（精品）小學(xué)生讀后感
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生讀后感 篇1
1。開頭直奔主題，讓人一目了然
2。開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人
3。，場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
4。對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合
5。簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
6。情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
7。充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)
8。簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
9。全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
10。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
11。，簡單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果
12。語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人
13。以開頭，較有新意前因后果娓娓道來
14。開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象
15。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
16。開頭直奔主題，也是一種寫法
17。開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
18。反問句開頭，吸引讀者
19。這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
20。將改成更合適些，
21。自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
22。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
23。擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑
24。外形描寫十分有趣，突出了的.可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
25。用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象
26。過渡自然，每一段交待得很清楚
27。這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)
28。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還可以展開寫以小見大，表現(xiàn)
29。比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味
30。和形成鮮明對(duì)比，突出
31。小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看
32。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
小學(xué)生讀后感 篇2
最近，我讀了一本書，叫《草房子》。這本書的內(nèi)容非常精彩，我恨不得一天就把這本書讀完。
這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)叫桑桑的男孩，他很調(diào)皮，在他身上發(fā)生了許多好玩的事。但是，他后來得了一種病，當(dāng)所有人都認(rèn)為沒有希望了的時(shí)候，終于找到了一位能治得好這種病的高手，最后桑桑的病好了。
再來說說這本書里的主要人物吧。桑桑，這本書的主人公，他是一個(gè)活潑頑皮、善良、重情重義的孩子，當(dāng)其他孩子都不想接近、不喜歡秦大奶奶時(shí)，他卻一點(diǎn)兒也不討厭她。他還幫助了杜小康很多次，竟然還把自己最喜愛的鴿子賣掉了一部分，給了杜小康錢，杜小康才能有貨在學(xué)校門口賣。
杜小康是一個(gè)愛干凈的男孩，剛開始，他的家庭很富裕，他的學(xué)習(xí)也非常好，是班上的`班長呢！可是后來，杜小康家破產(chǎn)了，他的父母再也沒有錢和精力來來供他上學(xué)，但杜小康對(duì)上學(xué)非常向往，他還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他把班上一個(gè)女同學(xué)的課本偷來自學(xué)，我覺得這個(gè)方法不是很好，杜小康其實(shí)可以趁放學(xué)時(shí)找他的朋友桑桑給他補(bǔ)習(xí)功課，用不著偷課本。再回到杜小康身上，桑喬校長說過，日后杜小康一定是油麻地最有出息的孩子，我也是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槎判】敌W(xué)時(shí)就接受了這么多不好的事情，但他還能堅(jiān)持下來，并在學(xué)校門口擺小攤賣東西，我很看好杜小康。
