【優(yōu)】讀書心得范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的讀書心得范文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書心得范文 篇1
圍城是一本值得我們用心去讀，用心去思考的書。進(jìn)入大學(xué)之后，每位大學(xué)生都會(huì)對(duì)自我的個(gè)人有了更多的要求，為自我制定方案，努力讓自我變得更好。或是在大學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，或是在大學(xué)生考得一些證書，或是在大學(xué)鍛煉自我本領(lǐng)，或是在大學(xué)收獲一份感情。如此種種，給自我找到了充實(shí)大學(xué)生活的理由。我也是在個(gè)從高考路上走來(lái)的一名懵懂的大學(xué)新手，迷茫、忙碌、壓力仍然會(huì)時(shí)刻籠罩在身邊，在這個(gè)讓自我有些慌亂的大學(xué)生活中，我遇到了圍城這本書，它讓我忙碌的生活有了一片閑暇的時(shí)光，幫助我緩解了疲勞，又使心靈得到解放。也讓我在這個(gè)人生的岔路口稍作停留，稍作了思考。
小說(shuō)中的主人公方漸鴻的婚姻像是一座圍城，在結(jié)婚之前，他還在圍城之外觀望，亦或羨慕，亦或沖動(dòng)著。想法設(shè)法地想要沖進(jìn)去，似乎那里才是自我靈魂的殿堂�？墒钱�(dāng)他邁進(jìn)了婚姻的圍城之后，他才明白，似乎一切并沒(méi)有自我想象的那么完美了。又想法設(shè)法地想要出來(lái)。這是對(duì)人性無(wú)知的一種挖苦。作者經(jīng)過(guò)寫回國(guó)、戀愛(ài)、找工作燈一系列事件，把一個(gè)人物的性格靈魂一針見(jiàn)血地展示在我們的面前。方漸鴻是典型的`知識(shí)分子的形象，帶著玩世不恭的態(tài)度處世，又有一點(diǎn)良心�？墒切愿駴Q定命運(yùn)，他期望做“大人物〞，本身就讓自我進(jìn)入了這座虛榮的“圍城〞。在對(duì)待感情和婚姻方面，他同樣是玩世不恭，決定了他一生婚姻的失敗。
圍城告訴我們什么樣的生活里才是真實(shí)的，每個(gè)人都心里勾勒一幅美妙的感情藍(lán)圖，追到感情就期望為感情找一個(gè)溫暖安定的歸宿——婚姻，可是往往以往的海誓山盟都會(huì)成為玩笑，是真是假，連去爭(zhēng)辯的力氣到最終都舍不得出了。生活告訴我們：結(jié)婚就像圍城，有的人想進(jìn)去，進(jìn)去的人想出來(lái)！當(dāng)感情被歲月侵蝕，成為生活的一局部，這時(shí)的感情已經(jīng)升華為親情了，更有一份職責(zé)在其中。
雖然婚姻離我們還遠(yuǎn)，可是對(duì)于一局部大學(xué)生來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)似乎就在眼前�？墒�，畢竟學(xué)校中的戀愛(ài)更多還只是在象牙塔里面的童話故事，不管公主和王子怎樣堅(jiān)信“最終能幸福生活在一齊〞，那都是經(jīng)不起時(shí)間推敲和現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的夢(mèng)想。也許很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，感情會(huì)成為了兩個(gè)人的枷鎖，僅有結(jié)束才能翻開(kāi)，才能更好走下去。這時(shí)，昔日的那些誓言都會(huì)在在現(xiàn)實(shí)面前低在頭顱，一切不堪一擊！。
可是為什么，還是會(huì)有那么多的人還是會(huì)在這座感情的“圍城〞外久久駐足或者期望自我也能沖進(jìn)去，那是因?yàn)橛行〇|西看起來(lái)很完美，很誘人。所以在圍城之外就算擠得頭破血流也在所不惜�？墒羌词褂辛烁星橛秩绾�，面臨畢業(yè)找工作的壓力，生活的壓力，感情變成一種職責(zé)，就會(huì)讓人覺(jué)得失去它原本的完美感覺(jué)。很多人就會(huì)對(duì)此失去耐心，想要擺脫，想要從中逃離。另一方面，感情也可能成友誼的枷鎖，曾記得一朋友跟我說(shuō)過(guò)，她與一異性好朋友無(wú)話不談，平時(shí)能夠天南地北地扯。可是當(dāng)之后男生向她表白，之后，兩個(gè)人就再也沒(méi)能像之前一樣推心置腹的談話了。最終，她放棄了那段感情，成就他們永遠(yuǎn)的友誼。此類情景絕非特例，在很多時(shí)候，沒(méi)有必要要用一種很特定的關(guān)系來(lái)約束彼此，只要志同道合地做朋友，也是人生一大美事，友誼才是最珍貴的財(cái)富。所以，我的好友選擇明智，她勇敢逃離那座“圍城〞，所以能獲得開(kāi)心，收獲友誼。
讀書心得范文 篇2
《傅雷家書》里，傅雷大大小小的事都跟傅聰說(shuō)。傅聰長(zhǎng)年在國(guó)外，從信中可以看出傅雷思子心切。特別是傅聰出國(guó)初期，傅雷給傅聰?shù)男欧浅ｎl繁。不過(guò)傅聰?shù)幕貞?yīng)卻沒(méi)有如傅雷那般熱烈，這讓傅雷夫婦時(shí)常感到擔(dān)心，有時(shí)是落寞。我不知傅聰回信少的原因。從和菜頭的陳述中得知，傅雷對(duì)傅聰幼時(shí)的教育是非常嚴(yán)格的，甚至?xí)斜╋L(fēng)驟雨般的體罰。據(jù)我自己的經(jīng)歷，我推測(cè)這是傅聰很少回信的重要原因。我想，不管信奉傳統(tǒng)的“棍棒之下出孝子”也好，即興發(fā)揮動(dòng)手也好，專制和暴力無(wú)論如何都會(huì)削弱兩代人之間的情感聯(lián)系。關(guān)于專制，傅雷在信中也有提到，不過(guò)想起來(lái)是非常懊悔：
我教育子女的方式非常嚴(yán)格，非�？贪�，甚至很專制，我一直怕寵壞孩子，尤其是聰。
在教育的過(guò)程中，我用了上一代的方法及很多其他的方法，犯了無(wú)數(shù)過(guò)錯(cuò)，使我時(shí)常后悔莫及，幸而兩個(gè)孩子都及早脫離了家庭的規(guī)范與指導(dǎo)。
