《愛的教育》讀書心得精華【13篇】
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的《愛的教育》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀書心得 篇1
一陣飄過的雨過后，陽光帶著新鮮的空氣進(jìn)來了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。
這本書是意大利作家阿米庫斯寫的，我看了幾行就放不下。
這是一本書，從四年級(jí)學(xué)生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書是一系列短篇小說。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。
蘇利歐的父親是一名鐵路工人，為了養(yǎng)活一個(gè)大家庭，他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作，就在父親停止寫作后，晚上幫父親抄寫。但是，由于睡眠不足，有一天晚上我趴在練習(xí)本上睡著了。他父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，但他試圖說實(shí)話，但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習(xí)慣。那天晚上，蘇利歐又起床了，不小心撞倒了一本書，他的心很緊張，生怕驚動(dòng)了父親。但是，他沒有想到父親已經(jīng)站在了他的.背后，他明白了一切，父子緊緊相擁。
父子間的感情是寬廣博大的�！耙粋�(gè)人愛別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗郯职�，爸爸也愛他�?/p>
讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我�！澳萌说腻X嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬般溺愛，進(jìn)行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
《愛的教育》讀書心得 篇2
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》，可以說是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)疑問，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對(duì)祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽�，其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的.尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西�！皭凼鞘裁�？”，不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 在此我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀書心得 篇3
《愛的教育》這本書中的《愛國》是父親寫給安利柯的信，信的主要內(nèi)容是：安利柯，我為什么愛意大利，因?yàn)槲业挠H人，我的祖先，我的出生地，我的血液，我所說的話，所讀的書都是意大利的，在我周圍的偉大的人們，在我周圍美麗的自然以及我所見、所愛、所研究、所崇拜的一切，都是意大利的東西，所以我愛意大利。外國人如果對(duì)于我國有無禮的言語，怒必從心突發(fā)。你不能做卑怯無恥的行徑，將來你為國而戰(zhàn)，不能偷生而返，我愿見你平安凱旋。
愛國，顧名思義就是愛一個(gè)祖國。愛國，是中華民族永恒的主題;愛國，是每個(gè)中國人真摯永恒的情感;愛國，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。
讀了這封信深受感動(dòng)，我做為一個(gè)中國人，通過旅游和在課本上學(xué)的，了解到祖國的安定團(tuán)結(jié)，繁榮富強(qiáng)。如雄偉壯觀的長城，云奇山異的黃山……新聞熱播的港珠澳大橋，成為世界之最，還有世界矚目的飛天事業(yè)……所以我愛我的祖國。
革命先烈用鮮血為我們換來了現(xiàn)在的.新中國，才有了我們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我要從身邊的小事做起，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校……只有付出、傳遞這些“小愛”，才能匯聚成祖國的”大愛”。我作為一名學(xué)生，記得上三年級(jí)時(shí)，我還不太懂事，上課經(jīng)常開小差、說話，不認(rèn)真聽講，老師不得不停下講課來批評(píng)我，耽誤了大家的時(shí)間，還讓老師著急。我慢慢長大，明白老師辛辛苦苦備課，我不好好聽課，就是不尊重老師，不愛老師，我要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
為了我們的國家，我們現(xiàn)在必須好好讀書，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，以優(yōu)異的成績來回報(bào)我們的老師，將來為祖國多做貢獻(xiàn)，為祖國添磚加瓦，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
《愛的教育》讀書心得 篇4
自從看了《愛的教育》之后，我就被這本書深深吸引并感動(dòng)著。這本書主要講的是孩子與爸爸、媽媽、同學(xué)、老師及其他人之間的愛。這本書還講了怎樣教育小孩，尤其不能用暴力對(duì)待孩子。讀了這本書，我才知道，社會(huì)上有很多好心人，這些好心人奉獻(xiàn)了他們的一生。為了我們的健康和幸福而犧牲了他們寶貴的生命。如在戰(zhàn)場上犧牲的英雄們就是一個(gè)很好例子。
我們的世界充滿了愛，愛無處不在�！稅鄣慕逃穼懥撕芏嗟娜伺c人之間的愛。其中最讓我感動(dòng)的是《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)》。這個(gè)故事講的是馬爾科的家庭屢遭不幸，窮困潦倒，債臺(tái)高筑。母親為了養(yǎng)家糊口，兩年前獨(dú)自一人去了一位富人家當(dāng)女傭。但是小兒子馬爾科太想念媽媽了，不到一年，他就一個(gè)人出去找媽媽。他來到媽媽的住所，但那兒早沒了媽媽的`影子。他又找了其他地方，還是沒有找到。馬爾科傷心地哭了，但他還是勇敢地站了起來，不怕困難，四處打聽，終于找到了媽媽。這就是馬爾科與他媽媽之間的愛。
《愛的教育》確實(shí)是一本好書，讓我明白許多做人的道理，讓我更加懂得珍惜自己的幸福。我會(huì)更加愛我的爸爸、媽媽、妹妹及其他長輩與親朋好友。