紙?jiān)率莻�(gè)學(xué)習(xí)很好，文筆很好，寫字很好看的小姑娘，班上也只有她的學(xué)習(xí)成績能和杜小康一拼。她以前是在板倉小學(xué)上學(xué)，后來才轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)。不過很快，她就和油麻地小學(xué)里的同學(xué)們成了好朋友，融入了這個(gè)大家庭里。
最后，隨著桑喬工作的變故，桑桑也要隨著桑喬離開油麻地，桑桑很舍不得這里，舍不得這里的每一個(gè)人。油麻地的每一件事都給桑桑留下了深切的回憶，桑桑在這里的每一天都是最美好的回憶。
我從杜小康的身上體會(huì)到了很多，他家里破產(chǎn)還非常想學(xué)習(xí)，而我們，生活在比杜小康好得多的生活環(huán)境里，衣來伸手，飯來張口，有時(shí)卻還很拖拉，不想學(xué)習(xí)，我們大家應(yīng)該都要像杜小康一樣，勤奮好學(xué)，努力學(xué)習(xí)！
小學(xué)生讀后感 篇3
中國的四大名著之一的《三國演義》，一直以來都是我們?yōu)橹Q頌的名著，里面講述了三國時(shí)期的風(fēng)風(fēng)雨雨。他的作者是羅貫中，讀完這本書你不得不對(duì)他肅然起敬。
從桃園三結(jié)義到戰(zhàn)火蔓延的赤壁，羅先生給我們講述了很多人生的道理，比如只有仁義愛民才能取得民心，心胸狹窄不是一個(gè)大將所有的風(fēng)范……
里面的人物更是被塑造的有血有肉，老謀深算的劉備、爽快會(huì)變臉的張飛、陰險(xiǎn)的曹操……這些人物我們都印象深刻，三國最主要的內(nèi)容是為魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)
講述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的`一系列的戰(zhàn)斗故事。
過五關(guān)，斬六將關(guān)羽打聽到劉備的消息后，決定去河北尋找劉備，帶上他嫂嫂，殺死了東嶺關(guān)的孔秀、洛陽的韓福、泥水關(guān)的卞喜、滎陽的王植以及曹操的
大將蔡陽。上面這一則故事寫出了關(guān)羽重情重義，不論曹操對(duì)他有多好可以，也不忘記劉備的恩情，決心找劉備。是啊，我們?cè)谌粘Ｉ钜惨厍橹亓x，畢竟重情義可以交到朋友，朋友是非常重要的，畢竟眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮。黃蓋巧使苦肉計(jì)。
曹操打到江東后，連吃敗仗，便想出讓蔡氏兄弟當(dāng)間諜，結(jié)果，黃蓋使用苦肉計(jì)，讓曹操的83萬大軍，全軍覆沒。上面這一則故事，主要寫了黃蓋不顧個(gè)人的危險(xiǎn)，為了打退曹操，舍棄自己的身體，來打退曹操。其實(shí)在我們生活中也要向他們學(xué)習(xí)，做事一定要為他人著想，不能只想自己，否則你的路會(huì)越走越窄的。上面這兩則故事是我在三國里最喜歡的。
趙云是我最喜歡的人物。因?yàn)橼w云在長坂坡為了保護(hù)阿斗拼了命的突圍，一連殺死了曹操50于人。通過閱讀《三國演義》，我相信只要經(jīng)過我們后天的努力，任何事情都可以找到解決的辦法。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好過程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的，最后通過不斷的努力和追求，你的的明天會(huì)更加美好!
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小學(xué)生讀后感 篇4
1.開頭直奔主題,讓人一目了然
2.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
3.,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
4.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合
5.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
6.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
7.充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)
8.簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
9.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)
10.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
11.,簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
12.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人
13.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來
14.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
15.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
