讀《愛的教育》有感集錦【15篇】
認(rèn)真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
一本以一個(gè)小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人而富有教育性的書，它就是《愛的教育》。
故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆，他身材高大，威風(fēng)凜凜，在同學(xué)眼中他是一個(gè)十分有威信，樂于助人，保護(hù)弱小的人；有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢，學(xué)習(xí)成績(jī)也十分棒，但從不驕傲自滿，；有勤奮好學(xué)的斯代地，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有懂事的波列科西，他的爸爸是個(gè)“酒鬼”，喝完酒就打他，但他十分孝順，最終以優(yōu)異的成績(jī)換來了爸爸的懊悔……。書中洋溢著父母子女間的親情，老師學(xué)生間的深情，小伙伴之間有友誼，小小少年的愛國(guó)之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時(shí)他永遠(yuǎn)的睡在了家鄉(xiāng)的'土坡上。但是我和他的快樂時(shí)光我永遠(yuǎn)忘不了。每天下午放學(xué)，他總變著花樣帶好吃的給我，在他臨終時(shí)嘴中還說著“孩子好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。
每每想起，我不經(jīng)一粒粒“珍珠”不由的掉了下來，咸咸的。也許我喜歡讀《愛的教育》，正是因?yàn)槟瞧椒驳膼鄹袆?dòng)了我，正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤(rùn)著我的心田，凈化著我的心靈。我將永遠(yuǎn)把那平凡的愛一點(diǎn)點(diǎn)珍藏起來，化做學(xué)習(xí)的動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
讀《愛的教育》有感2
今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說《愛的教育》。這本書是由一個(gè)個(gè)小事故構(gòu)成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛學(xué)習(xí)的、熱愛勞動(dòng)的、熱愛祖國(guó)的、樂于助人的、尊敬師長(zhǎng)的、體貼父母的等等。這本書處處洋溢著愛，還隱藏著一深?yuàn)W的話題：愛究竟是什么?
愛就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛就是水池里的水。水養(yǎng)育了魚，愛養(yǎng)育了人。魚生存不能沒有水，人也不能沒有愛。
如果沒有愛，長(zhǎng)江大河變成了一潭死水;如果沒有愛，世界萬物將無法生存。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想“愛是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的`鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛來教育，讓孩子們從小沐浴在愛的海洋中。我想孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一個(gè)有大愛的人。
讀《愛的教育》有感3
捧起《愛的教育》，它的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
整本書，作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫了“愛”的經(jīng)典主題。他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。這使所有的讀者都能感受到一種純真的友情，博愛的親情以及無私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是，你會(huì)從《愛的教育》中,會(huì)發(fā)現(xiàn)愛是無處不在。在《愛的教育》中，有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的循循誘導(dǎo)，是那種謙和與禮貌，把一個(gè)父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來。任何一個(gè)父親其實(shí)都是急切地盼望著自己的兒子長(zhǎng)大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能掌握“愛”的能力。未讀之前，我曾為“愛”是何物而感納悶。家庭中的愛是親情與親情間的相濡以沫，校園中的愛是學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生間的互助、合作。愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波：只要孩子一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子；當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，父母依然陪在身邊……這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛�，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。在平常的教學(xué)中，我將目光專注于學(xué)生是否會(huì)回報(bào)父母的愛這一方面。還記得本冊(cè)書第六單元講述的是父母與子女之間的親情故事。學(xué)生們都能切身體會(huì)作者的母親強(qiáng)烈的愛，可是在回報(bào)父母方面只有只言片語，無法說出自己內(nèi)心的感受。當(dāng)時(shí)我感到孩子們是渴望對(duì)父母表示點(diǎn)什么，然而怎么做，怎么說呢？我靈機(jī)一動(dòng)，布置一道作文題《給媽媽洗腳》。孩子們知道后，似乎找到了些感覺。第二天，我把作文本收起來后一看，每一篇文章都寫的'好，真情實(shí)感渲染紙間，很多學(xué)生的文章根本不需要我動(dòng)筆修改，就連嬌生慣養(yǎng)的張思成也寫出了自己最得意的作品。這群天真活潑的孩子多么可愛啊！他們不會(huì)表達(dá)自己的愛，那是因?yàn)槿狈C(jī)會(huì)。往往最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，一句貼心的話，一次幫忙作家務(wù)的行動(dòng)，一次照顧家人的表現(xiàn)，都會(huì)讓學(xué)生們親身感受愛，主動(dòng)去回報(bào)愛的。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。就像生活是辛苦的，但如果它看成是旅游，一路上就會(huì)很輕松，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家崇高的愛。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼。我并不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。作一名合格的教師，接受時(shí)代的挑戰(zhàn)，認(rèn)真執(zhí)教，努力教好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)合格的人才。愛之所以偉大，正是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。人是有感情有理性的動(dòng)物。我們的感情需要有正確的引導(dǎo)，那就是依靠開發(fā)人本能中潛藏著的“愛”的本能。愛是需要土壤去培養(yǎng)。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀《愛的教育》有感4
最近，在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的.更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。人們說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但是——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀《愛的教育》有感5