我不知已經(jīng)當(dāng)了父母，或者將要為人父母者，不吸取這樣的教訓(xùn)，繼續(xù)犯同樣的`錯(cuò)誤，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么不公平，甚至是不幸。有前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就知道怎么做是錯(cuò)的，不要凡事都親自錯(cuò)過(guò)一回，才來(lái)后悔，那時(shí)可能已經(jīng)來(lái)不及了。子女也長(zhǎng)大了，父母也老了。痛苦的也痛苦了，后悔的也后悔了，可是誰(shuí)能得到第二次機(jī)會(huì)，讓孩子再?gòu)男￠L(zhǎng)大一次，別那么痛苦，讓父母從頭養(yǎng)育子女一次，不那么后悔？
東方人和西方人對(duì)待孩子的觀念不同。西方人把孩子當(dāng)作是上帝賜給自己的禮物，東方人把孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)。這可能是我們?cè)诤⒆拥酿B(yǎng)育方面更加專制的原因。但不管出于什么理由，由于傷害帶來(lái)的隔閡，豈能輕易彌補(bǔ)。正如書中展現(xiàn)出來(lái)的，傅聰離開(kāi)傅雷之后，傅雷先生近乎用乞求的方式，希望得到傅聰多一點(diǎn)的回應(yīng)。我們是不是應(yīng)該從中得到一些教訓(xùn)？
傅雷作為一名知識(shí)分子，是一個(gè)儒雅的人。從信中可以看到其很高的藝術(shù)品味，和對(duì)生活深刻的理解。因?yàn)槭菚�，原本就不以出版為目的，所以讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切。其中的智慧我們可以從信中看得出來(lái)。比如說(shuō)：
一個(gè)人要做一件事，事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開(kāi)老路，換走新路的時(shí)候，一定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路與新路放在兩個(gè)盤里很精密的稱過(guò)。
事先多問(wèn)問(wèn)老師意見(jiàn)，不要匆促?zèng)Q定。決定后勿輕易更動(dòng)。
去年下半年我做了一個(gè)重要的決定。就在兩件事交接期間出現(xiàn)了一些噪音，結(jié)果就出了意外，短時(shí)間里改變了原計(jì)劃，引發(fā)了一系列的后果，到現(xiàn)在還有后遺癥。倘使當(dāng)時(shí)有這樣智慧的人作輔導(dǎo)，不至于會(huì)如此分不清輕重，匆促改變計(jì)劃，犯那么大的錯(cuò)誤。
面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的選擇，我們應(yīng)該怎么做，希望能從這些家書中得到啟發(fā)吧。
讀書心得范文 篇3
認(rèn)真是工作中的鋪路磚，它讓我們的工作更加踏實(shí)；認(rèn)真是工作中的啟明星，它讓我們的工作方向更加明確；認(rèn)真 是工作中的加油站，它讓我們的工作充滿了不竭動(dòng)力，鼓舞我們向下一個(gè)目標(biāo)繼續(xù)奮斗。讀罷《贏在認(rèn)真》一書，讓我 更加明確了工作的信念，堅(jiān)定了為我所熱愛(ài)的工作而努力的 信條，一切皆因認(rèn)真而變得更有希望，每日都為工作忙忙碌碌，閑 暇時(shí)光也鮮有讀書的機(jī)會(huì)，直到近日讀完《贏在認(rèn)真》一書， 才有機(jī)會(huì)去思考和梳理自己的工作經(jīng)歷和情況，為自己的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃。
回想自己剛剛畢業(yè)踏上社會(huì)工作，回想自己所經(jīng)歷的不同崗位、不 同工作任務(wù)，細(xì)細(xì)琢磨，一切皆緣起認(rèn)真二字。 沒(méi)有認(rèn)真，自己不會(huì)獲得進(jìn)入現(xiàn)在工作的機(jī)會(huì)；沒(méi)有認(rèn)真， 自己不會(huì)順利完成崗前培訓(xùn)；沒(méi)有認(rèn)真，自己不會(huì)掌握嚴(yán)謹(jǐn)而繁瑣的教育教學(xué)工作；沒(méi)有認(rèn)真，自己不會(huì)順利處理好同事間、師生間的和睦融洽的氣氛以及各項(xiàng)繁瑣工作任務(wù)，是認(rèn)真二字讓我獲得了一次次的歷練和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真是工作中的鋪路磚，它讓我的工作更加踏實(shí)。面對(duì)浮躁的社會(huì)，未知的未來(lái)自己常�；孟胍磺羞�不屬于我的未來(lái)。獨(dú)自承擔(dān)起人生第一份工作時(shí)，自己的內(nèi)心充滿了未知，再也沒(méi)有人會(huì)像父母那樣關(guān)心自己，再也沒(méi)有優(yōu)越的生活條件讓自己懶惰，心中充滿了無(wú)限 的忐忑。 但我認(rèn)為只有“認(rèn)真”二字才能讓自己變得踏實(shí)下來(lái)， 讓自己不再眼高手低，一切都從最小、最簡(jiǎn)單的工作開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)，慢慢積累，在認(rèn)真工作中積累自己所需要的一切財(cái)富，慢慢地自己就會(huì)變得獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待未知的道路，自己都敢闖一闖，因?yàn)檎J(rèn)真的態(tài)度能幫我順利地度過(guò)一切難 關(guān)。遇到不會(huì)處理的工作，自己認(rèn)真對(duì)待，虛心請(qǐng)教把每 項(xiàng)工作都做盡力做好，隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，自己的道路就會(huì)變得踏實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。
