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《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感

時(shí)間:2023-06-30 11:45:04 讀后感 我要投稿

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感15篇

  當(dāng)看完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家收集的《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感15篇

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感1

  過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝,它甚至從未過(guò)去!總有些東西會(huì)在生命最深處,留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼,震撼心靈,看完《當(dāng)你像鳥飛向你的山》這本書真的需要深呼吸去平復(fù)。沒(méi)去過(guò)美國(guó),對(duì)美國(guó)不了解。真的很難想象在80年代的美國(guó)會(huì)有這樣一群人。幾次翻看作者介紹,確認(rèn)作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō),好像一部?jī)措U(xiǎn)環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中,心里跟著一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖,時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿,隨時(shí)被焚,隨時(shí)車禍,隨時(shí)喪命,作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心,聞所未聞來(lái)形容。

  這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū),在17歲之前從未上過(guò)學(xué),每天與哥哥父親一起拆解廢料,幫母親調(diào)制精油,每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨,并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書中描述的.原生家庭極度扭曲,是我們所不能理解的,但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我,打破原生家庭對(duì)自己的束縛,最終找到心中的那座山。

  這本書超載了勵(lì)志,閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分,當(dāng)然作者的經(jīng)歷遠(yuǎn)非我能想象。就像她寫到“我能在風(fēng)中站穩(wěn),是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng),所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。

  她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō),“你是一塊純金,不論你成為誰(shuí),無(wú)論你把自己變成了什么,那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋,而是在你自己!薄啊幢闶屈S金,在某些光線下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子!薄皼Q定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”。讀到這里,不禁淚下。

  喜歡書中提到的教育觀點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展,同理心的深化,視野的開闊!

  最喜歡的篇尾,心理重建,心靈成長(zhǎng)!爱(dāng)我徹底接受了自己的決定,不再為舊冤耿耿于懷,不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權(quán)衡比較時(shí),我終于擺脫了負(fù)罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定,為了自己,而不是為了他。國(guó)為我需要如此,而不是他罪有應(yīng)得。這是我愛(ài)他的唯一方式!

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感2

  和想象中還挺不一樣的一本書。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味,在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。

  在看這本書的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾,在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后,我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比較輕松。

  這本書攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書之前,我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變:不知逃之必要,不明離之方法,所以逃無(wú)可逃,避無(wú)可避。本書作者的“逃離”之路推翻了我“察覺(jué)即自由”的設(shè)想。雖然察覺(jué)就是通往自由的開始,但開始之后路會(huì)如何發(fā)展卻像無(wú)理數(shù)一樣,充滿了太多的變數(shù)。

  作者接受到的教育和她的'思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗,她多年來(lái)的學(xué)習(xí),一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán):見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的真理,并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步,丟失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。

  這是教育賦予人的意義。

  而割裂又何其難也?縱使那個(gè)充斥著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪,那也是她成長(zhǎng)之地,是和她同呼吸共命運(yùn)的家人生活之處,是她鐘愛(ài)的公主,是她精神上的棲息之所。而一旦逃離,就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰,一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任,是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的,也只有愛(ài)。

  這本書里值得探討的還有很多,比如愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)懷疑過(guò)的一點(diǎn)是,文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí),所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚,這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事,因?yàn)槔斫,所以無(wú)法責(zé)怪,卻也無(wú)法共存!澳阒牢沂菒(ài)你的”“我知道,那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感3

  《你當(dāng)像鳥飛往你的山》的作者塔拉·韋斯特弗,十七歲前從未上過(guò)學(xué),通過(guò)自己的努力獲得了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。反觀自己,和作者同一年出生,雖不在富裕家庭長(zhǎng)大,卻也不愁吃穿,按部就班的接受常規(guī)教育,不禁反思自己,是否好好珍惜過(guò)如此良好的環(huán)境。"自狀其過(guò)以不當(dāng)亡者眾,不狀其過(guò)以不當(dāng)存者寡",和作者悲慘的童年及青年時(shí)期比起來(lái),自己是否對(duì)得起這良好的家庭環(huán)境,是否有像作者一樣努力,盡力在擺脫社會(huì)家庭強(qiáng)加的在外身份?越是有這些疑問(wèn),越是覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。中國(guó)有句俗話,未吃他人苦,莫?jiǎng)袼松啤,想想自己也?huì)輕易地對(duì)別人的生活給出意見(jiàn),也會(huì)指責(zé)他人的不幸都是自己活該等等,才越發(fā)覺(jué)得慚愧,原來(lái)自己的幸福生活并不是如此理所當(dāng)然。

