《愛的教育》讀后感(集錦15篇)
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》讀后感1
今天，我讀了《愛的教育》中《帕多瓦的愛國少年》這篇文章。這篇文章主要寫一個少年被父母賣給了一個街頭賣藝的班主。班主經(jīng)常打罵他，讓他挨餓，強逼他學耍把戲，帶他去各國表演。最后，他無法忍受挨打和饑餓，便逃到意大利領事館。領事把他安排到一艘輪船上，把他送回意大利。在船上，有人主動和他交談，他也不理人家，最后，他終于說出了自己的經(jīng)歷，人們同情他，給了他一些錢。他高興地想著有了錢的好處。這是，他聽見給他錢的三個人正在說意大利的壞處，少年聽了，很生氣，把他們給自己的錢扔給他們。讀了這個故事，我被少年熱愛祖國的精神感動了。
少年的家那么窮，這些錢對他來說是一筆財富了，可是當他聽到別人辱罵自己的國家時，，毫不猶豫地把錢扔給了他們。有了這些錢，他可以買點好吃的東西，可以買一件漂亮的衣服，可以得到像人一樣的'待遇……但是，祖國在他心中比什么都重要，為了祖國，他可以放棄一切！這種精神多么偉大呀！
讀了這篇文章，使我想起了三年級我們學過的課文——《我不能忘記祖國》，這篇課文寫了宋慶齡在美國留學時的故事。宋慶齡說：“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國那人生該是多么沒有趣味呀！”宋慶齡是多么熱愛自己的祖國��！我們應該永遠向她那樣，無論走到哪里，在什么時候，都不能忘記祖國！
《愛的教育》讀后感2
今天，我讀了《愛的教育》這本書。
在我翻開《愛的教育》第十六章——《小抄寫員》，看著一行行密密麻麻的字。此刻，我真的不敢相信，這樣的幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。
在一個溫暖的家庭里，敘利奧的爸爸是一位鐵路工人，工資不多，加上家里人又多，生活也不怎么好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫工作。敘利奧看到爸爸那樣辛苦，決定幫爸爸抄寫。爸爸問他：“進來的油燈怎么比以前用的'多了？”他并不知道，兒子為了他，已經(jīng)好幾天沒有睡覺了。直到有一天，父親終于知道了，把敘利奧緊緊地摟在懷里。敘利奧感覺比以前更幸福了。
想想一年級的時候，我一放學回家，就把衣服和襪子丟在一旁，便開始寫作業(yè)。媽媽看見后，就悄悄地替我收拾好放進盆里，給我洗起來。看到這一切，我不忍心再叫媽媽勞累了。一個星期天的早晨，媽媽把早餐做好后，就去上班了。我跳起來，學著媽媽洗衣服的樣子，把泡在盆里的臟衣服認真的洗起來。洗完后，我心里甜滋滋的。
我們以后要多勞動，其實勞動也是也是一種享受！我們要靠勞動才能換來幸福！
《愛的教育》讀后感3
愛，是每個人心中都有的，我相信你心中也有愛吧！
《愛的教育》這本書大多愛讀書的學生都讀過這本書，這本書非常的好看，也有教育意義。
這本書的坐著叫亞米契斯（1846-1908)年，意大利小說家。出過許多作品，比如，《西班牙》，《倫敦游記》，《摩洛哥》，《巴黎游記》等，注明作品。
這里面的人物非常的多，我最喜歡的人物是安利柯，小說的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，很孝敬父母，在生活中誠摯友善。
這本書中我最喜歡的一篇是第一篇《開學的`第一天》，每個人都有的一天的經(jīng)歷，有的人特別的不愿意開學，都愿意不上學，上學可以看見老師，在學校里學到一些知識，受到教育。
《開學的第一天》是寫安利柯開學的的一天的情況。一開學安利柯的父親就告訴他，你得努力用功��！有許多家長一開學就在學校門口的書店里買書。
這一篇短文，告訴了我們，要努力學習，多用功，多讀一些課外書，多做一些課外的習題，讓我們的成績有所提高。
愛想勇敢的表現(xiàn)出來，其實非常的簡單，在公交車上給老人，婦女讓一個座位，過馬路的時候看見老人就把他扶過去，看見農(nóng)民伯伯上不去馬路，就給農(nóng)民伯伯推一推車，其實表現(xiàn)愛的方式有很多種，奧就在我們的身邊，你就是沒有細心觀察。
愛比什么都偉大！
《愛的教育》讀后感4
