愛的教育讀后感合集【15篇】
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛的教育讀后感1
人們一提起親情，總會(huì)想到親人團(tuán)圓的場(chǎng)面，家人過節(jié)的溫馨等�？捎幸环N親情，是一條無形的線，承載著痛苦與心酸……這種親情在《萬里尋母記》中生動(dòng)體現(xiàn)了。
這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家，家中有個(gè)名叫馬爾可的男孩。一次，男孩的'母親外出時(shí)，寫信說“身體不適”，便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻，踏上了如大海撈針?biāo)频娜f里尋母路。路途中，他歷盡艱難，終于在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過治療，很快康復(fù)了。
當(dāng)我讀到“馬爾可剩下的錢只夠吃一個(gè)面包了，去哪兒掙路費(fèi)呢?就地打工嗎?可是誰要他呢?他的心快碎了”時(shí)，我思緒萬千。一面為馬爾可著急，一面有從心中燃起對(duì)“親情”的敬畏：是怎樣的力量支撐著一個(gè)饑寒交迫的孩子堅(jiān)持走下萬里尋母路?答案平凡而偉大：是親情在母子間搭起無形的橋梁，馬爾可在上面，獲得了堅(jiān)定的信念!因?yàn)�，一個(gè)信念勝過百萬錢財(cái)!我接著往下讀，我讀到了母子重逢的場(chǎng)景：“馬爾可飛奔過去，母親伸出一雙枯瘦的手，緊緊地把馬爾可抱住，又哭又笑。”此時(shí)，我眼含熱淚也會(huì)心地笑了，勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛，萬里尋母，而身患重病的母親，在親情之線的另一頭，頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng)。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句：“我在這頭，你在那頭”。用這句話來形容親情再合適不過了!
這個(gè)故事也讓我想起我們身邊的感人故事：一個(gè)四歲的孩子，與她的母親相依為命�？墒怯幸淮�，母親患了重病，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，孩子用她稚嫩的小肩膀，毅然扛起一個(gè)家。除了上學(xué)，還要洗衣、做飯，總之，她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?
親情，是一支畫筆，勾出愛的線條;親情，是一縷陽光，播撒愛的火種;親情，是一碗熱粥一杯茶水，簡(jiǎn)單樸實(shí)，貴在真心。親情，是“父母愛你，你愛父母”的美德，是舉手之勞，是愛的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。
愛的教育讀后感2
愛的教育這本書從新學(xué)期的開學(xué)作者安利柯開始記錄了每天所發(fā)生的事。它以“愛”為中心，寫了多祖國(guó)的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人的愛，總之愛無處不在。
文中少年愛國(guó)者（每月故事）講了一個(gè)少年在一艘法蘭西的輪船上去往意大利的.熱那亞找自己的父母。這個(gè)少年經(jīng)歷坎坷他是兩年前被父母賣到戲班里，在戲班里那些人整天多他拳打腳踢，連飯也不讓他吃飽，少年受盡了虐待，就找機(jī)會(huì)逃出了戲班。后來在意大利的領(lǐng)事館幫助下把少年送上了開往熱那亞的船，還給熱那亞的警署寫了信，說明少年的情況并要求警察把這個(gè)可憐的孩子送到他的父母那里。悲慘的遭遇對(duì)少年造成了心里的傷害，他渴望與善良人們交流他又不敢靠近別人。船上幾名在喝酒的乘客也聽說的少年的遭遇很是同情便掏出一些銅幣送給少年，其他的乘客見此也掏給少年一些銅幣，少年收起錢放到口袋露出一絲歡喜和笑容，他想用這些錢可以吃頓飽飯，可以給自己換上干凈的衣服可以不被父母拋棄，想到這里心中總會(huì)有無法彌補(bǔ)的痛處。喝酒的幾個(gè)人越喝越多他們竟說少年的祖國(guó)開始議論，說他的國(guó)家除了騙子就是土匪，官吏都是一群豬玀，愚蠢的民族！下等的國(guó)民！強(qiáng)盜……正在他們說的起勁，少年拿起銅幣砸了過去，銅幣砸到他們的臉上，少年憤怒的喊道，“還給你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢。”
孟子有云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”文中的少年雖然年紀(jì)尚輕，但他的氣概卻絲毫不輸給頂天立地的大丈夫。為了捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他可以拋開那足以改變自己命運(yùn)的金錢，這樣的骨氣怎能不讓同學(xué)們欽佩，這樣的愛國(guó)精神又怎能不值得我們學(xué)習(xí)？
大愛談之遠(yuǎn)，小愛在身邊。愛我們身邊的人，物，事就是熱愛我們的祖國(guó)。
愛的教育讀后感3
