讀書心得范文[集合15篇]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編整理的讀書心得范文，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書心得范文1

　　今日，我最終看完了《森林報(bào)》，《森林報(bào)》這套書一年有4期：春、夏、秋、冬，我收到的是“冬”季版的。才拿到書，我就迫不及待地仔細(xì)閱讀著這本充滿神秘色彩的書籍。

　　這本書分成三個(gè)部分：小道初白月、啼饑號(hào)寒月、熬待春歸月。這本書就像它的書名一樣，無論標(biāo)題、格式等緊緊圍繞著森林、娓娓動(dòng)聽地向讀者講述著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于森林的故事。

　　讀完這本書，回想書中每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)故事情節(jié)……，我的眼前浮現(xiàn)出一副冬天森林的'美麗畫卷：冬天的森林白雪皚皚，樹枝上積滿了雪，雪落在大地上像給大地鋪上了厚厚的棉被，無疑把我們帶入了一個(gè)銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，在這個(gè)白色的世界，小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)寒冷的冬天，他們靠什么生存呢?同學(xué)們，你們想明白嗎?《森林報(bào)》就為我們解開了這個(gè)自然知識(shí)密碼。

讀書心得范文2

　　學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。挑選學(xué)習(xí)就是挑選了進(jìn)步，挑選讀書就是挑選了睿智。這次利用全院組織讀書活動(dòng)機(jī)會(huì)，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，增進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的摸索。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì)：

　　體會(huì)之一：讀書應(yīng)當(dāng)＂志存高遠(yuǎn)＂，方能持之以恒。＂有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。＂凡勤于讀書者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來曾教誨我們，＂為中華之崛起而讀書�。�。循著古人的足跡，凝聽偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識(shí)到，只有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動(dòng)力；只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)聰明的必要手段，才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見，始終走在時(shí)期前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自己已是＂車到馬頭船到岸＂，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶然讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問題，也不能建立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，多讀書、讀好書，既是勵(lì)志需要，更是做人的'良師益友。清朝學(xué)者陸隴其說過：＂讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自己身上來，便是做人的法則。＂可見讀書對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。讀書進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向，也讓我深深感遭到了本領(lǐng)恐慌和能力危機(jī)，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。

　　體會(huì)之二：讀書應(yīng)當(dāng)＂學(xué)習(xí)致用＂，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問題，掌控生活中的幸福感覺。因此讀書應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來，隨時(shí)發(fā)覺科研選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推動(dòng)、技術(shù)總結(jié)中的不足之處，多積存資料，多讀一些科技前沿書籍，及時(shí)解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識(shí)猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一位農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅能讓我漸入佳境，常常也能帶給我花開有聲的驚喜。

　　體會(huì)之三：讀書應(yīng)當(dāng)＂深入摸索＂，方能融會(huì)貫通。＂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。＂讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)當(dāng)常摸索工作廉潔，抵制誘惑，以平常心，做老實(shí)事；讀書者，應(yīng)當(dāng)常摸索工作進(jìn)展，仔細(xì)視察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階；讀書者，應(yīng)當(dāng)常摸索生活和人生，給心靈讓出一份寧?kù)o，讓生活增加一份樂趣，享受瀏覽的樂趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。摸索給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn)�？傊�，＂知識(shí)就是氣力＂，要真正發(fā)揮讀書的氣力，就必須靜下心來，沉下身去，反復(fù)瀏覽，深入瀏覽，真正心無旁騖地＂學(xué)而時(shí)習(xí)之＂，力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才能，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。

讀書心得范文3

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的好朋友。書籍就像“營(yíng)養(yǎng)品”一樣，只有去勤讀而精思，才能汲取為自己所作為。而圖書館就是大學(xué)里的第二課堂；是心靈的棲息地；也是益于學(xué)生豐富閱識(shí)、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺(tái)，承載著年輕人的期望與企圖。相對(duì)于師范生的我，當(dāng)然更要抓住時(shí)間，好好看書，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　一個(gè)具有強(qiáng)大內(nèi)心的人不管遇到怎樣的逆境都可以鎮(zhèn)定面對(duì)，泰然處之，所以看書是強(qiáng)大內(nèi)心的方法。我愛看書，很榮幸我們具有一個(gè)漂亮大氣的圖書館，里面的書應(yīng)有盡有。古今中外天文地理，那是一個(gè)豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)會(huì)。漫游在書海中，快樂使然，悠哉悠哉。

