《愛的教育》讀后感范例[15篇]
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。
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《愛的教育》讀后感1
“愛”，一個(gè)多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的`小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他�？「莻�(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛心的，多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦;鐵匠的兒子——潑來可西，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”們的世界才變得更加美好�?/p>
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
我們生活在愛的海洋里，如果能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……
《愛的教育》讀后感2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁。只因手中拿著《愛的教育》。這本書告訴了大家：人類有三種情感是強(qiáng)烈而單純的——對(duì)知識(shí)的追求。對(duì)愛的珍視。對(duì)人類苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做一個(gè)人道主義的未來的好公民。它會(huì)將愛心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)。它讓你學(xué)會(huì)體貼父母。同情弱小。樂于助人……
《愛的教育》我是一口氣讀完的。期間流了不少的淚。我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的。似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高。而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。師生之情。朋友之誼。鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量。深深感染著我。
愛是最為真誠的'。雖然。每個(gè)人的人生閱歷不同。但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感。同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
這讓我想到了自己的母親。從我記事開始。媽媽就整天忙個(gè)不停。每天有做不完的農(nóng)活、家務(wù)活。一天下來累得腰酸背疼。卻從沒聽她發(fā)過牢騷或半句埋怨。有時(shí)實(shí)在撐不�。▼寢層衅^痛）。頭痛得惡心嘔吐。都站不穩(wěn)了才稍稍休息一會(huì)兒。媽媽沒上過學(xué)。不識(shí)幾個(gè)大字。她并不懂什么是擔(dān)當(dāng)。什么是責(zé)任。但是她知道自己已經(jīng)為人妻。為人母。操持好一個(gè)家她有責(zé)任。所以無怨無悔。時(shí)間飛快。轉(zhuǎn)眼間我也為人妻。為人母。此時(shí)的媽媽已近60，照理應(yīng)該在家好好享福。可她還是不聽我們的勸說。堅(jiān)持每天凌晨1點(diǎn)（春節(jié)時(shí)深夜12點(diǎn)就起來）和爸爸一起去菜場做生意。看看她的手。一層層老繭。一條條疤痕（其中食指被絞肉機(jī)絞掉小半截）。我就一陣陣心酸。這雙手寫滿了一路走來的艱辛。也寫出了媽媽對(duì)待生活的那份執(zhí)著。對(duì)家庭的那份愛……
奶奶患有老年癡呆癥。多年來一直是媽媽、爸爸照顧著。在他們忙不過來的時(shí)候。就由我和老公來照顧。我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時(shí)我很生氣。叫爸爸跟大伯說說。讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn)。而媽媽說：算了。我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好！最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們。爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光。費(fèi)用全由自己承擔(dān)。鄰居們都很佩服我媽媽。說她善良、大度。換做別的人家。早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責(zé)任就好！
也許在別人看來沒什么大不了。這也不是什么大愛。但是。我想說：愛需要堅(jiān)持！愛在平時(shí)。愛在每天。愛是擔(dān)當(dāng)。愛是責(zé)任。一路走來。媽媽用她的行動(dòng)影響著我。看到這本書。說到愛。我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽的身影。她用自己詮釋了愛。
這就是愛！
《愛的教育》讀后感3