  塔拉在面對(duì)家人的.否認(rèn)和質(zhì)疑以及決裂的威脅時(shí),也曾經(jīng)疑惑過(guò)懷疑過(guò)自己是否正在做出正確的選擇,如果自由的代價(jià)是遠(yuǎn)離家庭和親人,是否是值得的?就像作者在接受采訪時(shí)所言,“如果人們受過(guò)教育,他們應(yīng)該變得不那么確定,而不是更確定”。“自明誠(chéng),謂之教”,由明曉道理達(dá)到內(nèi)心真誠(chéng)就是教化。

  實(shí)際上,我理解的內(nèi)心的真誠(chéng),是對(duì)自己的真誠(chéng),對(duì)自己真誠(chéng)后,才能清楚明白自己的目標(biāo),明白應(yīng)當(dāng)如何做出選擇。德爾菲神廟上的神諭“認(rèn)識(shí)自己”,指明了清除這些疑惑的方式,認(rèn)識(shí)自己是如何被塑造的,而教化,讀后感m就是使自己認(rèn)識(shí)自己的最好的方式,所以英文的書名就是大大的Educated。教化,不僅是知識(shí)的積累,更是提供不斷懷疑自身的要素,自身通過(guò)懷疑——消除懷疑的過(guò)程而使主體顯現(xiàn)出來(lái)。教化,是消除偏見(jiàn),減少我執(zhí)的修身方式。主體不再是被他人,社會(huì),權(quán)力構(gòu)成的,而是可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)塑造自己成就自己的。

  本書的中文翻譯者任愛(ài)紅老師引用《圣經(jīng)·詩(shī)篇》中的一句話——“Flee as a bird to your mountain”作為本書的中文書名,而教育,就是那雙翅膀,讓你可以擺脫禁錮,振翅高飛,通向自由。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感4

  教育不再像過(guò)往一樣,需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困,走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么?當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書,我的內(nèi)心則多了一種充滿力量的聲音。

  作者用親身經(jīng)歷告訴我們,教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程,如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí),那么你將重塑一個(gè)全新的自己,但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí),那么你將被別人塑造,塑造成一個(gè)別人想要的你!

  這本書讓我感觸最深的就是:教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。

  受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè),但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。

  泰勒是個(gè)與眾不同的孩子,他違抗父親的命令,獨(dú)自一人離開巴克峰上大學(xué),去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉:“是時(shí)候離開了,塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō),這兒是最糟糕的地方,去我去的地方吧,去上大學(xué)!碧├盏脑捲谒男闹胁ハ乱涣:闷娴姆N子:沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界?為了逃離,塔拉在替父親干活的.間歇偷偷自學(xué),一段時(shí)間的努力之后,她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書。

  新的考驗(yàn)隨之而來(lái),大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方,當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂,才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪,憑借毅力和信念,塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生,還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。

  繼而在那里攻讀碩士,又成為哈佛大學(xué)訪學(xué)者,最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。

  就這樣,塔拉通過(guò)讀書,一步一步悄然改變了自己的人生,瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。

  正如塔拉所說(shuō):“教育給我新世界,給我生命的無(wú)限可能!

  讀書,永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多,見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣,你就會(huì)擁有全新的視角和自信心,獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣,經(jīng)常讀書的人,面對(duì)同樣的逆境,也能有不一樣的心境,更有不一樣的將來(lái)!

  書讀完了,塔拉的故事還在繼續(xù),我們的故事也是……反思與行走如影隨形,太多的困惑,值得我們用余生來(lái)思考。

  放下該放下的,原諒該原諒的,成全該成全的,這或許,就是《你當(dāng)像鳥飛往你的山》教給我們最好的道理。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感5

  在看這本書的過(guò)程中,作者提到宗教與戰(zhàn)爭(zhēng),讓我不假思索的想到讀過(guò)的另外三本書。它們分別是:阿富汗第一位女議長(zhǎng)法齊婭.庫(kù)菲寫的《我不要你死于一事無(wú)成:給女兒的17封告別信》,卡勒德.胡塞尼繼《追風(fēng)箏的人》之后的又一部頗具影響力的作品《燦爛千陽(yáng)》,還有克利斯朵夫.雪莉鄧恩在《天空的另一半》這本書中所提及的在亞非拉國(guó)家的性別歧視、性暴力、厭女價(jià)值觀、家庭暴力、處女情節(jié)等現(xiàn)象,也看到那里的女性進(jìn)行了艱苦卓絕的抗?fàn),以及如何一點(diǎn)小小的幫助就能改變她們的命運(yùn)。

