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《窗邊的小豆豆》讀后感

時間:2023-08-24 15:36:35 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感精華6篇

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信你心中會有不少感想,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《窗邊的小豆豆》讀后感精華6篇

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  假期里,我再次拿起《窗邊的小豆豆》來閱讀,里面每一章都有讓我難忘的情節(jié),這本書真是太值得回味了!

  《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者小時候一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆,逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,巴學(xué)園里親切、隨和的教育方式,使這里的孩子度過了人生最美好的時光。

  讀完這本書,我特別羨慕小豆豆,她那么幸運(yùn)地遇到了懂她的小林校長。應(yīng)該說整個巴學(xué)園的孩子都是幸運(yùn)的。在小林校長的影響下,他們健康、陽光、努力、積極向上。

  我喜歡書中《校長先生》和《放回原位》這兩篇故事,因?yàn)檫@兩則故事讓我看到了小林校長的親切,他是那么了解小孩的心思,他的'做法讓我耳目一新。如果我能遇到這樣的老師該多好。有暖暖的鼓勵,還有朋友般的關(guān)懷。只有幫助,沒有壓制。能順應(yīng)自己的天性和特長發(fā)展自己。

  剛開始讀故事的時候,我還覺得這樣的教育方式是想入非非,不切實(shí)際的呢。他對愛心,耐心,想象力等的要求超過了對知識的要求。但我仔細(xì)一想又覺得這是順應(yīng)了孩子心聲?矗×窒壬z毫不采用理性化的言語,他與孩子的交流都是站在孩子的起點(diǎn)。諸如:“好了,你跟老師說說話吧,說什么都行。把想說的話全部說給老師聽”。接著先生饒有興致、津津有味地聽著,還不時地問“后來呢”。校長又和藹而耐心地問她“還有什么可說的呢?沒有了嗎?”因?yàn)檫@樣放低姿態(tài),才能打開小孩子的心扉。以至于小豆豆可以滔滔不絕地與校長先生談上四個小時,還得到了校長的肯定,讓從未得到表揚(yáng)的小豆豆,開始有了自信,喜歡這位善于傾聽的校長先生了!

  小豆豆多么幸福啊!能遇到這么好的校長,可是我們平時規(guī)矩太多了。我們常常為做錯事而受到懲罰,卻找不到解釋的機(jī)會。很多時間老師都沒有像小林校長那樣,微笑著面對我們,總是很嚴(yán)肅。我們很少有機(jī)會,能主動自己處理好事情!

  當(dāng)然,偌大的巴學(xué)園,學(xué)生只有50位,而我們學(xué)校一個班就有50位左右,學(xué)生是一個問題,老師沒有太多精力好的教育分享給每一個學(xué)生。希望小班化教育能夠?qū)崿F(xiàn)!希望我能多遇見幾個像小林校長一樣有智慧、熱愛教育的老師!

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  剛下過一場雨,空氣清新,心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊,手捧一書,書散發(fā)的墨香,是我最喜歡的味道。這個假期,有了書的陪伴,心已不覺得太寂寞了。

  今年暑假我看了一本書《窗邊的小豆豆》,是著名的日本作家黑柳徹子寫的。故事的主人公是小豆豆,她是一個頑皮、很難管教的孩子,她在上課的時候向上看,而且不停地掀著課桌的蓋子,她還在上課的時候看窗邊的宣傳藝人……,最終一年級就被原來的學(xué)校退學(xué),就是這樣一個不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”,一個有著電車教室和很多大樹的學(xué)校后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會了遵守紀(jì)律,還學(xué)會了關(guān)愛老師和關(guān)心他人,還熱愛上了學(xué)習(xí)。

  在閱讀的過程中,我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

  但其實(shí)小豆豆是一個非常善良的.并且有很強(qiáng)同情心的孩子,因?yàn)閷W(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明,小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人,對動物小豆豆也是如此。像書里有一篇叫做《只是鬧著玩》,因?yàn)樾《苟购图依锏男」仿寤媪艘粋狼游戲,但小狗還是小,控制不了自己的情緒,不小心咬了小豆豆一口,小豆豆的第一反應(yīng),并不是怪小狗,而是絕對不能怪洛基,她知道小狗現(xiàn)在的心情一定很害怕,所以很同情它。

  讀完這篇故事后,我有許多感受:植物總是向著陽光生長,動物們總是在大自然中生活,我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué),踏入校園,書香彌漫,一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩,校園是畫,校園是一條歷史長河,校園是香山紅葉似火。這里是詩的海洋,這里是花的樂園,我們在這里耕耘,我們在這里收獲,我們的校園是夢的天堂。

  讀書,讓我讀懂了愛,讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛;讀書,也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛,我要將這份厚厚的愛永遠(yuǎn)珍藏在心里!