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的'人生。
讀《愛的教育》讀后感300字400字500字
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生這是一個(gè)多么美好的東西��！
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長，會(huì)讓人感動(dòng)不已。
其中，最引起我共鳴的是老師對(duì)學(xué)生最純潔的愛。
去年暑假兒子從海外學(xué)習(xí)歸來，我們一家三口自駕回老家看望親戚朋友，回到我們當(dāng)年就讀高中的縣城，我們唯一去拜訪的就是我初中的化學(xué)老師—孟老師，當(dāng)我們在老同學(xué)的帶路下來到孟老師家樓下，我發(fā)出“孟老師、孟老師”的呼喚時(shí)，我看到從二樓的陽臺(tái)上伸出一個(gè)白花花的.頭并言到：“好像是媛媛”。聽到這個(gè)聲音，那一刻我震撼了。孟老師教我那是三十幾年前的事，后來我大學(xué)畢業(yè)在省城教書時(shí)他來公干曾見過一兩次，但我到深圳近十年，我們至少十幾年沒見面，今天他竟然還那么準(zhǔn)確的聽出了我的聲音。大概在他心里，我是給他印象深刻，在他心中留有位置的永遠(yuǎn)的學(xué)生吧。
在省城，我們帶兒子去拜訪的還是老師—我們高二畢業(yè)班時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，還有他的先生—物理老師兼校長，那時(shí)的我們還不如我兒子現(xiàn)在大，個(gè)頭更是矮一大截，看到青澀的兒子，老師一定想到了當(dāng)年年輕氣盛的我們吧，當(dāng)年先生高考考完數(shù)學(xué)出來，和同學(xué)一對(duì)答案發(fā)現(xiàn)大都不一樣，因而感覺上大學(xué)無望，自我投降準(zhǔn)備放棄后面的考試了。是班主任在學(xué)校的河邊找到他，并讓他重拾信心走上考場，并進(jìn)而以全校最高分考上了西安交通大學(xué)。
作家柳青說過：“人生的道路雖然慢長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！崩蠋�，好老師，富有愛心的老師往往成為我們?nèi)松囊I(lǐng)者，成為我們迷航時(shí)的燈塔。多年以后，老師敎給些我們什么知識(shí)我們可能忘記了，有些知識(shí)或許已經(jīng)過時(shí)了，可是，老師當(dāng)年給你的一個(gè)表揚(yáng)、一句鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的動(dòng)作、一個(gè)肯定的眼神、一次發(fā)自內(nèi)心的恨鐵不成鋼的批評(píng)，如今想起來仍然溫暖著我們的心窩。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。
《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
《愛的教育》讀后感5
閑暇偶閱了《愛的教育》。那平淡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……
我被深深的吸引住了。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感，不可謂不偉大。書中描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們從出身到性格都有截然不同，但他們身上卻都有著一種共同的情感——對(duì)自己的祖國意深深的愛，對(duì)親友的真摯的感情。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛，那就是一種最為真誠的教育，而愛又在教育中得到升華。雖然，每個(gè)人有不同的人生閱歷，但是都能從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。讓我體會(huì)到了愛中包含著的對(duì)于生活的追求。
愛可以讓人忘記了痛�；秀边�記得，疼痛最初的記憶似乎是在兒時(shí)的一個(gè)夏天。日子被火熱的陽光飛快的融化成雪亮、絕細(xì)的一根線，眼看要斷了，又給細(xì)細(xì)的蟬聲連了起來，“吱呀，吱呀，吱”。我在學(xué)校里一不小心撞破了頭。忘記當(dāng)時(shí)是怎樣的疼，只是后來聽媽媽說，滿腦子里都是我號(hào)啕大哭的聲音。
媽媽急忙把我送到醫(yī)院，一路疲憊，到了醫(yī)院她依然奔波不停，我被在頭上縫了好幾針。我想，那時(shí)候，也許是很痛吧。當(dāng)我哭出聲的時(shí)候，媽媽說：堅(jiān)強(qiáng)些，沒有什么。我相信你會(huì)站起來的，對(duì)嗎？后來才漸漸懂這句話的意思了，我不要擔(dān)心，不要害怕。那時(shí)的媽媽眼神里閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。是不忍，是關(guān)心，還是鼓勵(lì)？我的心中升起一陣感動(dòng)的薄霧，我看見了媽媽的眼角有一處處晶瑩，像水晶的無暇。痛一定會(huì)留下傷疤嗎？痛，就會(huì)哭出聲嗎？尼采說：保持堅(jiān)強(qiáng)，我勇敢的心。不要問為什么！疼，也許留不了什么痕跡，一直記著的，只是一種神情。相信愛，會(huì)讓我站起來。愛是一塊光鮮亮麗的布，撫去心中的陰暗潮濕。這對(duì)愛你的'人，他們是多么欣慰啊，疼痛也會(huì)隨著歲月的歌唱聲中，一起遠(yuǎn)去。所以，疼痛的時(shí)候，不要出聲，因?yàn)橛袗邸?/p>