認(rèn)真是工作中的啟明星，它讓我的工作方向更加明確。 當(dāng)初來(lái)到新的工作環(huán)境時(shí)常常感到不適應(yīng)，不知道如何是好，面對(duì)瑣碎復(fù)雜的'事情常常束手無(wú)策，自己疲于應(yīng)付 各項(xiàng)工作，每日都不清楚自己的目標(biāo)是什么。靜下心來(lái)，用 “認(rèn)真”二字來(lái)警醒自己，經(jīng)歷的越多，自己就會(huì)成長(zhǎng)的越快，把每項(xiàng)工作任務(wù)都當(dāng)成提升自己的平臺(tái)，在每個(gè)平臺(tái)里認(rèn)真工作，不眼高手低，不挑肥揀瘦，努力把工作都盡全力做好，不要奢望每完成某個(gè)事情都會(huì)給自己帶來(lái)什么切身利益，認(rèn)真 1
做好眼前的工作，有了各種積累，自己的未來(lái)才會(huì)更加明確，才會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的過(guò)程。 認(rèn)真是工作中的加油站，它為我們的工作提供了不竭的動(dòng)力，鼓舞我們向下一個(gè)目標(biāo)奮斗。工作如做人，應(yīng)付工作就如同欺騙自己一樣，任何人都想坐享其成，不勞而獲，面對(duì)繁重的工作，長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)喪失興趣和動(dòng)力，往往是應(yīng)付了事， 長(zhǎng)此以往自己永遠(yuǎn)是一個(gè)碌碌無(wú)為的人。記得有幅漫畫， 兩個(gè)人同時(shí)挖金子，一個(gè)人就離著金子有幾尺距離，但他認(rèn) 為挖了半天也沒(méi)有，自己太累了，準(zhǔn)備放棄。而另外一個(gè)人，從開(kāi)始挖金子的時(shí)候就抱定了一定要挖下去的決心，認(rèn)真地挖著，始終沒(méi)有放棄，結(jié)果，他挖到了金子。我想這就是認(rèn)真與不認(rèn)真的區(qū)別，對(duì)待一切事情不認(rèn)真，自己總會(huì)產(chǎn)生倦 怠感，而如果認(rèn)真起來(lái)，那么自己就會(huì)給自己鼓勁，一件事只有認(rèn)真起來(lái)，做起來(lái)才會(huì)充滿動(dòng)力。工作如生活，只有當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待生活的時(shí)候，你才能體會(huì)到生活給你帶來(lái)的幸福感，只有當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待工作的時(shí)候，你才會(huì)獲得工作給你帶來(lái)的滿足感。時(shí)間易逝，當(dāng)我們問(wèn)自己時(shí)間都去哪兒了的時(shí)候，只有因認(rèn)真所經(jīng)歷的一切才 會(huì)是我們彌足珍貴的財(cái)富，認(rèn)真就是我工作中最好的導(dǎo)師，認(rèn)真可以給我照亮前方的路，明確一個(gè)工作該如何做，明確自己應(yīng)該如何當(dāng)。認(rèn)真可以給我尚未明確的職業(yè)道路提供一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，讓我去思考我的工作將會(huì)給我?guī)?lái)什么，今后的職業(yè)規(guī)劃方向是什么。回首每段工作時(shí)光時(shí)，我會(huì)因?yàn)樽约旱恼J(rèn)真而收獲滿滿，會(huì)因?yàn)槲役`行了自己 的認(rèn)真而更加成熟。
教師肩負(fù)著歷史使命，國(guó)家的未來(lái)取決與教師。每一位合格廉潔的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利：教師先自重，才能受尊重。教師要廉潔從教，要愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
讀書心得范文 篇4
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
在雪花的陪伴下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
他四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
回想起咱們的童年，那是多么無(wú)憂無(wú)慮啊，在爸爸媽媽懷里撒嬌，在爺爺奶奶的'疼愛(ài)中成長(zhǎng)，而阿廖沙卻在很小的時(shí)候永遠(yuǎn)失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。，想到以前，我鬧著叫媽媽買糖的行為是多么嬌氣。
是啊，咱們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩�，F(xiàn)在，咱們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
作為21世紀(jì)的新少年，咱們要努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為自己的理想而拼搏、奮斗，為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，咱們還要珍惜今天的美好生活，咱們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來(lái)的，明天咱們要用自己的努力去捍衛(wèi)美好的生活。
讀書心得范文 篇5
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《小草和大樹(shù)》。
文章講的是夏洛蒂在遭遇失去母親后，艱難的生活歷程。在沉重的生活壓力下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求自己的理想，然而命運(yùn)對(duì)不幸的夏洛蒂賦予了不斷的磨難。本想得到大名鼎鼎的羅伯特。騷塞的指點(diǎn)，結(jié)果換來(lái)的卻是冷冰冰的訓(xùn)斥與譏諷。原想通過(guò)自己節(jié)衣縮食發(fā)表詩(shī)集，但是心血卻付之東流。
遭受巨大心靈創(chuàng)傷的夏洛蒂?zèng)]有消沉沮傷。痛定思痛后她選擇了創(chuàng)作小說(shuō)。經(jīng)過(guò)孜孜不倦的，爭(zhēng)分奪秒的寫作，最后終于成為震驚英國(guó)乃至世界文壇的作家。由“小草”變成“大樹(shù)"
