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讀《小王子》有感13篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《小王子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《小王子》有感 篇1
媽媽給我買了一本《小王子》，我一口氣就讀完了，書中的小王子深深地打動了我，現(xiàn)在，我要和你們一起分享!
《小王子》講述的是一個孤獨、憂傷的孩子的故事。有一天他離開了他所居住的小星球，開始了漫長的旅行。小王子的心情時而低落，時而高興，因為他經(jīng)歷了許多不同的星球，然后他來到了美麗的地球，最后，小王子回到了他思念已久的故鄉(xiāng)。路途中，他懂得了許多道理，也看到了許多形形色色的人在社會中迷茫：有愛慕虛榮的國王、為忘掉仇恨而喝酒的酒鬼、愛讓星星當他仆人的實業(yè)家、每分鐘都要點燈熄燈的點燈人……
從書中，我也悟出了許多道理。從小王子的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了善良與美好對人是多么的重要，多么的不可輕易丟掉呀!也知道了一顆樂觀向上的心是多么的寶貴!在小王子的經(jīng)歷中，難道就沒有挫折與失敗，就沒有想放棄的時候?就沒有想哭泣的時候?答案是肯定的:有。他與我們是一樣的，都是凡人。挫折與失敗連連打擊我們幼小的心，我們很容易放棄，不再堅持，但小王子卻沒有放棄，因為他始終有一顆樂觀向上的心!這也不禁讓我想起了一件往事。
四年級下學期的時候，有一次我做的`數(shù)學作業(yè)被王老師打了許多叉，上面還有兩句評語：“沒去春游，心也沒在學習上?注意作業(yè)質(zhì)量!”看了以后我怕爸爸批評我，就把作業(yè)藏了起來，那時我的心情跌落到谷底，哎!
不想，爸爸還是知道了。他不僅沒有講我，還認真和我分析了錯誤的原因，并給王老師寫了一段話。王老師看后，寫道：“家長的教育方式我很贊同，允許孩子有犯錯誤的時候!”爸爸看了評語以后，又和我深入交流了一次，讓我始終保持一顆積極向上的心，不自責，不氣餒，我聽了連連點頭。后來，我數(shù)學作業(yè)獲得連續(xù)7次優(yōu)加星。 可以看出，有一顆樂觀向上的心真得很重要!
《小王子》讓我懂得了一些道理，我也漸漸明白了，許多人在不停的尋求幸福，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走，其實我們只要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在就好。
讀《小王子》有感 篇2
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次于《圣經(jīng)》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記。”
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閱讀視野，我無法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面，家長向孩子發(fā)怒的場景，一串串足以影響學生命運的分數(shù)……我很快在現(xiàn)實的教育場景中找到了文字的對應(yīng)，也很快找到了問題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態(tài)，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗。但問題在于，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長的教育方式，盡管事實上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學會創(chuàng)生知識，更多時候只是知識的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人�！�
