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讀草船借箭有感

時(shí)間:2023-08-13 13:40:29 讀后感 我要投稿

讀草船借箭有感

  當(dāng)看完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家收集的讀草船借箭有感,歡迎閱讀與收藏。

讀草船借箭有感

讀草船借箭有感1

  歷史上懂天文曉地理,有知識(shí),有膽量有計(jì)謀,而且又知人心的人是誰(shuí)?不用猜了,一定是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮,《草船借箭》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事,這一個(gè)故事,也證實(shí)了這一點(diǎn)。

  三國(guó)時(shí)期。心胸狹窄的`周瑜,看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強(qiáng),便懷恨在心。于是,他以軍中缺箭為名,讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮答應(yīng)了,并下軍令狀,三天之后,必有一萬(wàn)之箭。周瑜不得不說(shuō),諸葛亮神機(jī)妙算。

  在這次事情中,若諸葛亮不識(shí)人心,不懂天文地理,必定失敗。但諸葛亮淵博多才,選好天氣,在大霧漫天時(shí)進(jìn)攻,這樣也抓住了曹操多疑的心理。他知道那一天刮什么風(fēng),使船順風(fēng)順?biāo)耧w一樣行駛,曹操追也來(lái)不及。

  諸葛亮確實(shí)是天下第一,讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家。而諸葛亮是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要像他一樣認(rèn)真思考、有計(jì)劃、不能粗心。

  我記得又一次,是我們?nèi)?zhèn)電腦比賽,沒(méi)有資料來(lái)填滿保質(zhì),而電子報(bào)就是需要多一點(diǎn)資料,而我恰恰沒(méi)有收集這一次的資料,心想,肯定完了。但是,我又想到諸葛亮在周瑜的逼迫下急中生智,鎮(zhèn)定自如的時(shí)候,我馬上認(rèn)真思考,不一會(huì)兒,我想到了寫作文來(lái)填寫,然后有計(jì)劃的分布好每個(gè)資料的作文。而這一次,我也用智慧證實(shí)了我的成就,那一個(gè)全鎮(zhèn)第一名。

  我們做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精,才能把事情辦得妥妥貼貼。如果沒(méi)有三思而后行的思想,做事沒(méi)有條理,沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,任何事都不可能辦好。所以,諸葛亮是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要用智慧證實(shí)自己的成績(jī)。

讀草船借箭有感2

  今天,我讀到了第四十六回——神機(jī)妙算的諸葛亮向曹操“借”箭,使周瑜甘拜下風(fēng)的故事。全篇故事講述了一個(gè)妙趣橫生的計(jì)謀,讓人讀了不禁對(duì)諸葛亮的才智贊嘆不已,對(duì)周瑜的嫉妒,小肚雞腸充滿了厭惡。周瑜計(jì)劃讓諸葛亮為難,準(zhǔn)備讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,但諸葛亮胸有成竹地說(shuō)三天內(nèi)就可以造好十萬(wàn)支箭,如果沒(méi)有造好,就用軍法處置。

  這時(shí),周瑜心想諸葛亮完蛋了,等待三天期滿,好讓諸葛亮難堪。諸葛亮說(shuō)到做到,當(dāng)然能“造”十萬(wàn)支箭。他向周瑜的手下魯肅借了二十條船和稻草,并告訴魯肅,他借的東西不能告訴周瑜,魯肅心想,只借船和稻草,沒(méi)有必要告訴周瑜,所以,和諸葛亮瞞住了這個(gè)秘密。魯肅向周瑜稟告,說(shuō)諸葛亮沒(méi)有用造箭的工具,就可以造出十萬(wàn)支箭。周瑜心想,這諸葛亮葫蘆里賣了什么藥,不用造箭的工具,怎能造出十萬(wàn)支箭來(lái)呢?第一天,諸葛亮沒(méi)有什么動(dòng)靜,第二天,諸葛亮還是沒(méi)有動(dòng)靜,第三天傍晚,諸葛亮邀請(qǐng)魯肅和他一起去取箭,魯肅丈二和尚——摸不清頭腦,問(wèn)諸葛亮去哪?諸葛亮笑而不語(yǔ),說(shuō)等會(huì)你就知道了。

