窗邊的小豆豆讀后感錦集【15篇】
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗邊的小豆豆讀后感1
在最開(kāi)始讀的時(shí)候,因作者名叫黑柳徹子，是來(lái)自日本的人,所以我并沒(méi)有多么喜歡這本書(shū)，甚至或多或少對(duì)它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對(duì)一個(gè)侵犯過(guò)自家領(lǐng)土的國(guó)家，是沒(méi)什么好感的。讀此書(shū)，完全是因?yàn)樘^(guò)于無(wú)聊，才不屑地想到可以讀讀這本書(shū)的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對(duì)此書(shū)的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書(shū)講述的故事很簡(jiǎn)單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書(shū)中并沒(méi)有全部是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的.描寫(xiě)，讀后感那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛(ài)女兒，因過(guò)于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。后文，就是小豆豆來(lái)到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。很普通吧？我也覺(jué)得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺(jué)得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事看起來(lái)沒(méi)有聯(lián)系，像是想到哪寫(xiě)到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來(lái)，讀著，便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來(lái)，享受著閱讀“普通”書(shū)時(shí)感到清爽而帶來(lái)的愉悅。
小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)光，有幸福，有興奮，也有難過(guò)，做足了我們?cè)?jīng)做過(guò)的或是想做的奇奇怪怪的事。用書(shū)中的一句話來(lái)說(shuō)，便是“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書(shū)，我突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是沒(méi)有國(guó)籍的。
窗邊的小豆豆讀后感2
每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年�！}記
今天，我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》，我自己認(rèn)為這本書(shū)寫(xiě)得很好，因?yàn)樗恼Z(yǔ)句很優(yōu)美，很樸實(shí)，不用清詞麗句來(lái)修飾，就已經(jīng)活靈活現(xiàn)了。而且，它還被評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書(shū)”，這本書(shū)英文版僅在日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家——黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第四位親善大使，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)美麗的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的風(fēng)格很獨(dú)特，把電車(chē)作為教室，司機(jī)駕駛的地方作為黑板，上課時(shí)自己想上什么課就上什么課，他們把山上的食物稱(chēng)為山的味道，把海里的美味稱(chēng)為海的味道。后來(lái)，還發(fā)生了種種有趣的事情，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎(chǔ)。
小豆豆是一個(gè)可愛(ài)、淘氣、好奇心強(qiáng)的'女孩。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆沙山，小豆豆一蹦三尺高，然后往后退了幾步，猛地一沖，就跳了進(jìn)去，誰(shuí)知那沙里面是抹墻的泥，已經(jīng)攪好了，小豆豆越是掙扎，就越是往下陷，頭快進(jìn)去的時(shí)候才停，他向路人求救不成，直到她媽媽找到他，才把她救出來(lái)，。你喜歡小豆豆嗎？
看了這本書(shū)，我知道了：要讓孩子在自己喜歡并且適應(yīng)的空間內(nèi)，用巧妙而又有趣的方法因材施教，才能讓孩子成才！
窗邊的小豆豆讀后感3
上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后，感慨萬(wàn)千。如今再讀，依然覺(jué)得回味無(wú)窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會(huì)到這本書(shū)的精髓：幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的`“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話”，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú)、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。
重溫這些場(chǎng)景時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)！
窗邊的小豆豆讀后感4
這段時(shí)間，我讀了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué)，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了他�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”校門(mén)：由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”，多么有生機(jī)和活力�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：“山的味道”“海的味道”�！鞍蛯W(xué)園”的課程：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的，多么新奇，多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書(shū)。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，真的是很幸福�！鞍蛯W(xué)園”里無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話特別多。每當(dāng)我想跟媽媽說(shuō)說(shuō)話的時(shí)候，媽媽要么“哦”一聲，要么不耐煩地打斷我的話，或者說(shuō)媽媽現(xiàn)在很忙，以后再說(shuō)。我真羨慕小豆豆有一個(gè)能聽(tīng)她說(shuō)話的.校長(zhǎng)。有時(shí)候我也要走神，特別是上課的時(shí)候，如果我在“巴學(xué)園”，我就不會(huì)挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣，而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)一樣，那該多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感5