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗層，以為“經(jīng)驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭牵詾槭恰俺扇恕本陀泄苁鸵蠛⒆拥臋?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正了解并走進孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學習的羈絆，每個孩子都會表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了�！�
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞里走出來�！�
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
無論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動我內(nèi)心對現(xiàn)實教育的聯(lián)想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開學典禮講話時，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達“行動著的人離真理最近”的要義，學習需要一步一個腳印行走；用《德國，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學校應(yīng)書聲瑯瑯，學生應(yīng)坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝著正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。
當下的學生早已聽慣“開學典禮式”的說教，內(nèi)心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實上狐貍對小王子說的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導師”，既開通了小王子的情感，也開導著讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的.距離。讓書籍告訴孩子，用故事說教孩子，讓故事引導孩子。優(yōu)秀的兒童文學作品內(nèi)隱的教育價值，遠比單純的言語說教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達，最終讓教育在學生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說：“教育即生長，生長之外別無目的�！苯逃皇菫樯砷L創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分數(shù)去左右生命成長。羅素說：“教師應(yīng)該把學生看作目的而不是手段。”學生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先后遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進而點化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實背景下，如何更好地關(guān)照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f。
小王子的話一語道破，只有了解和把握學生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學生的學情起點出發(fā)，從學生真實的學習狀態(tài)起步，引導學生經(jīng)由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現(xiàn)學生學習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學習起點的探尋、學情動態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學才更有效。
當然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長的過程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動載體，開啟感性的學習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創(chuàng)設(shè)平臺。要引導孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營，因為——