夏洛蒂的人生經(jīng)歷告訴我們：無(wú)論是誰(shuí)，只要他敢于在逆境中不屈的奮斗，敢于向陳腐的偏見(jiàn)挑戰(zhàn)，用自己的勇氣和毅力點(diǎn)燃智慧的火花，他就一定能收獲成功的輝煌。
的確。夏洛蒂的.成功不是偶然的。狄茲雷利不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎？成功的秘訣依賴堅(jiān)毅的決心。正是擁有了這種難得的信念，夏洛蒂才從一根柔軟的小草成為一棵參天大樹(shù)。
學(xué)完這篇課文不禁讓我想起了穆佳敏，他自幼貧病交加，無(wú)依無(wú)靠。為了糊口，不得不在一家印刷廠做童工。環(huán)境雖苦，志氣卻不短，與書報(bào)結(jié)下不解之緣的他，從此嗜書如命。為了買書，他常常挨餓，她的這種精神感動(dòng)了一位極其富有責(zé)任心的人。善良的老人傾注給她的是人間最美好的東西——溫純憐憫，愛(ài)護(hù)關(guān)懷，鼓勵(lì)鞭策。最終，穆加敏終于成為一名被世人敬仰的作家。
只要有堅(jiān)韌不拔的毅力才是通向成功之路的唯一途徑，而毅力的來(lái)源又在于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)定的信念。
讀書心得范文 篇6
《人性的弱點(diǎn)》一書作者是被譽(yù)為“成人教育之父”的美國(guó)的卡耐基，正如書中作者簡(jiǎn)介介紹在20世紀(jì)上半葉的美國(guó)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣、不平等，戰(zhàn)爭(zhēng)等惡魔正在磨滅人類追求美好生活的心靈時(shí)，卡耐基先生以他對(duì)人性的洞見(jiàn)，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講，他的演講和著作喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，鼓勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。正是這篇簡(jiǎn)介，使我產(chǎn)生濃厚興趣想要了解，這里面終究寫了什么，竟會(huì)有如此大的力量。
讀完卡耐基的作品后，我了解到這里一部教人如何為人處事的書，這部書正好適宜即將踏入社會(huì)的我們，學(xué)會(huì)該如何待人做事，不僅有利于提高自己的能力，使我們更好地融入社會(huì)，從而獲得成功，也有利于融合自己和周圍的人的關(guān)系，讓他人幸福，也讓自己幸福。
其實(shí)，人與人之間的關(guān)系是很微妙的，一個(gè)眼神，一句話都會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生影響。
例如，面對(duì)朋友時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，尤其是當(dāng)面對(duì)朋友的過(guò)失時(shí)，要存有一顆包容的心，正如卡耐基所說(shuō)的：“批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)，反而會(huì)招致憤怒�！毙⌒牡靥幚怼芭u(píng)”。這就是與朋友相處的根本準(zhǔn)那么之一，不過(guò)，在平時(shí)面對(duì)朋友時(shí)，該學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地贊賞朋友，每個(gè)人都渴望被肯定，被贊賞，當(dāng)朋友取得成功時(shí)，給予最真誠(chéng)地贊賞，那是很令人感動(dòng)的�！霸谀忝刻斓纳钪弥校瑒e忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨。這一點(diǎn)小火花會(huì)燃燒起友誼的火焰�！笨突倪@番話真的是直入人心。朋友是我們一生中很重要的一部分，我們應(yīng)該要珍惜，要懂得該如何對(duì)待這難得的.友誼。起友誼的火焰�！笨突倪@番話真的是直入人心。朋友是我們一生中很重要的一部分，我們應(yīng)該要珍惜，要懂得該如何對(duì)待這難得的友誼。
那么，該如何對(duì)待陌生人呢？當(dāng)我們走進(jìn)一個(gè)團(tuán)體，走進(jìn)社會(huì)，會(huì)遇到各種各樣我們不認(rèn)識(shí)的人，那該如何對(duì)待呢？其實(shí)道理都是相通的，在大家處理同一件事時(shí)，必須尊重他個(gè)人的意見(jiàn)，友善的對(duì)待他人，不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人，因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊�，你有你的想法，我也有我的想法，所以只有�?dāng)大家彼此尊重和友善，才會(huì)達(dá)成一致解決問(wèn)題。
讀書心得范文 篇7
教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分讀書，體會(huì)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。本課的教材解讀中也為我們說(shuō)明了選編此課的目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鵝的有趣可愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；
2、是在閱讀中體會(huì)作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)作者對(duì)白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會(huì)白鵝的高傲，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，并能有感情的進(jìn)行朗讀。