在感動(dòng)中我懂得了感恩。我們得到的太多了，可是我們又給予了他人什么呢？一生的困難挫折何止千萬，但只要有一顆充滿愛的心，就會(huì)感受到人生的美好。感恩命運(yùn)給了生命如此斑斕的色彩，給了我們世間許多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放，賦予了我們生老病死聚散離合；感恩社會(huì)給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風(fēng)霜的錘打與歷練。
心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進(jìn)心悱，把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。人生因此而精彩！
在感動(dòng)與愛中，我懂得了感恩，在感恩中，我學(xué)會(huì)了成長！
《愛的教育》讀后感6
在寒假里，我讀了老師推薦的愛的教育這本書，使我受益匪淺，就像小花得到了雨露的滋潤。這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告訴我，作家是民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士，曾參加過意大利的解放戰(zhàn)爭。退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，編著出版了軍營生活。他的作品明快、新穎，主要是向人們進(jìn)行愛國主義教育。書里講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長故事。采用日記的形式記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國, 對(duì)父母, 對(duì)師長, 對(duì)朋友的愛。愛,像空氣一樣平凡，每天都在我們身邊,卻容易被我們忽略。
其實(shí)愛已經(jīng)完全融入到我們的生命，我們每時(shí)每刻都被愛包圍著。愛，有很多種，有對(duì)祖國的熱愛，有父母和老師的.關(guān)愛, 有同學(xué)、朋友之間的友愛等等。這本書里的少年愛國者講述了一個(gè)十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐，被賣到戲班，受盡虐待，后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個(gè)喝酒的人，出于同情，給了他一些錢。這些錢對(duì)他來說太重要了，可以填飽兩年來一直饑餓的肚子，可以買件衣服抵御寒冷……但當(dāng)他聽到幾個(gè)喝酒的人說他國家的壞話的時(shí)候，少年把錢擲向那幾個(gè)人，怒叫到：“拿回去！我不要說我國壞話的人的東西�！笨戳诉@個(gè)故事，我對(duì)流浪少年非常敬佩。因?yàn)樗皇且詡�(gè)人利益為重,而是以維護(hù)自己民族的尊嚴(yán)為重。他對(duì)祖國的熱愛感染了我，我認(rèn)為這就是對(duì)國家的崇高的熱愛。這時(shí)我想到了2008北京奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)雄偉的國歌奏響，當(dāng)鮮紅的五星紅旗高高飄揚(yáng)，當(dāng)熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃，我感覺到祖國是多么的偉大。我為祖國驕傲，我為祖國自豪！說到父母的關(guān)愛，我想到愛的教育中我的母親這個(gè)故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對(duì)自己的母親說了不該說的話，父親聽了很心痛，因?yàn)樵诎怖律〉臅r(shí)候，是母親日夜守在他的床前，無微不至地照顧他。讀到這里，我不由地想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛護(hù)。有一次我生病住院，高燒不退，眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里，爸爸媽媽一直守護(hù)在我的身邊。媽媽給我喂藥，爸爸給我做冰敷。深夜，我睡著了，迷迷糊糊中我感覺到他們還在不時(shí)地給我抹身體降溫。在他們的細(xì)心呵護(hù)下，燒終于退了，我的病也慢慢地好了。
我眼睛不紅了，但他們卻熬紅了雙眼，讀了這個(gè)故事后，更讓我懂得了親子之愛是人間所有情感中最神圣的東西。愛，更需要無私地奉獻(xiàn)。在2008年這不平凡的一年里，我們經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)冷酷無情的冰災(zāi)、地震，我們并沒有害怕，而是萬眾一心，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起共度難關(guān)。災(zāi)難無情，人間有愛。正是因?yàn)檫@種無私的愛的奉獻(xiàn)，我們征服了一切困難，讓災(zāi)區(qū)人民重建家園。愛是無私的，愛是博大的。我情不自禁地唱起了愛的奉獻(xiàn)這首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉�！敝灰巳硕极I(xiàn)出一份愛，世界就會(huì)將變成美麗的春天！成玟霖