“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！�
《小王子》的作者圣·�？颂K佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問著我的教育現(xiàn)實，叩問著我的教學理念……
讀《小王子》有感 篇3
“小王子”消失在我的視線里，不知去向何處。帶著神秘，帶著他的夢想，消逝在金色的沙漠里……淡淡的哀傷與絲絲不舍，縈繞在我心中，揮之不去，久久不散！——我慢慢合上了《小王子》這本書！
《小王子》是法國作家圣�？颂K佩里的作品，這是一篇童話故事，不同于西方真正意義上的童話故事，而“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學思想”。讀完這本書，細細品味，便有了些許感悟。
關(guān)于童真
是啊，其實不管年紀多大，我們都需要童話，它能讓我們的心靈永遠像孩子般的純真，簡單，清澈。有時候，我們停下忙碌的腳步，試著用孩子們的眼光看待這個世界，也許我們活的都會簡單純凈一些，我們的心也不會如此疲憊�！八械拇笕硕荚�(jīng)是孩子�！蔽覀冊�(jīng)都是會為了得到喜愛的玩具而發(fā)笑，為了遺失一支蠟筆一塊橡皮而哭泣，也為了穿到一件自己新衣服而開心的孩子。
記得嗎，童年的世界里，微笑和純真的心，可以讓我們的整個世界都快樂又明亮起來�？墒菚r光流失，歲月遠去，我們漸漸長大，我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，迷失了自我。而“小王子”天真無邪、純真可愛，就是純真之初的我們的影子，可是故事的結(jié)尾，小王子倒在了沙漠上，故事中的“我”如此悲傷，童真不再，小王子的逝去，還象征我們童年的逝去，令人悲傷，更有不舍！
唉，人總是這樣，長大以后，失去了童年，失去了童真，才倍感珍惜！童年不再回，但我相信每個成人的內(nèi)心深處，都藏著一個愛做游戲的天真孩童，只不過隨著時光流失，蒙上了世故的塵土。我們一定可以在這紛繁的成人世界中，保持一顆童心，一份純真，盡量讓我們的生活“鳥語花香”，少一些爾虞我詐，少一些追名逐利，多一些簡單，多一些快樂！
關(guān)于愛情
故事中的小王子是B612號小行星上的唯一居民，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。小王子簡單卻有些孤獨，心情低落時，他會提著凳子追著太陽看日落。一朵玫瑰花進入了他的生活，從玫瑰花和小王子開始開始相遇，小王子就心甘情愿地為她做任何事。但玫瑰花的驕傲和再三試探，使小王子負氣離開家園，開始了宇宙旅行。
而玫瑰花最后放手給小王子自由以及之前那些自私的表現(xiàn)，其實都是因為她深愛著小王子。她愛他，所以希望小王子能對她專一，能對她負責。在小狐貍點醒他之后，他這才醒悟，原來在旅途中，對玫瑰的無限思念，在到達地球后，即使看到5000多和自己的玫瑰一模一樣的玫瑰，依然沮喪和失望，“盡管那朵玫瑰看起來和你們一樣，但對我來說，卻比千百朵花兒都重要，因為我每天為她澆水，為她罩上玻璃罩，為她擋上屏風，為她殺死毛毛蟲，還因為我每天傾聽她的話語，不管是些抱怨，還是自夸，甚至就是沉默，一切只因為，她是我的玫瑰。”
故事的結(jié)尾是蛇的毒液幫助小王子離開地球，回到自己的星球，回到愛人身邊，他用生命表達了對玫瑰花的愛，那么濃烈，那么迫切，他要回到玫瑰花的`身邊，與之相伴！玫瑰也還在等待，還在思念，小王子這段生命的結(jié)束也許正是他們之間另一段愛情旅程的開始。我想,在生活中，愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。攜子之手，與之慢慢變老，“有你在，真好！”是我對愛情的追求。我覺得小王子最后的選擇，也是希望如此。小王子與玫瑰花的愛情結(jié)局有些悲傷，但更永恒，回味無窮，有遺憾，更有期許在其中！
關(guān)于人性