  他們坐在船里,一直行駛到曹軍不遠(yuǎn)的地方,這時(shí),曹軍的手下向曹操稟告,說(shuō)周瑜派人來(lái)攻打曹營(yíng),曹操頓時(shí)火冒三丈,調(diào)弓箭手去應(yīng)戰(zhàn),這時(shí)箭如雨下,射在諸葛亮船上的稻草人,諸葛亮趕緊命令船調(diào)頭,這時(shí)無(wú)數(shù)支箭擊打在稻草人身上,諸葛亮想,十萬(wàn)支箭應(yīng)該夠了,他大喊一聲:“謝謝曹丞相的箭!”說(shuō)完,他長(zhǎng)揚(yáng)而去,這時(shí)的曹操,已是咬牙切齒,恨不得把諸葛亮給殺了,他急忙派人去追諸葛亮,但是,諸葛亮早就順風(fēng)順?biāo),滿載而歸了。當(dāng)諸葛亮把箭交給周瑜后,周瑜的`臉色由青變白,不禁長(zhǎng)嘆一聲:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不過(guò)他呀!”

  我非常敬佩諸葛亮的足智多謀,思維敏捷,但愿,我也會(huì)有那一天,成為一個(gè)象諸葛亮的“神人”。為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份綿薄之力,成為祖國(guó)的棟梁之材。

讀草船借箭有感3

  自古以來(lái),總有一些人看別人比自己強(qiáng),不是奮發(fā)努力去超趕人家,而是懷著妒忌的心,百般傷害人家。

  三國(guó)時(shí)代的周瑜就是一個(gè)這樣的人,草船借箭這篇文章講的是:心胸狹窄的周瑜,看到了機(jī)智才干的.諸葛亮處處強(qiáng)于自己,便心懷妒忌,他以軍中缺箭為名,生出一計(jì),讓諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭,否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了,趁著漫天大霧,從曹營(yíng)順利“借’”十萬(wàn)支箭,使周瑜詭計(jì)落空,從這看來(lái)周瑜,不僅妒忌心強(qiáng),還很狡猾。

  有些人為什么有妒忌之心呢?那就是怕別人超過(guò)自己,當(dāng)別人有了成績(jī)時(shí),做出貢獻(xiàn)時(shí),有些人不是虛心學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,而是譏諷造謠,甚至其中傷害別人,這是多么無(wú)能的表現(xiàn)!

  讀《草船借箭》,我不由得想起自己,不也有妒忌之心嗎?每次考試,我同桌小玲總是考得比我好,令我很是妒忌,有次考試,小玲的筆掉在我腳旁,我趁她不注意,狠狠地踩了一腳,在假惺惺地遞給了她,她高興極了,可筆寫起來(lái)進(jìn)進(jìn)出出。

  “這可怎么辦”。她著急的說(shuō)。

  聽(tīng)她這么說(shuō),我心里樂(lè)開(kāi)了花。

  她動(dòng)了動(dòng)我,小聲的說(shuō):“能借根筆嗎?”

  我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),無(wú)奈之下,她只好用那支筆。

  考試單發(fā)下來(lái)后,我不顧看自己的,看著小玲的考試卷,呀!作文只得18分,總分比我差很多,小玲看了看,不過(guò)一會(huì)兒雨點(diǎn)般的淚水嘩嘩地掉下來(lái)。哈哈,原來(lái)猴子也有掉下來(lái)的時(shí)候,我假裝安慰她,可心里樂(lè)開(kāi)了花。

  下課了,老師突然把小玲叫道辦公室,我趁她不在,悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了,老師看了,失望的看了小玲,罰她掃地。

  放學(xué)了,真是天助我也,下雨了,小玲沒(méi)帶傘,我高興的簡(jiǎn)直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。

  剛回到家,“叮咚。”

  “誰(shuí)呀!”我邊喊道邊打開(kāi)門。

  “是我,小玲!毙×岽瓪獾睾暗馈澳氵@個(gè)馬大哈,語(yǔ)文書都能忘帶回來(lái)。”

  “謝……謝謝,對(duì)……對(duì)不起!蔽抑е嵛岬恼f(shuō)道。

  “哦?什么對(duì)不起,呀!時(shí)間也不早了,我要回去了,再見(jiàn),明天見(jiàn)!毙×釗]揮手就走了。

  想想諸葛亮那樣寬了大量,心胸寬廣,而我小心眼,雞肚小腸,我真不該呀!