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》這部作品，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價(jià)值！最讓我感動(dòng)的是第九十四頁《伍藍(lán)地的媽媽》這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺得真的好感動(dòng)！父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！
這部作品內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這部作品具有非常高的教育意義，這部作品讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這部作品可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什么是愛的人明白，愛有多么重要！有多么珍貴！
人，是感情動(dòng)物，愛是最基本的需要。在科技高度發(fā)達(dá)的今天，教育界又一次高呼“沒有愛就沒有教育”這一永恒不變的真理。本文中，筆者就職高學(xué)生自卑情結(jié)化解、職高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化以及職高教師職業(yè)枯竭防治等方面，闡述了“愛的教育”在職高教育中的積極作用以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)措施，提倡教育需要愛，也要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育的“以人為本”教育觀。
在愛的教育的情景中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上，滿懷的愛心就是滿心的喜悅。作為教師，看著自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)茁壯成長，成為祖國的棟梁，“桃李滿天下”，那是一種怎樣的喜悅��！有了這種成功，看到了自身的價(jià)值，教師就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生極大的熱情，就能夠在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地耕耘，甘當(dāng)蠟燭，甘為人梯，安貧樂教，樂于奉獻(xiàn)。更是在這樣的師生心靈交融中，教育教學(xué)變成了師生雙方共同用心靈的彩筆去創(chuàng)造的一幅美妙的藝術(shù)品，這樣的創(chuàng)造過程充滿了美感。在教育教學(xué)中，教師創(chuàng)造性地精心雕琢著自己的藝術(shù)品（學(xué)生），整個(gè)雕琢的過程中充滿了美，教師給學(xué)生美的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用美的.手段、美的教學(xué)語言、自身美的魅力激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起了學(xué)生豐富的想象、聯(lián)想，把他們帶入了向往的美的境界，這種充滿了社會(huì)情感美、理智美、德性美的活動(dòng)過程讓人深深地陶醉于其中，感受它并受它感染，凈化了人的靈魂，升華了人的品格，這是何等的一種幸福！作為教師，我們熱愛著自己的祖國，所以我們深愛著祖國的孩子；作為教師，我們深愛著孩子，所以我們關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身心健康。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛；沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。“沒有愛就沒有教育”。
《愛的教育》讀后感8
如果有人問我：你最喜歡的禮物是什么？我會(huì)脫口而出：“我最喜歡的禮物是書！”如果有人問我：“你收到最多的禮物是什么？”，我會(huì)毫不猶豫的說：“還是書。因?yàn)槊糠辍弧�、‘生日’或是爸爸媽媽出差，他們都�?huì)送上我喜歡的禮物——書”。現(xiàn)在，我的書柜上已經(jīng)擺滿了滿目玲瑯的書，當(dāng)我開心或是煩惱的時(shí)候，我都會(huì)挑上一本心愛的書，盡情的尋找快樂的感覺。在我眾多的書中，我最喜歡的書是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家—亞米契斯的著作。它是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，它弘揚(yáng)偉大的愛國主義情懷，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚品質(zhì)。這本書的作者是以日記的形式記錄小學(xué)生埃瑞克在整整一學(xué)年中身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書中不光教會(huì)埃瑞克如何做合格的人，也教育每個(gè)看過這本書的人，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的感情，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。