書中除了小王子和飛行員“我”這兩個主要人物外，還刻畫出其他成人的形象，在到達地球之前，小王子游歷了六個星球，每個星球上都居住著一個人，他們分別是國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，點燈人和地理學家。他們都是我們社會上多數(shù)人的寫照，他們虛榮、盲目追求追名逐利，不敢面對現(xiàn)實困境而不斷麻痹自己；他們貪婪、墨守成規(guī)不知變通；他們貌似知識淵博，但只會紙上談兵，不懂腳踏實地工作。這些都是作者對丑惡人性的批判。同時通過小王子這個人物，作者也想告訴我們，人類生命初始時期的天真與善良，表達了作者對回到本真，追求真善美的向往！
《小王子》一書語言樸實卻充滿幻想，在幻想中諷刺著成人世界，這與他的寫作背景密不可分。此話題這里不作探討，只是在我的愚見中，我認為人性無所謂“本善本惡”之分，當嬰兒降臨初始，沒有滾滾紅塵的熏染，僅攜帶動物性的原始本性，僅是一張“白紙”。他們身上絕沒有“善惡之分”，人性善還是惡，是一個人在所處社會環(huán)境的大染缸中浸泡所致，我們成人們或貪婪，或虛榮，是在大染缸中，孕育了我們的各種丑惡。在《小王子》的結(jié)尾，作者不免有些絕望，小王子倒在了金色的沙攤上，也許是作者對身處當時社會的絕望；當然也有期望，唯一能與小王子對話的“我”從此愛看星星，期盼著小王子的回來，我想這說明他還對當時社會充滿希望。
而身處現(xiàn)在世界的我們，還是應(yīng)該樂觀一些，應(yīng)該相信人善大于人惡，對世界充滿希望，抵住誘惑，少一些“惡”，像小王子一樣，在這大千世界中努力做一個本真而善多的人，并以此與大家共勉！
讀《小王子》有感 篇4
因為喜歡，因為好奇，我開始打開充滿神秘感的《小王子》。我越看越入迷，花了一個上午的時間就把《小王子》“啃完了”。
小王子是那么的善良，那么的可愛，是那么的純真。他去了6個星球，那里生存著不同的人：國王、虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學家。而小王子的回答是：“大人真是奇怪�。 弊屛矣∠笞钌畹牟皇切⊥踝拥母惺�，反而是那只狐貍的話：“看東西只有用心才能看清楚。重要的東西用眼睛是看不見的�！薄靶摹保亢傊傅摹摹瘧�(yīng)該是代表內(nèi)心的感受，‘眼睛’看到的外在因素只是表象。
狐貍的話讓我想起了一個自身的問題。那是星期天的早晨，我覺得我的媽媽好煩——“徐搏愷，好起來了，太陽要把屁股曬焦了！”媽媽嘮叨著。我不耐煩地回答：“再讓別人睡一會兒不行嗎？”“哪有大熱天的睡懶覺，都八點了還睡。”媽媽說。我開始煩躁起來：“現(xiàn)在是星期天，不是上學�！眿寢寶夂艉舻卣f：“你今天還有多少事情沒做忘記啦？”“知道的，不要再來煩我了！”我說完又管自己睡覺了，有懶覺睡，我哪里管作業(yè)有沒有做完啊……結(jié)果——上午睡懶覺下午上興趣課，到了晚上只能硬著頭皮“加夜班”了。此時我努力睜著酸酸辣辣的疲憊雙眼，偷偷問自己：“我怎么就不能用心去體會媽媽的嘮叨呢？”要是早聽媽媽的話，現(xiàn)在不就可以安心睡覺了嗎？但這只是想想，時間已經(jīng)過去了。
星期三的早晨，我睡得正香呢，夢見自己在操場和戚周一起玩，太開心了。夢著夢著，突然間醒了：咦！操場？啊呀，今天可是要上學的呀，我怎么還在床上？我像個彈簧一樣，“噌”地一下起來，一看手表：7點30分了。此時的我好似蒸籠里的.螞蟻，不知該怎么辦？“媽！媽！”我大聲叫著�！澳銒尣辉�，有事去了。誰讓剛才你媽叫你的時候不肯起床�！卑职终f�！皢鑶鑶琛蔽已杆俚仄鸫�，穿衣服穿褲子，草草地刷牙洗臉，兔子似的奔到廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽早已做好早飯在廚房等著我。“媽媽，你怎么不叫我��？今天可是要唱《大禹紀念歌》的！”“我叫你，你不是嫌我煩嗎？”媽媽不屑一顧地說。此時，我知道媽媽生氣了。我哭哭啼啼地說：“對不起媽媽！你帶我去學校吧，要遲到了�！薄斑t到就遲到，你就實話跟老師說，因為你不肯起床，媽媽就不送你上學了�！眿寢尯苌鷼獾卣f�！安恍械模乙ド蠈W的。媽媽，你快點送我去吧，真得要遲到了�！蔽液芪卣f�！敖裉觳挥萌チ�，讓你嘗嘗遲到的味道。你以為睡覺可以成才嗎？”媽媽嚴厲地看著我。我淚眼汪汪地拉著媽媽的手：“我知道了，媽媽。你就送我去吧�！薄仪笕f求，媽媽終于答應(yīng)送我上學，但還是遲到了。我飛速往教室沖去，到了門口，仿佛自己的腳被綁著幾百斤重的大石頭，怎么那么沉。我灰溜溜地走進教室……
我每天早上都是那么討厭媽媽在我的耳邊嘮叨，打攪我的好夢，多睡一分鐘也好啊！可是我為什么就不能用心去感受媽媽這份“嘮叨的愛”呢！沒有媽媽的“嘮叨”，我就會像個糊涂蛋，連上學都遲到�，F(xiàn)在，我懂了！狐貍說得對：很多重要的東西，眼睛是看不到的，必須用心體會！