  這本書的作者塔拉·韋斯特弗 Tara Westover是一位美國(guó)歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過(guò)學(xué)。通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué),20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金,20xx年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。20xx年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)。20xx年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。20xx年出版處女作《你當(dāng)像鳥飛往你的山》。20xx年因此書被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。一部新人處女作,上市第一周即登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷榜,至今已累計(jì)80周,仍高居Top1,全美銷量破百萬(wàn)冊(cè),比爾·蓋茨年度薦書 第一名 美國(guó)亞馬遜年度編輯選書 第一名《紐約時(shí)報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》《波士頓環(huán)球報(bào)》暢銷書排行 第一名 Goodreads讀者票選超越米歇爾《成為》。當(dāng)我讀完后,讓我腦海中立馬想到一部電影《風(fēng)雨哈佛路》里那個(gè)生長(zhǎng)在美國(guó)貧民窟的女孩麗茲。當(dāng)我看到作者動(dòng)輒就去圖書館借閱半打圖書,熬夜啃書,我想這看起來(lái)輕松,實(shí)則需要天賦,更離不開吃苦和勤奮的`意志力。這是一個(gè)窮苦人家與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì),可以在任何艱難的環(huán)境里迎難而上。一個(gè)沒(méi)有教育背景的人讀取了哈佛大學(xué)博士學(xué)位,除了一路有貴人相助外,更多是自己的能力使然,很勵(lì)志的一本書,讀完很受用。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感6

  人們只看到我的與眾不同:一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩,卻戴上一頂學(xué)歷的高帽,熠熠生輝。只有我知道自己的真面目:我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成,那里沒(méi)有讀書聲,只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué),不就醫(yī),是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音,我們的意志是他眼中的惡魔。

  我曾怯懦、崩潰、自我懷疑,內(nèi)心里有什么東西腐爛了,惡臭熏天。直到我逃離大山,打開另一個(gè)世界。那是教育給我的新世界,那是我生命的無(wú)限可能。你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我:轉(zhuǎn)變,蛻變,虛偽,背叛。而我稱之為:教育。

  在那一刻之前,她一直在那里。無(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的變化——我的教育如何輝煌,我的外表如何改變——我仍然是她。我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面,每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門檻,她就出現(xiàn)。

  那天晚上我召喚她,她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去,封存在了鏡子里。在那一刻之后,我做出的決定都不再是她會(huì)做的決定。它們是由一個(gè)改頭換面的人,一個(gè)全新的自我做出的選擇。

  你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)自我:轉(zhuǎn)變,蛻變,虛偽,背叛。而我稱之為:教育。

  教育意味著獲得不同的視角,理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育,但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展,同理心的深化,視野的開闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育,他們應(yīng)該變得不那么確定,而不是更確定。他們應(yīng)該多聽,少說(shuō),對(duì)差異滿懷激情,熱愛(ài)那些不同于他們的想法。

  家庭終究是我們心中一塊難以厘清是非對(duì)錯(cuò)的.所在,有時(shí)它給你溫暖,有時(shí)它令你刺痛。盡管觀念不同,立場(chǎng)相左,愛(ài)卻始終存在,無(wú)法割舍。 你可以愛(ài)一個(gè)人,但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn);你可以想念一個(gè)人,但仍然慶幸他不在你的生命中。

  但當(dāng)我們?cè)噲D以愛(ài)的名義控制和改變他人,這種愛(ài)就變味了。這并非愛(ài)的真諦,你愛(ài)別人,就無(wú)條件地愛(ài),交還給你所愛(ài)的人自我選擇的權(quán)利。如果你說(shuō),我一定要改變我愛(ài)的人,這樣我就能永遠(yuǎn)占有他們了,那這根本就不是愛(ài),也不是愛(ài)的價(jià)值和力量。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感7

  真的是一口氣讀下來(lái)這本書。很震撼,從頭到尾,跟隨著塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷走下來(lái)。大學(xué)之前的那半本,像是在看一部黑白電影,炙熱的夏天,白雪皚皚的冬季,滂沱的大雨,沒(méi)過(guò)膝蓋的大雪,油膩的廢料場(chǎng),陰暗狹窄的屋子,患有躁郁癥的父親,永遠(yuǎn)一身精油味道的母親......

  選這本書,最開始可能是受到了推薦的影響,還有比爾蓋茨的影響,另外,就是原版書名:《Educated》。也許跟最近在寫課件有關(guān),很想去了解看看。

  讀過(guò)之后,覺(jué)得沒(méi)有選錯(cuò)。先是給女兒看,今天在看書的過(guò)程中,我也會(huì)去跟她討論書里的內(nèi)容,正處于青春期的孩子和成人世界的自己,看到的角度和世界有什么不一樣的地方。

  真正吸引我一口氣讀下來(lái)的是什么?

