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【熱】《五猖會》讀后感
品味完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的《五猖會》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《五猖會》讀后感1
《五猖會》是《朝花夕拾》中的一篇散文,講的是魯迅小時侯的一件事。
五猖會是一個迎神賽會,在魯迅童年的`心目中是一個節(jié)日。講了魯迅小時候盼望觀看迎神賽會的興奮的心情,還描述了當(dāng)時五猖會熱鬧非凡的景象,第二天一大早魯迅準(zhǔn)備觀看迎神賽會的時候,卻被父親強迫背誦《鑒略》,因此感到十分掃興。這篇文章通過對父親強迫背誦,指出了對封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
當(dāng)時,父親讓魯迅留在家里背誦《鑒略》,他的心情應(yīng)該是非常痛苦、非常難受的。在我的生活里也有過這樣的經(jīng)歷:有一次我寫完作業(yè)正準(zhǔn)備出去玩,爸爸卻讓我在家背英語,那個時候,我的心情和魯迅是一樣的。
《五猖會》讀后感2
看過這篇文章,我從先生平淡的話語中感受到了先生那種淡淡的無奈,和對人們的一種潛在的呼喚,先生似乎在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,孩子的天性是快樂而張揚的,在那種因為父母望子成龍望女成鳳的思想,一個快樂的年會變得索然無味,而父子之間也因此產(chǎn)生了隔閡。
我為之傷感,不得不說,如今這種現(xiàn)象亦是存在,魯迅先生的五猖會讓我也股淡淡的'哀傷,每每看到那些上在蹣跚學(xué)步的未來希望,我便祈禱他們能有個快樂自由的童年。
《五猖會》讀后感3
在魯迅先生的.《朝花夕拾》中,有一篇《五猖會》,記述兒時要去看五猖會——一個難逢的盛大廟會,而就當(dāng)“我”笑著,跳著,歡呼雀躍時,“父親”卻讓“我”背完書再走。頓時,一陣從天而降的冰雹向魯迅灑了下來。
這篇短文敘述了魯迅父母毫不顧及孩子心里的無奈與厭煩。
同樣,在當(dāng)今的社會生活中,有很多兒童也同魯迅小時候一樣,很多家長都對孩子說“先怎么……就……”就說我吧:
一次,去跟父母出去逛超市,臨走前,我媽就說:“先背完一段課文咱們就走!睙o奈,我只好先背了,結(jié)果很快就背完了。雖然去了超市,但逛得也沒勁。
《五猖會》讀后感4
在我看來“五猖會”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣,是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度,哈!就是有一種恨不得把時間調(diào)快急迫感,它是一年之中最美好的一天的那種心情。
封建社會的家長制度卻異常的丑陋,魯迅先生也抨擊了這一點。封建的家長們利用孩子熱烈的向往節(jié)日的急切心情,就要他們在臨行前加上許許多多的附加條件,如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做,不僅在學(xué)業(yè)上無任何作用,還嚴(yán)重影響了孩子們的心情,磨滅了孩子們那可貴的童真。
世間的父母們。∧銈儭昂掼F不成鋼”的心情,我相信孩子們都能夠理解,可教育的`方式不只一種。你們的一個小小的錯誤往往就會成為我們?nèi)松飞系淖畲蟮囊粔K絆腳石啊!