　　在xx圖書館，我看了好多的書各個(gè)方面的'書，讓我汲取了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，也產(chǎn)生了好多的事，錯(cuò)的對(duì)的一大堆。漸漸的學(xué)會(huì)承當(dāng)學(xué)會(huì)淡然處之。讀萬卷書，行萬里路。但我最觀賞的一句名言是我院圖書館外墻上的一則勵(lì)志名言“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。----華羅庚”。這句至理名言告知我們大學(xué)生：只要我們付出一分辛勞，就可以學(xué)到一分能力，那些缺少天賦、成功條件的人，只要勤學(xué)，總能補(bǔ)償自身不足，才能走向成功。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更不該去浪費(fèi)青春時(shí)光，理應(yīng)珍愛最后的系統(tǒng)的自由的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用閑暇時(shí)間勤去圖書館多看書，為自己充電，未免日后“書到用時(shí)方恨少”。

　　我期望更多的大學(xué)生能勤去多讀書，有計(jì)劃、目標(biāo)的去讀書，珍愛在校有限的時(shí)光，充分利用無盡的圖書館資源，共營(yíng)書香氛圍濃郁的和諧校園。

讀書心得范文4

　　如果說冬日讀書如暖和爐，那么春日讀書如賞百花。當(dāng)代詩(shī)意語(yǔ)文提倡者王崧舟說，底蘊(yùn)是書堆起來的，生命不息，瀏覽不止。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，教師的教育素養(yǎng)提升取決于讀書、讀書、再讀書！

　　學(xué)生時(shí)期的我愛好讀名著、散文、詩(shī)歌。工作后，由于寫論文、班級(jí)管理需要，我漸漸接觸到了教育著作。不管白天多么繁忙，回到家靠在床頭或沙發(fā)捧上一本書立刻全世界都靜了。在書里，我讀到了許多自己不知道的東西，也找到了許多心靈的共鳴。就在一頁(yè)一頁(yè)的翻閱中，我感覺自己暢游了一個(gè)全新的世界，又像遇到了心有靈犀的朋友，當(dāng)我迷茫彷徨時(shí)還有高人指路。如此精妙，每天合上書本我都感到滿足愉悅不已！

　　第一次聽說縣教研室下了音樂論文通知，我激動(dòng)，又緊張。在找連續(xù)教育的學(xué)習(xí)筆記時(shí)也翻出了徐小懿等編著的《聲樂演唱與教學(xué)》。這本書不看不知道，一看嚇一跳！簡(jiǎn)直全說到我心田里去了！特別是＂歌唱心理在演唱和教學(xué)中的作用＂這一章節(jié)活脫脫就是寫我，也是寫了很多同學(xué)共同顯現(xiàn)的歌唱心理。于是，我迅速將自己的體會(huì)落筆成文《關(guān)注學(xué)生的.歌唱心理，提高歌唱教學(xué)的有效性》后榮獲縣二等獎(jiǎng)。第一次寫論文就可以獲獎(jiǎng)，不得不說這是莫大的鼓勵(lì)。就這樣，＂讀教育著作是很有趣的，關(guān)鍵還有指導(dǎo)性＂讓我漸漸走進(jìn)教育瀏覽的美好世界。

　　此后，我的辦公桌、床頭常常會(huì)放著各種種樣的書籍。有時(shí)候是工作中碰到問題想要尋覓辦法，更多時(shí)候我是需要看看書才會(huì)安寧、舒暢。剛開始，我很愛好看一些案例或教育敘事類的書籍。