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不細(xì)心，扔到剛進(jìn)去的`教師，教師說：“誰仍的？”卡隆十分可憐他，就站起來，教師又說：“不是你�！睔埣残『⒄酒饋砹�，說：“有很多同學(xué)欺負(fù)我�！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最終，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在悲痛地哭著，許多孩子明白了事情的經(jīng)過：原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽說過：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄，收入十分少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字，第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來越差。最終，敘利亞寫字的時(shí)候，一不細(xì)心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自我的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才明白父親在他身邊，他說：“原諒我，原諒我。”父親原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵，孤兒在上頭看見的都說出來，有幾聲槍聲傳過來，士兵要他下來，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一向都在上頭偵察。轟�。」聝核懒�，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛，世界會(huì)無法想象，所以，僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加完美。
愛的教育讀后感4
以孩子的眼光審視著身邊的美麗與丑陋，用大愛去感受生活中的善良與邪惡。老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……《愛的教育》就是一場(chǎng)關(guān)于愛的盛宴。
看到這本書時(shí)，我就藏不住內(nèi)心的求知欲。愛是什么？它有什么含義？但隨著對(duì)書中內(nèi)容的不斷探索，要想在書中找到答案，就要從主人公安利柯的生活中接觸愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去理解愛的含義。
愛不僅體現(xiàn)在大人們的`身上，小孩子的世界里也有足以讓人驚艷的愛。在《倫巴弟的小哨兵》這個(gè)小故事中，小孩身上的愛國(guó)情懷被體現(xiàn)得淋漓盡致。小哨兵的心靈已經(jīng)充斥不下愛國(guó)的情懷，更多的愛體現(xiàn)在他的一舉一動(dòng)中，明知也許自己會(huì)為了這偉大的事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，但是為了國(guó)家，他覺得所做的一切都值了。因?yàn)閻蹚膩聿皇菕煸谧爝吷险f說而已，只知道要去愛，但卻不知我們?yōu)槭裁磹郏棵恳晃恢档米鹁吹娜说纳砗�，必有一個(gè)偉大的故事。小哨兵在本該無憂無慮玩耍的年紀(jì)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，那一刻，我的心像碎了一樣，眼淚不知不覺的流過了眼角，慢慢滴落。
愛就像空氣，生活中無處不在，我們只知道要愛，卻忘記了愛的含義。例如老師的愛，雖然它不如家國(guó)之愛那般偉大，但每當(dāng)我們處于困境當(dāng)中，是誰指引了我們明確的方向？是老師，老師對(duì)我們的愛是無私的，但我們卻沒有及時(shí)給予對(duì)方愛的回報(bào)。愛，不僅僅是對(duì)某個(gè)人的寵溺，而是在他遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助，在對(duì)方生活中迷茫的時(shí)候及時(shí)幫他指引方向，在她最傷心最失望的時(shí)候安慰她。
我們身邊的愛總是被誤解，父母的道理和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)被當(dāng)成了煩人的嘮叨；老師對(duì)我們悉心的教導(dǎo)，被當(dāng)成了一次又一次打在我們掌心的教棍；我們把長(zhǎng)輩們的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枨�，一次次的被愛，卻又一次的辜負(fù)愛。也許我們覺得愛我們，寵我們，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，孰不知背后又有多少個(gè)人沒有被愛的機(jī)會(huì)……
而回報(bào)來自身邊每一份愛的最好方式，便是學(xué)會(huì)去呵護(hù)它，去珍惜它。在世界的愛中逐漸學(xué)會(huì)去愛這個(gè)世界。
愛的教育讀后感5
每當(dāng)我打開一本好書、閱讀一篇好文章時(shí)，就好像眼前展現(xiàn)了一個(gè)新的世界。讀阿琪斯先生的《愛的教育》就是這樣，它給予我啟迪，給予我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。
愛是包容，愛是相信，愛是盼望，愛是忍耐……《愛的教育》這本書深深地吸引了我。后來，我才發(fā)現(xiàn)，每一件事，甚至每一個(gè)最渺小的動(dòng)作都充滿了愛。愛無時(shí)無刻不在我們身邊，我們更離不開愛，如果沒有愛，就沒有生機(jī)勃勃的大自然;如果沒有愛，就沒有美麗的花草樹木;如果沒有愛，就沒有我們?nèi)绱嗣篮玫纳?/p>
以前，我覺得愛是愛，教育是教育，愛和教育是兩種完全不同的東西，怎么能寫在一起呢?直到讀了《愛的教育》這本書，我才發(fā)現(xiàn)，教育中充滿了愛。這本書的核心就是一個(gè)“愛”字。愛分很多種，書中對(duì)于不同類型的.愛都有講述，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。書中提到的愛都不是泛泛和空洞的，而是通過很細(xì)膩的語言表達(dá)出來。愛的內(nèi)容非常豐富，和世俗生活融合到一起，宛如實(shí)物一般觸手可及!