最令我感動(dòng)的一篇文章是每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》。它講述了一個(gè)五年級(jí)學(xué)生敘利奧家里收入微薄，為了讓自己家里的收入快速增長，他的父親做兩份工作——為了讓敘利奧好好學(xué)習(xí)，將來好找份好的工作。敘利奧為了幫助父親常常半夜起床抄寫，漸漸的他的臉色蒼白，學(xué)習(xí)注意力不集中，父親一次次的嚴(yán)厲批評(píng)讓敘利奧覺得委屈，但他很愛父親，繼續(xù)堅(jiān)持抄寫，并且盡力讓自己的學(xué)習(xí)成績不退步，當(dāng)父親意外發(fā)現(xiàn)抄寫的秘密時(shí)，自責(zé)不已……看到敘利奧對(duì)父親那感人的愛，我不由地想起了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)下，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但我們經(jīng)常會(huì)為一些小事對(duì)父母大喊大叫，發(fā)脾氣。其實(shí)我們的父母都非常地愛我們，但我們不但沒有體會(huì)到，還成天與他們作對(duì)，現(xiàn)在我體會(huì)到了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答他們的愛。還有一個(gè)小故事讓我刻骨銘心，它是《鐵匠的兒子》。
鐵匠的兒子叫普萊克斯，他很善良、很溫順，學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)，在54名同學(xué)中排名第二。他父親是個(gè)酒鬼，不工作，每天晚上喝了酒回家摔東西，油燈把普萊克斯的'書本給燒壞了，而普萊克斯還是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。他不受惡劣環(huán)境的干擾堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)著我：爸爸媽媽為我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的環(huán)境，象帶我外出旅游豐富我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；放棄逛街休息的時(shí)間帶我上書店買圖書，送我去最好的學(xué)校學(xué)習(xí)等等，而我的學(xué)習(xí)還沒有普萊克斯好，我一定要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀一本書，我們不能僅僅沉浸在故事情節(jié)中，還應(yīng)當(dāng)注意詞句的積累，學(xué)習(xí)書中的好詞好句，豐富自己的辭海，在自己的作文中借鑒。當(dāng)你對(duì)閱讀達(dá)到癡迷的程度時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作時(shí)如有神助，揮灑自如。同學(xué)們，讓我們與書為友，讓好書陪伴著我們，讓我們的生活變得更加豐富多彩吧！
《愛的教育》讀后感9
愛，一個(gè)簡單溫暖又引人深思的字眼，從古至今，許多的人都思考著這樣一個(gè)問題：“愛，究竟是什么東西？”其實(shí)，答案很簡單，在我看來，愛并不遙遠(yuǎn)，愛，實(shí)際上就在我們身邊，大到對(duì)祖國的無私奉獻(xiàn)，小到對(duì)同伴的一次舉手之勞。
《愛的教育》出自意大利作家亞米契斯之手，他用樸實(shí)無華的語言訴說了一個(gè)愛的故事。小說用日記的形式描述了主人公安利柯與他的朋友的故事，父母和姐姐對(duì)安利柯的勸告與啟示，課堂上老師講述的感動(dòng)人心的每月例話，都讓他長大了。
除了有一對(duì)負(fù)責(zé)的父母和關(guān)心自己的姐姐，安利柯還有一群熱心的好朋友，強(qiáng)壯、講義氣的`卡隆，他愿意在朋友受欺負(fù)時(shí)挺身而出，還有總愛穿著茶色褲，戴頂貓皮帽的珂菜諦，他每天很早起床，幫開柴店的父親做完事才去上學(xué)，除了卡隆和珂菜謗以外，還有幽默的小石匠，富有經(jīng)濟(jì)頭腦的卡洛斐。但是，我最喜歡的一個(gè)，就是鐵匠的兒子潑可來西，他的爸爸總是喝醉了酒無緣無故揍他，但潑可來西卻不在同學(xué)們面前承認(rèn)他的爸爸打他，而且，潑可來西在這樣一個(gè)環(huán)境里仍然努力學(xué)習(xí)，終于，在潑可來西得到了一個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌后，鐵匠開始對(duì)自己的行為感到后悔，從此戒了酒癮，疼愛著自己的孩子。
每個(gè)月，安利柯的老師都會(huì)講一個(gè)讓人落淚的故事并讓學(xué)生們抄寫，其中最感動(dòng)我的一篇就是《六千英里尋母》，故事是這樣的：十三歲少年瑪爾可的母親在外地工作，突然與家里沒了聯(lián)系，于是，瑪爾可在父親的幫助下弄到了從家到母親的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票，到達(dá)當(dāng)?shù)睾�，瑪爾可一番打聽，才得知母親與她的主人移居到了可特淮市，但瑪爾可沒有氣餒，坐船前往洛賽留，再乘火車到了可特淮，可是，上帝依然沒有眷顧瑪爾可，原來，母親和她的主人在頭一天又回到了阿根廷的首府，在當(dāng)?shù)厝说膸椭�，瑪爾可來到了首府，但是，來到母親主人家時(shí)，瑪爾可才知道母親又搬到了杜克曼，此時(shí)的瑪爾可已經(jīng)快心碎了，但他仍然沒放棄，搭著一位商人的牛車來到山契可·代·萊斯德洛，瑪爾可下車，徒步走了一個(gè)星期的路程，即使腳出了血，即使耳邊就是猛獸的聲音，他也不曾停歇，終于，他在杜克曼附近的賽拉地羅的醫(yī)院里找到了大病垂危的母親，母親看到瑪爾可，又有了動(dòng)力，于是做手術(shù)治好了病。