今年暑假，我看了一本書(shū)，《窗邊的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。“小豆豆”是誰(shuí)，為什么是在窗邊，帶著疑問(wèn)，我迫不及待地拿起了書(shū)，看了起來(lái)。
書(shū)中講述了小豆豆，其實(shí)就是作者黑柳徹子自己，上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺庹{(diào)皮，被學(xué)校退學(xué)開(kāi)除后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)和同學(xué)們的'引導(dǎo)和陪伴下，小豆豆變成了一個(gè)能與人友好相處，大家都接受和喜歡的小姑娘了。
這本書(shū)既生活又幽默。小林校長(zhǎng)讓大家都帶“山的味道、海的味道”的午飯，還要唱一首“好好嚼啊”的歌后才能吃，讓大家自己策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，幫助殘疾的孩子，不讓他心里有自卑感，上課的順序，也可以讓學(xué)生們自由選擇，上午上完課后，下午還可以去散步做游戲。巴學(xué)園的校長(zhǎng)和每一個(gè)老師都很和藹可親，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到知識(shí)。
我也希望我的童年是快樂(lè)的。幸好，我的小學(xué)，除了學(xué)習(xí)，也有很多課外活動(dòng)，每個(gè)學(xué)年都有好多“節(jié)”，比如“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“貿(mào)易節(jié)”等等，每個(gè)學(xué)生在各種節(jié)里既可以展現(xiàn)自我，也可以團(tuán)隊(duì)合作。我們每周二下午，還有兩節(jié)社團(tuán)課，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的社團(tuán)，棋類(lèi)、球類(lèi)、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器、舞蹈、書(shū)法、編程，應(yīng)有盡有，甚至還有“小小廚房”的社團(tuán)課！
我喜歡小豆豆的學(xué)校、校長(zhǎng)和老師，我也喜歡我的學(xué)校、老師和同學(xué)們。
窗邊的小豆豆讀后感6
窗邊的小豆豆這本書(shū)讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的趣味事情，本書(shū)的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能理解的孩子，一年級(jí)退學(xué)后，媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每一天他都跟他的`牧羊犬洛基開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。每一天總是開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)。他以往把錢(qián)包掉到過(guò)廁所里，以往幫忙過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹(shù)，看書(shū)上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開(kāi)心，完美。
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)同了小豆豆的歡樂(lè)，認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許能夠試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的笑聲與歡動(dòng)，給了我們完美的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫(huà)面又浮此刻我們的眼前。童年，是一個(gè)多么完美的回憶呀！雖然童年僅有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了�？墒�，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了。《窗邊的小豆豆》又讓我們覺(jué)得主人公小豆豆是那么的善良，可愛(ài)我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時(shí)多么的完美呀！假如你度過(guò)了童年，那么，你能夠看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：假如你還在童年當(dāng)中，就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧！
窗邊的小豆豆讀后感7
十歲生日那天，媽媽送給我一個(gè)非常有意義的生日禮物，那禮物是一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。媽媽希望我懂得里面的道理，我開(kāi)心地接過(guò)這本書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在自己小學(xué)時(shí)光里發(fā)生的真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又天真，還對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇的小女孩。
有一次，小豆豆發(fā)現(xiàn)地上有一張報(bào)紙，報(bào)紙好像蓋著一個(gè)洞。小豆豆很好奇，她想：如果在上面踩上一腳，會(huì)怎么樣呢？結(jié)果她往上一踩，整個(gè)人掉進(jìn)了洞中。于是她大聲地呼救，得到了好心人的幫忙，最后終于得救了。
還有一次，小豆豆把最喜歡的錢(qián)包掉進(jìn)了下水道。她想下水道里有水流，錢(qián)包一定會(huì)被沖到另一頭的出水口的，她就跑到出水口去找錢(qián)包。結(jié)果，不但沒(méi)找到丟失的錢(qián)包，反而把身上弄臟了，裙子上到處都是爛泥。
小豆豆還是一個(gè)善于動(dòng)腦筋的小女孩。
有一天，她突然很想上樹(shù)，可是怎么也爬不上去。這時(shí)，小豆豆一拍腦門(mén)，想到以前看到過(guò)工人師傅們利用梯子。于是，她跑進(jìn)工具倉(cāng)，拿來(lái)了一架梯子，架在樹(shù)上，順著梯子爬了上去。小豆豆很開(kāi)心，因?yàn)樗K于爬上了樹(shù)。
就是因?yàn)樾《苟褂鍪聬?ài)動(dòng)腦筋的`習(xí)慣，班上的同學(xué)們都成為了她的好朋友。小豆豆也漸漸地把一些缺點(diǎn)都改正了，爸爸媽媽也開(kāi)心極了。
讀完了這本書(shū)，我懂得了：小豆豆具有勇敢、獨(dú)立、探索的精神，另一方面她善于改正缺點(diǎn)、遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，是值得大家稱(chēng)贊和學(xué)習(xí)的！
窗邊的小豆豆讀后感8
這個(gè)假期，我讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，沒(méi)買(mǎi)的時(shí)侯，我以為小豆豆是指窗邊的植物，買(mǎi)來(lái)一看，原先小豆豆是指小姑娘。這本書(shū)里面的資料又豐富又精彩，尤其是這本書(shū)中一所叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校，簡(jiǎn)直讓人身臨其境！