讀《小王子》有感 篇5
在這個美好的冬天里，我讀了一本悲傷的童話——《小王子》。這雖然只是一本不足5萬字的童話，卻值得我去慢慢回味。
這是一個略帶悲傷的男孩，他來自一個很小很小的星球，他就覺得自己很富有，因為他有一朵花、三座火山（一座死火山，兩座活火山），小王子還愛看日落他沒有魯濱遜的驚險歷程，也沒有丑小鴨的完美蛻變，我看到的只是淳樸、平淡的恬靜之美。
小王子每天都要疏通火山、拔猴面包樹苗、照顧玫瑰花。可是有一天他和那朵驕傲的玫瑰花鬧了矛盾，獨自背上行囊，開始了去各個星球的.旅途。
國王說：“在我的星球上有一只老鼠，你每隔一段時間判它個死刑，都要赦免它，因為只有這一只老鼠。”
自高自大的人說：“我是星球上長得最美、衣著最好、家財最富、頭腦最聰明的人�！�
酒鬼說：“我喝酒是為了能忘卻我的羞愧，而我的羞愧正是喝酒。”
商人說：“我這五十四年來一直在數(shù)星星�！�
點燈人說：“這星球一年比一年轉(zhuǎn)的更快，而規(guī)定始終沒有改�，F(xiàn)在這星球每分鐘轉(zhuǎn)一圈，我連 一秒鐘休息的時間也沒有�！�
地理學家說：“科學家太重要了，不能到處去逛�！�
小王子覺得大人太離奇了，但他喜歡點燈人的那個星球，因為這樣二十四小時可以看一千四百四十次日落。他因為狐貍要求他馴養(yǎng)，所以他知道了負責。他看到了五千多朵玫瑰，可覺得自己的那朵玫瑰是獨一無二的。
文章總要有結(jié)局，看到最后我哭了�？赡苷且驗槲矣型辏圆拍馨堰@個故事讀透徹，希望我的童年能永遠存在記憶中。
讀《小王子》有感 篇6
最近，我讀了《小王子》這本書，他講的是作者在一次飛行中，飛機落到了沙漠，遇見了小王子，他聽小王子講述他從自己的星球到這里的故事。
小王子在旅途中，他經(jīng)過了許多小行星，第一顆星球上的國王，愛管理一切。第二顆星球上住著的人，愛慕虛榮。第三顆星球上的酒鬼，干自己難為情的事，然后還在難為情。第四顆星球住著的商人，明明做不出對那些東西好的'事，卻還是占有它們。第五顆星球是群星中最小的一顆，面積僅供容納一盞路燈和一個點燈人,那個點燈人很懶，很迂腐。第六顆星球上的地理學家，他沒有一點用。
前幾個星球上的人都很奇怪，小王子覺得他們都很不可理喻，覺得大人真是奇怪。
第七顆星球，就是地球，小王子遇到了狐貍，狐貍教會他什么是愛——你在下午四點來，一到三點我就開始幸福了。他還遇到了作者，作者發(fā)現(xiàn)小王子與大人們不同，小王子看懂了他幼年時畫的那幅蟒蛇與大象的圖畫，發(fā)現(xiàn)小王子很有童心。
保持童心很重要，有童心的人，永遠不會老。一位108歲的老壽星，人老心不老，跟孩子一樣，說真話，做真事，永遠不老;一位130多歲的女護士，跟孩子一樣善良，跟孩子一樣愛說話，永遠不老;畫家畫的畫，像孩子一樣天真，永遠不老;作曲家作的曲，像孩子一樣天真，永遠不老;童話作家寫的童話，像孩子一樣有想象力，永遠不老……他們都像孩子一樣。
“我們每個人曾經(jīng)都是孩子，只是有些人忘了，有些人記得。每一個人最開始都像孩子一樣，有單純的心，有童真的快樂，想要吃糖就選擇哭，哭了就有糖吃，多么純真的行為。一直變化的年齡和不斷的經(jīng)歷讓人們漸漸忘記了本真的心，只愿無論你經(jīng)歷了什么，都要永遠保持一顆童心，它能讓你笑得開心，笑得純真�！边@是書里說的
小孩子討人喜歡，是因為不那么人情世故，對任何人都純真善良。不算計，不造謠，不害他人。希望人人都保持一顆童心，這個世界將會更加美好。保持童心，永遠不老。
讀《小王子》有感 篇7
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類的創(chuàng)作的源泉？而《小王子》就是人類進步的里程碑，是人類智慧的結(jié)晶，是人類創(chuàng)作的源泉之一。
小王子和他的花沖突是他的命運的轉(zhuǎn)折，因為這次轉(zhuǎn)折，小王子開始了他的追求，追求自己也說不清楚的東西，而當自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿應(yīng)該還是那個自己的星球的，小王子已經(jīng)回不去了。他，輕輕地倒下。
小王子在自己的'遍歷世界過程中了解到了，原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美，當他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了。每個人都是一樣，當我們開始尋找就已經(jīng)失去，而人們沒有珍惜當下，沒有珍惜尋找中的每個現(xiàn)在。