3、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用反語(yǔ)、明貶實(shí)夸的寫法以及幽默的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在讓學(xué)生通過(guò)白鵝叫聲、步態(tài)、 吃相三方面的描寫，體會(huì)白鵝的高傲，并能有感情的進(jìn)行朗讀。難點(diǎn)就是讓學(xué)生從那些看似貶義的語(yǔ)言中體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
可以從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)興趣。因?yàn)橄矚g小動(dòng)物是孩子們的天性，在孩子們談?wù)撟约合矏?ài)的小動(dòng)物的過(guò)程中，孩子們的興趣就被激發(fā)出來(lái)。老師的談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的積極性。效果極好。
老爺一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見(jiàn)白鵝在他家中擁有特殊地位。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得架子十足。
本課的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分讀書，體會(huì)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)要把讀與思、讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鵝的有趣可愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
教師對(duì)詞語(yǔ)分層次、分課時(shí)處理，教學(xué)技術(shù)很嫻熟哦 。教學(xué)時(shí)詞語(yǔ)分層次，分課時(shí)理解這種處理方法很好 。品詞析句是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。鵝老爺侍候供養(yǎng)不周等等。這些詞語(yǔ)明明是貶義詞，但在文中卻處處體現(xiàn)出這只鵝的與眾不同，令人喜愛(ài)，惹人發(fā)笑，這樣的詞句的運(yùn)用，足見(jiàn)豐子愷先生一直把這只鵝當(dāng)做自己的朋友伙伴一樣去看待，在作者心中，連這只鵝的種種缺點(diǎn)都同樣令人喜愛(ài)。
小動(dòng)物是孩子們喜歡的動(dòng)物，作者描寫小動(dòng)物惟妙惟肖，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，符合孩子的年齡特征，從孩子的身邊取材，是孩子易學(xué)、樂(lè)學(xué)，文本本身就極大地對(duì)孩子有吸引力 。 運(yùn)用談話的方式教學(xué)，平易近人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有任何的壓迫感，易于激發(fā)孩子的興趣。
第二自然段是個(gè)過(guò)渡段，它起著承接上文有引領(lǐng)3至7段的作用，這一過(guò)渡段對(duì)學(xué)生的滲透教學(xué)，同樣會(huì)幫助學(xué)生理清文章的思路，也就是說(shuō)我這一環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)的意圖就是在學(xué)生整體感知文章過(guò)程中培養(yǎng)孩子關(guān)注關(guān)鍵詞句來(lái)把握文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)的能力，同時(shí)為品詞悟情環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的文章的題眼就是高傲豐老先生抓住了白鵝的特點(diǎn)，我們只要從題眼出發(fā)，生成疑問(wèn)，以此為切入點(diǎn)，先整體感知，再逐步理解 。教師對(duì)白鵝的特點(diǎn)抓得準(zhǔn)確，貼近孩子的.生活，容易引起大家的共鳴。文本很貼近孩子的生活實(shí)際，結(jié)合孩子平時(shí)的觀察和生活積累，有助于學(xué)生對(duì)文本的解讀，即便于學(xué)生理解 。
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生研讀文本，課上認(rèn)真傾聽(tīng)并認(rèn)真思考，善于分享和交流極為重要。周老師靈活采用多種方法讓學(xué)生充分感知課文，以讀為本，抓住重點(diǎn)句好一個(gè)高傲的動(dòng)物！和重點(diǎn)詞語(yǔ)高傲展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生在積極的閱讀情境中深入課文，與文本產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得有效。
讓學(xué)生抓住自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的特點(diǎn)，寫一篇文章。有能力的可以學(xué)習(xí)運(yùn)用作者對(duì)比、反語(yǔ)等寫作手法。時(shí)刻讓學(xué)生練筆是最好的培養(yǎng)寫作能力的方法，如果能使學(xué)生懂得隨筆寫作的益處是教師的一大成功，更是學(xué)生的最大成就。
時(shí)刻讓學(xué)生練筆是最好的培養(yǎng)寫作能力的方法，如果能使學(xué)生懂得隨筆寫作的益處是教師的一大成功，更是學(xué)生的最大成就。讀的形式多樣，讀的層次清晰，讀的目的明確，學(xué)生讀出了自己的感受，走進(jìn)文本的語(yǔ)言深處，真正與文本對(duì)話，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感悟語(yǔ)言，品味語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。 是抓住了白鵝的高傲，可以以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，可以多讓學(xué)生讀一些片段，比如老舍先生的《貓》，這樣更有助于學(xué)生寫作方面的發(fā)展。 將抽象的高傲一詞，巧妙地轉(zhuǎn)移到形象的鵝老爺身上，這是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作，這也是周老師備課的獨(dú)到之處，這是一個(gè)從抽象走向具象的一個(gè)過(guò)程，也符合孩子們的認(rèn)知心理，但絲毫不影響學(xué)生對(duì)高傲的理解。
讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟明貶實(shí)褒表達(dá)方法的作用，是通過(guò)引讀有關(guān)句子，組織小組討論，全班交流及教師的點(diǎn)撥，從字面深入內(nèi)涵體會(huì)作者的情感等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，周教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，目的是培養(yǎng)思維品質(zhì)，讓學(xué)生體悟讀書，表達(dá)的方法語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著力提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展具有奠基作用�！栋座Z》一課說(shuō)課，周老師著重考慮了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，想象能力的培養(yǎng)。步態(tài)除了讀，還可以讓學(xué)生走一下，學(xué)生興趣會(huì)更大，更能理解高傲的步態(tài)。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于想像。
在師生互動(dòng)，共同構(gòu)建環(huán)節(jié)上，潘老師把本環(huán)節(jié)目標(biāo)定位于通過(guò) 三眼一板、一絲不茍的吃相上來(lái)品味，感悟鵝的高傲。讓學(xué)生在反復(fù)品讀中體會(huì)其架子十足。
讀書心得范文 篇8
數(shù)星星的孩子
今天，爸爸讓我讀《數(shù)星星的孩子》。
古時(shí)候，有個(gè)孩子叫張衡，他特別愛(ài)數(shù)星星。夜深了，他仍然注視著夜空，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍著北極星在移動(dòng)。
張衡是漢朝人，他長(zhǎng)大以后，刻苦鉆研天文，成為著名的.天文學(xué)家。
我要學(xué)習(xí)張衡對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著，一絲不茍的追求精神。
讀書心得范文 篇9
在今年的暑假里，我讀了一本書，書名叫《了不起的狐貍爸爸》，這里面的故事讓我感觸至深，這本書的作者是英國(guó)著名作家羅爾德·達(dá)爾。
這本書里有聰明、機(jī)智的狐貍先生，有胖得出奇的`養(yǎng)雞場(chǎng)場(chǎng)主博吉斯，有性情暴躁的養(yǎng)鴨場(chǎng)場(chǎng)主邦斯，還有瘦得像一枝鉛筆的比恩。其中，我最喜歡狐貍先生，因?yàn)樗麢C(jī)智狡猾，讓三個(gè)最貪婪的農(nóng)場(chǎng)主吃盡了苦頭，真不愧是動(dòng)物群中的“諸葛亮”。博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最小氣、最壞的人，他們?yōu)榱素?cái)富，無(wú)論什么都做，他們最恨狐貍先生，因?yàn)�，狐貍先生偷過(guò)他們養(yǎng)的雞、鴨、鵝、蘋果和酒，他們甚至恨到想殺了狐貍先生的一家人。但狐貍先生太了解他們了，連他們身上的什么味都能聞得出來(lái)，倒霉的總是他們?nèi)齻�(gè)人中的一個(gè)人。故事讀完了，我開(kāi)始幻想，假如我是狐貍爸爸……
在一天晚上，我出去捕獵，沒(méi)想到那三個(gè)卑鄙的家伙已經(jīng)在外面樹(shù)叢中拿著槍等我了，我剛一出洞，他們就向我一陣掃射，幸好是天色已晚，加上我躲得快，但尾巴還是被打斷了，我立即退回了洞里，休養(yǎng)了幾天。接下來(lái)日子就慘了，他們看我不出來(lái)，準(zhǔn)備用鐵鍬把我們挖出來(lái)，還好我們狐貍天生就是挖洞的行家，經(jīng)過(guò)一番苦斗，我總算逃過(guò)一難。沒(méi)想到，他們見(jiàn)鐵鍬不行，竟然用挖土機(jī)在我原來(lái)居住的地方挖了一個(gè)大坑。然而，他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，我正在和其他動(dòng)物們?cè)谙碛妹牢兜拇蟛湍?大家一定想知道這是為什么呢?這是因?yàn)椋谒麄儎?dòng)用挖土機(jī)前，我早就做好了準(zhǔn)備，早就從地下挖了三條地道，直通養(yǎng)雞場(chǎng)，大倉(cāng)庫(kù)和地下室。這樣一來(lái)不但為生活提供了保障，也叫他們抓不著我。想到這，我不禁樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)。
在這個(gè)世界上，動(dòng)物和人在有些方面其實(shí)是一樣的，我們只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能健康茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)才能夠報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。
讀書心得范文 篇10
烏龜們降臨到世間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)地地道道的弱者。它呆頭呆腦，身材矮小，行動(dòng)笨拙，簡(jiǎn)直是天下最沒(méi)有本事的動(dòng)物。它的天敵眾多，幾乎每一種動(dòng)物都能打敗它。它時(shí)刻面臨著被其它動(dòng)物吃掉的危險(xiǎn)。它的生存壓力實(shí)在是太大了。