故事到這就結(jié)束了，瑪爾可為什么能頂著疼痛找母親呢？沒錯(cuò)，就是因?yàn)椤皭邸�，瑪爾可�?duì)母親無限的愛，使瑪爾可全身充滿力量，最終才能找到母親，這就是母子之間的“愛”，看完這篇例話，我不禁思考：“如果我在瑪爾可那樣的境地，我能有像他那樣的勇氣嗎？“
同學(xué)之間的友誼是愛，父母對(duì)孩子的關(guān)心是愛，師生之間的理解也是愛，愛是每個(gè)人的生活必需品。戰(zhàn)爭年代，愛是報(bào)效祖國的滿腔熱情；疫情期間，愛是全世界人民的團(tuán)結(jié)一心。希望在不久的將來，愛能在每個(gè)人的心中永存。
《愛的教育》讀后感10
整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。
例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。
父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的`明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事�！皭邸�，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
《愛的教育》讀后感11
讀了亞米契斯先生的兒童文學(xué)名著《愛的教育》，我不止一次流下了熱淚。小說一共寫了一百個(gè)故事。書中的主人公平凡而又高尚 ，他們對(duì)祖國和人民，父母和兄弟，老師和同學(xué)的深厚真摯的愛，深深地感染了我。高尚的卡隆，刻苦的斯代地，才華出眾的代洛西……都給我留下了深刻的印象。
書中有這樣一個(gè)故事，引起了我思想上的波瀾，流下了慚愧的眼淚，小石匠到安利柯家來玩，小石匠穿的是他父親——一個(gè)石匠的衣服，衣服上的石灰把椅子弄臟了，安利柯伸手要擦，被父親制止了。后來，小石匠悄悄地把石灰拭掉了。安利柯的父親是這樣對(duì)他說的：
“安利柯，你知道為什么我不讓你去擦椅子上的灰嗎？因?yàn)楫?dāng)著同學(xué)的面這樣做，就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。這樣很不好，第一，他并不是故意弄臟的，再則他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的。凡是勞動(dòng)所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，還是別的.什么東西，都不是骯臟的。當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來的人時(shí)，千萬不要說：‘這個(gè)人真骯臟！ ’你應(yīng)該說：‘他身上帶著勞動(dòng)的痕跡’�！� “記住我的話吧，你要愛小石匠，一來他是你的同學(xué)，二來，他是勞動(dòng)者的兒子。”
回首往事，我的臉紅了。記得過去的我， 曾是一個(gè)嫌臟、怕累、嬌生慣養(yǎng)的小姑娘。到農(nóng)村去勞動(dòng)，別的同學(xué)二次抱三四棵大白菜，我卻一次只抱兩小棵。有的同學(xué)說： “還是體育委員呢，這么嬌氣！”我反駁道： “體育好，并不等于胳膊有力氣，再說，我今天可是帶‘病’堅(jiān)持來的，你們對(duì)這種精神不給予肯定，還來批評(píng)，早知道，我就不來干這費(fèi)力不討好的事了�！边�有一次，我沿著馬路沿兒淌水玩，清潔工請(qǐng)我離開，以免掃水時(shí)把水濺到我身上。我沒動(dòng)，幾滴污水濺到我的花裙子上。我忿然地怒視著她，她急忙道歉又責(zé)備我不聽勸告，我卻火了，說： “你不要一推六二五， 自已什么責(zé)任都沒有似的，要是嫌工作不好，請(qǐng)不要把火氣發(fā)泄在個(gè)孩子身上�！�
讀著安利柯父親的話，我的心不禁為之顫動(dòng)，想想自己的過去，我真是無地自容。是�。簺]有勞動(dòng)，就不會(huì)創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神文明，沒有勞動(dòng)人民，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步；勞動(dòng)是最值得尊重的，勞動(dòng)人民不怕臟不怕累的高貴品質(zhì)也是最值得我們學(xué)習(xí)的。于是我決心改掉自己身上這種不良習(xí)氣，從小事做起，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。首先按時(shí)做值日，多為集體做好事。那次，我們放棄了游戲時(shí)間去清掃操場角落里的雜土，在勞動(dòng)中我總是撿最苦最累的活兒干，打水、倒垃圾我總是搶在前面。勞動(dòng)結(jié)束了，我的頭上、 臉上、身上都罩上了一層土，我自豪地說： “我身上帶著勞動(dòng)的痕跡�！�
《愛的教育》是我的良師諍友，它給了我許多的啟迪，提高了我的思想境界。讀了它，我似乎對(duì)愛祖國、社會(huì)、家庭的含義理解得更清楚了。我更加熱愛我的祖國、 我的父母、我的同學(xué)了。我更加尊重別人的勞動(dòng)了，我自己也更愛勞動(dòng)了。
《愛的教育》讀后感12
亞米契斯我想大家都很熟悉，他是著名的意大利作家，寫過許多著名的書，《愛的教育》就是其中一本。這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。這本書是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻寫的。形容了一個(gè)充滿愛心，充滿熱情同情心的世界。主角安利柯，他觀察著身邊的每一件小事，包括他周圍的每一個(gè)人，也都充滿了愛心。表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的`看法。
看完這本書之后，我對(duì)安利柯深有感觸，一個(gè)年僅十二歲的男孩用他的心去愛，去看，去體會(huì)身邊的一切事情。這樣一個(gè)男孩他有一顆春節(jié)高尚的心。而我呢?我和他是一樣生活，一樣的家庭，但我卻沒有去認(rèn)真的去想過。在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也不看，就走遠(yuǎn)了。而安利柯，他卻愿意獻(xiàn)出一片愛心，這是我不如他的地方……
還有，在這本書里，安利柯的同學(xué)們也有一顆善良的心。雖然他們各有自己不同的家庭背景。比如普羅克，他不懈的努力學(xué)習(xí)，終于感化了他那不務(wù)正業(yè)的父親。作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動(dòng)的筆觸，更多的強(qiáng)調(diào)體貼，博愛與責(zé)任心，深深的打動(dòng)了我。
這本書中還有幾篇是我特喜歡的。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子�？寺逦髯谧簧�，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時(shí)，卡隆突然站起來，承認(rèn)是自己干的，但老師說不是他。過了一會(huì)兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋恚拗咽虑榈慕�(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他，幫助他，使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來嘲笑他，當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人，他們做法是可恥的。人類不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪。
《愛的教育》讀后感13
我讀過一個(gè)本書——《愛的教育》。這本書中我最喜歡書中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們在大走道上打雪仗。小朋友們玩得正高興的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來了一聲尖叫，原來是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說:“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說謊的�！弊詈�,在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無微不至的關(guān)愛，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛。
我也做過這樣的事情。那天，我看見別人老是帶錢買東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢，在學(xué)校買了兩包無花果吃,回到家里，姥姥就問我:“李昕,你有沒有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說:“我……我沒拿。”可是這件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒有怪我，還帶我去買了好吃的。通過這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛的'教育這四個(gè)字說起來很簡單,做起來卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳邸?/p>
《愛的教育》是一本描寫安利卡小學(xué)六年生活的書，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué)，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦。現(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長，來報(bào)答父母。
《愛的教育》讀后感14
“愛”這個(gè)字在《愛的教育》得到了完美詮釋。這是意作家亞米契斯的小說，是以小學(xué)生安利柯的日常經(jīng)歷與他周圍的人們之間發(fā)生的事為內(nèi)容的一部著作，樸實(shí)語言中釋放出“愛”這個(gè)字的真理。那么愛到底是什么呢?