讀書心得范文5

　　我愛好讀書，書是我的朋友，與我形影不離。

　　我看的書內(nèi)容很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的漫游其中，一一拜讀。

　　在教育書籍中，我平時(shí)愛好看《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài)。

　　在管理類書籍中，我最愛好看曾仕強(qiáng)教授的，他的《中國(guó)式管理》、《中國(guó)式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對(duì)我影響很大。

　　值得一談的.是《中國(guó)式管理》，《中國(guó)式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重，通過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高聰明。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，公道應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的境域是無為�；鶎拥膯T工是枝葉，干部是樹干，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹干越長(zhǎng)越粗，最后把華麗留給枝葉。管理一定要制度化，但是制度化不是的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合知道決。

　　在生活類書籍中，我讀了《人性的弱點(diǎn)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等，感受著聰明大師那“事能滿足心常愜，人到無求品自高。的人生境域：“人生一世，極盡繁華，不過一掬細(xì)沙�！薄叭耍瑏碜詨m土，勢(shì)必歸于塵土。”“無就是有，有即是無”�！捌肺渡岬�，聰明人生”常讀此類書籍，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。

　　有關(guān)工作勵(lì)志方面的書，我頗為愛好的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板觀賞的白領(lǐng)秘書》、《圍爐夜話》、《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)會(huì)到了人生的理想就是要做好階段性的調(diào)劑，不斷的提升自己的層次和生活境域。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)磨煉，提升境域。

　　我也愛好讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎么能看懂，但書中那辨證施治，陰陽(yáng)五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引發(fā)我的極大愛好，一方面感嘆著祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個(gè)老師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事。

讀書心得范文6

　　其次，每個(gè)人對(duì)成功的知道不同。相信許多人和我一樣，或許常常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在看了李xx的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的挑選，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，不論是所處地位與名望的高與低，具有財(cái)富的`多與少，只有發(fā)揮了自己的愛好和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了的自己就是成功。

　　讀完《做的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一位職業(yè)女性，工作常常陷入一種疲勞的狀態(tài)，常常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)當(dāng)是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始常常抱怨這，抱怨那，乃至開始懷疑自己到底適不合適教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李xx的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然挑選后者！”

　　是啊，開心是一天，不開心也是一天，為何不天天開心呢？可是，每天顯現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來呢？我常常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？

讀書心得范文7

　　《綠野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茲國(guó)為背景，講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫孟奇金的地方，好心的女巫指導(dǎo)她到翡翠城去找奧茲國(guó)大術(shù)士幫忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人——他需要一副頭腦；鐵皮樵夫——他需要一顆心；膽小獅子——他需要膽量。他們結(jié)伴而行，相互鼓勵(lì)、相互幫助，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于來到了翡翠城。由于他們的杰出的表現(xiàn)，大術(shù)士幫助他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望，稻草人得到了一副頭腦；鐵皮樵夫得到了一顆心；膽小獅子得到了膽量，多蘿茜也如愿，帶著小狗托托回到了故鄉(xiāng)，回到了親人身邊。

　　在讀書的進(jìn)程中，多蘿茜的一言一行影響著我，多蘿茜好像就是我好朋友，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時(shí)地產(chǎn)生這樣和那樣的變化。她那大膽的表現(xiàn)、仁慈的心腸、堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我感到自己很微小，為自己的懦弱而很不好意思。由于以前，我一看見狗就懼怕哪怕是個(gè)死掉的`小蟲子。有時(shí)我會(huì)問自己：以前我每次到考試的時(shí)候?yàn)楹慰偸菗?dān)憂考不好而占據(jù)我的腦海，占據(jù)我全部考試的全進(jìn)程，為何在生活中明明一個(gè)人能完成的事情總要依靠父母和他人，乃至晚上睡覺要將燈開到天亮，看完這部童話后，我找到了榜樣，多蘿茜的不懈地尋求和奮斗的精神鼓勵(lì)我面對(duì)各種困難，克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，大膽地挑戰(zhàn)自我，我相信我有多蘿茜做榜樣我一定能做到！

