生存送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許比他更需要生存。

  即使已經(jīng)過去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多才、溫文爾雅的父親!

  恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)。正直的.卡羅內(nèi)、勤勞的柯萊蒂、用功的斯塔爾迪、勇敢的羅貝蒂、可愛的小泥瓦匠、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,這是一群多么友善的好伙伴!

  我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來。希望在多少年之后,我還能把它找出來,重新閱讀這本書,重新感受由這本書中透露出對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!

愛的教育讀后感5

  當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考,在這變化萬千的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,師生之間的.愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  在我讀完《愛的教育》后,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。

  愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛,對親友的真摯之情。

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育讀后感6

  “如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!笔前。瑦墼谖覀冎g無處不在:父母之愛、同學(xué)之愛、兒女之愛……在每個(gè)人心中都有愛,愛是無私的,愛是博大的。只有生活在愛的海洋,才會(huì)享受愛。

  這是一本日記形式的小說,書里的每一個(gè)故事雖然短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著愛。

  愛,如午后的陽光照耀著我們,就像父母對我們那無私的愛:夏天,冰箱里會(huì)有很多冷飲,怕我們熱著了:冬天,會(huì)叫我們多穿一件衣服,擔(dān)心我們凍著了……這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止,都包含著父母對我們的愛。最簡單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛中深沉的`親子之愛,很多人都無法感受到。這些都往往被我們忽略,認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?墒,如果你?xì)細(xì)品味,你會(huì)感到人生多么美好,充滿著愛。

  有些父母只在意了教育,卻沒有告訴孩子:只要有太陽,就有陰影。當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛心給一些需要幫助的人。

  這時(shí),我明白:愛是一種感受。是一種信仰,是一種追求,愛是無法用語言來描述的,只要用心體會(huì),愛就像陽光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……

愛的教育讀后感7

  假期里,我積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書香寒假”活動(dòng),認(rèn)真閱讀了《愛的教育》,這本書讓我知曉了許多做人的道理,令我受益匪淺。

  讓我記憶最深的是書中有這樣一節(jié):二年級的學(xué)生羅貝蒂為了保護(hù)同學(xué)不被馬車撞到,自己來不及躲開而被馬車壓碎了腳骨,之后只能靠拐杖走路,他這種為保護(hù)別人而奮不顧身的偉大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的`老人倒在人行道上,20分鐘里竟然沒有一個(gè)路人上前攙扶,等到急救車趕到時(shí),老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人,但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結(jié)果,這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

  讀過《愛的教育》,我覺得這本書很有意義, 讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母家人永無止境的愛!我相信,如果具有了這些品質(zhì),知道什么是真善美,就一定能成為世界上最美好的人,如果我們每一個(gè)人都能用心去關(guān)心和幫助他人,這個(gè)世界一定會(huì)更加幸福和諧!

愛的教育讀后感8

  愛,無處不在。我以往看過一本名著——《愛的教育》,它是一本以愛為主旨的小說。

  《愛的教育》這本書是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級男孩恩利科的眼光,講述了從4年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見,所聞和所感,其間還包括父母他寫的許多勸戒性的,具有啟發(fā)意義的文章,以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

  愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:教師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。經(jīng)過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)是不平凡的人的形象,在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾,讓愛的美德永駐我的.心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中,這些愛都是存在的,它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找,同時(shí),也需要我們?nèi)?chuàng)造!稅鄣慕逃愤@本書就是為了讓我們懂得一個(gè)道理:愛,無處不在。讀完著本書后,我曾想過:我,是否也得到過別人的愛,而我,也是否去愛過別人呢?此刻,我最終明白:愛,就在每個(gè)人的身邊,關(guān)心同學(xué)是一種愛,幫忙有困難的人也是一種愛。我們應(yīng)當(dāng)用不一樣的方式去“愛”別人,僅有這樣,世界才會(huì)更加光明,更加完美。

  愛,無處不在!稅鄣慕逃芬粫,讓我學(xué)會(huì)了去愛別人,也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對自我的愛……

愛的教育讀后感9

  《愛的教育》是一部日記體小說,以一個(gè)意大利小學(xué)生恩利科的視角,講述了他在四年級開學(xué)到學(xué)年結(jié)束期間的所見所聞、所思所感。這本書極富感染力,四年級小學(xué)生的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。

  !さ隆ぐ⒚诅魉褂盟麥厝岬恼Z言,詮釋了這種偉大的感情。其實(shí),愛一直在每一個(gè)人的心里,它在最柔軟的地方茁壯成長。它像一棵樹,當(dāng)世間的人情之暖融入心里,就像春季的雨滋潤了它,它便開花。

  美好、單純的心靈使世界上充滿了愛。在這部由溫暖語言構(gòu)成的書中,有出生富裕的德羅西,他因純潔的心靈而顯現(xiàn)出自身的善良與愛;卡羅納是火車司機(jī)的兒子,內(nèi)心樸實(shí)、善良,富有正義感,令人愛戴。小主人公生活在這樣一個(gè)洋溢著溫情與美德的愛的世界里,內(nèi)心亦是美好單純的',有愛的。

  這里的教師也充分表達(dá)著他們內(nèi)心的善良:二年級的女教師深愛著學(xué)生,一會(huì)兒去同學(xué)家看望,關(guān)照班里生病的孩子;一會(huì)兒就得回家批改一大堆作業(yè),還因辛勤工作而積勞成疾;過度勞累的班主任即使在發(fā)高燒時(shí)也念念不忘孩子們的功課……在這個(gè)學(xué)校的老師都是那樣的富有愛,學(xué)生們被深深地熏陶,成為一個(gè)個(gè)內(nèi)心純潔、善良的孩子。

  愛,是人間最美好的情感。愛,使人間充滿幸福。讓我們?nèi)リP(guān)愛身邊的人,使世界變得更美好,生活更精彩!