愛?
所謂《愛的教育》，寫的內(nèi)容就是“愛”。愛是什么?是父愛、母愛、手足之愛、同學(xué)之愛、老師之愛……但是這任不是愛。愛是父母為安利柯寫的一封封信，愛是卡隆對(duì)耐利的保護(hù)，愛是斯帶地對(duì)他妹妹的保護(hù)。對(duì)每個(gè)人來說，愛不會(huì)相同。早上父母喊你起床，并讓你吃他們已買(做)好的早飯，我有時(shí)還覺得父母叫我太早了些，不讓我多睡一會(huì)。那是我忘記了，叫醒我們，給我們買(做)早點(diǎn)不是他們非做不可的.事，他們完全可以讓我們自己醒了，或設(shè)個(gè)鬧鐘，可以給錢讓我們自己去吃早飯，他們?yōu)槭裁催@么做?因?yàn)閻郯?同理，你到了學(xué)校，為什么同學(xué)們有些會(huì)沖你笑，而不是擺出你欠了他們幾百萬似的哭喪臉呢?也是因?yàn)閻垩�，同學(xué)之間的關(guān)愛。善意即有愛，它可包括萬物之間的善意善言善行。愛無形，但它可以改變有形的東西，比如，一個(gè)人。
愛。
愛的詮釋很難完整，但是我們可以知道，萬物皆是有愛的。拿人來打個(gè)比方。任何人都有好的一面與壞的一面，那好的一面里即有愛。安利柯的父親曾在給他兒子的信中說：就算人犯了殺別人的罪過，只要他是敬愛自己母親的，其胸中還有美的貴的部分留著;無論如何有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親痛苦的，那就真是可鄙可賤的人物。我也曾在書上看過一件事：一個(gè)匪徒綁架一名年輕女子，他們倆在車上，警察就在車外，十幾把槍對(duì)準(zhǔn)了車上。女子很鎮(zhèn)定，已經(jīng)“視死如歸”了。這時(shí)，女子的電話響了，她媽媽打來的，她母親告訴她，天冷了，要加衣裳——她開了免提，匪徒也聽到了，然后嘆了一聲，在掛掉電話之后，匪徒流淚，說：“我對(duì)不起我媽�！比缓髮�(duì)女子說：“你走吧。”就當(dāng)女子下車門后，匪徒飲彈自盡。我認(rèn)為那匪徒本質(zhì)上是個(gè)好人，他愛他母親。動(dòng)物不也知道愛嗎?在烏鴉反哺羊跪乳的背后，不都是愛嗎!
愛!
迷糊說了這么多，這愛好像說的模模糊糊的。其實(shí)，我們除了被愛，也要愛他人。愛與被愛其實(shí)就是付出與索取。不能光索取，不付出。怎么付出呢?這又是老生常談的話題，無非是自立自強(qiáng)、孝順父母。我認(rèn)為做事只是做事，重要的是自己的心意，如果自己是不情愿地做這些事，那也沒有愛，有的人在他朋友過生日時(shí)，可能買昂貴的禮物，卻不能參加他(她)的生日聚會(huì)甚至不說一聲“生日快樂”。我們要檢點(diǎn)自己的不周之處，真心的付出，真心的愛……對(duì)愛這個(gè)字，我的理解就是這樣，它可以不偉大，但一定不渺小�！稅鄣慕逃愤@本書，平凡的日記中詮釋了愛，讀它是靈魂的洗滌，愛的升華。
《愛的教育》讀后感15
“我讀一本好書”暑假活動(dòng)中，我一口氣讀了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
我走進(jìn)安利科的生活，好像與他一起分享著生活的一點(diǎn)一滴，目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求！
隨著看書的頁數(shù)的`一頁一頁深入，我因感動(dòng)而流淚的次數(shù)不斷的在增加，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很偉大。
小說記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事，通過他們來頌揚(yáng)愛的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃分忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
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