  一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭,母親永遠(yuǎn)和父親一起,不論這種立場(chǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否公平是否有足夠的母愛(ài)。七個(gè)孩子,三個(gè)逃離,之后都拿到了博士學(xué)位,留下的四個(gè),沒(méi)有拿到高中的學(xué)歷,在父母的事業(yè)里打工。

  不能想象的'是,這七個(gè)孩子之前都是在家,由母親教育,從來(lái)不去公立學(xué)校讀書。導(dǎo)致不同的,就是教育帶來(lái)的。

  就像作者在接受福布斯雜志采訪時(shí)自己說(shuō)的那樣,教育讓她獲得不同的視角,理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷,大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界,想去找出迷茫的原因,走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士,她一次次的突破自己,涅槃重生。

  前半部分,心疼她的生活,遭受那些來(lái)自從內(nèi)心到外面的不幸遭遇,后半部分,又感受她的哥哥帶給她的溫暖,讓她在一次次的絕境中奮起反擊。

  心情激動(dòng),舍不得睡覺(jué),寫下散碎的只言片語(yǔ)。又回過(guò)頭去看了一下中文版書名的來(lái)歷,塔拉自己也非常喜歡這版書名。是的,她沒(méi)有把書定位成一個(gè)來(lái)自邊緣生活的貧窮女孩奮斗史,而是一個(gè)平凡女孩勇敢去尋找心中想要的答案的平凡故事。沒(méi)有輕易的妥協(xié),只有不停的去前進(jìn)。

  同時(shí),又可以看到,在一個(gè)家庭中,母親,這個(gè)角色的重要。睿智的母親,才能帶給一個(gè)家庭足夠的能量。只有不斷的反省自己從前的所作所為。就像比爾蓋茨自己在讀后感中說(shuō)的一樣。

  “你可以愛(ài)一個(gè)人,但忍讓可以選擇說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人,但仍然可以慶幸他不在你的生命中”-塔拉

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感8

  這本書大概講得是作者他們一家人住在愛(ài)達(dá)荷州偏遠(yuǎn)山谷中的一個(gè)農(nóng)場(chǎng),父親是一個(gè)冷酷固執(zhí)的極端教徒,母親是勤勞懦弱永遠(yuǎn)不會(huì)反抗的女人,童年是破銅爛鐵的垃圾場(chǎng),整個(gè)家庭充斥著宗教,原始自然信仰,從小就被父親灌輸不能去學(xué)校,不能去醫(yī)院,不能穿著暴露,不能化妝等等,這些條例作為家里的一員必須嚴(yán)格遵守,同時(shí)父親不希望她們有自己的思想,不然就是對(duì)信仰,對(duì)上帝,對(duì)家庭的背叛。作者16歲考進(jìn)楊百翰大學(xué),后面獲得去往劍橋交流的機(jī)會(huì),回到楊百翰大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后繼續(xù)去往劍橋求學(xué),并去哈佛訪學(xué),最后獲得劍橋博士學(xué)位,這一路走來(lái)真的是非常艱辛,作者自我懷疑過(guò),自我否定過(guò),一度精神崩潰過(guò),就在作者決定放棄掙扎,自我沉淪的時(shí)候,他的哥哥泰勒抓住了她的手,拉她上岸。

  說(shuō)實(shí)話看完這本書到現(xiàn)在我仍不可理解,像這樣的家庭,作者為什么還如此戀戀不舍,對(duì)哥哥肖恩的殘暴一次又一次的怯弱原諒?磿镜姆饷,一個(gè)女孩站在一座山峰上,前面是山谷,女孩看著遠(yuǎn)處,她看向的地方應(yīng)該是她成長(zhǎng)的地方,她的`家。至今作者每年還會(huì)回巴峰山,但只通過(guò)泰勒、查爾斯他們講述山谷中發(fā)生的事情?赡茏髡咝睦锴宄肋h(yuǎn)都回不去了,與家人的裂痕已經(jīng)擴(kuò)大到無(wú)法修補(bǔ),她再也不是以前的那個(gè)十六歲的自己,是一個(gè)全新自我,這個(gè)自我作者稱之為教育。每次看到書中作者因?yàn)檫@樣的親情這樣的家而做出自我懷疑和讓步,我真的好想沖進(jìn)書本里去搖醒她。但每當(dāng)我這樣想我都告訴自己你根本沒(méi)辦法切身體會(huì)和換位思考,因?yàn)槲遗c作者的童年相差太遠(yuǎn)了。