《愛的教育》中，描寫的是雖然是一個(gè)個(gè)平凡的人物，但他們卻有著不平凡的思想品質(zhì)，在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪，將愛的美德永駐到我的心中。其中，讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個(gè)故事，它主要講述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬苦最終找到了自己重病的母親，并且?guī)椭赣H建立信心，勇敢的和病魔做斗爭(zhēng)，最后母親終于得救了的故事。
這個(gè)故事里的主人公馬爾科是靠著他堅(jiān)韌不拔的毅力找到母親的，他徒步行走了幾千英里，其中經(jīng)歷了很多的困難，是他對(duì)媽媽的那份愛，讓他度過了種種難關(guān)，最終找到了他的母親。我非常敬佩他，從這個(gè)故事中，我也深深的體會(huì)到了什么是愛。
愛的教育讀后感6
在這個(gè)紛紜的世界海究竟是什么《愛的教育》給了我們答案�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问�，講述一個(gè)叫安科麗的男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他在家庭，學(xué)校，社會(huì)的見聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母，師長(zhǎng)，朋友的感謝恩之情。愛是這本書的主旨，愛如空氣將我們包圍，因?yàn)樗臒o影無形而總被我們忽略。父母的愛、老師的愛無時(shí)無刻不在我們的身邊。書中的我受到父母無微不至的關(guān)懷老師無私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴讓我們感動(dòng)不已。書中一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書中的人物受到熏陶，同樣讓讀者被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，《愛的教育》都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了《愛的教育》，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過《愛的教育》的人才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是完整的社會(huì)，讀過《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想這應(yīng)該是《愛的教育》的`魅力所在吧。
我們?cè)谏捴幸茝V“愛的教育”。在身邊見到暴力教育要及時(shí)阻止，比如：發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能平靜：就在前幾天，鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學(xué)校的桌箱里面了，他的父母聽了，拿起皮帶就是一頓猛打。這時(shí)被陽臺(tái)上的我看見了，我立刻飛奔過去，對(duì)鄰居說：“叔叔阿姨，你們不能使用暴力解決孩子犯錯(cuò)的問題，應(yīng)該問他為什么犯錯(cuò)并讓他改正就行了，他忘記作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買一本做就可以了，為什么非要打他呢？你們?cè)酱蛩脚拢谩異鄣慕逃逃⒆��！?/p>
你們愛他，就不能打他，每個(gè)小孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，要給他改正的機(jī)會(huì)呀！叔叔阿姨們聽完后臉紅了，還說，以后再也不打罵孩子了，要用“愛”教育孩子。從那天以后，我再也沒有聽到鄰居家小孩子的哭聲了。愛的教育要宣傳，見到暴力教育要制止，打罵暴力不正確，我們要用愛的教育來育人。
愛的教育讀后感7
最近，我讀了一本書，書名是《愛的教育》。這是一本洗滌心靈的書，在那平凡簡(jiǎn)單卻又細(xì)膩認(rèn)真的字中，我感受到了朋友之間深厚的友誼，師生之間相互的尊重，親人之間的親情，國(guó)家之間的友好……這一本處處洋溢著愛的書，散發(fā)出的誠摯的情感深深吸引了我。
《愛的教育》是意大利作者埃·德亞米契斯寫的.一本書，這本書是以一個(gè)小男孩——安柯利的日記來寫的，它反映了同學(xué)們的校園生活，文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的人物也平平凡凡，但卻寫出了人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
《愛的教育》也引發(fā)了我的思考。愛究竟是什么？愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻無影無蹤，看不見，也摸不著，總是會(huì)被我們忽略，但它又那么重要，時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們。在我們的生活中，愛是不可缺少的，生命的意義大部分就是愛。