書是人類的朋友。我喜歡讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢缘玫胶芏嗫鞓�，很多知識(shí)。
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說，寫了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了這本書的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛：老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說都是寫孩子之間的事情，他們以簡(jiǎn)單、樸素的語言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長(zhǎng)》等等，有安利柯的好朋友卡隆的'俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂，也有諾卑期的傲慢無禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機(jī)逃了出來，在意大利人的幫助下，登上了準(zhǔn)備開往意大利的船只，與一群來自各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢給他，正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽到給他錢的一位乘客在侮辱他的國(guó)家，這位青年毅然把錢扔還給他，并大聲吼道：“請(qǐng)不要說我祖國(guó)的壞話！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛國(guó)青年的行為所感動(dòng)。打開中國(guó)的歷史畫卷，許多愛國(guó)偉人不勝枚舉。因?yàn)閻蹏?guó)，岳飛背刻“精忠報(bào)國(guó)”；因?yàn)閻蹏?guó)，周總理每天只睡兩小時(shí)；因?yàn)閻蹏?guó)，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè)；還是因?yàn)閻蹏?guó)，我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興�！敝腥A能否振興，祖國(guó)能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《愛的教育》有感6
暑假里我最喜歡看的就是《愛的教育》這本書，因?yàn)樘貏e感人，讓我印象深刻。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。
《尋母親》的故事說的是一位母親離開她的兒子和丈夫到了另一個(gè)地方去，他的兒子非常想念母親，，于是他就坐上了尋找母親的輪船，到了另一個(gè)地方。他找遍了很多的地方，雖然他又累又渴，衣服、鞋子全都破了，依然還在堅(jiān)持和努力。終于，他來到了母親住的那座城市，他問了很多人，可是卻聽到人們告訴他，母親生病住院了。他來到醫(yī)院了，本來不愿做手術(shù)的媽媽，看到自己很久沒見到兒子，心里默默的說：“為了兒子，我一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。”于是母親接受的`手術(shù)，最終手術(shù)成功了，母親和兒子都很開心，因?yàn)檫@樣他們局可以每天快樂的在一起生活。
你們覺得這個(gè)故事感動(dòng)嗎?我看了這個(gè)小故事后非常感動(dòng)，因?yàn)槲闹械膬鹤硬晃菲D難，克服了很多困難，為了能找到自己的母親，母親為了能與兒子一起快樂的生活而堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng)。所以有了這偉大的愛，時(shí)間將會(huì)變得更加美好!
讀《愛的教育》有感7
愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛的力量：同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛的家庭里，他十分善良，助人為樂，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他的父母還是很愛他�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的'英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界里，在愛中受到教育。
除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批評(píng)，也是一個(gè)小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國(guó)故事，這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那么，同學(xué)們，讓世界充滿愛吧!
讀《愛的教育》有感8
愛是什么？愛如春雨，綿和地滋潤(rùn)著大地；愛如陽光，緩緩地照亮著心房；愛如燈塔，柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧�，世界才變美好；因�(yàn)橛辛藧郏澜绮艜?huì)溫暖。
《愛的教育》是一部日記體的小說，在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通卻又平凡的偉大的人物：孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的一個(gè)個(gè)愛的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛……
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的'腳；大個(gè)子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動(dòng)著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國(guó)少年不接受批評(píng)人的施舍、少年鼓手為拯救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛，這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學(xué)吧！
讀《愛的教育》有感9
愛有很多種，不同的人對(duì)愛的看法也不同，在這本書中，我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯所有的生活，描寫了主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見所聞和感想，其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多，比如：小個(gè)子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jī)最好、長(zhǎng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠(chéng)懇，總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出，不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小，并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪，雖然他的個(gè)子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長(zhǎng)，所以在一次放學(xué)的路上，抓住他妹妹的發(fā)辮不放，這時(shí)，斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去，把自己的妹妹救了出來，并對(duì)弗蘭迪說：“你可以打死我，不然我不會(huì)放過你的`”。