做最受學(xué)生歡迎的教師讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的做最受學(xué)生歡迎的教師讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做最受學(xué)生歡迎的教師讀后感1
前兩天去圖書館，偶然看到一本書——《做最受學(xué)生歡迎的教師》，一下就被吸引住了。有句話說(shuō)得好：“不想當(dāng)將軍的不是好兵”，那么，不想當(dāng)最受學(xué)生歡迎的教師，也不是好教師。與其說(shuō)，這是在說(shuō)大話，不如將此作為自己的追求。
能成為最受學(xué)生歡迎的教師，這是作為一名教師最大的成就了。那么怎樣才能受學(xué)生歡迎呢?有著豐富的學(xué)識(shí)，出色的教育教學(xué)技能，有著正直善良的品德、極強(qiáng)的責(zé)任心，有著愛(ài)的心靈，懂得為學(xué)生喝彩，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生……這……似乎太完美了吧?!每個(gè)人都不可能是完人，每位教師也都有各自的缺點(diǎn)，只要努力地朝著完美的目標(biāo)前進(jìn)，就很可貴了，重要的是要有這分決心與堅(jiān)持。
讀了這本書，還有這么幾個(gè)感受。
首先，要對(duì)教師這門行業(yè)有興趣。在我們的教育教學(xué)工作中總是強(qiáng)調(diào)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣才會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)，我們教師有又嘗不是呢?對(duì)工作有興趣才會(huì)投入最大的熱情。這興趣除了與生俱來(lái)的，也可以培養(yǎng)。想想作為老師，我們的工作除了有物質(zhì)的報(bào)酬——工資，還有更大的收獲，就是來(lái)自學(xué)生的愛(ài)戴，以及，孩子們的純潔與真實(shí)，能讓你的心靈也變得純凈，這是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。一般人只是將教師當(dāng)作是一份職業(yè)，職業(yè)只是為了生活，而只有將它當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作是一份神圣的事業(yè)來(lái)干，才會(huì)有更大的熱情。
其次，要懂得關(guān)注自己。平時(shí)我們都說(shuō)要關(guān)注學(xué)生，以人為本。其實(shí)這并不矛盾，關(guān)注教師的自身，關(guān)注自己的內(nèi)心，就是要在教育教學(xué)中經(jīng)常自我反省，有沒(méi)有真正地尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，有沒(méi)有將學(xué)生擺在第一位，有沒(méi)有平等地對(duì)待每個(gè)孩子，有沒(méi)有真正用心地去做教育……只有將自己的心擺正了，才能真正地去關(guān)注學(xué)生。其實(shí)，很多道理，大家都知道，但，就像書中所說(shuō)：受歡迎的的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，付諸實(shí)踐吧!
做最受學(xué)生歡迎的教師讀后感2
一個(gè)寒假，三周不到的休息時(shí)間，忙里偷閑，把學(xué)校規(guī)定的教師必讀圖書《做最受學(xué)生歡迎的教師》慢慢地讀完了，《做最受學(xué)生歡迎的教師》讀后感。
其實(shí)，這本書雖然看起來(lái)有厚厚的一本，頁(yè)數(shù)是190頁(yè)，其實(shí)字?jǐn)?shù)也不過(guò)十幾萬(wàn)字，估計(jì)是14-15萬(wàn)字左右。如果按照我平時(shí)閱讀小說(shuō)的興趣，一天也能把它看完了。讀十幾天，足以看完多十倍的文字。但是，這樣的專業(yè)書籍確實(shí)需要慢慢閱讀的，囫圇吞棗閱讀的效果并不好，邊讀邊想邊思考邊回味，每天抽一點(diǎn)時(shí)間翻閱上幾頁(yè)，積少成多，當(dāng)做休閑書來(lái)讀，也看完了。
總體評(píng)價(jià)：感想不是太多，收獲也不是太大，沒(méi)有像前言所說(shuō)的“用大量鮮活真實(shí)的案例說(shuō)理，讓你在閱讀中思考，在思考中比較，在比較中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)”�？纯醋髡�，是中學(xué)一級(jí)的英語(yǔ)老師，感覺(jué)案例“借”用過(guò)來(lái)的東西比較多了，理論同樣如此，而真正是自己的東西很少，所以第一線實(shí)踐教師的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有發(fā)揮，有些遺憾和失望。如此，只能是列出目錄，稍作點(diǎn)評(píng)吧。
第一章：本領(lǐng)是教師最受歡迎的本錢；
教育箴言：做知識(shí)的富豪；教法不落俗套；適當(dāng)懂點(diǎn)幽默；精雕教學(xué)細(xì)節(jié)；鍛造自己的品牌。
點(diǎn)評(píng)：教學(xué)本領(lǐng)是教師安身立命之本，憑本事吃飯是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。所以，教師需要永遠(yuǎn)有憂患意識(shí)，永遠(yuǎn)不斷地自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步。