在《愛的教育》中，作者用文字將愛給寫了出來�！皭邸笔菦]有限制的，小到同學(xué)之間的交流，朋友之間的相互鼓勵(lì)，見到熟人問好，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款，甚至為別人獻(xiàn)出自己的生命……雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，有時(shí)會(huì)“消散”，但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“新鮮空氣”。
在《愛的教育》中，一個(gè)片段使我印象格外深刻。卡洛費(fèi)是個(gè)很喜歡收集郵票的小男孩，有一次，他誤傷了一位老人。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，卡洛費(fèi)向老人道歉，并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天，那個(gè)老人來到了學(xué)校，找到了卡洛費(fèi)，將郵票還給了他，并送給了他幾張很珍貴的郵票，徹徹底底地原諒了卡洛費(fèi)。
這就是作者筆下的愛，是愛讓卡洛費(fèi)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛讓老師同學(xué)們鼓勵(lì)他，是愛讓他拿出了自己最愛的郵票道歉，是愛讓老人原諒了他，并且送給他郵票。在那一瞬間，我忽然覺得愛深不可測(cè)，但也那么清楚明白�！皭邸钡拿恳还P畫都蘊(yùn)含了深刻的道理，它像一個(gè)拉環(huán)一樣，拉近了人與人之間的距離，讓人們更加相愛，讓世界更加美好。
讀著《愛的教育》，那如春風(fēng)般溫柔的故事，一次次洗滌了我的心靈。我想，我以后也會(huì)做一個(gè)時(shí)時(shí)滿懷愛意的人——對(duì)我的家人，對(duì)我的老師，對(duì)我的同學(xué)，也對(duì)許許多多的陌生人。
愛的教育讀后感8
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻講述了許許多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和學(xué)生的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動(dòng)容的，是”六千英里尋母“這則故事。
十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢，兩年前獨(dú)自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆，一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途異常艱險(xiǎn)，錢包被偷、雇主搬家，他又在南美大陸上開始了冒險(xiǎn)。在陌生的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉(zhuǎn)多地，惡劣的環(huán)境，身體的病痛，不斷地折磨著他的身心。雖幾經(jīng)絕望，但仍然有一束希望的明光照亮他的前路。許多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的幫助，不論是在物質(zhì)上還是精神上。躺在病床上的母親，也在思念著瑪爾可。當(dāng)瑪爾可出現(xiàn)在母親的病床前時(shí)，兩人喜極而泣，母親的病也奇跡般地好了。
在我看來，使瑪爾可跨越無數(shù)艱難險(xiǎn)阻找到他母親的，就是愛。身處異地，同鄉(xiāng)的愛不僅給予了他物質(zhì)上的支持，更使他尋找母親的決心更加堅(jiān)定。一句鼓勵(lì)的話語，一次暖心的關(guān)懷，都化作他前進(jìn)的動(dòng)力。更重要的時(shí)瑪爾可自己對(duì)母親的愛。每當(dāng)希望渺茫時(shí)，每當(dāng)瀕臨絕望時(shí)，瑪爾可總是一遍遍地在心中呼喚母親的名字，在祈禱中堅(jiān)定自己的精神。憑借著堅(jiān)定的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團(tuán)聚，這一切，都是愛的力量。
從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅(qū)使人類行動(dòng)的，有許多復(fù)雜的情感，比如欲望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動(dòng)物不同的，也是最美好純真的.一種感情，便是愛。喜愛自己，便能保持積極向上的心態(tài)，努力讓自己變得更好。對(duì)他人的關(guān)愛，讓同情心在我們靈魂深處萌芽，給這個(gè)世界添上名為人情味的一筆。在對(duì)自己和對(duì)他人的愛中，人類變得自強(qiáng)，變得互助，人性變得有了溫度。