書中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫斯托扎戰(zhàn)役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當(dāng)時(shí)的情況十分危險(xiǎn)，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，當(dāng)上慰問他說：“你有膽量嗎？”少年堅(jiān)定的說：“有，請(qǐng)放心�！碑�(dāng)少年剛剛到達(dá)地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來，這時(shí)，敵人的子彈更加猛烈，小鼓手跑不動(dòng)了，吃力的拖著身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著急的喊，這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰(zhàn)，也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了，第二天雙方仍在激戰(zhàn)，老上尉負(fù)了傷，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊(duì)得救了，當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后，深情的說，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。
不多說了，總之，這本書都是一個(gè)思想：我們都是被愛得多，而付出得少，作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛。
讀《愛的教育》有感10
感恩之心就像一把鑰匙，它打開了愛的大門：愛心就像一陣微風(fēng)，它無時(shí)無刻都在我們身邊。
在這個(gè)暑假中，我有幸讀到一本好書——《愛的教育》�！稅鄣慕逃肥且孕W(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細(xì)微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫給兒子的一封封蘊(yùn)含著人生哲理的信，娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼。
《賣炭人與紳士》的故事令我印象最深刻，仿佛還歷歷在目。這個(gè)故事為我們講述了有錢紳士和貧窮的賣炭人高尚的品質(zhì)：卡羅·諾比斯是個(gè)紳士的兒子，有一天他和賣炭人的兒子貝蒂吵得不可開交。諾比斯氣急敗壞地對(duì)貝蒂說他的父親是個(gè)叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后，非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手，希望他的兒子能和貝蒂道歉。賣炭人知道后，急忙揮揮手，表示這不行。但是，紳士堅(jiān)持這么做了。最后，諾比斯取得了賣炭人的原諒。賣炭人與紳士握了手，還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的，但是它卻蘊(yùn)含著我們都懂，但很難做到的道理：就像紳士與賣炭人，他們有愛去教育了自己的`孩子，我相信，在諾比斯、貝蒂長(zhǎng)大之后，有了自己的孩子，他們也會(huì)像自己的父親教育，讓自己的孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)尊重，讓我們做一個(gè)心地善良、懂得奉獻(xiàn)的人！
讀《愛的教育》有感11
利用課余時(shí)間，我閱讀了《愛的教育》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛感動(dòng)了。《愛的教育》這本書是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字里行間洋溢著有對(duì)祖國(guó)的愛，父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對(duì)弱者之愛，對(duì)不幸者之愛，對(duì)勞動(dòng)之愛，對(duì)學(xué)習(xí)之愛，對(duì)環(huán)境之愛，對(duì)大自然之愛；及至對(duì)人民的愛，對(duì)軍隊(duì)的愛，有著感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的伙伴們，他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本充滿著愛，充滿著感動(dòng)的書，每個(gè)人讀完都會(huì)被里面的人與事深深的感動(dòng)著。
雖然我們離《愛的教育》里面那個(gè)年代很遠(yuǎn)了。但我想，無論何時(shí)，我們的教育還是需要愛這種方式的。面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”《愛的教育》里，父親用愛來教育安利柯，學(xué)校里的老師也用愛的教育學(xué)生，就連安利柯的伙伴們也是以愛感動(dòng)著周邊的人。愛的力量是多么的大，它感動(dòng)著書中的人，也感動(dòng)著我們。
一位著名的優(yōu)秀教師曾經(jīng)說過：“無愛不成教”一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師不是一位好教師。作為一名未來的教師，我們所要學(xué)的不僅僅是書上的知識(shí)與技能，更多的要學(xué)會(huì)怎樣教書育人。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上很重要的指路者，試問，一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師真的能為學(xué)生指路，讓他們更健康的成長(zhǎng)嗎？一位沒有愛的教師要如何培育學(xué)生成為國(guó)家的棟梁？作為一名教師，最重要得是要愛他們的學(xué)生。偏心其實(shí)是很多老師具有的毛病，有些老師只喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)那些成績(jī)差的.學(xué)生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為學(xué)生無優(yōu)差之分，每位學(xué)生都是好孩子，無論他的成績(jī)好不好，只要他們努力過了，就是好學(xué)生。對(duì)于每位學(xué)生，我們都應(yīng)該平等對(duì)待，為他們的健康成長(zhǎng)而努力�！稅鄣慕逃防锏呐鍫柌崂蠋�，他就是一個(gè)愛學(xué)生的老師，他將學(xué)生當(dāng)成親人，把他們的班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭，用他的心中所有的愛來愛著他的學(xué)生。我認(rèn)為，作為一名教師也像佩爾波尼先生一樣，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，以后作為父母，我們要教育我們的孩子，而作為在教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要教育我們的學(xué)生，責(zé)任非常重大�！皭邸边@樣教育方式就像春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無聲。它潛移默化，用它偉大的力量影響著學(xué)生，學(xué)生在愛的浸染下，也會(huì)學(xué)會(huì)愛自己，愛別人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名未來的教師，未來的教育教學(xué)過程中，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛的方式來教育我的學(xué)生，就如《愛的教育》中的老師一樣，在平時(shí)生活小事里讓學(xué)生感悟愛，學(xué)會(huì)愛。
愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛的教育》有感12