  學(xué)了這篇課文,我明白了:一個(gè)人有了妒忌之心會(huì)使一個(gè)人墜落,有時(shí)還會(huì)傷到自己甚至傷到他人,所以我們不能有妒忌心,做一個(gè)品德高尚的人,讓善良永駐人間。

讀草船借箭有感4

  一個(gè)陰雨連綿的下午,我百無(wú)聊賴地坐在家中,這時(shí)我看見(jiàn)了書架上的《三國(guó)演義》,便拿來(lái)讀了起來(lái)。而讓我印象最深刻的,還是《草船借箭》這個(gè)故事。

  周瑜見(jiàn)諸葛亮處處壓過(guò)自己一頭,便想除掉諸葛亮這個(gè)心頭大患。他讓諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,并且逼著諸葛亮立下了軍令狀,誰(shuí)知諸葛亮在第三天,借著大霧從曹軍那里借來(lái)了十萬(wàn)支箭,粉碎了周瑜的詭計(jì)。

  諸葛亮為什么可以如此足智多謀?因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很努力。諸葛亮曾經(jīng)拜了水鏡先生為師,每次都懇求水鏡先生能給他多講一會(huì)兒課。在學(xué)成出師后,并沒(méi)有前往更大的天地,而是去了臥龍崗進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十年的耕讀生活。在這十年間,他甘愿忍受孤獨(dú),也用謙卑的態(tài)度對(duì)待世界萬(wàn)物,正應(yīng)了一句話:“面壁十年圖破壁”。有許多學(xué)識(shí)淵博的'人拜訪了他,而他也回答了許多的問(wèn)題,做到了運(yùn)籌帷幄,決勝于千里之外。

  反觀我自己,我并沒(méi)有諸葛亮那樣的耐心,在遇到難題時(shí)總是煩躁,并且在許多事情上還總是半途而廢,做事有頭無(wú)尾。拿我和諸葛亮一比較,頓時(shí)感覺(jué)自己要走的路還很長(zhǎng),正應(yīng)了一句話:“以人為鏡,可以明事理”。

  有一次,我考了100分,十分的驕傲,仿佛自己就是世界上最聰明的人。在我讀了這個(gè)故事后,明白了“天外有天,人外有人”。從此我學(xué)會(huì)了用謙虛的態(tài)度去看待事情,在學(xué)習(xí)中持之以恒,更上一層樓。

  謙虛和堅(jiān)持是成功的基石,驕傲和半途而廢只會(huì)讓你摔得更慘,而我也要以全新的心態(tài),去對(duì)待嶄新的學(xué)期。

讀草船借箭有感5

  書,是人類心靈的鈣片;書,是人類的摯友;書,是人類的導(dǎo)師。只有書才能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)、無(wú)限的樂(lè)趣;只有書才能給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);只有書才能讓我們一帆風(fēng)順地前進(jìn)。今天,我又讀了《草船借箭》這個(gè)人盡皆知的故事。

  《草船借箭》這篇課文主要記敘了:周瑜因妒忌諸葛亮的才能,想借機(jī)報(bào)復(fù)諸葛亮,于是他要諸葛亮在十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭,如果造不起來(lái)就要軍法處置。而諸葛亮卻說(shuō):不用十天,只要三天,我就可以將這十萬(wàn)支箭造好,甘愿立下軍令狀,如沒(méi)有完成,愿受軍法。第一天晚上,諸葛亮問(wèn)魯肅借了二十條船,每條船上都要派三十個(gè)士兵,綁二三十個(gè)稻草人,還叫他不要告訴周都督,否則就完了。第二天,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。到了第三天,諸葛亮還是沒(méi)有動(dòng)靜。直到第三天深夜,天還蒙蒙亮的時(shí)候,河面云霧漫天,什么也看不清,這時(shí)諸葛亮便悄悄出發(fā)了。他和魯肅一起到離曹軍水船很近的地方,擂鼓吶喊,發(fā)起總攻。生性多疑的曹操以為有敵人來(lái)偷襲,連忙叫岸上的幾千名弓箭手向河面的船只射箭。這時(shí),箭像雨點(diǎn)似的射向了稻草人。諸葛亮令士兵一邊擂鼓、一邊向前,曹操不敢貿(mào)然行動(dòng),只好又調(diào)動(dòng)弓箭手,在岸上射箭。云霧慢慢地散開(kāi)了,諸葛亮帶著將士凱旋而歸。曹操這才知道上了諸葛亮的當(dāng),這才明白諸葛亮草船借箭。周瑜見(jiàn)諸葛亮真的在三天之內(nèi)趕造完畢,自知比不上諸葛亮,長(zhǎng)嘆一聲:“諸葛亮啊!看來(lái)在今世我是比不上你。”