作者描述的小王子追尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的生活，我們都無法從小王子的定勢中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的桲論語這個傷感的角色結(jié)合，就會讓我們更深的體會到作者傳達的情感。
失去了才懂得珍惜，遺失了才知道我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在、未來都是美好的，但是，怎么可能？我們留不住時間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但是，我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流失逝的現(xiàn)在。
這又是一個多么令人心碎的故事呀！小王子為了能夠得到心愛的玫瑰花的原諒，不惜生命的代價一心要回到自己的星球，為她，遮風擋雨，這就是愛的責任，雖然她的態(tài)度很傲慢，但小王子一讓愛著他，完全沉浸在她那美的光彩里不禁脫口贊嘆說：“你真美呀！”這是一種發(fā)自內(nèi)心的愛，雖然她愛虛榮、驕傲、疑心重，還有點愛說謊，導致小王子離開他的星球，但是這朵玫瑰花在他心中是那么重要，因為她對王子說她是唯一的，獨一無二的，因為他曾經(jīng)巡撫過她，因為他對要他的愛的責任負責。
“只有心靈才能洞察一切，用眼睛是看不見事物的本質(zhì)�！鄙钪�，只要我們用心靈去發(fā)現(xiàn)，處處都有感人的故事。下雨天，母親寧愿自己淋著，也不會讓孩子淋著；烈日下，父親不論路途多么遙遠，也一定要將遮陽傘送到孩子手中；在寒雪里，父親依然擋在孩子面前，把自己能保暖的衣物給孩子穿，也不會讓孩子臉色通紅？難道這些在我們眼里就是那么微不足道，理所當然嗎？不，不是的。假如我們用心體會父母對我們的愛，結(jié)果就會截然不同了。
愛的責任，讓父母少費一些心思，多一點休息；愛的責任，讓朋友之間一點信任，少一分爭吵；愛的責任，讓人與人之間多一份舒適，多一些溫暖；愛的責任，是每個人都應(yīng)當做到承擔的。這要靠大家一起用心靈之間彼此的感情和友情承擔的。
水對心是有益處的，書對人也是有益處的，就像《小王子》這本書對心靈也是有益處的，能夠清澈心靈。
讀《小王子》有感 篇8
那天下午，媽媽下班給我?guī)Щ亓艘槐拘聲Ｋf，這本《小王子》是法國著名飛行員兼作家圣�？颂K佩里創(chuàng)作的童話，自從出版以來，在全世界暢銷60多年……沒等媽媽說完，我就迫不及待地翻開書，帶著滿心的好奇開始進入這個美妙的童話世界……
小王子來自宇宙中一個很小的星球，他心地善良、天真純潔、富有同情心。他想去拜訪其他星球，于是，在離開自己的星球后，小王子陸續(xù)拜訪了326、327、328等幾顆小行星。在這些小行星中，他遇到了霸道的國王、愛慕虛榮的魔術(shù)師、憂郁的酒鬼、忠于職守的點燈人、足不出戶的地理學家等很多形形色色的人。通過栩栩如生地描寫，小王子仿佛帶著我一起感受他的.種種經(jīng)歷，增長了豐富的見識，明白很多道理，比如那個手下什么都沒有的國王告訴我們不能自欺欺人，那個不點燈的燈夫告訴我們做人要認真仔細，不能浪費一分一秒……
令我深受感觸的是第25章中，小王子和主人公尋找水源的經(jīng)歷。在沙漠里，他們歷經(jīng)危險和考驗后，終于找到了一口水井，當喝到甘甜的井水時，他倆覺得，這水不僅是一種用來解渴的普通飲料，更是經(jīng)過長途跋涉和用盡力量換來的生命之源。插圖上他們微笑喝水的樣子很幸福！我想很多東西本質(zhì)上用眼睛經(jīng)常是看不見的，只有用心才能看清楚，我們應(yīng)該用心靈去追求真理，而他們也正是靠心靈才發(fā)現(xiàn)了以沙漠中的水井為象征的生命之泉。相信用心去尋找到的東西一定是最甜最美的，一定要好好珍惜。
讀完這本童話書，我更加懂得做人要有愛心和同情心，哪怕是對一朵小花一棵小草；遇到挫折，更要有勇氣去面對，克服困難。我推薦大家讀一讀這本有意義的《小王子》。
讀《小王子》有感 篇9
童話《小王子》無論是書籍還是電影，相信是很多同學都看過的。作者圣�？颂K佩里是一名出色的飛行員，在1944年執(zhí)行任務(wù)時犧牲，就像像小王子一樣，從此消失在了地球上。