為了躲避敵人傷害，烏龜們常常待在河邊。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)天敵之后，就警覺(jué)地鉆入水中躲藏起來(lái)。它起初只能在水中屏住呼吸很短的時(shí)間，就得浮出水面呼吸。有些動(dòng)物見(jiàn)烏龜鉆入水里，也就悻悻地走了。可是有些狡猾的家伙如獵狗等，它知道烏龜在水中堅(jiān)持不了多久。于是，就在烏龜鉆入水中之后，便靜靜地等待烏龜浮出水面。當(dāng)烏龜狼狽不堪地浮出水面后，它就不慌不忙地咬住烏龜?shù)?頭。于是，一些烏龜便這樣沒(méi)命了。
烏龜是意志頑強(qiáng)的動(dòng)物。它們決定與它的天敵比耐力。它不斷練習(xí)在水中潛伏的耐力，十分刻苦，成績(jī)不斷提高。然而，烏龜?shù)奶鞌澈孟窆室馔^(guò)不去。雖然烏龜?shù)臐撍土υ鰪?qiáng)了，而它的天敵的耐力也在不斷地提高。特別是獵狗，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)烏龜潛伏到水中的時(shí)候，心里說(shuō)，反正你早晚都得出來(lái)，我非吃掉你不可，于是，不惜耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待。烏龜明白，只有自己的耐力大大地高于對(duì)手，才能保障生命的安全。它更清楚，耐力對(duì)于雙方的意義是不同的。獵狗的耐力輸了，失掉的是一頓美餐，而自己的耐力輸了，那是要丟掉整個(gè)生命的。多潛伏一分鐘，生命就多一分安全。為了生命的安全，烏龜們常常拼盡全力在水中屏住呼吸。有些烏龜在遇到天敵后，寧愿在水中淹死，也不愿讓天敵叼到岸上吃掉。烏龜們發(fā)現(xiàn)，隨著反復(fù)地較量，它們?cè)谒袧摲臅r(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。一開(kāi)始只能在水中潛伏一分鐘，接著就是幾分鐘，后來(lái)是十幾分鐘，幾十分鐘。成績(jī)?cè)絹?lái)越好，奇跡不斷出現(xiàn)。它們發(fā)現(xiàn)，自己的潛能是那樣的大，他們并非是無(wú)用的東西，它們對(duì)自己的耐力充滿了自信。
忽然有一天，烏龜們驚異地發(fā)現(xiàn)，它們的耐力已經(jīng)打敗了所有天敵，成為最后的勝利者。這時(shí)，它們已擁有的奇特的本事，那就是能夠隨心所欲地生活在水中，成為水陸兩棲動(dòng)物。如今，當(dāng)烏龜鉆入水中的時(shí)候，再傻的天敵也不會(huì)在岸上等待了。它們知道，烏龜是一個(gè)神奇的家伙，并不是那么好對(duì)付的。
讀書心得范文 篇11
如果你想要戰(zhàn)勝拖延，那么從拿起本書的這一刻開(kāi)始改變吧。翻開(kāi)這本書，引入眼簾的這句話，深深地吸引了我。
拖延，并不僅僅是一個(gè)貶義詞，他可能指一種有用的習(xí)慣，可以避免不必要的投入以及因沖動(dòng)而損耗的精力，他也可能指一種有害的習(xí)慣，是在完成一件必須要完成的任務(wù)中懶惰的表現(xiàn)。開(kāi)始我以為拖延只是個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。一直到讀了這本書，我才感到，拖延，大部分的時(shí)候只是我們問(wèn)題的冰山一角。
深層的原因才是需要引起我們真正重視的。比如：心理障礙、生理缺陷、價(jià)值觀沖擊等等。書中所言：“拖延是由心理根源、生物因素和人生經(jīng)驗(yàn)這三者交織在一起而形成的�！碧热艏�(xì)究起各自拖延的根源，還會(huì)扯出諸如：早年記憶、對(duì)成功和失敗的各種恐懼、模糊的自我認(rèn)識(shí)以及家庭的態(tài)度等等，這些我們自己都不太愿意去觸及的深層次感受仰或真相。
我的生活存在了太多拖延的事情。例如想要減得肥，肉永遠(yuǎn)長(zhǎng)在身上，想要練習(xí)的瑜伽，身體總是拉不開(kāi)筋，想要提高自己的技能，拓展人際關(guān)系等總是遲遲不能邁出第一步。
總是告訴自己，沒(méi)事，還有明天�？墒�，明日復(fù)明日，明日何其多？由于從小隨性慣了，害怕固有的圈子被打破，不習(xí)慣改變，懶于創(chuàng)新，喜歡成功，害怕失敗，對(duì)失敗的恐懼，害怕自己固有能力的失去，害怕別人的評(píng)估，深層的不自信貫穿了我的生活，這些原因造成了自己的裹步不淺，淺嘗輒止，對(duì)事情不認(rèn)真，不追求，沒(méi)有生活目標(biāo)，不能做到創(chuàng)新，很快接受新事物。
學(xué)習(xí)了這本書，我覺(jué)得自己的目標(biāo)太含糊，想法總是說(shuō)來(lái)就來(lái)，計(jì)劃不具體，具體做事情的時(shí)候，不知道該做什么，造成拖延。我們可以通過(guò)誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己，分析自己，來(lái)明確自己生活的目標(biāo)�？吹阶约旱膬r(jià)值和力量。分析哪些只是人云亦云，哪些是我們真正想要的'、必須要做的。我們大部分的精神生活都發(fā)生在自己的意識(shí)以外，這幫助我從外在的原因轉(zhuǎn)到對(duì)自己內(nèi)在精神的尋找，從而保持不斷成長(zhǎng)的心態(tài)，我覺(jué)得這是最重要的一個(gè)收獲。我還學(xué)會(huì)了一種和自己的精神世界進(jìn)行溝通的方法。
如快樂(lè)來(lái)自于按照自己的價(jià)值觀健康的生活，來(lái)自于和他人和跟自己內(nèi)心深處的溝通，來(lái)自于接受自己本來(lái)的樣子。這改變了自己的世界，讓自己時(shí)刻保持正念，保持對(duì)自己內(nèi)心的關(guān)注，關(guān)注自己的意識(shí)以外的精神形態(tài)，充滿了對(duì)世界精神的敬仰。
希望您聽(tīng)到我的分享，雖然不能很快的戰(zhàn)勝拖延，起 碼可以更清楚的審視自己，從今天起，開(kāi)始喜歡自己，知道自己想要的，了解自己。
讀書心得范文 篇12
隨著“全民閱讀日”的到來(lái)，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到了閱讀的氣息就在我們身邊徘徊。閱讀到底離我們有多遠(yuǎn)呢?也許是舉手之間，又也許是幾步之遙……