  讀完了《草船借箭》這個(gè)故事,使我了解了諸葛亮上知天文,下知地理,知人性、懂人心,而這一切都是靠他勤奮的讀書,積累豐富的.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才得來(lái)的。從而讓我明白,在社會(huì)上要做個(gè)有用的人,不能做一個(gè)一無(wú)是處、無(wú)所事事的人。要做到這樣只有靠勤奮讀書才能得來(lái),因?yàn)闀芙o我們智慧,能給我們帶來(lái)寶貴的財(cái)富。

  書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類智慧的源泉;書,是人類真誠(chéng)的摯友。

讀草船借箭有感6

  如果說(shuō)《三國(guó)演義》中那精彩壯觀的赤壁之戰(zhàn)讓我驚心動(dòng)魄,難以忘懷,那么其中的“草船借箭”便是讓我不得不對(duì)諸葛亮佩服得五體投地。

  本故事講的是心胸狹窄的周瑜妒忌足智多謀的'諸葛亮,甚至想置諸葛亮于死地而后快。他以軍中缺箭為名,要諸葛亮十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭,胸有成竹的諸葛亮不但爽快地答應(yīng),而且還把十天縮短為三天交箭。對(duì)于那時(shí)的周瑜來(lái)說(shuō),三天造十萬(wàn)支箭無(wú)疑是天方夜譚,想到諸葛亮這次必死無(wú)疑,心中暗暗竊喜?芍T葛亮利用天時(shí),地利,人和的因素,瞞過(guò)謹(jǐn)慎多疑的曹操,不費(fèi)吹灰之力就“借”到十萬(wàn)支箭,令周瑜自嘆不如。

  從《草船借箭》我明白了一個(gè)道理:要像諸葛亮那樣寬宏大量、以大局為重,用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī),而不能像周瑜那樣小心眼,去嫉妒比自己能干的人。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果同學(xué)的成績(jī)比我的成績(jī)好,我應(yīng)該做的并不是忌妒他,而是虛心地學(xué)習(xí)同學(xué)的長(zhǎng)處,改掉自己的短處。嫉妒是心靈的腫瘤,它會(huì)讓我們的靈魂潰爛。

  在這篇文章中,我還明白了凡事要像諸葛亮那樣動(dòng)腦子,合理安排,這樣我們才能把事情做得更好,還能起到事半功倍的效果。

  有一次,家里來(lái)了客人,爺爺讓我沏茶。沏茶要燒水,洗杯子,放茶葉。如果一件一件來(lái)做可能要二十分鐘。但我想到了一條妙法,在燒水的同時(shí)做其他事,那就省下好幾分鐘。這樣一來(lái),既節(jié)約了時(shí)間,還讓客人在短時(shí)間內(nèi)感受到主人的熱情。

  《草船借箭》真是一個(gè)好故事,它不僅能告訴我歷史,還告訴我們?cè)S許多多讓我們受益匪淺的道理。

讀草船借箭有感7

  他,頭戴綸巾,身披鶴氅,手搖羽扇。他,身在隆中便曉天下三分,神機(jī)妙算,堪稱曠世奇才。品了《三國(guó)演義》,我對(duì)諸葛亮的印象最為深刻。

  諸葛亮足智多謀,舌戰(zhàn)群儒、借東風(fēng)、空城計(jì)等無(wú)不是他智慧的表現(xiàn)。其中,我感受最深的是《草船借箭》這個(gè)故事!恫荽杓分v述了周瑜請(qǐng)諸葛亮在十日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,諸葛亮卻認(rèn)為三天即可完成。讀到這里,我不覺(jué)為諸葛亮捏了一把汗:憑當(dāng)時(shí)的技術(shù),就算十天也不可能造成,更別說(shuō)三天了?勺阒嵌嘀\的諸葛亮偏偏想出了辦法:他沒(méi)有苦造弓箭,而是在第三天帶著二十只扎滿稻草人的船,于半夜三更吶鼓假裝偷襲曹操的水營(yíng),曹操讓弓箭手射箭,無(wú)數(shù)的箭紛紛射向稻草人——這正好中了諸葛亮的計(jì)。不費(fèi)吹灰之力,諸葛亮就獲得了十萬(wàn)余支曹操"送"的箭。通篇讀完,我不僅佩服諸葛亮的聰明,還更深地感受到"苦干不如巧干"的道理,好方法常常能讓我們事半功倍。