小王子，一位來自B612星球的王子，懵懂，無知，又可愛，穿梭在各個星球，遇到了國王，點燈人……還探索著有趣的奧秘，感受著對玫瑰花的愛。
“正因為你為你的玫瑰花費了時間，才使她變得這么重要�！边@句話很對，一切重要的東西都是自己內(nèi)心為它定義的，玩具對小孩來說重要，手機對青年來說重要，化妝品對女人來說很重要。小王子說：“這就是我的秘密。其實很簡單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的�！眱�(nèi)在美指的是心靈美，美，不單單是外表，它包括很多東西，有些只有心才能感受到，就像是同情，關(guān)愛，感動，這些都是發(fā)自內(nèi)心的;“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著的一眼泉水�！睋Q言之：使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。這些話很好的'解釋了《小王子》不是普通的童話，而是“哲理童話”。
故事的最后一章，是以第一人稱“我”的自述。從我的描述中可以看出我對小王子的不舍，小王子是多么的可愛。
雖然這是一篇童話，但是我相信，世界上一定有像小王子這樣的孩子。他肯定是充滿童真的，對一切事物都懷著好奇的心態(tài)。那樣的人現(xiàn)在在這五彩繽紛的世界里是多么的稀少啊。從我的最后一句話“如果你們看見他，一定要寫信告訴我，他回來了�！笨梢钥闯鑫覍π⊥踝右粯訜o暇的孩童的渴望。
讀《小王子》有感 篇10
借書那天，我看到了一本名叫《小王子》的童話書，看了題目我很好奇，故事中的小王子到底是什么樣的？ 于是，我如饑似渴地讀了起來。
看了前言，我才知道，原來這本書在西方是非常有名的，是一本大人、小孩都喜歡看的書。我繼續(xù)讀下去，小王子住在一個小得只有他一個人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。后來小王子離開星球去旅行，見到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來到了地球，在沙漠中遇見到了一個飛機壞了的飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了很深厚的情誼，可是小王子非常想念他的玫瑰花。為了離開地球，被一條毒蛇咬了一口，后來飛行員就再也沒有見過他。
讀了這本書，我終于明白什么叫做純凈的心靈。小王子深深地愛著她的`玫瑰花，為了不讓被羊吃了，還讓飛行員給羊畫了個口罩。對她來說，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都是不一樣的，如果花兒沒有了，就像全部的星球都失去了光芒一樣。這是多么真摯的感情�。�
我還知道，這里面的好多故事都是有比喻意義的，比如，那個什么下手都沒有的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天數(shù)星星的商人的故事告訴我們不要再沒有意義的事情上浪費時間······
我非常喜歡這本書，讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道原來大人們也會做出一些蠢事，大人不一定什么都對，我們小孩在長大的過程中永遠要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西。
讀《小王子》有感 篇11
這個寒假我又把《小王子》這本書讀了一遍，這本書很好看，故事很精彩，我也很喜歡這本書它讓我懂了很多。
《小王子》講述了在一顆遙遠的小星球上住著一位小王子，這顆星球很小，只有兩座火山，一朵花，只要挪動椅子就可以欣賞日出日落，三顆小面包樹就可以霸占所有空間。但是小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。小王子和玫瑰花朝夕相處，后來因為某些原因，小王子懷著憂傷離開了自己的星球，離開了深愛的玫瑰花。
小王子游歷了很多星球，每顆星球上都住著人，有一心想控制別人的國王，自以為是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是圖的商人，終于職責的燈夫，教條主義的地理學家……小王子更加憂傷了——他不明白他們都在追求些什么，權(quán)力、虛榮、利益、僵化的知識？小王子最后到了地球，為了一只小羊他在沙漠中遇見了飛機拋錨的飛行員。飛行員漸漸了解了小王子，也明白了他的.愛——擁有自己的玫瑰花，擁有了自己的世界。