既然如此，我們便可得知愛的重要性了。對(duì)自己多包含一點(diǎn)愛，自信地面對(duì)明天的自己；對(duì)他人多給予一點(diǎn)愛，。即使每人貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛，這些愛凝聚在一起，也能成為巨大的力量，化為堅(jiān)定的信念。在如今快節(jié)奏的都市生活中，人和人之間的疏遠(yuǎn)，也許就是缺少這么一點(diǎn)愛而導(dǎo)致的吧。
愛的教育讀后感9
夜靜悄悄的，凝望著蔚藍(lán)色的星空。就像群星拱月。暖洋洋的愛吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星劃過天際，仿佛一首純情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。品味《愛的教育》，仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的，這本書，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對(duì)國(guó)家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物。那些人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣漣漪。尤其是講述同齡人的故事，如：當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，卡羅內(nèi)就把自己的錢給了他。他更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的.人。還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍盡管他十分急需那些錢；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；，還有……這些樸素的人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。
于是，我想到了自己，，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”數(shù)十載，除了書本上的知識(shí)，我們還在學(xué)些什么？然而，精神的世界往往要比物質(zhì)的世界廣闊得多，心靈的修煉也比知識(shí)的汲取重要得多。如果心中沒有了感恩的意念，也就失去了它美好的前提。
愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動(dòng)的人生教科書……去愛吧，因?yàn)檫@原本就是一個(gè)美好的世界！去愛吧，因?yàn)樵S多人正需要這樣的溫情！去愛吧，因?yàn)閻蹠?huì)是所有問題的最終答案！多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
愛的教育讀后感10
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,描寫了發(fā)身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高尚品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動(dòng)。每一個(gè)字都洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
我一直在想教育到底用如何方式去對(duì)待？以后又該如何去對(duì)待天真的孩子們呢？愛的教育這本書給了我很多答案。孩子是單純的，他們有屬于他們年齡階段的性格，我們應(yīng)該如何對(duì)待每一個(gè)孩子呢？最好的方式是用愛去教會(huì)孩子如何去感受世界，愛家人，愛朋友，愛祖國(guó)。日記的出現(xiàn)的`校長(zhǎng)本來打算辭職，但是為了孩子們他堅(jiān)持的留下來了，每年不斷去訪問學(xué)生的老師，即使她身體很柔弱，卻依舊。不會(huì)忘記孩子們的作業(yè)有沒有進(jìn)步，波巴尼老師對(duì)待孩子的方式關(guān)心學(xué)生。
再有做不同工作的父親，他們都在為自己的孩子和家庭辛勤的勞動(dòng)著，他們工作不但辛苦，而且學(xué)習(xí)會(huì)有生命的危險(xiǎn)，而他們的孩子卻在時(shí)刻的擔(dān)心著自己的父親。為了讓父親不再操勞，而每夜幫父親工作的孩子，把自己最心愛的集郵拿出來，賠償砸傷的老爺爺?shù)暮⒆�，從一個(gè)后進(jìn)生到拿獲獎(jiǎng)而不會(huì)因此驕傲的孩子。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。這樣的愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。
愛是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚而成的，愛是細(xì)節(jié)。
他們一個(gè)個(gè)的品質(zhì)多么美啊!