  書中有幾段內(nèi)容,我感覺(jué)父親是愛(ài)女兒的,只是她的愛(ài),是女兒接受不了的,這種愛(ài)伴隨的是失去自己對(duì)思維的掌控權(quán),失去對(duì)世界的正確認(rèn)知。在作者計(jì)劃去往英國(guó)求學(xué),父親說(shuō)過(guò)這樣一句話:如果你在美國(guó),無(wú)論你是在哪角落,我們都可以去找你,我在地下埋了一千加侖汽油,世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你,帶你回家,讓你平平安安的,但是你去了大洋彼岸。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感9

  一口氣讀完這本書。真是震驚。從頭到尾,我一直在關(guān)注塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷。大學(xué)前這本書的一半似乎在看一部黑白電影。那是一個(gè)炎熱的夏天,下雪的冬天,傾盆大雨,沒(méi)有膝上的雪,油膩的垃圾場(chǎng),陰暗狹窄的房子,狂躁抑郁的父親,母親總是有精油的味道

  一開始,這本書可能受到了推薦、比爾蓋茨和這本書最初的書名“教育”的影響。可能和我最近寫的課件有關(guān)。我想知道這件事。

  讀完后,我覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)的選擇。首先,我想讓我女兒看看。今天,在閱讀的過(guò)程中,我也會(huì)和她討論這本書的內(nèi)容。青少年兒童和成人世界本身,看到了什么是不同的世界。

  什么真正吸引我一口氣讀完?

  在一個(gè)由雙相情感障礙父親統(tǒng)治的家庭里,無(wú)論這個(gè)職位對(duì)孩子是否公平,無(wú)論是否有足夠的母愛(ài),母親都會(huì)永遠(yuǎn)和父親在一起。七個(gè)孩子,三個(gè)逃走了,然后都獲得了博士學(xué)位。剩下的四個(gè)人沒(méi)有受過(guò)高中教育,在父母的職業(yè)生涯中工作。

  不可思議的是,這7個(gè)孩子都在家,由母親教育,從來(lái)沒(méi)有上過(guò)公立學(xué)校。有區(qū)別的是教育。

  正如作者在接受《福布斯》雜志采訪時(shí)所說(shuō),教育給了她不同的視角,了解不同的人和歷史。因?yàn)?6歲前在家的經(jīng)歷,她會(huì)沉浸在大學(xué)哲學(xué)家的知識(shí)世界中,試圖找出自己困惑的原因,走出自己的迷宮。從大學(xué)到博士,她一次又一次地突破自我。

  上半輩子,飽受那些不幸經(jīng)歷的折磨,從內(nèi)心到外在,下半輩子,又感受到哥哥帶來(lái)的溫暖,讓她在絕望的處境中一次次奮力反擊。

  興奮,不愿意睡覺(jué),寫下零散的文字。回顧中文版標(biāo)題的'來(lái)歷,塔拉也非常喜歡。是的,她并沒(méi)有把這本書定義為一個(gè)生活邊緣的可憐女孩的奮斗史,而是一個(gè)普通女孩勇敢地在心里尋找答案的平凡故事。沒(méi)有容易的妥協(xié),只有不斷前進(jìn)。

  同時(shí),我們可以看到母親在家庭中的重要性。一個(gè)聰明的母親可以給一個(gè)家庭帶來(lái)足夠的能量。只是不斷地反省他們以前做過(guò)什么。正如比爾蓋茨本人在博文中所說(shuō)。

  “你可以愛(ài)一個(gè)人,但你可以選擇說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天想念一個(gè)人,但你仍然可以慶幸他不在你的生活中。”-塔拉

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感10

  教育、蛻變、對(duì)原生家庭的逃離,這是本書最鮮明的主題,但這本書不只是這些,讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場(chǎng)送她的一段:

  就在這時(shí),我回頭一瞥,看見(jiàn)爸爸還站在安檢口目送我離開。他的雙手插在口袋里,肩膀耷拉著,嘴巴松弛。我揮揮手,他向前走了幾步,好像要跟上來(lái)。我想起了多年前的那一刻:當(dāng)高壓電線將旅行車蓋住,母親被困在車內(nèi)時(shí),爸爸站在旁邊,一副無(wú)助的樣子。我拐過(guò)彎,他仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記:他臉上的表情充滿愛(ài)意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。

  我在巴克峰的最后一夜,就是他說(shuō)不會(huì)來(lái)參加我畢業(yè)典禮的那一夜,他無(wú)意中吐露過(guò)。“如果你在美國(guó),”他低聲說(shuō),“無(wú)論你在哪個(gè)角落,我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你,帶你回家,讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”

  此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩,他滿是擔(dān)心與無(wú)奈,但是他又做不了什么,平日里看似強(qiáng)大有著無(wú)限威嚴(yán)的.父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無(wú)比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿惡魔的世界,一個(gè)危險(xiǎn)的地方,他還在想著世界末日和汽油的事,讓人啼笑皆非。