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  最近,我迷上了了一本書——《窗邊的小豆豆》,我將近讀了5遍。

  這本書說的是小豆豆(也就是作者小時候)因?yàn)樵谠瓕W(xué)校好動被開除了,從而轉(zhuǎn)校到一個叫“巴學(xué)園”的學(xué)校了。這個學(xué)校不和其他學(xué)校一樣教室在教學(xué)樓中,而是在一間電車車廂里,學(xué)校里一共只五、六十個人,十分少,還沒有我們一個班的學(xué)生多,十分奇怪。更新奇的是學(xué)校的教學(xué)方式,普通學(xué)校都把上課的時間規(guī)定好了,而巴學(xué)園則是讓學(xué)生們自由的學(xué)習(xí),想學(xué)什么就學(xué)什么,十分奇怪。不僅如此,如果上午學(xué)得好,下午便可以出去散步或各種游戲,而且時不時會帶孩子們?nèi)ヂ糜,露營......各種好玩的`事。這些有趣的事一下子把小豆豆吸引了過來,在巴學(xué)園經(jīng)歷了各種有趣的事,可惜最后巴學(xué)園被燒毀了,成了作者的遺憾。

  這本書讓我癡迷的原因并不全是小豆豆在巴學(xué)園的各種趣事,更吸引我的是巴學(xué)園有趣的教學(xué)方法。

  巴學(xué)園的教學(xué)方式可謂是與眾不同。主要是讓孩子們自學(xué),想學(xué)什么就學(xué)什么。這樣就不必學(xué)自己不喜歡的課程。雖然現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定好課程是為我們好,可是強(qiáng)行叫我們學(xué)我們不愛學(xué)的課程時,會對那一門課程更加厭惡,結(jié)果就不言自明了。巴學(xué)園中,不僅可以想學(xué)什么就學(xué)什么,不必將許多課程一起學(xué),想學(xué)一個就一個,想學(xué)兩個就兩個。不僅可以自由的學(xué)習(xí),還經(jīng)常組織各種活動,像游泳啊,泡溫泉啊,各種有趣的活動,可以鍛煉身心。而我們學(xué)校一年也就出去那么幾次,根本起不到太大作用。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)往往都是什么都一起學(xué),盡管是為了讓我們?nèi)姘l(fā)展,但是學(xué)習(xí)就像陽光一般,如果學(xué)得太多,精力就會分散,像陽光平時一般,平時陽光分散著照,所以燒不著任何東西,而將陽光聚集在一點(diǎn)時,就會燒起來。所以學(xué)太多并不是好事,學(xué)多了往往掌握不了,只有專一,才能在某個方向產(chǎn)生成就。巴學(xué)園讓孩子自由學(xué)習(xí),就是為了專一,你說這樣學(xué)校能不好么。

  在《窗邊的小豆豆》中我知道了什么是自由的學(xué)習(xí)。如果有機(jī)會我也要開一個像巴學(xué)園一樣的學(xué)校!讓其他人受益!

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  語文課上,發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)偷偷的在看一本書,書名叫《窗邊的小豆豆》,一看就是“小兒科”的兒童書籍,于是就給他暫時沒收了。到了辦公室心不在焉地翻閱了幾頁之后,誰料想竟手不能釋卷了,于是一口氣讀完了它。

  《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退了學(xué),來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個科目。他們都沒有固定的座位,不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯,也會自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動會,讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事??文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長。

  我最佩服的是書中的小林校長。他對任何一個孩子都那么有耐心。在小豆豆來到新學(xué)校的

  讀這本書印象最深的另外一點(diǎn)就是,整本書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說教的模式,似乎這里的教師、這位校長不需要用我們所認(rèn)為的“教育語言”的方式來進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的一件事,就是當(dāng)小豆豆心愛的`錢包掉到廁所里,她拿了長長的舀子,坐在廁所的掏口處,把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來,在身邊堆成高高的小山時,校長先生竟然只說:“弄完以后,要把這些全都放回去啊。”沒有驚訝、沒有呵斥、沒有嫌棄,竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”,僅此而已!這是對孩子多大的理解與信任呀!以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足,從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習(xí)慣了。在我看來,這件事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致!正是因?yàn)樗睦斫馀c寬容,讓小豆豆更意識到自己上廁所時低頭往下看是個很壞的習(xí)慣。如果校長當(dāng)時指責(zé)小豆豆撈起東西造成了多大的麻煩的話,小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識不到自己那個壞習(xí)慣。

  其實(shí),作為教師,作為班主任,我已經(jīng)深深地體會到了,高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì),只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強(qiáng)加的產(chǎn)生矛盾。作為一個班主任,自己所采取的教育方式,似乎說教的比重太大了:熱愛學(xué)習(xí)、孝順父母、愛祖國、愛人民、守秩序、懂禮貌、學(xué)會尊重等等等等。這樣的教育方式讓孩子真正體會到了多少呢??讀這本書也讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要,學(xué)生的體驗(yàn)才是達(dá)到教育目的的真正靈丹妙藥,而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問題,去“同感”。我們不僅僅要有愛,還要理解和信任孩子。如果想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì),那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境,讓孩子不斷體驗(yàn),當(dāng)孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習(xí)慣的時候,孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了。