16.開頭直奔主題,也是一種寫法
17.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
18.反問句開頭,吸引讀者
19.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
20.將…改成…更合適些,
21.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
22.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
23.擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑
24.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力
25.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
26.過渡自然,每一段交待得很清楚
27.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)
28.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的.美這部分還可以展開寫以小見大,表現(xiàn)…
29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
30.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
31.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看
32.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮
小學(xué)生讀后感 篇5
油麻地是曹文軒小說里常常出現(xiàn)的一個(gè)地方，可愛的叮叮當(dāng)當(dāng)，可憐的杜元潮，作者都是從這個(gè)地方寫起。這次作者要寫的是那金黃的草房子。
草房子描寫了主人公桑桑，六年純真又刻骨銘心的小學(xué)生活。他嘗到了人性的丑陋，也嘗到了臨近死亡的對(duì)生命的反思，更嘗到了生命的尊嚴(yán)。
最值得一提的是主人公男孩桑桑，油麻地小學(xué)校長之子桑桑。他是一個(gè)擁有豐富創(chuàng)造力的男孩，他在夏日時(shí)拿蚊帳剪成了漁網(wǎng)。他是個(gè)與眾不同的男孩，他想要被別人所關(guān)注。他也經(jīng)歷過死亡與病痛，在他得了鼠疫后，奄奄一息，快要到閻王殿時(shí)。溫幼菊的鼓勵(lì)，奶奶為他做出的幫助以及他自己的堅(jiān)強(qiáng)使他慢慢康復(fù)。雖然他在得病時(shí)要與他的小伙伴們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，但是他仍然做出十分開心的樣子，想讓別人放心。其實(shí)桑桑就是作者本人的化身吧。雖然當(dāng)時(shí)十分窮苦，但是桑桑也十分開心，因?yàn)樗腥岁P(guān)心。他覺得這就足夠了�！爸闶歉＃澙肥堑�.”最近，某報(bào)社對(duì)中國每個(gè)知識(shí)階層進(jìn)行了幸福度測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)學(xué)歷的國人是最幸福的。最不幸福的`就是博士后的國人。因?yàn)樽钚腋５娜耸侵愕�，他們每獲得一點(diǎn)便會(huì)銘記在心，他們不會(huì)記仇。而博士學(xué)歷的國人就不一樣，他們學(xué)歷高，他們覺得他們理所應(yīng)當(dāng)拿到生活中的所有事物。桑桑的知足使他快樂。
他也十分善良，小時(shí)候的質(zhì)樸、純真在他身上得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)他的同學(xué)紙?jiān)�，被學(xué)校的男同學(xué)欺負(fù)時(shí)，他，只有他，挺身而出。三字經(jīng)上說過"人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”人的本性——善良在他的身上燦燦發(fā)光。
杜子康也是令我佩服的人物之一，他本是村里的“富二代”，但是由于一次翻船，把他爸爸的貨物翻到了水里。這一翻，翻出一個(gè)凄涼的家庭。但是杜子康沒有自卑，雖然被迫退學(xué)，還是用自己獨(dú)特的風(fēng)度，繼續(xù)生活下去�！吧倌陼r(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大后才有可能是一個(gè)強(qiáng)者。”這是作者在《青銅葵花》中的一句話。在絕望中尋找希望，我們才能脫離絕望。
黃金似得草房子，映照他們純真無暇的童心。也許草房子就是作者心中童真的象征吧。
小學(xué)生讀后感 篇6
今天，我讀了一本兒童故事書-------海的女兒。
這本故事書共有12章，我讀了其中的3章，分別是海的女兒、小貓釣魚、金魚和農(nóng)夫。
海的女兒這篇故事的主要內(nèi)容是:有一天，小人魚在海面上玩，看到了一艘大船上站著一位英俊的王子，忽然，浪濤將王子卷入海中，小人魚救出了王子并把他送到了沙灘上。有位女孩發(fā)現(xiàn)了王子，王子醒了，以為是她救了自己，小人魚傷心極了，小人魚求海巫用聲音做交換，那尾巴變成了腿。王子發(fā)現(xiàn)了變成人的小人魚，于是就留下了她。領(lǐng)國的公主來了，認(rèn)出了是救他的人。小人魚心很痛，她的姐姐把向海巫要來的匕首交給了小人魚，只要用這個(gè)匕首殺死王子，她就得救了。