  在學(xué)習(xí)中,我就深刻地感受到好方法的'重要。以前,我學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有掌握方法,背單詞總是死記硬背。由于沒(méi)有好方法,效果常常是"事倍功半",而且好不容易背下的單詞轉(zhuǎn)身就忘,碰到"攔路虎"——長(zhǎng)單詞時(shí)更是如此。記得以前我背"watermelon(西瓜)"時(shí),死記硬背每一個(gè)字母"W—A—T—E—R—M—E—L—O—N。"讀了N遍之后,我還是記不住,我望著天花板,可天花板上沒(méi)印答案。我費(fèi)了九牛二虎之力好不容易記住了它,第二天媽媽檢查時(shí),這個(gè)單詞早已從我的腦海里溜得無(wú)影無(wú)蹤了。

  看了《草船借箭》的故事后,我從中受到了啟發(fā),借助好的學(xué)習(xí)方法取得事半功倍的效果。比如自從我學(xué)會(huì)了用拆詞法和音標(biāo)法背單詞后,再碰到"watermelon(西瓜)"這樣的長(zhǎng)單詞時(shí),已不會(huì)像當(dāng)初那樣皺眉嘆氣了,而是仔細(xì)研究這個(gè)單詞,把它拆成兩個(gè)簡(jiǎn)短的單詞:water和melon。water的意思是水,melon則代表瓜。有很多水分的瓜,不就是西瓜嗎?通過(guò)一拆一拼,同時(shí)運(yùn)用音標(biāo)的發(fā)音和拼寫規(guī)律,我學(xué)會(huì)把復(fù)雜的單詞簡(jiǎn)單化,背單詞變得得心應(yīng)手,不但背得快,而且記得牢,真是"苦學(xué)不如巧學(xué)"呀。

  可見(jiàn),如果我們僅僅靠埋頭苦學(xué)的話,可能會(huì)導(dǎo)致付出多、收獲少的后果;而如果我們像諸葛亮那樣,多開(kāi)動(dòng)腦筋,積極想辦法,就可以取得事半功倍的效果。

讀草船借箭有感8

  自從讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》,我知道了自古以來(lái)總有那么一些人,只要看到別人比自己強(qiáng)比自己有才干,就會(huì)十分生氣,不是去奮發(fā)圖強(qiáng),而是去嫉妒別人,想方設(shè)去害比自己強(qiáng)的人。

  三國(guó)時(shí)候的周瑜就是一個(gè)愛(ài)妒忌別人的人,他看到足智多謀的諸葛亮,便起了嫉妒之心,他讓諸葛亮三天造出十萬(wàn)支箭,否則,就要處罰諸葛亮,諸葛亮用計(jì)謀借了曹營(yíng)十萬(wàn)支箭,讓周瑜的`計(jì)謀落了空。

  有些人因?yàn)榕聞e人超過(guò)自己,才產(chǎn)生嫉妒心理。當(dāng)別人有了成績(jī),做出了貢獻(xiàn),受到了眾人的尊重和愛(ài)戴的時(shí)候,這種人不是探究別人取得成績(jī)的原因而是譏諷,造遙多么愚蠢的表現(xiàn)。

  讀了《草船借箭》我不由想到了自己,有時(shí)我也有嫉妒心理。比如自己考試沒(méi)考好,不總自身找原因,卻希望別人下次考不好,這就是我的嫉妒心理,嫉妒這個(gè)東西害處太大了所以以后我一定要杜絕它。

讀草船借箭有感9

  今天,我讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。

  故事主要講周瑜想以造箭的名義去暗算諸葛亮。

  諸葛亮那足智多謀,神機(jī)妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理,他知人并善用,我們要學(xué)習(xí)諸葛亮,將學(xué)到的知識(shí)在生活中加以運(yùn)用,就像小蜜蜂一樣,把采來(lái)的花蜜消化并轉(zhuǎn)化為自己的勞動(dòng)成果。

  諸葛亮的.寬宏大量也值得我們學(xué)習(xí)。如果諸葛亮不寬容,與周瑜硬碰,他哪能借到箭?如果諸葛亮不寬容,早被周瑜殺了;如果諸葛亮不寬容,不出計(jì)謀來(lái)借箭,就會(huì)被周瑜陷害了。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空退讓一步,就是為人生開(kāi)拓一片晴空,忍一時(shí),就是為人生開(kāi)劈一條光明的道路!