當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時(shí)，我竟然會(huì)這樣想：《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非常枯燥。但是當(dāng)我打開這本書時(shí)，完全被里面的內(nèi)容所吸引，就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書的作者是德·亞米契斯，以日記的形式呈現(xiàn)，里面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會(huì)說：“日記和書信有什么好看的？肯定沒什么意思！”不！這不是一般的日記和書信，它是通過一些微不足道的小故事，來告訴我們?cè)S多道理，給我們啟迪，讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的孩子》中我體會(huì)到了：無論是誰，都會(huì)遇到困難，沒有困難的'人生是一個(gè)不完美、不完整的人生，在別人遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)伸出援助之手，來幫助他人，只有這樣，在你遭受困難的時(shí)候，才會(huì)有人真誠(chéng)的來幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了：我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人，他們和我們一樣都有自尊心，都會(huì)快樂和傷心，但他們除了眼睛失明外，比我們更加清楚什么是“愛”�！短摌s心》這篇文章告訴了我：自尊心過大就會(huì)有虛榮心，我們不要有虛榮心，只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理，是不健康的心理，懷有這樣的心理，只會(huì)傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個(gè)故事講述的是安利柯看到的一件事：被人嘲笑的科羅西失去了理智，不小心把墨水瓶砸到老師的身上，卡羅納見科羅西可憐，就替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤。卡羅納寬宏大量的品德是多么的高尚，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我們的日常生活中也許會(huì)有科羅西那樣的人，我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們，而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)教育孩子、給孩子講一些大道理，我覺得與其這樣，還不如給孩子講一講這本書里的故事。《愛的教育》這本書是我人生道路的“指南針”，是我心情沮喪時(shí)的“開心果”。
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍彩侨祟愑珊诎底呦蚬饷鞯闹嘎窡簦绲抡f過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蹦愫汀案呱械娜恕闭勥^話嗎？
讀《愛的教育》有感13
這是意大利聞名小說家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時(shí)，這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。假期時(shí)間，我將這本書捧在手里細(xì)細(xì)品味，被書中無數(shù)個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
《愛的教育》的初版問世于1886年，這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻，記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)。書中，愛貫穿始終，敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情，也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等等。
夏丐尊曾說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了三日夜讀畢，……書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是，不知不覺就感激了流淚�！痹谖易x過此書后，不乏與夏先生有類似的感受。書中講述的各種愛使得文章一步步升華，小到朋友的友誼，大到祖國(guó)的熱愛，這一切的愛就像空氣一樣，充斥在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗翰紳M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的`少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患?xì)埣玻灿幸恍┦倾逶≡谛腋Ｖ械�。他們每個(gè)人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，老師也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。作者企盼的是這個(gè)世界沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，有的只是在愛的充盈下所展現(xiàn)出來的美好景象！
愛的教育讀后感：《愛的教育》對(duì)于我們教師而言，就應(yīng)稟著自己心中那份無私的愛與學(xué)生相處，包容他們、愛他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛牽引著，整個(gè)班級(jí)和學(xué)校也是被愛包圍著！
我的讀后感：朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
讀《愛的教育》有感14
愛，是人類最美好的情感；愛使人間充滿溫暖�！稅鄣慕逃愤@本書中講述了許多愛的故事
《愛的教育》通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了小學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一福福生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛與沒的享受。這本書中，《掃煙囪的孩子》使我感受很深。
書中講述了這樣一個(gè)故事：
在十月一月的一天，安利坷去了一趟女子學(xué)校。他在對(duì)面的大街上看到一個(gè)掃煙囪的.孩子正在哭，原來，那孩子掙的錢全掉了。大家知道后，都把錢捐給他，這個(gè)故事沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教宣傳也沒有豪言壯語和標(biāo)語口號(hào)，它是通過對(duì)生活的樸素描寫的，使人感受到人類是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)懷，理解，幫助都離不開一個(gè)字—————愛！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆真摯的愛心投入到世界中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，
讀《愛的教育》有感15
《愛的教育》是意大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以小學(xué)生安利柯的眼光，從四年級(jí)開學(xué)用日記的形式，寫到第二年７月份，他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)，不光教會(huì)安利柯如何做合格的人，也教育每個(gè)看過這本書的人，做人應(yīng)該善良、英勇、無私、寬大，尤其要愛自己的國(guó)家。
我讀了這本書后深受感觸，我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的'情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索：紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到為國(guó)捐軀，幫助希望工程……
愛是教育力量的源泉，是教育的基礎(chǔ)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。
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