  所以,重視體驗(yàn)教育,反對說教,這是小林校長巴學(xué)園的成功,也是我們的教育所應(yīng)該追求的!我想,學(xué)生的思想教育工作更是一個適時地反應(yīng),而不是教師站在講臺上的唾沫橫飛,我們或許應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了,教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時機(jī)的能力,而非上好班會課的能力。

  要想成為一名被學(xué)生喜愛的老師,首先要成為他們的朋友,而成為朋友的前提,就是理解他們的想法。學(xué)著小林校長的樣子,對我們的“小豆豆”多說幾句:“你真是一個好孩子!”因?yàn),曾?jīng),我們都是小豆豆,我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  近期我讀了一本書――《窗邊的小豆豆》,我才看了幾頁,就被書里的小豆豆的趣事吸引住了,她的調(diào)皮天真可愛充分的展示了一個孩子趣味的童年,越看我的興趣就越大,短短幾天就把這本書讀完了。

  《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆,在自我的母!鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣A5亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去,十分淘氣,并且好奇心也異常的強(qiáng)烈,對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因教師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。之后媽媽帶她來到了巴學(xué)園,在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下,讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人理解并越來越喜歡的好孩子。

  我十分喜歡書中的小豆豆,她頑皮但又天真可愛、活潑開朗,展現(xiàn)出了她對這個世界的`好奇心。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報紙?zhí)r,沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當(dāng)她上廁所頭往下看的時候,不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑?僧(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫忙泰明爬上“自我”的樹并和校長勇敢地交流自我的想法時,我又很佩服小豆豆的大膽和自信。

  說心里話,我很羨慕小豆豆,她有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說:“怎樣搞的?你竟然頑皮到要退學(xué)!如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆必須承受不了這種教育。所以我覺得每個教師與家長都應(yīng)當(dāng)來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,找到一種適合孩子成長的教育方式,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

  我也十分喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運(yùn),也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原先的學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶她來到巴學(xué)園,小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話,并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書。看到那里,我覺得這個小林校長十分了不起,因?yàn)閷ξ襾碚f,從來沒有一個大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長時間的話,包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長,我也喜歡上了這個校長。小林校長說:“無論哪個孩子,當(dāng)他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人!彼孕×中iL并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏茫麩釔勖恳粋孩子,總是對孩子們說:“你真是一個好孩子呀!”并且還帶給孩子們充分的自由,小林校長真是一個偉大的校長。

  “巴學(xué)園”是一個與眾不一樣的學(xué)校!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。“巴學(xué)園”的教育方法是自我從喜歡的課程開始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會是能夠自我策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個孩子都能發(fā)揮特長!鞍蛯W(xué)園”的活動是上午如果把課程都學(xué)完了,午時大家就團(tuán)體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕啊!

  這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆,善解人意的小林校長,還有新奇趣味的巴學(xué)園,真期望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一齊在電車?yán)锷险n、在森林里野炊,在旱田里除草……

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  《窗邊的小豆豆》出版于1981年,這本書講述了在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京作者上學(xué)時的一段真實(shí)故事。

  一年級的小豆豆一節(jié)課竟將抽屜開關(guān)上百次,在窗外呼喚宣傳藝人來一段表演和燕子說話……使得班級不能正常上課。在班主任的勸說下小豆豆的媽媽將她領(lǐng)走。

  之后小豆豆來到了一個新學(xué)校,巴學(xué)園。

  巴學(xué)園的大門是由兩棵矮矮的樹組成的,電車是教室。學(xué)生每天都可以換位子,可以按自己喜歡的順序?qū)W習(xí)每個科目。每天吃飯要帶“海的味道,山的味道”的盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開心。

  在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  小林宗作先生說:“無論哪個孩子都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早到發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人!

  小林宗作先生讓小豆豆把想說的話全部講給他聽。小豆豆開心極了,她拼命地說,一說就是四個小時,這四個小時小林宗作先生非常耐心地聽著。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的傾聽下,感到了溫暖和安心,覺得學(xué)校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。

  小豆豆有一個好媽媽。媽媽并沒有直接告訴小豆豆她被退學(xué)了。那樣的話可能會讓小豆豆失去上學(xué)的`興趣。小豆豆很幸運(yùn)有個這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長大后,作者寫這本書,書中寫了謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給逝去的小林宗作老師。可見小林宗作先生對作者的影響。

  “你們大家都一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的。”我認(rèn)為小林宗作先生的意思應(yīng)該是你們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處。無論做什么,都要時刻保持自信,認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待。要正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。友好的建立人與人之間的關(guān)系。對人對事都應(yīng)該這樣。

  此書令人驚訝地證明了童年是永恒的,是超越時空的,是有獨(dú)特價值的。實(shí)際上,黑柳徹子對童年的發(fā)現(xiàn)與證明,不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論。——孫云曉(著名教育專家)

  《窗邊的小豆豆》里的故事就是原來的故事,這里沒有編制,甚至沒有虛構(gòu)、構(gòu)思,按照生活原來的樣子寫!芪能帲ㄖ骷遥┻@兩句話讓我深深的感受到小豆豆故事的真實(shí),善良,可愛。

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