《五猖會》讀后感5
《五猖會》一文記敘了魯迅兒時看五猖廟會的事。五猖會是難逢的盛大廟會,魯迅笑著,跳著,興奮的'不得了。但在出發(fā)之前,父親卻讓他背誦一字不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行。父親要求他讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。
最后,魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思,直到現(xiàn)在,別的完全忘卻,不留一點痕跡,只有背誦《鑒略》這一段,卻還分明如昨日事。我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。”
魯迅通過記述此事,讓我們看到了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理性。
《五猖會》讀后感6
讀了魯迅先生所著的《五猖會》,我明白了孩子和家長都需要成長,我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的.思想需要拋棄,希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長,我們的教育方式會更加成功。記敘了作者兒時看到五猖廟會。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。
兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說:給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,才讓他出門了。
《五猖會》讀后感7
《五猖會》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家長制度的敘事散文。作者敘事觸及時事,抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教育和封建禮教的丑惡行徑,并插入精彩議論,使往事的回憶充滿了戰(zhàn)斗性。文章的主題是通過兒時的.作者對迎神賽會的熱切向往,以及他正欲到東關(guān)看“五猖會”而被背書一事弄得毫無情趣的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。
全篇雖然只寫了一件事,但是這件事寫的集中、單純而又豐富。作者善于運用氣氛渲染、鋪陳對比的手法,來加強文章的感染力。那種孩童對迎神賽會的向往、期待、失望和失望情緒的多方面展示;那種由于以往屢次的失望沮喪才引發(fā)的此次的莫大的期望;正在手足舞蹈、歡呼雀躍之時卻迎來父親的一聲斷喝:“去拿你的書!”宛如兜頭一盆冷水,作者正是通過這些環(huán)境氣氛的層層渲染,以及“我”的情緒對比,激發(fā)人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡,進而引起人們對兒童教育的嚴(yán)正關(guān)注。
《五猖會》讀后感8
在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會》,記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的'廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說:給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。
魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點心,以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”
《五猖會》讀后感9
《朝花夕拾》中,魯迅說他最喜歡看五猖會了,不讓他去,可怎么行呢?
雖然說五猖會都是游手好閑的人去湊熱鬧的,但魯迅卻盼望著能去看,賽會上的各種活動,都使魯迅感到有趣。但五猖會在東關(guān),在離魯迅家很遠(yuǎn)的'地方,所以要提前準(zhǔn)備。一大清早魯迅家的工人就開始搬東西了,魯迅也興高采烈的催促著他們快搬。忽然父親把他叫過去,教他讀《鑒略》,讓他把《鑒略》背下來,背不出就不許去看會。魯迅當(dāng)時只有七歲,這對他來說是多么大的一個挑戰(zhàn)啊!但為了去看五猖會,魯迅還是背熟了,他背給父親聽,父親高興地笑了。一個七歲的孩子把《鑒略》背下來,卻不懂得什么意思,那么背了又有什么用?當(dāng)時魯迅的父親說《鑒略》有用,概括了從古到今,可他卻沒有想到魯迅這個年齡什么也不懂,就算背了也不理解啊!難道一切都是白背了嗎?這值得魯迅的父親好好反思一下,也值得某些父母好好反思一下。
《五猖會》讀后感10
在《五猖會》里,魯迅吐露出自己喜歡看戲,在《社戲》一文中也是,竟然達(dá)到了“除了過年過節(jié)之外,大概要數(shù)迎神賽會的時候了”。
在魯迅小時候罕逢的一件盛事——“到關(guān)東看五猖會”,魯迅開心得不得了,但父親強迫自己只有背過《鑒略》之后才可以看會。我自己是知道魯迅心里是什么想法,心里當(dāng)然是非常郁悶啊……
結(jié)果如何,即便背了出來了,自己心里初時的那份興奮自然煙消云散了。
魯迅在《五猖會》中,通過自己的'親身經(jīng)歷,來指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。而在《百草園與三味書屋》一文中,魯迅也不時的表現(xiàn)了這一種思想。現(xiàn)在倡導(dǎo)循循善誘,因材施教,而封建教育則是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不能完成作業(yè)就體罰,這是很不好的,應(yīng)該反對。
《五猖會》讀后感11
孩子們渴望的大概是自由吧,染整我是特別渴望,而且連做夢也常夢到,自由是多么難得也!
父母們總以為孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí),其他的都不重要,因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí),考試拿第一,火煤門將考滿分。但這并不是很容易實現(xiàn)的,也不一定是所有孩子所期盼的。對于獎勵,也許給孩子們一些自由回來的更好些。
沒有人可以肯定只有讀書,考上為大清花才能實現(xiàn)人生價值,職位不是每個人考上理想大學(xué)后就實現(xiàn)人生價值,做自己快樂的事,坐立人利己的事也算是實現(xiàn)人生價值,沒有人可以否定這一點。大山里的.孩子就難道因為讀不了書就無法實現(xiàn)人生的?這個說法實在是太荒謬了?孩子們想要的也許只有自由,這也許是他們夢寐以求的。但我并不是讓孩子們以為的玩耍,功課自然不可以落下的,可自由同樣不能舍棄,偶然有自由對孩子們其實意思很大的獎品,孩子們會記得的。
自由,孩子們所渴望的。
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