這本書(shū)的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩。她是一個(gè)因淘氣一年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)校的教師開(kāi)除了的小姑娘，原因是她每次上課都不認(rèn)真聽(tīng)講，老是把書(shū)桌的蓋子弄的“啪啪”響，不止這個(gè)，并且還影響其他的同學(xué)。于是，她的媽媽就帶她到另一所學(xué)校去讀書(shū)，并且這個(gè)學(xué)校叫做“巴學(xué)園”。當(dāng)小豆豆來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，就開(kāi)始喜歡上了這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校供學(xué)生們上課的地方不是像其他學(xué)校上課的教學(xué)樓里，而是在電車(chē)?yán)�。在電�?chē)教室里，書(shū)包就擺在行李網(wǎng)架上，學(xué)生喜歡坐哪就坐哪，就能夠按照自我的意愿的位置坐，并且教師不準(zhǔn)嘲笑、打差生。在這所學(xué)校里，僅有五十多個(gè)學(xué)生，而年級(jí)也和別的學(xué)校一樣，有六個(gè)年級(jí)。在吃中午飯的.時(shí)候，這所學(xué)校的校長(zhǎng)要求學(xué)生們的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”。“山的味道”就是蔬菜、肉類(lèi)等，就是在山上的；“海的味道”就是生活在水里的動(dòng)物。如果哪個(gè)同學(xué)的飯盒里沒(méi)有“山的味道”或“海的味道”，校長(zhǎng)先生的夫人會(huì)給他“山的味道”或“海的味道”。校長(zhǎng)夫人給的“山的味道”是一塊煮山芋，“海的味道”是兩個(gè)煮魚(yú)肉卷……之后的日子里，小豆豆就在“巴學(xué)園”過(guò)了6年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，只是之后，日本發(fā)生了第二次世界大戰(zhàn)，“巴學(xué)園”被敵機(jī)炸毀了。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，心久久不能平靜下來(lái)。如果將來(lái)有機(jī)會(huì)的話，我必須要到日本去，去看看像當(dāng)年小豆豆讀的那樣的學(xué)校還有沒(méi)有。如果有的話，我必須會(huì)去參觀一下。
窗邊的小豆豆讀后感9
今天，媽媽給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名，把我給吸引住了，于是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車(chē)教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過(guò)這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書(shū)中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋�(gè)多么活潑開(kāi)朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西，她找來(lái)了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹(shù)上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來(lái)時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍ｉL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而沒(méi)有絲毫不耐煩;他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂(lè)旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校�？蛇@個(gè)理想的'樂(lè)園，最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了。看到這個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的害處是無(wú)限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
窗邊的小豆豆讀后感10
今天，我向大家推薦一本好書(shū)叫：《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講的是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。
這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛(ài)的主角--小豆豆就是這本書(shū)的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)瑫?shū)里還有一個(gè)善良又把孩子當(dāng)成朋友的副主角--校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶)，小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過(guò)很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無(wú)論怎么摸它再也醒不來(lái)了。
巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車(chē)教室、每個(gè)都有自己的樹(shù)。吃的東西是海的味道，山的.味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說(shuō)：“我吃了”就可以吃了。
書(shū)里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來(lái)了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過(guò)香蕉說(shuō)：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)槊總�(gè)人都能在書(shū)里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)調(diào)皮的小女孩，心中就快樂(lè)起來(lái)了。
窗邊的小豆豆讀后感11
學(xué)校的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。校園實(shí)在太大，四周種了各種各樣的樹(shù)木，用來(lái)作為圍墻�；▔镩_(kāi)滿了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學(xué)園。黑柳徹子在學(xué)校里和同學(xué)們一起度過(guò)的美好時(shí)光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫(xiě)的。寫(xiě)了小豆豆因“多動(dòng)癥”而被迫退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園開(kāi)始了一段新生活的故事。
我最喜歡《上課》這一篇，在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題，滿滿地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!”于是，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。喜歡作文的小學(xué)生先寫(xiě)作文，后面位置上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個(gè)教室里都可以看到這樣的'場(chǎng)景。