  從我們的角度來(lái)看,父親愚昧又倔強(qiáng),偏執(zhí)而荒誕,他剝奪子女的教育,不讓他們?nèi)メt(yī)院,把他們置于危險(xiǎn)中,做著一些看起來(lái)很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來(lái)想想呢,也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛,他做著在他的世界里?duì)孩子們最好的事情,不停的工作、囤積食物和武器,他很累吧,也受著傷害吧。這樣一位父親,他有足夠的理由飽受詬病,但我還是對(duì)他恨不起來(lái)。我想在他內(nèi)心深處,還是愛(ài)他的孩子們的,即便是很久不聯(lián)系的塔拉,他對(duì)她難道沒(méi)有一絲掛念嗎。我對(duì)他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝,心靈的距離讓他們分離。

  人與原生家庭的問(wèn)題可能就是如此復(fù)雜吧,不是簡(jiǎn)單的愛(ài)恨與對(duì)錯(cuò),子女與父母像纏繞在一起的藤蔓,彼此交織、攀援,相互影響,他們的關(guān)系啊,從來(lái)捋不清也道不盡。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感11

  這本書給我?guī)?lái)最大的震撼是,作者文字的力量,她不用借助外物就能準(zhǔn)確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法,將那些抽象的感覺(jué),傳遞給讀者。

  其次便是作者獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷了,看似不真切,但卻是作者真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷過(guò)的,我無(wú)法完全體會(huì)到她每晚從夢(mèng)中驚起的感受,但我知道她很痛苦,她想擺脫過(guò)去,但又舍不得回憶,最后只有將回憶帶走(書中說(shuō)她將這里的回憶藏在了床下的箱子里),但這終不是解決問(wèn)題的方法,如何與痛苦的過(guò)去共存?而不是想著改變自己,擺脫他們,我想這也是作者想要的一種結(jié)果,但現(xiàn)實(shí)往往不允許這么美好的事情發(fā)生,共存談何容易?勢(shì)必有一方要妥協(xié),但我知道她不可能妥協(xié),而巴克峰他們也不可能妥協(xié),從她離開巴克峰到楊百翰上學(xué)的那一刻,反抗之魂依然覺(jué)醒。

  而將作者和她的父親母親聯(lián)系在一起的,是他們共同擁有的回憶,而那些回憶也被某些事件扭曲,也變得不真實(shí),只剩下那些愛(ài)了,父親對(duì)女兒偏執(zhí)的愛(ài),母親對(duì)女兒愧疚的愛(ài),而她一直是愛(ài)他們的,從始至終,從未改變。我并不覺(jué)得這本書有多勵(lì)志,反而我覺(jué)得這本書更能讓人去回憶自己的過(guò)去,回憶自己與父母之間的關(guān)系,與兄弟姐妹之間的關(guān)系,在作者的引領(lǐng)下,童年的一幕幕仿佛都在我眼前,重新上演了一遍,我沒(méi)有作者那么豐富的'經(jīng)歷,那么曲折的人生,但我與他相同的是,我們都曾在年少時(shí)擁有過(guò)一些不可說(shuō)出的小心思,就像塔拉再被肖恩欺負(fù)后發(fā)出狂笑一樣,她不想引得別人的關(guān)注,那樣會(huì)讓她感到影響,仿佛她笑的聲音越大,這越像是哥哥給她開的玩笑。

  這讓我想起我小時(shí)候每次母親批評(píng)我,我都會(huì)想哭,而她最討厭我哭,每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)捂住自己的眼睛,然后對(duì)她說(shuō)一句,你猜我哭了嗎?就像母親在和我玩一個(gè)游戲一樣。在我的回憶中后來(lái)的結(jié)果往往是沉默的,可能母親還是會(huì)接著罵我,但我的心告訴我,我聽不見(jiàn)了,也看不見(jiàn)了。一個(gè)家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大呢?塔拉僅僅是一個(gè)參考,這世上還有無(wú)數(shù)個(gè)被回憶苦苦折磨的人,回憶將他們緊緊地揪住,現(xiàn)在做的每一件事都能讓他們回想起往日的不堪。

  但當(dāng)自己把回憶都默認(rèn)時(shí),困住自己的,就不是回憶,也不是旁人,而是那個(gè)不敢掙脫的自己。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感12

  我剛開始看到書名時(shí),以為是很久以前的書,沒(méi)想到作者還這么年輕,而且這一切的經(jīng)歷也沒(méi)有隔得很遠(yuǎn)。作者塔拉說(shuō)自己是一個(gè)從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩,但是看完整本書之后我想說(shuō)她是一個(gè)差點(diǎn)被埋沒(méi)的天才。