《愛的教育》讀書心得 篇5
讀《愛的教育》有感 你們讀過《愛的教育》這本書嗎？這是一本很好的書，這本書以日記的形式記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事。其間穿插著老師每月給學(xué)生講述的`一個(gè)個(gè)美好而真實(shí)的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會(huì)的精神。 其中另我感觸最深的還是一則每月故事——《尋母記》。這個(gè)故事主要講述的是一個(gè)熱那亞的工人家庭連續(xù)遭到不幸，母親見狀就來到美洲阿根廷首都宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家里做女傭。一年后，由于母親身患重病，十三歲的馬可說服了父親，遠(yuǎn)航尋找母親。一路上幾經(jīng)波折，突破重重困難，最后找到母親，并協(xié)助醫(yī)生治好了母親的病。讀了本文以后，我深受感動(dòng)，這個(gè)美麗的故事表現(xiàn)了人與人之間的美好感情。是的，親情是偉大的，它能給人以最大的勇氣和希望。 從文中“已經(jīng)是午夜十分”，“可憐的馬可已經(jīng)走了好幾十個(gè)小時(shí)”，“他已經(jīng)疲憊不堪，腳底淌著血”等語句特別能突顯出親情是偉大的以及馬可與母親之間的愛。親情是多么純潔，多么晶瑩，多么像水晶��！我想人間最美好的感情就是如此吧！ 《愛的教育》這本書真好，它教會(huì)了人們師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會(huì)等人性的善良。
《愛的教育》讀書心得 篇6
本書是意大利作家亞米契斯的代表性小說。《愛的教育》以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的十分感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他的.日記本上寫下的勸
誡啟發(fā)性文字，以及十則老師在課堂上宣講的：“每月故事”。
看完《愛的教育》，我受益匪淺。這一個(gè)個(gè)小故事，都蘊(yùn)含了許多深刻的大道理。我覺得《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這不處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大!
我希望，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓愛充滿整個(gè)社會(huì)，讓我們?cè)趷鄣慕逃伦聣殉砷L!不論你是回報(bào)還是本能，同樣要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體會(huì)到，人與人之間要和諧相處，在這個(gè)基礎(chǔ)上還要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。我堅(jiān)信，只要人人彼此關(guān)愛，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)充滿愛的氣息!
《愛的教育》讀書心得 篇7
《愛的教育》這本書是一部流傳于世界各地的著作，這本書是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的。雖然每篇故事的篇幅不長，但行行句句間都無不透露出一個(gè)“愛”字，令人感動(dòng)。
"愛"，它是一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也希望自己能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，我們必須攜手共創(chuàng)出人世間最美好的愛，這本書想表達(dá)的正是這一點(diǎn)。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事，第一篇寫了諾琵斯父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛：一開始，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從中華這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人！他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人，多么偉大！。第二篇寫的是一瓶墨水砸到老師的事，原因是克洛西被人，最后忍受不了了，就拿起墨水向那些人扔去，沒想到剛好扔中了剛從門外進(jìn)來的老師�？∫獛退斪铮蠋熤啦皇撬拥腵。老師讓克洛西站起來，先沒給他處罰，讓他講講砸老師的原因。一會(huì)兒，老師聽他講完事實(shí)后，把那些辱罵克洛西的人抓了起來。但卡隆跟老師說了一番話，老師覺得有理，最終原諒了他們。這里表現(xiàn)出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格，，并且懂得得饒人處且饒人，多么難得可貴啊！
講到這里，我想到了現(xiàn)在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)風(fēng)氣中，同學(xué)之間自私自利，以自己為中心，嫉妒別人，同學(xué)之間惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸消失，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
《愛的教育》讀書心得 篇8
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠(yuǎn)流長，無獨(dú)有偶，國外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得安利柯很幸福，他不僅僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的'《萬里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，之后就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事，便去找到了他父親并告訴他能夠免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親最后答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍，雖花費(fèi)了很多時(shí)光，可是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶昝?