讀到這兒，我不由得想到：這樣上課的話，隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能夠逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題思考方法等。因此，老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。
擁有了興趣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)提高許多。同學(xué)們向往輕松、自由的學(xué)習(xí)生活，可是我不這么認(rèn)為，我的科學(xué)成績(jī)比較差，媽媽特地為我買(mǎi)了科學(xué)考卷，讓我做一做。期末考，我拿了95分。媽媽讓我四門(mén)學(xué)科必須考到400分以上，我在復(fù)習(xí)階段，努力復(fù)習(xí)，一絲不茍。最后，我考了400，讓我感到十分幸福。我認(rèn)為，只有把學(xué)習(xí)抓得緊，你所得到的便會(huì)使你開(kāi)心，如果不抓緊，你所得到的，便不會(huì)使你如愿以?xún)敗?/p>
窗邊的小豆豆讀后感12
黑柳徹子---小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書(shū)的讀者之一。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開(kāi)了愛(ài)她的校長(zhǎng)先生。
我最難忘的是校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話“你真是一個(gè)好孩子”，校長(zhǎng)先生想讓小豆豆知道：“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你真正的'性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！毙ｉL(zhǎng)先生是多么的愛(ài)小豆豆啊!
的確，小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的事情來(lái)，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次，我在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一位老婆婆手提一袋菜，走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，沒(méi)有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì)跑過(guò)去扶著老婆婆吧。所以，就像校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的那句話一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感13
這是作者黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，主人公小豆豆，就是她。大家應(yīng)該都不會(huì)想到，當(dāng)初被退學(xué)的、簡(jiǎn)直無(wú)可救藥的學(xué)生，長(zhǎng)大后居然取得了很大的成就。 什么使她發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢?是巴學(xué)園的那個(gè)小林校長(zhǎng)，那些老師，和那些與他一起玩的同學(xué)們吧。退學(xué)的小豆豆，被媽媽瞞著送進(jìn)了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園——那是一所不同的學(xué)校。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的教育與眾不同，這種與眾不同的教育卻被與眾不同的小豆豆接受了。
讀了這本書(shū)，大家也許跟我的想法差不多，好想有一位像小林校長(zhǎng)那樣的老師!面對(duì)無(wú)可救藥的小豆豆，校長(zhǎng)耐心地開(kāi)導(dǎo)她，還讓小豆豆把想說(shuō)的話都講給他聽(tīng)。我想，應(yīng)該大部分的老師面對(duì)小豆豆，都是大喊大叫，對(duì)她一頓臭罵，這種教育方式一定是小豆豆接受不了的'。兩個(gè)不同的老師，面對(duì)同一個(gè)學(xué)生，也許會(huì)得到兩種完全不同的結(jié)果。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)才是真正的老師，他是真正的在愛(ài)著他的學(xué)生，這一點(diǎn)我十分感動(dòng)，他能為學(xué)生著想，能換位思考，他知道什么是學(xué)生不喜歡的，什么是學(xué)生喜歡的。其實(shí)每個(gè)人都能成才，關(guān)鍵是如何去培養(yǎng)他了。我相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)去討厭小林校長(zhǎng)，他對(duì)學(xué)生們十分公平，就像書(shū)中的高橋君，他長(zhǎng)得很矮，但他總能在校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的比賽中獲得第一名，校長(zhǎng)知
道，要是開(kāi)展一般的運(yùn)動(dòng)會(huì)，高橋君一定會(huì)很自卑。
小林校長(zhǎng)是教師的典范，他的學(xué)生是快樂(lè)的，幸福的，只有學(xué)生快樂(lè)了，教育才會(huì)成功，才是好的老師。我很喜歡書(shū)中的小豆豆，很喜歡那所與眾不同的學(xué)校巴學(xué)園，更很喜歡小林校長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，之后到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解好孩子。
我也期望有那么好的一位校長(zhǎng)，所以我十分的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的'電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的教師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長(zhǎng)就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興歡樂(lè)的去學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)明白他是一個(gè)很好的人，比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯(cuò)，校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她，只是善意的告誡他這樣做是不對(duì)的，小豆豆也決心改正錯(cuò)誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再?lài)?yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒(méi)有信心，不明白這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL(zhǎng)的壽命不長(zhǎng)，要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀后感15
暑假里，我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的.，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……
因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
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