當小王子看到許多玫瑰花的時候，他覺得自己的玫瑰花不再是獨一無二的，但最終他明白了他的玫瑰花比其他的都更可貴，因為他為玫瑰花澆過水，給她用屏風擋過風，給她身上除過毛毛蟲，傾聽過她的怨言，她的夸口，她的沉默。因為她是他的玫瑰花！在生活中，雖然你只是人山人海中的一個普通人，但這并不代表你不重要，因為你是獨一無二的。
在大多數(shù)時間里，我們是“國王”，貪婪地希望命令和控制一切；我們好像“自大的人”，只愛被羨慕，除了贊美什么也聽不進去；我們像“酒鬼”，自爆自棄，自欺欺人；我們像“商人”，想要占有所有的東西；我們像“點燈人”，遵守規(guī)律，卻毫無目的；我們像“地理學家”，對生命毫無興趣。這本書里有我們所有人的影子。
《小王子》告訴我們每個人，我們都曾是孩子，心里只有簡單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們曾經(jīng)執(zhí)著于我們的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對我們來說，它仍然是無可代替的，因為它曾經(jīng)和我們一起親密成長。是啊，我們心里的重和大人們心里的重要是如此不同。
這是一個平實的故事，一個童話。但這僅僅是一個童話嗎？它用那么平實的語言，來向你傾訴一些隱藏在事實背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不的。
讀《小王子》有感 篇12
成長的滋味是什么？在我的眼里它就是一個五味瓶，它充滿了酸、甜、苦、辣、咸。在這個過程中我們已經(jīng)開始逐漸成長了，開始完善那個不完美的自己。
“一旦你馴服了我，這就會十分美妙�！币苍S成長就是放學心中的那樣東西。就如同小王子深愛他的玫瑰花卻依然把它丟棄在那孤獨的星球上一樣，玫瑰花與小王子是相互愛著對方的，但小王子卻仍然離開了玫瑰花，小王子在那一刻成長了�？吹竭@時我不禁想起了我的'弟弟，他是一個五年級的小孩，經(jīng)常來惹我，我不斷的忍耐。心中的恨積攢的也越來越多，直到有一天他就要惹怒我了，仔細一想：他還是個孩子，又何必與他斤斤計較，當時心中的恨也就全部消失了。那一刻我成長了，因為容忍與放下而成長了。
成長必定不易，它就是一段征程，從家出發(fā)卻不知道在哪結(jié)束，我們依依不舍的離開便是成長。這段行程中，我們孤獨過，但一路走來我們并不孤獨。
讀《小王子》有感 篇13
大家應(yīng)該聽說過《小王子》吧!它是圣�？颂K佩里寫的，這本書記敘的是一個小王子環(huán)游世界的故事。小王子是一個心靈無比純潔、沒有被世俗污染過的孩子，下面聽我慢慢道來吧!
通過這個童話，圣�？颂K佩里帶著我們感受生活的美好，接觸生活的本質(zhì)，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權(quán)勢、虛榮、職務(wù)、學問之類表面的東西忙忙碌碌。那個自以為很有權(quán)威，其實卻成了對權(quán)威的追求的犧牲品的國王;那個要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負的人;那個為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙;熱衷于統(tǒng)計星星的數(shù)目的商人;自己從不出門的地理學家;拘泥于職責的勞累的點燈人……他們都有個共同的特點，就是把真正美好的東西忽略掉了。
小王子說：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著一眼泉水�！�
也許我們可以把這句話簡單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來的.真誠和童心。
小王子說：“這就是我的秘密。其實很簡單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的。”
對于很多人來說，這也是這本書的一個秘密。用眼睛，也要用心去看。
還有，小王子最后的結(jié)局是否在提醒人們，要保護環(huán)境，否則最后的結(jié)局將會像小王子這樣呢?
以上就是我從這本書讀出來的道理了。一個無比單純的小王子，你的內(nèi)心深處是否也藏著這樣一個小王子呢?
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