讀書，是一種享受，它可以讓你徜徉在栩栩如生的山水之間，耳邊甚至?xí)懫鹣L啼的天籟之音;讀書，是一種見(jiàn)識(shí)，它讓你擴(kuò)寬視野，引起一種“大大世界任你游”的美妙感覺(jué);讀書，更是一種快樂(lè)，就如動(dòng)聽(tīng)的旋律般，心中會(huì)莫名的溢出一種興奮的因素，讓我們陶醉其中，久久不能自拔。
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯”。正是這階梯，讓我們逐步逐步登上知識(shí)的高峰。我就從讀書中找到過(guò)快樂(lè)。
那是上小學(xué)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)是老師并不認(rèn)識(shí)大家，上課問(wèn)了一個(gè)
比較難的問(wèn)題，都沒(méi)有人答得出來(lái)。我仔細(xì)的想了想，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題我在一本書上見(jiàn)過(guò)，于是我勇敢的舉起了手，并完整的回答除了問(wèn)題。老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，默默無(wú)聞的我，一下子讓老師記住了�？粗瑢W(xué)們那羨慕的眼神，我心里別提多開(kāi)心了，不由感嘆平時(shí)多讀書，真是讓我受益匪淺。老師的微笑，同學(xué)的羨慕，這都是讀書賜給我的。
《安徒生童話》讓我了解了世間的.善與惡;《西游記》讓我的腦袋里一下子充滿了許多稀奇古怪的想法;《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》讓我結(jié)識(shí)了一個(gè)充滿正義的成長(zhǎng)伙伴。當(dāng)然，這些都還只是冰山一角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠詮釋“閱讀”二字。
如果有人問(wèn)“什么伴你成長(zhǎng)?”他們說(shuō)：“是玩具�！彼麄冋f(shuō)：“是游戲�！彼麄冋f(shuō)：“是糖果。”我說(shuō)：“是圖書。”書可以讓你進(jìn)入到童話世界，讓你與十二芭比公主們共舞，體會(huì)飛一般的感覺(jué)。書可以揭穿世界的丑陋，讓他們?cè)谀忝媲罢宫F(xiàn)著掀開(kāi)面具外的真相，比如《福爾摩斯》。書還可以讓你變得神通廣大，貌似無(wú)所不能。
如果讓我用比喻句來(lái)形容閱讀，我會(huì)用“拐杖”來(lái)形容我摯愛(ài)的圖書。我們從慢慢學(xué)步的時(shí)代，便開(kāi)始需要這根拐杖。它扶持著我往人生的階梯上一步一步往上爬。稍有懈怠，便可能讓你摔的粉身碎骨。幼兒時(shí)，這根拐杖是童話;學(xué)語(yǔ)時(shí)，這根拐杖是拼音;兒童是，這根拐杖是圖話;少年時(shí)，這根拐杖是一張外面世界的地圖。
在我們生活的大大宇宙，有一個(gè)小小讀書時(shí)代。
在早期，文人墨客早就占領(lǐng)了時(shí)代的潮流。例如余秋雨，韓寒，郭小四等。近年來(lái)，更是有不少的“學(xué)術(shù)超女”，“學(xué)術(shù)超男”站在
了潮流前線。仔細(xì)看著他們的種.種事例，絕對(duì)包括著“我讀書讀的多”這句介紹語(yǔ)在里面�？上攵臅牧α�。
書的芳香飄逸在我的花樣年代，繁華而盛大的占據(jù)了我們的生活，充斥了我的心田。
這就是我的讀書經(jīng)。
讀書心得范文 篇13
《列那狐的故事》這本書是法國(guó)的名叫吉羅夫人寫的，這部傳奇描繪了一個(gè)駁雜而又新穎的動(dòng)物王國(guó)，敘述了形形色色的動(dòng)物之爭(zhēng)，展現(xiàn)了中世紀(jì)各種社會(huì)力氣錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的局面。
列那狐的誕生是一個(gè)特別奇異的事情，由于他是亞當(dāng)、夏娃，一人用掰了一半的神棒一起扔進(jìn)了海里的。立刻，海面上掀起狂風(fēng)巨浪。在洶涌而來(lái)的波濤中，一只怪獸躍了起來(lái)，身上橙紅的毛皮絲光溜滑，尤其是那條毛聳聳、蓬松送的大尾巴，讓夏娃一看到就想用來(lái)做一條溫和的圍巾。這就是列那狐的誕生
每個(gè)人的生命都是公平的，每個(gè)人沒(méi)有權(quán)利去損害其他人的生命，不過(guò)，在書中，我們這本書的仆人公列那狐，他就是一個(gè)為了家人的幸福，去把一個(gè)個(gè)的動(dòng)物殺害�？勺罱K，列那狐會(huì)怎么樣呢？
《列那狐的故事》是由一系列成偏又前后呼應(yīng)的故事組成的，通過(guò)一個(gè)動(dòng)物的世界，運(yùn)用象征和寓意的手法，反映了現(xiàn)實(shí)世界和人類社會(huì)。作品敘述的是代表新興市民階級(jí)的列那狐在面對(duì)獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的.弱小無(wú)助時(shí)，總是能以自己的聰慧機(jī)警左右逢源。
它一方面欺壓平民百姓，一方面同強(qiáng)權(quán)豪門勾心斗角，乃至戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手。其中列那狐的形象是簡(jiǎn)單的：他在與狼、熊、獅子和神父等的斗爭(zhēng)之中是一個(gè)反封建的任務(wù)，他戲弄國(guó)王，殺害大臣，稱贊教會(huì)，幾乎無(wú)法無(wú)天，他的成功標(biāo)志著市民才智戰(zhàn)勝了封建暴力；另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐殺代表下層勞動(dòng)人民的許多沒(méi)有防衛(wèi)力量的弱小動(dòng)物，很多雞、兔、鳥(niǎo)類都成了他的腹中之物，從這方面看，他又是城市層分子的形象。作品中精彩的喜劇手法以及市民文學(xué)機(jī)靈幽默的風(fēng)格，對(duì)后來(lái)的文學(xué)產(chǎn)生了較大的影響！
《列那狐的故事》這是一本很好看的書，最終，我說(shuō)一句，人人的生命都是公平的。
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