讀書心得范文8

　　俗話說：“萬丈高樓平地起。”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。

　　二、講求效率

　　每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。

　　三、擴(kuò)展知識(shí)面

　　課本的知識(shí)是有限的'，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩(shī)文名句，文學(xué)典故；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。

　　四、一張一弛，文武之道

　　學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

讀書心得范文9

　　作為一位教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

　　一、教師，珍愛兒童對(duì)你的信任

　　“教師面對(duì)的是兒童極易遭到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是同等的，和諧的，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的寶貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛楚，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟示和鼓勵(lì)，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和威嚴(yán)感。

　　二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　“如果你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正娟秀，錯(cuò)別字

　　很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

　　想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反應(yīng)著一位教師的教學(xué)成效。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)成效的基礎(chǔ)，我所缺少的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到合適自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮?學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

　　要對(duì)同事們的體會(huì)加以研究和視察，并進(jìn)行自我視察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐漸形成自己的教育思想�！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀體會(huì)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)獲得某種信念�！�

　　三、教師的教育素養(yǎng)

　　“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的最少常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育進(jìn)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！逼鋵�(shí)，要想到達(dá)這樣的境域，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己�！白x書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確切不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以鑒戒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌控的知識(shí)還足以能“應(yīng)對(duì)”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的難堪地步。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的期望。

讀書心得范文10

　　讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做杰出的教師》就是這樣一本充滿聰明的好書。在這本書中，彭xx大師從“做杰出的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的'教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做杰出的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做杰出的教師》，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。

　　“做杰出的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造杰出靈魂的事

　　業(yè)！”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的杰出、渴求生命的光輝，這才是我們教育所終極尋求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)大的教育！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來分析推敲，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的畢生發(fā)展奠基�！耙�培養(yǎng)杰出的學(xué)生，就必須有杰出的教師！

　　杰出是教師專業(yè)發(fā)展的理想境域。尋求杰出是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的進(jìn)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。”要想走向杰出，必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行磨煉：差異有限，潛能無窮；不能離開，好好愛她；勇于實(shí)踐，善于積存；博覽群書，以書為友；沒有，只有更好；加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中羅列了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作誕生動(dòng)詳盡的講授。

讀書心得范文11

　　幾乎所有孩子童年都充滿了快樂，喜悅。可是高爾基童年卻如同噩夢(mèng)，似一道道深深裂痕，有著醒目疼痛。

　　高爾基幼年喪父，而后母親也改嫁了，他自小就與外公、外婆生活在一起。外婆非常慈祥，時(shí)常給他講有趣故事。而外公非常嚴(yán)厲，經(jīng)常打人，高爾基跟隨外公、外婆經(jīng)歷了許多事情，認(rèn)識(shí)了許多人。在這里，他結(jié)束了童年，外出謀生了。

　　在眾多事件中，有些事情讓我記憶猶新。比如他父親死，還有那次大火等。眾多沉重事情訴說著作者童年艱苦。那次大火給我留下了深刻印象。作者用天真無邪眼神，記錄了一次大火，描寫了在房子著火后全家人混亂。

　　其實(shí)，我家也著過一次火，但火勢(shì)非常小，只是鍋燒著了，可就是那一次，我急得恨不能把所有東西都往上面砸，鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場(chǎng)大火，那簡(jiǎn)直就是一片火海，要是那么大火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個(gè)房子都給燒沒了？而且，那時(shí)，我根本不知如何！

　　珍惜我們現(xiàn)在生活吧，那些整日抱怨生活人，應(yīng)該好好珍惜眼前幸福。相比高爾基童年，我們真是太幸福了。因此，我們一定要珍惜現(xiàn)在生活，讓每一天都過得更加美好！

讀書心得范文12

　　俗語(yǔ)說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識(shí)就是氣力，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永久不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加愛好看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最愛好《小學(xué)語(yǔ)文教師》。

　　一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

　　有人說：一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟發(fā)的教育案例，有高水平的服務(wù)而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