愛的教育雖然講述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無情，讀了之后讓人回味無窮。這本書帶給我們看到的是一個(gè)孩子眼中美好的世界，其中的孩子，為了國(guó)家榮譽(yù)而不會(huì)收別人的錢，為了國(guó)家而出一份力，爬上樹頂探看敵情犧牲的小勇士。為什么孩子會(huì)有這么強(qiáng)烈的愛國(guó)情感呢？是教育的成功，因?yàn)閻鄣慕逃�，是他們懂得愛自己的�?guó)家。而教師呢？教書育人，關(guān)愛學(xué)生，使他們成為充滿熱愛的孩子們。
愛的教育讀后感11
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。 愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》最吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因�！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的'家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感12
去年，我從媽媽的書柜上看到了《愛的教育》這本書，媽媽對(duì)我說：“這本書你能夠抽時(shí)間看看，你必須會(huì)有所感悟的!”一向到今年寒假我才開始看這本書，這本書的作者是意大利人，亞米契斯。他以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)孩子的日記為資料，向我們講述了一個(gè)個(gè)精彩的有關(guān)“愛”的故事：教師對(duì)學(xué)生的愛、孩子對(duì)父母的愛、同伴之間的友愛、不一樣孩子父母之間的關(guān)懷等等。
雖然這本書我還沒有看完，可是我已經(jīng)感覺到了其中包含的種種的愛，給我印象最深刻的是每月故事《小抄寫員》。大概資料是這樣的：一個(gè)叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫書稿來賺錢，生活十分艱苦。孩子看到父親每一天都連夜抄寫書稿十分辛苦，十分想幫忙他，可是爸爸卻不一樣意，嚴(yán)厲地對(duì)他說：“好好學(xué)習(xí)才是你的正事!”可是朱利奧還是決心要幫忙爸爸抄寫。于是，每一天12點(diǎn)過后，等他爸爸上床睡覺以后，他就悄悄地起床，坐到爸爸的`工作椅上，拿起筆，模仿爸爸的字跡，認(rèn)真抄寫。日復(fù)一復(fù)，爸爸沒有發(fā)現(xiàn)，可是朱利奧因?yàn)槊恳惶焖卟蛔�，臉色越來越蒼白，成績(jī)也一落千丈。爸爸看到這樣的情景，動(dòng)怒了，大聲地想他喊：“你此刻怎樣這樣了，一家人的期望都在你的身上，不要對(duì)不起我們!”爸爸以前從來沒有這樣發(fā)過火，朱利奧的心境難過極了，可是他還是繼續(xù)在夜晚熬夜幫忙父親抄寫，最終有一天，在抄寫的時(shí)候睡著了，第二天醒來的時(shí)候已經(jīng)被爸爸抱到床上了，爸爸的眼睛里涌出了淚花，朱利奧說：“爸爸，請(qǐng)?jiān)徫?”爸爸說：“不!是請(qǐng)你原諒我，好孩子!”從這個(gè)故事，我看到了孩子對(duì)父親、對(duì)家庭的關(guān)愛，自我十分想為這個(gè)家庭付出努力。
我的媽媽是一位教師，她上班十分辛苦，早出晚歸，我要向朱利奧學(xué)習(xí)，我雖然不能為她減輕工作的勞累，可是我在家里幫她多做一些家務(wù)事，讓她多休息一會(huì)，我還要努力學(xué)習(xí)，不讓她操心。這就是我對(duì)媽媽的愛!
愛的教育讀后感13
這幾天內(nèi)，我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時(shí)間寫的。這本書是我在家里放了快一年的時(shí)間才拿出來看的書。
因?yàn)榘职窒茸屛铱此疂G傳的電視劇，就這樣我覺得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書，才慢慢得愛看起書來的�！端疂G傳》這本書，我覺得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的書就會(huì)很容易。
《愛的教育》這本書的主人公是一個(gè)要上四年級(jí)的小孩，名叫安利柯，他這個(gè)人出生在知識(shí)分子的家庭中，由于安利珂的父母引導(dǎo)他、教育他，他成為了一個(gè)純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠懇個(gè)小伙子。
這本書講了亞米契斯小時(shí)候上四年級(jí)的十個(gè)月的.生活。安利柯在四年級(jí)的時(shí)候，有很多的朋友，有貧困的，有富裕的，還有學(xué)習(xí)比較差的，都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學(xué)。
這本書主要講述了安利柯在學(xué)校里的生活，最主要的是安利柯萬里尋母，他不怕路途有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng)他都不會(huì)放棄尋找母親的希望，他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書也很有趣，讀了這本書我學(xué)到了世界上需要愛。都可以用愛來形容，在書里面還有一些小故事。