小貓釣魚的主要內(nèi)容是：早上，貓媽媽告訴小貓，釣魚要有耐心，小貓照著貓媽媽的話坐到河邊釣魚，這時(shí)，一只蜻蜓飛來了，小貓便放下釣魚竿去捉蜻蜓，結(jié)果空手而歸。小貓又開始釣了一會(huì)兒，一只蝴蝶飛來了，小貓連忙放下釣魚竿去捉蝴蝶。“我怎么連一條魚也沒釣到呢？”小貓著急地問�！搬烎~就要認(rèn)真的`釣，你三心二意的怎么能釣到魚呢！”貓媽媽耐心的說。聽了媽媽的話，小貓開始一心一意的釣魚了。忽然，小貓釣了一條大魚，高興的說：“我釣到魚了！”這個(gè)故事告訴我們：做事要一心一意，千萬不能三心二意。
金魚和漁夫這篇故事是這樣的：從前，有個(gè)漁夫，他捉到一條金魚，金魚懇求漁夫放了它，可以許愿滿足他的愿望。漁夫什么都沒要，妻子很生氣，讓他向金魚要新房子，愿望實(shí)現(xiàn)了。過了幾天，妻子想當(dāng)女王，也得到了滿足。妻子越來越貪心，相當(dāng)海里的霸王，金魚很生氣，搖搖尾巴游走了，漁夫怎么呼喚都不出來了。漁夫回到家中，發(fā)現(xiàn)一切變回了原來的樣子，妻子正坐在破房子前哭泣。這個(gè)故事告訴我們：做人不能太貪心了。
小學(xué)生讀后感 篇7
今天我讀了《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫祥子的悲慘命運(yùn), 以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
《駱駝祥子》真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會(huì)從充滿希望走向墮落，一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾----這不就是可悲的人生嗎？也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無可奈何。
理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無瑕的。對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的'社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。
全書充滿了北京地區(qū)的生活風(fēng)光，不少描寫點(diǎn)染出一幅幅色彩鮮明的北京風(fēng)俗畫和世態(tài)畫。老舍十分熟悉作品所描寫的各種人物，他用一種樸素的敘述筆調(diào)，生動(dòng)的北京口語，簡潔有力地寫出了富有地方色彩的生活畫面和具有性格特征的人物形象。在寫實(shí)手法的運(yùn)用和語言的凝煉上，都取得了成功。《駱駝祥子》是一部優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義的小說。
小學(xué)生讀后感 篇8
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的親人。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，青銅也不例外：為了讓葵花上學(xué)，青銅只好放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了葵花晚上寫作業(yè)有燈照明，青銅到蘆葦叢捉來許多螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花表演時(shí)的項(xiàng)鏈，青銅心靈手巧用冰凌做了一串，讓葵花在舞臺(tái)閃亮發(fā)光……在多災(zāi)多禍的日子里，青銅一家老小艱辛地生活著，從容地應(yīng)對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等災(zāi)難。但是12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅在他們相識(shí)的蘆葦叢仰天大喊，他從心底用不清楚口音高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。
想必，這些故事必然震撼了大家的心，雖然這篇小說沒有美好的結(jié)局，但其中有許多讓人感人肺腑的故事。
這篇小說讓我明白了，人生總會(huì)有挫折，只有經(jīng)歷了挫折，才會(huì)成長，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。若沒有挫折，人就會(huì)變懦弱，抬不起頭來，這好比一顆小蘋果樹，要經(jīng)歷大自然的各種災(zāi)害，才會(huì)長出大，甜，多的.果實(shí)。
就像現(xiàn)實(shí)生活中，有些人每天都能吃飽，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣。但在面對(duì)生活中一次又一次小小的挫折后，有些人只會(huì)怨天尤人，只會(huì)抱怨上天的不公平，卻從來沒有想過要在絆倒的地方爬起來。與那些窮苦的大麥地人來比，那些人只是比他們更膽小，更懦弱！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹？有了挫折，成功才會(huì)到來，不論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，都要去闖闖。才能明白人生的酸甜苦辣。