  另外,作者羅貫中的寫作手法也非常值得學(xué)習(xí)。瞧,他運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理,神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫了許多與眾不同的人物。如,心胸狹窄,嫉能的周瑜;神機(jī)妙算,足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操書中的人物好像都走出來(lái)了,與我們親密接觸了!

  讓我們都讀讀《三國(guó)演義》等名著吧,里面的人物栩栩如生,故事引人入勝,讀了令人受益匪淺啊!

讀草船借箭有感10

  自古以來(lái),總有些人看到別人比自己強(qiáng),內(nèi)心就不舒服,就產(chǎn)生嫉妒之心去陷害別人。三國(guó)時(shí)期就有這樣的一個(gè)人,他就是周瑜。

  課文《草船借箭》寫了周瑜看到諸葛亮比自己聰明,就設(shè)下了陷阱,意圖坑害諸葛亮,誰(shuí)料諸葛亮,精通天文地理,算到了三天后有霧,正好周瑜讓諸葛亮在十天內(nèi)交付十萬(wàn)支箭,所以諸葛亮對(duì)借箭一事胸有成竹,立下了軍令狀,最后,諸葛亮如期交付十萬(wàn)支箭,周瑜自嘆不如,他的計(jì)謀也落空。

  讀《草船借箭》,我不由得想到了自己。每次考試不好的時(shí)候,我從來(lái)不分析原因,找到錯(cuò)誤的地方。相反,我總希望成績(jī)比我優(yōu)秀的同學(xué)也出現(xiàn)一些差錯(cuò),好和自己的分?jǐn)?shù)拉平,讓他們也考不好,事情雖小,但這不就是妒忌之心嗎。如果人家考的好,那幾天我就遠(yuǎn)離他們,因?yàn)槲覂?nèi)心不舒服。

  人為什么會(huì)妒忌別人?因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)都是強(qiáng)者生存高處,弱者生活底層。人人都想成為強(qiáng)者,當(dāng)自己的能力達(dá)不到時(shí),有的人受利益驅(qū)使,就產(chǎn)生了嫉妒之心。這是多么不正確的表現(xiàn)。

  讀了《草船借箭》我明白了:我們要像諸葛亮那樣專心讀書,刻苦學(xué)習(xí)。更重要的'是要像他那樣虛心寬宏大量,心胸寬闊,用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī),而不要像周瑜那樣心胸狹窄,高傲自大,不要耍小聰明,也不要打小算盤。只有像諸葛亮那樣,虛懷若谷,勤奮讀書,才能使自己早日成才,將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!

  我們一定要做一個(gè)品格高尚、懂得珍惜、有上進(jìn)心的人,不能做一個(gè)心懷妒忌的卑劣之人!

讀草船借箭有感11

  我很喜歡《草船借箭》這篇文章,特別是對(duì)周瑜和諸葛亮兩個(gè)典型人物的對(duì)比產(chǎn)生了鮮明的愛(ài)憎之情。

  我痛恨心胸狹隘的周瑜,他完全不顧孫劉聯(lián)合抗曹的大局,一心想害死諸葛亮,欲置諸葛亮于死地而后快。他令諸葛亮立下軍令狀,在十天之內(nèi)打造十萬(wàn)支箭。然而,足智多謀的諸葛亮早就識(shí)破了周瑜的詭計(jì),他從孫劉抗曹的大局出發(fā),不與周瑜斤斤計(jì)較。他憑他那上通天文、下曉地理的淵博學(xué)識(shí),第三天趁著蒙蒙大霧用草船向曹軍“借”了十萬(wàn)支

  箭,使周瑜的陰謀破滅了。

  從這篇文章中我懂得了“嫉妒”心理是要不得的它一害別人,二害自己。我們一旦有了嫉妒心理,就會(huì)產(chǎn)生消極的行為。在日常生活中,有嫉妒心的人會(huì)不擇手段地給別人制