  這本書英文原名《Educated》,作者親自定了中文書名——《你當(dāng)像鳥飛往你的山》,這句話源自《圣經(jīng)》,包含了兩層意思:救贖、逃離。她通過(guò)教育,逃離了大山的束縛,通過(guò)教育,拯救了被封建原生家庭禁錮的自己。

  這本書講的是作者的親身經(jīng)歷,她家里有個(gè)很“封建”且暴力的父親,他父親其實(shí)是病了,患了“燥郁癥”。不讓她們家的小孩去上學(xué),即使生病了也不讓去醫(yī)院,在這樣的環(huán)境下,第一個(gè)逃出去的是她哥哥泰勒,出去讀了大學(xué),泰勒也曾鼓勵(lì)過(guò)作者塔拉去讀書。之前完全沒(méi)去過(guò)學(xué)校上學(xué)的她一開始很不適應(yīng),以及在父親長(zhǎng)期貶低的話語(yǔ)中成長(zhǎng)的她極度自卑,幾度想放棄。

  她漸漸適應(yīng)環(huán)境,有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是她遇到了一位挺賞識(shí)她的教授,鼓勵(lì)她去劍橋大學(xué)讀碩士,最后接著在劍橋讀到博士。在她與那些負(fù)面情緒的抗?fàn)幹,原生家庭讓她更痛苦,就是家里的那些人使我無(wú)法用文字描述的荒謬。就是在這樣的抗?fàn)幹,?7歲順利博士畢業(yè)。

  閱讀完這本書的我,仿佛跟作者經(jīng)歷了一樣坎坷曲折的人生,有一種莫名的.力量鼓舞著我,作者前面的經(jīng)歷真的很坎坷,對(duì)于這一部分我都是粗略閱讀,就盼著看到她去上大學(xué)的章節(jié)。這本書不是什么勵(lì)志雞湯文,而是真真實(shí)實(shí)一個(gè)女孩經(jīng)歷各種艱險(xiǎn)逃離了垃圾堆,飛往屬于自己的山。

  有人評(píng)論說(shuō)作者17歲去上大學(xué)之后,人生像開了掛一樣,其實(shí)并不是這樣的,盡管她幸運(yùn)地能去上學(xué),但是在學(xué)校讀書的過(guò)程中,塔拉多次差點(diǎn)被深入骨髓的自卑以及各種學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的憂慮擊垮,特別是她有一段精神狀態(tài)幾乎奔潰的時(shí)間里,她發(fā)現(xiàn)母親也不站在她這邊,幸好她挺住了,這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。

  從這座山開始,是我無(wú)法選擇的事,終將去往哪兒,是我還沒(méi)有想好的事情,但是我要知道,生命于我,就是無(wú)限可能,勇敢地做自己吧!

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感13

  《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗寫得一本自傳小說(shuō)。講述的是女主人公出生在大山里,17歲之前從未上過(guò)學(xué),她自稱是“從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩”。但是,她通過(guò)自學(xué)考上大學(xué),最后獲得了劍橋的博士學(xué)位。這本書通過(guò)分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事,在這個(gè)過(guò)程中她經(jīng)歷了自我懷疑,精神崩潰,也接受心理治療等,最終實(shí)現(xiàn)了自我和解。

  我非常喜歡這本書中的一句話:“我能在風(fēng)中站穩(wěn)。是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中,風(fēng)就是風(fēng),人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng),所以也能禁得住高空的`風(fēng),它們沒(méi)有區(qū)別,不同的是頭腦中怎么想。”

  提到原生家庭的影響,我們都會(huì)覺(jué)得揪心,難受,但我認(rèn)為原生家庭是我們割舍不掉的本源,雖然一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇原生家庭,但是卻可以像塔拉一樣,在經(jīng)歷了傷害后,還會(huì)選擇充滿勇氣,變得強(qiáng)大,去逆天改命。這本書讓我們知道每一個(gè)人的人生都掌握在自己手里,可以戰(zhàn)勝原生家庭帶來(lái)的苦難,活出新的自我,飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會(huì)受傷,也許我們每個(gè)人心中向往的那座山很高,可是希望我們每個(gè)人都能充滿勇氣,充滿力量,像鳥兒一樣,飛向我們的夢(mèng)想之地。每個(gè)人前面都有一座山,有人一生在山腳仰望,有人在半山腰徘徊,有人停在去往山頂?shù)穆飞,有人在山的那邊,遇?jiàn)了新的山。

  希望我們每個(gè)人都能客觀地看待自己的周遭、不回避自己內(nèi)心的需求,正視自己的每一次思考,認(rèn)識(shí)教育的力量、知識(shí)的力量,用知識(shí)和教育開闊自己的眼界,拋棄固化觀念的束縛,重新認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,成為能夠掌控自己命運(yùn)的那只鳥。

  “你可以用很多方法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我:轉(zhuǎn)變,蛻變,虛偽,背叛!