　　如今，作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的大語(yǔ)文教育文摘，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。另外，園丁故事、封面人物，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。

　　據(jù)了解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)了無數(shù)語(yǔ)文教師的強(qiáng)健成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培養(yǎng)教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、渾厚、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的`沖鋒號(hào)。

　　在大張旗鼓的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為人的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與欣賞；宣揚(yáng)人格同等基礎(chǔ)上的情感交換；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用聰明開啟聰明。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的眼光時(shí)，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的亮點(diǎn)

讀書心得范文13

　　讀書，成了最美好的時(shí)刻。有了互聯(lián)網(wǎng)，我不僅可以最快了解書訊，還可以快速得到自己想讀的書。鐺鐺網(wǎng)、京東商城，我都成了�？�。就在便利地途徑當(dāng)中我如饑似渴地讀了許多好書。在李希貴《36天，我的美國(guó)教育之旅》中我了解到了美國(guó)教育的一些情形，開始摸索我們哪些地方需要注意。由于這本書我也關(guān)注了李希貴的一些情形，對(duì)于他創(chuàng)辦北京十一中學(xué)＂走班制＂的勇氣和創(chuàng)新特別佩服！在《窗邊的小豆豆》里我感遭到了兒童真是可愛的天使，巴學(xué)園的校長(zhǎng)是多么有愛心和聰明��！在佐騰學(xué)《靜悄悄地革命》我很向往那靜心聆聽的溫潤(rùn)的教室和談樂趣和困難的實(shí)效性教研活動(dòng)。＂學(xué)校應(yīng)成為‘學(xué)習(xí)共同體’，在教室里要實(shí)現(xiàn)‘活動(dòng)的`、合作的、反思的學(xué)習(xí)’＂許多觀點(diǎn)令人線人一新。夏雪梅著的《以學(xué)習(xí)為中心的課堂視察》和程紅兵的《聽程紅兵老師說課評(píng)課》讓人重新注視我們多年來的聽課評(píng)課活動(dòng)。吳忠豪主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》為我們教語(yǔ)文指明了方法和路徑。朱永新《我的教育理想》、湯勇《做一個(gè)杰出而幸福的教育者》中都提到了理想信念＂雨果說，世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的理想。＂朱煜主編的《迷人的瀏覽》本身就很迷人……

　　雖說讀了很多書。但是微信、微博、微瀏覽的＂微時(shí)期＂，刷屏、不讀或淺瀏覽現(xiàn)象比比皆是。當(dāng)我第一次讀到劉波的《教師瀏覽力》不由驚呆了�。⒅匾暋�微時(shí)期’對(duì)教師瀏覽的挑戰(zhàn)＂公道網(wǎng)讀，推動(dòng)瀏覽的路線圖、讀寫結(jié)合加快成長(zhǎng)步伐。書中，我不僅遇見了一位熱愛讀書的大師，更是對(duì)當(dāng)今時(shí)期瀏覽有了進(jìn)一步摸索。于是，我召集有愛好的老師共同申報(bào)了課題《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期教師瀏覽力的研究》。

讀書心得范文14

　　《山居筆記》是繼《文化苦旅》之后我所讀余秋雨先生的第二部文集。因?yàn)檎鎸?shí)喜歡所以看，因?yàn)槌醋鞯膮柡λ�以急著看，因�(yàn)樗�的人文氣息不可不看�?/p>