讀了《青銅葵花》這本書，令我知道了人生，就像一場(chǎng)游戲，努力去闖，從跌倒的地方爬起來，永不放棄，才能成功。
小學(xué)生讀后感 篇9
1《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。
2“要是天氣突變，舊的全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎�！眲趧�(dòng)中要是沒有苦，又怎么回有甜呢？世間沒有不勞動(dòng)就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！
3“多得些知識(shí)并不是壞事�！闭f得多好啊！不過，要獲取知識(shí)，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎么取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠(yuǎn)無法遨游知識(shí)的海洋。我以往的學(xué)習(xí)，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又怪不掉貪吃貪睡的毛病。經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理�，F(xiàn)在，我不再貪玩，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多，更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。
4“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動(dòng)又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣灼人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝。拼裝相當(dāng)困難：勁兒使大了，零件兩邊滑；勁兒用小了，又黏不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻的抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘，兩秒鐘。一分鐘，兩分鐘。我的`手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的一角劃破了手指都不在乎。終于，一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。我愉快得想：雖然吃了些苦，值得！讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的苦與樂的關(guān)系，體會(huì)到“學(xué)習(xí)應(yīng)吃苦耐勞”的道理。總之，“只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活�！�
小學(xué)生讀后感 篇10
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)理想都是那么美好。美好的理想是海鷗的雙眼，是魚兒的尾鰭，是大海的祝福，是太空中一顆顆耀眼的星星……沒有理想的人，是不完整的人，他會(huì)失去前進(jìn)的方向。有人想做醫(yī)生，有人想做演員，還有人想做作家……而我呢？我啊，最想做一名服裝設(shè)計(jì)師。
我從小喜歡畫畫，喜歡用多彩的畫筆畫出心中的美好藍(lán)圖，喜歡用純凈的心靈感受大自然的美好，喜歡用明亮的雙眼觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……我熱愛生活，更熱愛一切美好的事物，我渴望用自己的雙手去裝扮人們的生活�？墒牵�(dāng)我跟隨媽媽走進(jìn)商場(chǎng)，在琳瑯滿目的服裝中穿梭時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的兒童服裝很難吸引媽媽和我的眼球，不是太華麗，就是太單調(diào)，要想找到一件滿意的衣服其實(shí)還是很困難的。每當(dāng)這時(shí)，我就想，如果我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我一定要為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)出更多又便宜又好看的服裝，把他們裝扮得更加靚麗、更加充滿朝氣，像一朵朵鮮艷的花兒那樣綻放在祖國的大花園中。
可是，我也知道，要想成為一名成功的服裝設(shè)計(jì)師，我還會(huì)遇到很多的困難。首先，除了學(xué)好服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程外，我要更廣泛地獲取專業(yè)以外的各種信息，比如科技發(fā)展的成果、文化的發(fā)展動(dòng)態(tài)、各種藝術(shù)門類的作品等，以此來拓寬知識(shí)面，增長見聞，博采眾長，從中獲得更多的啟迪，進(jìn)而產(chǎn)生好的設(shè)計(jì)思想。其次，我要善于在模仿中學(xué)習(xí)提高，通過模仿服裝設(shè)計(jì)大師的作品，來激發(fā)自己在服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作靈感，進(jìn)而設(shè)計(jì)出具有自己風(fēng)格的作品。再者，我還要不斷提高審美能力，樹立自我的審美觀，這對(duì)于服裝設(shè)計(jì)師非常重要。審美能力強(qiáng)的人，能迅速地發(fā)現(xiàn)美、捕捉美，進(jìn)而去創(chuàng)造美和設(shè)計(jì)美。