  “而我稱之為:教育。”

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感14

  看完這本書,內(nèi)心只覺(jué)沉重。

  書中以作者第一人稱的視角講述了自己從小到大在山里的成長(zhǎng)經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。

  作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志,但認(rèn)真看完這本書,跟著作者走完她的成長(zhǎng)經(jīng)歷后,我覺(jué)得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。

  在我初聽塔拉的故事的時(shí)候,我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了,然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國(guó)家才有的事兒吧,然而這發(fā)生在聽起來(lái)很富裕的美國(guó)。

  由此不由得聯(lián)想到我們國(guó)家,在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū),類似塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定不少,而他們能否有塔拉一樣的運(yùn)氣走出大山,離開可能是重男輕女可能是專制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對(duì)教育醫(yī)療,我們不得而知。

  正如作者傳達(dá)的,改變這些和她一樣從山里走出來(lái)怯懦的、無(wú)知的、被老舊思想觀念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀念和更好的教育呢,不得而知。(突然想起阿詹女神…)

  除此之外,作者的經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長(zhǎng)過(guò)程中,我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類似的事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的'塔拉父親但一樣過(guò)于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長(zhǎng)輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來(lái)之后,才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過(guò)這些,而是當(dāng)你走出來(lái)你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來(lái)的痕跡。

  大概這就是所謂的原生家庭給人帶來(lái)的影響。而這點(diǎn),我想也值得我們反思一下家庭教育的問(wèn)題。

  最后,塔拉過(guò)上了另一種生活,至今也沒(méi)能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾,但誰(shuí)能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書而主動(dòng)和好呢?但我想想還是不要吧,不然要委屈的肯定又是塔拉了(多么心酸的一句話)。

  最后,抱著感恩的心情,五星。

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感15

  “教育意味著獲得不同的視角,理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育,但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展,同理心的深化,視野的開闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育,他們應(yīng)該變得不那么確定,而不是更確定。他們應(yīng)該多聽,少說(shuō),對(duì)差異滿懷激情,熱愛(ài)那些不同于他們的想法!

  相比《你當(dāng)像鳥飛往你的'山》這樣隱喻生動(dòng)的中文譯名,我更偏向直觀深刻的原書名《Educated》。作者塔拉,一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩,是父親荒謬宗教觀忠誠(chéng)的信徒。“如果人們受過(guò)教育,他們應(yīng)該變得不那么確定,而不是更確定!苯逃,讓塔拉開始懷疑父親編造的歷史。無(wú)論是魯比山對(duì)峙事件還是肖恩惡劣的行為,教育帶給塔拉不同的視角,她開始審視歷史的真相,最后她寫道,“歷史是由誰(shuí)書寫的呢?我想,是我。”

  我突然想到國(guó)學(xué)大師陳寅恪的話,“獨(dú)立之精神,自由之思想”。與現(xiàn)代社會(huì)隔絕的巴克峰,滋養(yǎng)了塔拉的童年,是她生命的底色。父輩思想的桎梏,使其成為父權(quán)下的附屬品,這時(shí)屬于大山的塔拉尚不是“自由人”。作為研究生,面對(duì)浩如煙海的文獻(xiàn),又該如何追求獨(dú)立精神和自由意志。大膽存疑,小心求證。我們不僅應(yīng)有推翻前人理論的勇氣,更應(yīng)有堅(jiān)持自我見(jiàn)解的信心。施一公院士在一次演講中說(shuō),“我希望大家能夠問(wèn)為什么,不要簡(jiǎn)單地接受一些習(xí)以為常的東西,你需要挑戰(zhàn)過(guò)去,要有批判性思維!睂W(xué)術(shù)研究,不是數(shù)百甚至上萬(wàn)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆積,不是深諳套路后的高產(chǎn)出,是不斷思考不斷嘗試的創(chuàng)造性活動(dòng)。做科研上的“自由人”,讓教育成為固化思想的溶劑,聽得多、想得多,仍保有獨(dú)立見(jiàn)解。

  教育,沖破巴克峰的禁錮,幫助塔拉在自我懷疑和背叛家族的罪惡感中自我救贖,最終逃離了大山!澳鞘墙逃o我的新世界,那是我生命的無(wú)限可能!倍芯可,是我們的無(wú)限可能。

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