  造麻煩或障礙,或者千方百計(jì)地詆毀別人的確良成績(jī)。到頭來(lái)既害自己也害別人,給學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)嚴(yán)重的損失。

  人們小學(xué)生剛剛踏上人生的旅途,未來(lái)的.路還很漫長(zhǎng),所以我們要克制“小心眼兒”、“小肚雞腸”的毛病,用一顆寬容的心去面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)朋友,面對(duì)家人,長(zhǎng)大才能成為社會(huì)所需要的有用人才。

讀草船借箭有感12

  前幾天,我讀了《草船借箭》這篇課文,它使我深有感觸。

  這篇課文主要講的是:周瑜嫉妒諸葛亮,就故意讓他造10萬(wàn)支箭,騙他說(shuō)要跟曹軍交戰(zhàn)。但諸葛亮聽(tīng)完后不慌不忙,還一口答應(yīng)下來(lái)。諸葛亮去找魯肅幫忙,但并沒(méi)有提到“箭”?删驮诩s定交箭的那一天,諸葛亮輕輕松松交出了10萬(wàn)支箭。諸葛亮真是太聰明了!

  當(dāng)我讀到“你借給我二十條船,每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái),還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊”的時(shí)候,我疑惑不解,諸葛亮要這些干什么呢?讀到后面我才恍然大悟,原來(lái)他是要吸引曹操的注意力,用他的弓(gong)弩手放出的箭去交差啊!

  諸葛亮聰明絕頂,但這并不是天生的,而是因?yàn)樗朴谒伎?晌夷?與他相比,真是一個(gè)天上,一個(gè)地下。就在上周,爸爸給我買了一本《奧數(shù)練習(xí)題》,叫我做兩頁(yè)。其他的題都很簡(jiǎn)單,我不費(fèi)吹灰之力就做完了,只有一題讓我束手無(wú)策。我心想:這道題太難了,也許要思考很久,我可沒(méi)那個(gè)耐心!所以我不管不顧地去看電視了,看了一會(huì)兒又去玩陀螺。當(dāng)我正玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,爸爸出來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)我還有一題沒(méi)做,而且玩得忘形了,就狠狠地批評(píng)了我。我狡辯說(shuō):“那道題太難了!我根本就不會(huì)寫!”可爸爸卻一針見(jiàn)血道:“我還不了解你?你就是懶得動(dòng)腦思考,快,再去想想!”這時(shí),我突然想起讀過(guò)的這篇課文,諸葛亮遇到困難可不是一味逃避的。我意識(shí)到自己錯(cuò)了,我應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí),遇到不會(huì)做的'題要先思考。于是我趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋,又列了些草稿。經(jīng)過(guò)我認(rèn)認(rèn)真真,堅(jiān)持不懈的思考之后,終于把那道題做出來(lái)了。爸爸出來(lái)批改我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我全對(duì),還表?yè)P(yáng)了我。頓時(shí),我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

  每當(dāng)遇到難題時(shí),我都會(huì)想起《草船借箭》這則故事,正是諸葛亮讓我明白了,凡事都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,否則就會(huì)一事無(wú)成。

讀草船借箭有感13

  今天在小蜜蜂作文樂(lè)園里老師給我們講了一個(gè)《三國(guó)演義》里的一個(gè)故事。這個(gè)故事就是《草船借箭》,讀了這個(gè)故事我感觸良多。

  這個(gè)故事是講述了諸葛亮借箭之事。大家都知道諸葛亮是個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人吧,在這個(gè)故事里諸葛亮用他的聰明才智向曹操借走了十萬(wàn)支箭。這個(gè)故事的內(nèi)容是:一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)談事,諸葛亮來(lái)到。周瑜說(shuō):“馬上就要與曹軍交戰(zhàn)了,軍中缺箭,請(qǐng)先生十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,這是公事請(qǐng)勿推卻!敝T葛亮答道:“十日太久,只需三日,三日辦不好我甘愿受懲”周瑜大喜,當(dāng)面取了好酒招待諸葛亮,諸葛亮飲了幾杯就走了。從這里看出周瑜分明是嫉妒諸葛亮的才干,想設(shè)計(jì)除掉他,而諸葛亮卻從容的面對(duì),絲毫不露出慌亂的'表情。這時(shí),魯肅來(lái)問(wèn)周瑜:“三日怎么可能造出十萬(wàn)支箭?”周瑜說(shuō)道:“是,他自己找死,又不是我逼他,我只是吩咐工匠們不把做箭的材料準(zhǔn)備齊全,到時(shí)必造不出十萬(wàn)支箭。你去打探情況,回來(lái)報(bào)告!