比如，思恩他放學(xué)后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個(gè)同學(xué)不小心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬�，不是有了愛，老爺爺是不�?huì)放過這個(gè)小孩，什么事沒有了愛是做不成的。
讀了這本書，讓我學(xué)到了，世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點(diǎn)意義都沒有了，沒有了愛人們會(huì)失去一切。大家要做一個(gè)有愛的人，愛就是去幫助人們，愛就是去體別人，愛要有奉獻(xiàn)的精神。
這本書不能讓我哭，但能讓我感動(dòng)，這本書是一本好書，在這本書里面可以找到很多有趣的故事，也可以學(xué)到很多的知識(shí)，更可以學(xué)到怎樣去面對(duì)愛，我把這本書推薦給大家，希望大家能喜歡！
愛的教育讀后感14
今天，我讀了《愛的教育》中“失明的孩子”，對(duì)盲人的生活感到不可思議、無法想象。
這一個(gè)篇章主要講了一個(gè)教過盲人的老師代替我們生病的老師教“我們”上課，這名教師給“我們”講述了盲人的生活：盲人雖然眼睛看不見了，但是其他感官都要比尋常人要敏感。他們伸伸手就能知道這一天是否有太陽；他們聽聲音就能知道對(duì)方多高、是誰；他們能摸出來一只勺子干不干凈、羊毛線染沒染顏色；他們可以通過聞氣味分辨店鋪；他們的生活并沒有因?yàn)槭鞫鵁o法過下去，我甚至可以說，除了看不見以外，他們的生活通常人沒什么大的差別。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此。他們也學(xué)算術(shù)和讀書寫字，他們的書是特制的，專門給盲人用。而因?yàn)樗麄兛床灰姈|西，不像我們一般人容易分心，所以心算能力特別強(qiáng)。他們比常人更重視考試，更喜愛他們的老師。而他們特別熱愛音樂，音樂就是他們的.快樂，就是他們的生命。演奏對(duì)他們來說不是難事。
我很難想象一個(gè)雙目失明的人是如何感受生活，讀書學(xué)習(xí)，甚至演奏樂器的。我甚至根本不知道他們的生活如此的多姿多彩，之前我一直以為盲人的生活單單是痛苦的，可是我卻完完全全的忽略了一件事——每個(gè)人心中都存在希望、對(duì)生活的希望。正是因?yàn)樗麄冃闹袘汛еＭ�，在每天太陽升起的時(shí)候，才開心地?fù)肀枴Ｎ覟樗麄兯袆?dòng)了。
試想一下，如果我們閉上眼睛，在屋里拿一本書，倒一杯水，打開電視，只聽它的聲音，并想象自己永遠(yuǎn)處于無盡的黑暗中，我們會(huì)怎樣？只有害怕罷了，只有恐懼罷了。可是那些真正永遠(yuǎn)處于黑暗之中的盲人，卻無時(shí)不刻用自己的精神力量照亮內(nèi)心。我們有的時(shí)候，或許真的沒有盲人那么堅(jiān)強(qiáng)。
或許，我們能幫助他們的，就是多讓他們感受到這個(gè)世界的善意，即使看不見，也能感受到這一切都一直在他們身邊了吧。
愛的教育讀后感15
從小到大，我們始終離不開一個(gè)問題——“愛，究竟是什么？”在與母親讀完這本《愛的教育》之后，我想我找到了答案。
“愛我你就抱抱我，愛我你就夸夸我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這么簡(jiǎn)單。相比起書中西方教育中所表達(dá)的愛，我們中國(guó)家庭中愛，則要含蓄得多。
我愛你，但是我不會(huì)告訴你，我會(huì)偷偷地關(guān)心你，默默地幫助你，但是我就是不會(huì)告訴你。想必這就是無數(shù)個(gè)中國(guó)家庭的真實(shí)寫照了。正如書中千千萬萬個(gè)人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，世界將會(huì)變成美好的人間！
愛，這是一個(gè)如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長(zhǎng)河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對(duì)于學(xué)生的愛，則是在無數(shù)圍繞愛旋轉(zhuǎn)的`星軌中特別的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。那么，教育中的愛到底是什么？老師們用自己的一腔熱血教育著數(shù)不勝數(shù)的學(xué)子，他們費(fèi)盡心血，含辛茹苦，心懷關(guān)愛，孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。
愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會(huì)化為虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻(xiàn)的態(tài)度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。
也許，成長(zhǎng)是一條沒有盡頭的路，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會(huì)有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會(huì)更加歡樂；只有心中有愛，世界才會(huì)變得更加美好！
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