　　余秋雨先生的這部書從《一個(gè)王朝的背影》開始，以《歷史的暗角》結(jié)束，這本書是在20xx年1月出版的，他在這本新版的自序中說他寫這本書歷時(shí)兩年有余(從92年----94年)，而且犧牲是相當(dāng)大的，他辭去了學(xué)院的行政職務(wù)，十分純粹地幾乎全身心地投入其中。僅僅十一篇文章卻耗費(fèi)了兩年多的時(shí)間。這，并不是他的寫作效率低，而是那有股堅(jiān)韌的探求精神，正是他的那種認(rèn)真態(tài)度和永無止境的追求讓人心悅誠(chéng)服。多年來他通過邊走邊想，有機(jī)地將寫作與考察結(jié)合在了一起，很多寫到的地方，他是一次又一次的拜訪求證。曾經(jīng)就為了核對(duì)海南島某古跡的一副對(duì)聯(lián)上面的兩個(gè)字，在幾度函詢都得不到準(zhǔn)確回答后，只得親自再次去海南，很多時(shí)候，他就是這樣不得不一去再去，在追求真理和對(duì)文學(xué)的無比熱愛方面，他是毫不吝嗇的，不管時(shí)間還是金錢。

　　對(duì)他的文章，他真正做到了“得失寸心知”，是不會(huì)在乎他的經(jīng)濟(jì)和得失的。按照余先生的話說：“全書是我以直接感悟方式探訪中華文明的第二階段記述”。他還說：“寫作這本書的最大困難，不在言論之勇，不在跋涉之苦，也不在考證之煩，而在于要把深澀嶙峋的思考粹煉得平易可感，把玄奧細(xì)微的感觸釋放給更大的人群，這等于用手掌碾碎石塊，用體溫焐化堅(jiān)冰，字字句句都要耗費(fèi)難言的`艱辛，而艱辛的結(jié)果卻是不能讓人感受到艱辛�！�

　　我被他的這種治學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)作風(fēng)以及認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度所折服，我深深地被他的文字和精神打動(dòng)了。這種境界早已超越了文字本身，在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中穿梭，在東西南北的古老土地上走過。余先生的文章帶給我們的都是精彩紛呈的人文、地理、歷史、故事……上下求索，展示出人類人文歷史的絢麗詩(shī)篇，給我們掀開了精神的家園、文化的糧倉(cāng)。

讀書心得范文15

　　我們學(xué)了《夜鶯的歌聲》這篇文章，學(xué)完這篇文章之后，我感觸極深，心里受到了極大的震撼。

　　故事的發(fā)生是這樣的，有一天，德國(guó)鬼子要去一個(gè)村子里“掃蕩”。半路上鬼子看見一個(gè)小男孩，便叫這個(gè)小男孩給他們帶路。小男孩并沒有把他們帶到村子里，而是把所有的德國(guó)鬼子帶到了俄隊(duì)的埋伏圈，結(jié)果德國(guó)鬼子一個(gè)個(gè)被消滅了。

　　我覺得這篇《夜鶯的歌聲》和《英雄王二小》內(nèi)容非常相似，它們都是描寫機(jī)智英勇的兒童少年，為了保護(hù)自己人而把敵人帶到自己的軍隊(duì)的埋伏圈，最后把鬼子消滅。不同的是故事的結(jié)局略有不同，王二小把日本鬼子帶進(jìn)八路軍的埋伏圈里，自己被鬼子殺害了，而《夜鶯的'歌聲》中的小男孩把德國(guó)鬼子帶到了俄隊(duì)的埋伏圈時(shí)，自己鉆進(jìn)了草叢中，沒有被鬼子殺死。

　　“自古英雄出少年”，我很欣賞這兩個(gè)小英雄，我要學(xué)習(xí)他們不怕犧牲，面對(duì)敵人沉著冷靜，機(jī)智勇敢的精神！

　　我剛剛學(xué)完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機(jī)智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛國(guó)主義精神十分值得我們學(xué)習(xí)。

　　文章主要講述的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”和游擊隊(duì)員用夜鶯和的叫聲作為暗號(hào)，傳遞情報(bào)，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅�！靶∫国L”在面對(duì)敵人的審問和誘惑時(shí)，沉著冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出家，還巧妙地答復(fù)了問題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己的家園。

　　讀完這篇課文，我想對(duì)“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國(guó)，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著生命的危險(xiǎn)對(duì)付著兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，是忠于祖國(guó)的信念在支持著你吧！

　　作為同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，用自己的聰明才智建設(shè)我們的祖國(guó)，維護(hù)世界和平

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