愛的教育讀后感10

  愛,在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛,而我讀《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。《愛的'教育》這本書被評為影響孩子一生的十大名著之一,書中介紹了意大利小孩安利柯,他是一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生,他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛,師生之間的愛,在家中姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,以及對祖國的愛。使人讀了之后,猶如是在愛的懷抱中成長。

  我最喜歡里面的一個(gè)故事:父子情深,朱里奧已經(jīng)12歲了,它是一個(gè)小學(xué)生,他家的家境很困難,所以把包了一份的抄字條工作,朱里奧想幫爸爸寫條子,他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆,所以12點(diǎn),朱利奧就來到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄,所以爸爸的工作量比原來多了,但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了,可父親說朱里奧變壞了,朱利奧心里難過極了。有一天晚上,父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對朱利奧說:“孩子對不起,使我的錯(cuò)!痹瓉戆职值膼蹧]有消失,反而更深了。

  讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國!

愛的教育讀后感11

  讀完《愛的教育》,我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的,通過小學(xué)生的口吻,描述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的動(dòng)人故事,反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況,以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互包容,相互理解!

  書中的主人公有許多的小伙伴,他們是可愛的.、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有,但是主人公從不計(jì)較,與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學(xué)習(xí),并從開心和快樂當(dāng)中受到了教育!稅鄣慕逃愤@本書塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物:小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等,這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事,在我的心中激起一陣陣強(qiáng)烈的情感。

  我有許多朋友,但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛的教育》這本書,我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴,更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱呐笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友,應(yīng)該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如,我們班的謝葉涵同學(xué),她助人為樂,常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友,我要向她學(xué)習(xí)!

  這本書還教了我許多做人的道理,讓我受益匪淺,讓我懂得了該如何做人!

愛的教育讀后感12

  愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

  這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的.那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

  是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛的教育讀后感13

  這是一本非常感人的書,它通過講述主人公———安利柯身邊發(fā)生的故事來教我們“愛”—父母之愛,同學(xué)之愛,兒女之愛,國家之愛等。它是一本教育我們的好書,值得每個(gè)人用心的閱讀。

  在《愛的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事,故事的情節(jié)是:普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠,經(jīng)常無緣無故的'打他。有一天上午,督學(xué)和校長來發(fā)獎(jiǎng)?wù),第一枚?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西,第二枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西,普雷科西表現(xiàn)出無比感激!放學(xué)了,督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前高興地說:“我為你高興,你的孩子勝過了54個(gè)同學(xué),獲得第二枚獎(jiǎng)?wù)隆K且粋(gè)聰明又有夢想的孩子,他會(huì)前途無量。”鐵匠聽后十分驚訝,過一會(huì),他的眼淚慢慢流下來了,然后緊緊抱住了普雷科西。

  這個(gè)故事說明了:普雷科西通過自己的努力,改變了爸爸對他的態(tài)度。

  我也要向普雷科西學(xué)習(xí),比如做作業(yè)遇到困難,不能想都不想就去問爸爸、媽媽。我應(yīng)該多動(dòng)腦筋想一想。

  普雷科西在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí),也能學(xué)習(xí)的這樣好,我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了,普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)得這樣好,我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好。好遇見困難永不退縮,還要相信自己,困難打不倒你,我自己能做到。

愛的教育讀后感14

  愛是什么?愛像空氣,無時(shí)不刻包圍著我們。我們伸出手指,陽光穿梭在我們的手指中。這個(gè)學(xué)期,我讀了一本關(guān)于愛的書籍——《愛的教育》。

  這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯,它主要講了安利柯升入四年級,從開學(xué)以來寫了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的`、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇,分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。

  《災(zāi)難》主要是說:在上學(xué)的路上,一位一年級學(xué)生忽然離開了母親的手,倒在了街上,一輛街車駛來,這一幕正好被洛佩諦看到,他大膽的跳了過去,把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事,雖然自己沒有經(jīng)歷過,但他卻讓我久久難忘,他為了救一個(gè)一年級學(xué)生不惜讓自己受傷,他那種為人的精神讓我敬佩。

  《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好,但同學(xué)們卻不是很尊重他,有一天,他又被捉弄了,他卻不反抗,這一次卡隆跳了出來,保護(hù)耐利,勿蘭諦不怕,他嘗到了卡隆的老拳,后來,再也沒有人敢欺辱耐利了,卡隆也很尊重耐利,他們成了一對很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽,我知道了愛是相互的,這樣的愛令人感動(dòng)。

  讀了這本書,我知道了對父母的愛,對教師的愛,對同學(xué)的愛是做人的根本,有用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國,愛家長,愛同學(xué),愛護(hù)弱小。

愛的教育讀后感15

  《愛的教育》是一本可以讓億萬讀者感動(dòng)的偉大作品,是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后,我最大感觸就是愛。

  這本書通過小學(xué)生的日記形式,記錄了孩子們一年里學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂,又那么的感人、都蘊(yùn)含著深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災(zāi)難》。故事講述的是:一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上,看見一位一年級的少年,那位少年從他母親那兒跑開,因?yàn)樯倌昱艿锰炝,他摔倒在了馬路中央。就在這時(shí),幾步之外有一輛馬車向少年極速駛來,眼看,馬車就要撞上少年了,羅伯蒂勇敢的`沖上前,一把推開那位少年,那位少年得救了,可羅伯蒂因躲閃不及,車輪軋到了他的一只腳……讀了這個(gè)故事,我不禁流下了眼淚,輕輕地合上書本,心想:羅伯蒂不顧自身的安危,去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  《愛的教育》這本書,讓我懂得了愛的真諦:愛就是盡自己的所能,幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師,指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。

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