《愛的教育》讀書心得 篇9
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西&對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).。
讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的.先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師.寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰.
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.書中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.
《愛的教育》讀書心得 篇10
大意：
費(fèi)魯喬是個(gè)常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關(guān)切他。一天夜里，有兩個(gè)強(qiáng)盜沖進(jìn)費(fèi)魯橋家中行搶。當(dāng)強(qiáng)盜被祖母認(rèn)出身分而要滅口時(shí)，費(fèi)魯喬為了保護(hù)祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。
一位十三歲的男孩馬可，他為了找尋在南美洲失去訊息的母親，而展開尋找母親的旅途。在崎嶇的路途中，馬可曾多次放棄希望，但他還是不放棄，最后終於找到了病重的母親，而母親也肯接受手術(shù)了。
心得：
這兩篇故事都讓我非常感動(dòng)，費(fèi)魯喬雖然常令祖母擔(dān)心，但是他的心中還是非常愛著祖母。而且當(dāng)祖母受到危害時(shí)，他奮不顧身的保護(hù)祖母。一個(gè)心中有愛的`人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。
千里尋母中的馬可，盡管在找尋母親的途中，遇到了一次又一次的失敗和挫折。但他還是不放棄希望，他的這股毅力，讓他在快瀕臨絕境時(shí)終於見到了母親。讓我非常感動(dòng)。
這兩則故事都讓我體悟良多，了解到親人的重要性，要好好珍惜身邊的所有事物，而親情更要珍惜。不要犯了樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的錯(cuò)誤。
《愛的教育》讀書心得 篇11
我讀了《愛的教育》這本書，被里面那一群可愛的孩子的童真思想和金子般閃光的愛心深深地吸引了。
在那里，無論是農(nóng)民的孩子，還是紳士的孩子，都和睦相處，歡樂圍繞著他們。有的孩子失去了母親，或是身體某方面有缺陷，他們都將悲傷驅(qū)逐，所有困難都被迎刃而解。在愛的`包圍下，驕傲的烏蘭克不再傲慢無禮了，小石匠的父親不再游手好閑了!
無所不在、無所不包的一個(gè)“愛”字——師生之愛、友情之愛、故土之愛、親情之愛……一次又一次讓我潸然淚下!這本書鼓舞我們?nèi)ビ用\(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛心創(chuàng)造完美的世界!