第二章：小勝憑才，大勝靠德；
教育箴言：正直使人充滿希望；善良是世間最感人的力量；師無(wú)信不立；別太把自己當(dāng)回事；做以德服人的表率。
點(diǎn)評(píng)：做德才兼?zhèn)涞睦蠋�，僅僅有教學(xué)本事還不夠，需要有崇高的師德，包括正直、善良、誠(chéng)信、謙虛、謹(jǐn)慎等等，不僅要做學(xué)生的表率，也能在同事間處理好關(guān)系。師德需要修養(yǎng)，是在工作中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的`，當(dāng)然每個(gè)老師先天本性起決定作用。我們需要做的是在這個(gè)基礎(chǔ)上更上一層樓。同時(shí)，更需要時(shí)時(shí)處處自律，舉頭三尺有神明，不是說(shuō)說(shuō)而已，教師的一言一行其實(shí)都是有人關(guān)注的。
做最受學(xué)生歡迎的教師讀后感3
在拿到這本書的時(shí)候，其實(shí)心里是不高興的。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)愿意在假期放松的時(shí)候增加額外的“任務(wù)”呢？相信很多老師都會(huì)有這樣的感受�？墒钱�(dāng)我看了之后才深深的體會(huì)到，這本書給我所帶來(lái)的不再是為了完成任務(wù)，而是在我以后的教師生涯中更多的指導(dǎo)和幫助。
這本書的主題就是闡述如何爭(zhēng)做一名最受學(xué)生喜愛(ài)的教師，一共用七章的篇幅列出了七個(gè)主要觀點(diǎn)，即“本領(lǐng)是教師受歡迎的本錢”，“小勝憑才，大勝靠德”、“讓人格充滿魅力”、“用心靈贏得心靈”、“用尊重贏得尊重”、“為學(xué)生喝彩”、“讓教師的形象更加迷人”。 只有在這些方面上努力才能真正的做到受學(xué)生歡迎的老師，這才是最成功的老師。
在平常的教學(xué)工作中，身為班主任的我總是忙忙碌碌。學(xué)期初我自己買回來(lái)的書到現(xiàn)在學(xué)期末結(jié)束了也還沒(méi)有時(shí)間和心思去讀完，總是覺(jué)得做好教學(xué)工作和學(xué)生管理工作更重要。然而當(dāng)我靜下心去讀完這本書后，心情變得難以平靜了。如果早一點(diǎn)讀到這本書，我處理類似的學(xué)生問(wèn)題就會(huì)容易得多了，效果也當(dāng)然好多了。
原來(lái)一直忙于實(shí)踐和管理學(xué)生的時(shí)候，自己都沒(méi)有抽出更多的時(shí)間去思考和尋找更好的辦法，總覺(jué)得要從實(shí)踐中慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)不然。不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)得也有道理，遲到總比沒(méi)到好。現(xiàn)在讀了這本書之后，特別對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，收獲真的很大，很多問(wèn)題都要重新思考。每讀到一個(gè)章節(jié)，一個(gè)要點(diǎn)，我都要停下來(lái)思考，遇到同樣的問(wèn)題，優(yōu)秀的老師和自己的處理方法的對(duì)比，而對(duì)學(xué)生的影響又有什么不同。即使一件很小很小的事情也能給學(xué)生很大的影響。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為優(yōu)秀老師最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，一切都是站在學(xué)生的角度去思考和處理，極力維護(hù)和關(guān)心學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。跟自己平常的處理方法有點(diǎn)不同。剛開(kāi)始進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，自己心里也很清楚，一切都要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。但是在繁瑣的工作中，自己也慢慢的淡薄了這種想法，尤其在處理學(xué)生問(wèn)題上，自己往往容易過(guò)于片面和激動(dòng)�，F(xiàn)在想來(lái)，這些是很不成熟的處理方法。
回想自己過(guò)去任教和管理的一年，自己心靈上的震撼也是不少的，包括喜、怒、哀、樂(lè)�？戳诉@本書之后，我現(xiàn)在也知道了，很多問(wèn)題有更多更好的處理方法，站在學(xué)生的角度去思考和解決問(wèn)題，學(xué)生也可能更容易接受，效果自然會(huì)更好。這是我在教師生涯中的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在未來(lái)的日子里我決心繼續(xù)努力，多點(diǎn)思考，在參考別人的經(jīng)驗(yàn)中尋找適合自己的一套管理和教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名受學(xué)生歡迎的教師。
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