成為一名成功的服裝設(shè)計(jì)師，擁有自己的'服裝品牌，經(jīng)營自己的服裝連鎖店，這是我的人生理想。我深知，在這條前進(jìn)的道路上，我會(huì)遇到很多困難，也會(huì)遭遇很多挫折，但是我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，堅(jiān)定地為了自己的理想而努力奮斗，我就一定可以成功。不知有多少次，在夜深人靜，在甜美的夢(mèng)中，我為自己歡呼，“我成功了！我成功了！”我站在自己的服裝店前，望著街上熙熙攘攘的人群，搜索著那屬于我設(shè)計(jì)的服裝，臉上不禁露出了滿意的微笑�？窗�，我為人們的生活帶來了美好！
小學(xué)生讀后感 篇11
秋日，在我們無意間輕輕地飄了過來，她向我們招了招手，用她那豐收的景象和飽滿的熱情，讓我們懂得了秋日也不是那么荒涼、悲傷！
俗話說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！痹谇锶盏纳钪校m然有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的傳說，但也沒有必要傷心，看，果子熟了、稻谷豐收了……秋日是多么地繁榮��！
秋天的雨小而綿長，雖然下得那么枯燥，那么無聊，但是，你是否去用心聆聽，秋雨像許多音符在空中不斷歡樂地跳躍，編輯出屬于她們的樂曲，只要我們認(rèn)真去感受，就會(huì)有一種愉快的心情、一種喜悅的情感。在早晨的雨露當(dāng)中，許多花草樹木都貪婪地吮吸著新鮮的雨露，讓她們更加茁壯成長！對(duì)于下雨，這是農(nóng)民最高興也是最擔(dān)憂的事，高興的是農(nóng)作物能長得更高、更快、更大、更好，在秋日，農(nóng)民們更是高興，自己的農(nóng)作物都豐收了，他們心里一定美滋滋的！最擔(dān)心的是，下雨天，農(nóng)作物會(huì)不會(huì)被淹沒，會(huì)不會(huì)因水過多而減少收成或者辛勤勞作而付諸東流呢？幸好他們已經(jīng)掌握了秋日的天氣規(guī)律，有了較多的防范措施，能把損失減小到最低程度。
秋日，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但我們沒有一絲冷意，而是癡癡地看著一片片不同顏色的樹葉徐徐飄落。我不禁想起了樹葉的一生是多么的偉大啊！在春意盎然的季節(jié)里，她們冒著春寒的料峭，堅(jiān)強(qiáng)地吐出嫩芽，為春天的.艷麗添磚加瓦，她們雖然嬌小脆弱，但是，還是把新鮮空氣無私地奉獻(xiàn)給人們，毫無保留、毫無怨言；在炎炎夏日，她們枝繁葉茂，綠油油的葉子能遮光擋雨，為人們撐起了一片涼爽的空間；秋冬季節(jié)，她們靜靜地飄下來，無聲地埋葬自己，為明年做好準(zhǔn)備。所以說她們是無私的一生，為人類貢獻(xiàn)的一生。
秋日給我們帶來的是更多的喜悅和成果，我們應(yīng)該樂觀地看待每一件事物，既要看到不足，但更要看到優(yōu)點(diǎn)，以極大的熱情和飽滿的精神去迎接每一次的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生讀后感 篇12
整本書沒有一個(gè)字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節(jié)畫的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個(gè)故事分為幾個(gè)部分：
一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發(fā)現(xiàn)外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項(xiàng)大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯后馬上繼續(xù)工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。
二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會(huì)想著雪人，看電視時(shí)，刷牙時(shí)、睡覺前時(shí)不時(shí)地看向窗外的雪人。
三、重點(diǎn)：領(lǐng)雪人參觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶著雪人參觀了自己家的'各個(gè)房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥室、車庫、餐廳等地方。雪人見到了許多沒見過的東西，好奇、驚慌、喜悅、沮喪、開心不同表情在雪人臉上展現(xiàn)，畫的惟妙惟肖。
四、高潮：雪人帶著男孩飛在空中。為了感謝男孩對(duì)自己的招待，最后雪人帶著男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄著雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。
五、告別�；氐郊议T口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告別，男孩往屋里走時(shí)，雪人向他揮手。