細(xì)細(xì)品味我周圍的一切，我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我，我是多么幸福呀!同樣，我也應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地將自我的愛奉獻(xiàn)給伙伴，奉獻(xiàn)給家人，奉獻(xiàn)給我的團(tuán)體。
《愛的教育》讀書心得 篇12
這個(gè)假期讀了幾本書，我非常喜歡意大利亞米契斯著的《愛的教育》這本書。這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的`態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解，相互愛戴。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
書里講了有許多作者的小伙伴，他們是可愛、講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心 和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，令我非常感動(dòng)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀書心得 篇13
《新愛的教育》是由著名作家，勵(lì)志演講大師戴晨志博士著，倪美英老師故事提供，由南海出版公司出版，文中的倪美英老師，是一位平凡的教師，卻有著不平凡的教學(xué)經(jīng)歷。最初，她帶著滿腔熱情投入到教學(xué)中，卻不可避免地以老師的權(quán)威管教學(xué)生，以分?jǐn)?shù)和聽話與否來評(píng)判孩子，甚至以外表來衡量孩子……結(jié)果傷了孩子的心。后來，在與孩子的相處中，她漸漸學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、照顧、激勵(lì)孩子，那些平常人眼中叛逆、成績差、有各種毛病的孩子們，在她愛的關(guān)懷下重新激發(fā)出自信心，從困境中站了起來！戴晨志博士以倪美英老師教學(xué)中的小故事為素材，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)愛的奇跡，最后再通過精辟的總結(jié)，引發(fā)我們更多的感悟和啟示，交給我們更多的溝通訣竅。在此，讓個(gè)人把微不足道的讀書心得，與大家一起分享，一同成長。
第一，愛的教育，并不在于要求對(duì)方立即改變；愛是需要投資的，我們需要投資關(guān)心。耐心。耐心與信心，讓孩子看到自己的“亮”與“能”。
沒有一件事情不是練習(xí)而來的，老師的愛和鼓勵(lì)，也是需要練習(xí)的。每個(gè)孩子，每個(gè)人都希望被看重、被接納、被肯定；只要我們有慧眼，就可以將駑馬變成“千里馬”；只要老師有耐心、有愛心，頑劣的孩子也可能變成“鉆石”和“珍珠”啊！
第二，我們可以試著做引導(dǎo)者，而不是強(qiáng)勢指導(dǎo)或名令者！因?yàn)橛袆?chuàng)意、有耐心、有循循善誘的引導(dǎo)，比言辭教訓(xùn)或命令，更有助于
孩子們的自我成長�！袄蠋煹挠眯�，孩子看得見！”，讓孩子知道過錯(cuò)，并誠心改過；這豈不是愛的教育無比之美嗎？亦即古人“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過于私堂”的道理。同時(shí)，我們也可以學(xué)習(xí)——容許別人有犯錯(cuò)的空間，不必當(dāng)眾羞辱他或撕破臉，畢竟有“弦月之憾”，才有“滿月之美”呀！
第三，法國文學(xué)家盧梭曾說：“你知道用什么方法可以是你的'孩子成為“不幸的人”嗎？就是——對(duì)他百依百順！”真的，如果老師或是父母對(duì)孩子太縱容、太放縱、太溺愛，就可能會(huì)害了孩子，甚至使他成為不幸的人。所以，嚴(yán)格，也是一種慈悲。事實(shí)上，熱，都是情感上的“月暈效應(yīng)”，常會(huì)以貌取人，見到可愛、漂亮、聰明、能言善道的孩子，就特別喜歡他。
曾聽過一句話：“世界上最柔軟的是風(fēng)，最暴烈的也是風(fēng)；世界上做柔和的是水，最蠻橫的也是水！”的確，老師是風(fēng)，也是水，可以讓孩子如沐春風(fēng)，一輩子感受其恩澤和愛；然而，若稍有不慎，過度放縱與溺愛，亦可能是孩子誤入歧途，遺憾終身�。�
第四，俗話說：“給他吃魚，不如教他釣魚”。所以，只要親近，就能了解，只要去做，就能真實(shí)體會(huì)！老師不能只會(huì)做一個(gè)“一指神功”的人——只出一張嘴，指揮孩子做這個(gè)、做那個(gè)，命令孩子洗這個(gè)、掃那個(gè)······老師就是孩子的“模子”，也是孩子仿效的對(duì)象；老師只是“一指神功”的人，只會(huì)伸出食指發(fā)號(hào)施令，那么孩子將來也會(huì)是同一個(gè)模子塑造出來，成為只會(huì)“一指神功”，只說不做的人�。�
第五，老師，是為了教育學(xué)生，為了讓孩子有歡笑，才來當(dāng)老師的，而不是為了生氣，才來當(dāng)老師的。維持心情的平和、穩(wěn)定，對(duì)老師來說是很重要的！因?yàn)�，心情不穩(wěn)定，看什么事情都可能會(huì)有偏頗。
就像心理學(xué)上所說的“心里想好，就是好；心里想壞，就是壞！”只要看對(duì)方不順眼，那么不管他做什么，你都看不順眼；只要看對(duì)方順眼，那么不管他做什么，你都覺得順眼，很可愛！老師先要排除自己心中的負(fù)面情緒，再去鼓勵(lì)孩子！能維持心情平和、穩(wěn)定，并隨時(shí)調(diào)和身心情緒的人，才是有智慧的！
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