  于是,魯肅來(lái)到諸葛亮的營(yíng)地里,諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō):“三日怎能造出十萬(wàn)支箭,你得幫我!濒斆C說(shuō):“先生自取其禍,我怎能幫你?”諸葛亮答道:“你只需借我二十只船,兩千個(gè)草把子,每船三十名士兵就可!但是,你回去不能告訴都督,他若得知,我的計(jì)劃就全完了。”魯肅答應(yīng)了。

  魯肅回去后果然不提借船之事,只是說(shuō)不用翎毛、膠漆等造箭之物,周瑜心里非常疑惑,便說(shuō):“看他三日之后怎能造出十萬(wàn)支箭……”

  故事就講到這里,在這個(gè)故事中我最佩服的是魯肅,他不會(huì)說(shuō)周瑜是都督就什么事都順從他,也不會(huì)看諸葛亮這么聰明就想害死他。他是個(gè)不懼怕權(quán)勢(shì)的人,所以我非常敬佩他。

讀草船借箭有感14

  我讀完草船借箭,覺(jué)得諸葛亮十分聰明,能干。

  草船借箭的大概內(nèi)容是:諸葛亮聰明能干,周瑜很妒忌,于是設(shè)計(jì)陷害他,諸葛亮不但沒(méi)有拒絕,而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子,并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮趁大霧天氣,向曹操借箭,順利借箭,周瑜自嘆不如。

  我讀到諸葛亮說(shuō):怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰的時(shí)候,我想諸葛亮明明知道這是圈套,怎么還答應(yīng)周瑜呢?當(dāng)我讀到魯肅答應(yīng)了他,不知道諸葛亮借船有什么用,回來(lái)報(bào)告周瑜果然不提借船的事,只說(shuō)諸葛亮不用竹子、羽毛、膠漆這些材料。我知道了,魯肅是一個(gè)忠厚老實(shí)的人。我讀到諸葛亮說(shuō):你借給我20條船,每條船上要30名軍士,船用青布幔子遮起來(lái),還要1000多個(gè)草把子排在船的兩排,我自有妙用,第三天管保有十萬(wàn)支箭,不過(guò)不能讓都督知道,他要是知道了我的計(jì)劃就完了,我就在想:諸葛亮這么做有什么用呢?后來(lái)才知道,原來(lái)他是這么借箭的,果然厲害!

  讀完本書,我的`感悟是:不能做小肚雞腸,心胸狹窄的人,而要做一個(gè)大度的人。

讀草船借箭有感15

  今天,我們讀了草船借箭這篇文章,讓我懂了很多。

  內(nèi)容大概就是周瑜嫉恨諸葛亮,就叫他在十天中做十萬(wàn)支箭,諸葛亮就說(shuō)只要三天。周瑜把魯肅叫來(lái),讓他讓做箭的`故意不給諸葛亮材料,諸葛亮就借了二十只船,船要用草布披著,船頭船尾都要有20個(gè)草把子,后去曹營(yíng)“借”箭,借十萬(wàn)支“箭”。

  我看完后,想:諸葛亮可真足智多謀,鎮(zhèn)定膽大,這主意都可以想出來(lái)。我又想:我覺(jué)得自己笨,因?yàn)槲业膸状握Z(yǔ)文考試都沒(méi)達(dá)到95分及以上,有時(shí)還以為是老師沒(méi)講清楚,遇到一點(diǎn)小事就慌亂,著急,沒(méi)把事完成好,卻先把自己給急死了?舌嚮菽卟粫(huì)這樣,她心靜得下來(lái),遇事不會(huì)慌亂,學(xué)習(xí)成績(jī)好,又不會(huì)急,也不會(huì)沒(méi)把事情做完就先把自己急死。

  我明白了:要像諸葛亮一樣足智多謀,遇事不慌才好,我還要再接再厲才行!

 。ü暮 4年級(jí))

  評(píng):內(nèi)容介紹概括,感觸深的內(nèi)容有自己的理解,并能聯(lián)系實(shí)際。思路清晰。

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