六、結(jié)束。天亮了，起床后，男孩來到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣著。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗嫵隽四泻?duì)一件事情的癡迷，畫出了男孩結(jié)交朋友的渴望，畫出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會(huì)融化的雪人也好啊。作為家長要積極創(chuàng)造條件讓孩子多接觸社會(huì)，有助于學(xué)會(huì)交往，形成良好的性格。
小學(xué)生讀后感 篇13
《變形金剛》這部電影應(yīng)該算是遠(yuǎn)近聞名的片子了，我非常非常喜歡《變形金剛》，聽朋友一說：“變形金剛3上映啦！哥們快去看吧！”我一聽立馬就喊媽媽帶我去看了。
我喜歡變形金剛有幾個(gè)因素：
1、電影里的任務(wù)特別帥，我對(duì)機(jī)器人有好感，制造出和變形金剛一樣的機(jī)器人是我的夢(mèng)想之一。
2、里面的故事很給力、非常吸引人，特別是汽車人們與它們的敵人們展開交鋒的時(shí)候，我都替他們捏了一把汗。就是這兩點(diǎn)令我喜歡上了變形金剛�？赐炅宋也虐l(fā)現(xiàn)，變形金剛并不是單純的機(jī)器人，它們是有感情的外星人，也懂得所有人對(duì)他們的態(tài)度。而地球人的“首領(lǐng)”（對(duì)變形金剛的檢查官員，職位比較高，有權(quán)決定將變形金剛驅(qū)逐或收留）卻把它們當(dāng)做禍星把它們驅(qū)逐，以為這樣就可以讓叛亂的御天敵一伙人離開地球，回到它們的星球�？墒�，御天敵卻決定占領(lǐng)地球，最后還是擎天柱等人不計(jì)前嫌來拯救了地球人，這樣說的話我們豈不是比它們還沒人性？所以，我覺得既然變形金剛們有難，我們就應(yīng)該拔刀相助。
影片里，我最喜歡的情節(jié)只有一個(gè)，這個(gè)情節(jié)很感人：擎天柱與叛亂的御天敵交戰(zhàn)時(shí)，御天敵將擎天柱的手臂給砍了下來，還想將擎天柱給踹到河里，而擎天柱毫不畏懼，大步流星地用他剩下的一只手臂，努力地用他的最后一擊將御天敵打倒在地，御天敵根本沒有武器，就用虛偽的甜言蜜語來拉攏他，擎天柱沒有疑遲，拿起散彈槍，把御天敵給殺了。最后，天空恢復(fù)了晴朗，似乎這場(chǎng)戰(zhàn)斗只是一陣風(fēng)，吹過來也會(huì)吹過去，擎天柱的手可能無法恢復(fù)，也有可能涉及生命，外星人在與他們毫不相關(guān)的地球人遇難時(shí)，愿意利用高科技保護(hù)我們、戰(zhàn)勝敵人，而我們卻在力所能及，可以保護(hù)它們的'時(shí)候，卻找理由驅(qū)逐它們，所以，我都為電影里的人有點(diǎn)過意不去，要是他們真的受了打擊，再也不回來了的話，我們?nèi)祟惪赡芤蔀檫@些外星人用不盡的奴隸了。
這部電影告訴我們要學(xué)習(xí)汽車人的性格，為了朋友，不管他們?cè)?jīng)多么無情地傷害我們，但他們還是我們的朋友，在朋友遇難時(shí)就應(yīng)該幫助他們，不要學(xué)習(xí)檢查官員，為了自己的利益，傷害曾經(jīng)對(duì)你多么信任的朋友。
小學(xué)生讀后感 篇14
《媽媽走了》的作者是德國的克里斯托弗。這本書的主人公是一個(gè)女孩名叫烏娜，全名叫烏爾蘇娜，她和她的爸爸媽媽、兩個(gè)哥哥——保羅和卡勒爾，在一個(gè)美麗的花園過著幸�？鞓返纳睢？墒怯幸惶欤瑡寢尩纳眢w突然不適，隨著病情越來越惡劣，她的心情也越來越沉重，最后媽媽病逝了。失去了媽媽的痛苦，讓烏娜很悲傷，很傷心，整天過著以淚洗面的日子，垂頭喪氣、無精打采的。烏娜每時(shí)每刻、每分每秒都在懷念著媽媽，晚上睡覺時(shí)想起媽媽也禁不住號(hào)啕左哭。同樣悲傷的哥哥們勸導(dǎo)她要堅(jiān)強(qiáng)，別讓天堂上的媽媽失望，而爸爸也帶著對(duì)媽媽的'愛親自鑄造了一尊圣母雕像，讓媽媽的微笑永留人間，永遠(yuǎn)伴隨一家人。就這樣，烏娜在爸爸和哥哥們的幫助和支持下，度過一個(gè)有意義的假期，從悲傷的心情中走了出來。
我最喜歡這本書中的第三章“我不是媽媽，我需要媽媽”，這章講到媽媽臨去世前和烏娜的依依不舍，媽媽說：“我真的想一輩子和你廝守在一起，可是我不得不走了……”烏娜面對(duì)媽媽的即將離開，喊出“我需要媽媽”，母女之間的深情真讓我感動(dòng)，我也想到現(xiàn)在我有媽媽在我身邊，無時(shí)無刻照顧我，我要比烏娜幸運(yùn)得多。
而烏娜的哥哥保羅勸導(dǎo)烏娜時(shí)所說的一段話也讓我印象深刻，他說：“我們不能用無盡的哭泣，來折磨逝者和生者的心靈。你還要長大，還要學(xué)習(xí)許多東西，還有很多美好的東西在等著你，還要去創(chuàng)造新的世界。這樣?jì)寢尣艜?huì)為你自豪�！彼f得多精彩��！
最后，烏娜在爸爸和哥哥們的鼓勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)了起來，在沒有媽媽的情況下，在媽媽一直向往的地方——冰島，度過了 一個(gè)愉快的假期。
讀了，《媽媽走了》，我知道了，人生有苦有樂，當(dāng)遇到團(tuán)難時(shí)，不能一味的悲傷，停留在原地，應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地向前走，創(chuàng)造更好的世界，這樣才是對(duì)親人的最好安慰。
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