我讀了《愛的教育》里的一文，感受很深。其中有一篇是這樣的：作者來了一位叫裴寶尼老師，沒有親人，所以，他對學生像自己的.孩子一樣。一次，一位同學跟老師惡作劇，老師居然不罵他，反而，跟他講道理。我覺得吧！這位老師，真好！
說到文章里面的老師，可真是可憐！你們看看，如果我們沒有爸爸媽媽，也沒有爺爺奶奶，在生氣時，在傷心時，沒有陪伴，也沒有了安慰，那得多傷心，多么孤獨啊！他把自己的學生當作自己的親生孩子，的確呀！當我們沒把作業(yè)做完，老師會發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好��！重做幾遍，寫檢查，其實寫檢查是老師想我們知道自己錯在哪兒，好好反思一下！再做一遍，就可以記在腦海中啦！
在這里，我體會到了，人們常說：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己！”其實，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。
有一次，我們班測完驗，老師看過每一位同學的作文，都不是很滿意。然后再用自己吃飯的時候，給每位同學講解該怎么才能寫好。差點兒到睡午覺時老師都還沒有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認真了，連眼睛也不眨一下。
呵呵！老師真是正在燃燒自己，照亮我們。
《愛的教育》讀后感5
愛的教育是圍繞“愛”這個來寫的，愛這個字我們也許已經(jīng)聽過千萬遍，但真正的愛總是讓人捉摸不透的，愛是神圣的。愛是純潔無暇的，愛是美好的，愛是可以讓一個人醉生夢死的，有的人因愛而奮斗，有的因愛而消沉……在愛的教育里有許多種愛，多得讓人數(shù)不清。其中，有士兵對祖國的愛，有孩子對父母的愛，愛的教育里有許多篇故事，其中有一個每月故事 , 是最讓我為之感動的，故事的主人公瑪利亞是個孝順的孩子 , 他的家境很貧窮，為了生活，他們家欠下了一大堆債務，母親為了還債，去富人家當保姆，但是不久母親生了一場重病，聯(lián)系也因此斷了，瑪利亞和擔心，便踏上了尋母的征程，在路上，他飽受了酸甜苦辣四味色，常常被寒冷饑餓等蠶食�？蓞s一次又一次的.挺了過來，終于皇天不負有心人，他找到了病重的母親，他的出現(xiàn)，硬是將奄奄一息的母親從鬼門關里拉了出來。
讀完了愛的教育 , 我深感慚愧，自愧不如 . 父母經(jīng)常關心我，對我呵護備至，可我總覺得是多余，父母經(jīng)常叮囑我，可我卻總嫌他們嘮叨 , 跟故事的主人公相比，我顯然是幸福的。從今以后，我一定要把握好，沉浸在幸福中的每一分每一秒。
《愛的教育》讀后感6
這個暑假，我讀了本書叫《愛的教育》。愛的教育是一本感人的書籍，這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
當恩里科與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當那些小人兒圍著媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，……”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見!再見!請再來呀!夫人!”時，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前。
讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動!我覺得愛的教育是一本很好看的書，每一篇故事都那麼的感人。從中我們可以學習付出愛心及勇於認錯的精神。愛的`教育這本書真的值得沒看過的人一看，更值得看過的人在看。
《愛的教育》這本書里每個人都是用真誠的愛來對待每一個人，就讓我們用愛來灌溉這個世界吧!
《愛的教育》讀后感7
今天，我看了《愛的教育》，我覺得這本書非常感人，里面的老師非常愛他的學生，老師愛學生就像愛自己的孩子一樣。一個學生做錯了事，老師沒有罵他，反而摸著他的頭，親切地說：“以后不要那樣了�！�
我覺得羅佩弟很善良，因為一個一年級的孩子摔在馬路中間，這是正好有倆馬車駛過來，眼看禍事就要發(fā)生了，這是羅佩弟及時沖上去，把孩子救了出來，可是他自己卻被扎傷了腳。羅佩弟即勇敢又善良。
少年鼓手這個故事也很感動人，一隊步兵突然遭到敵人的襲擊，子彈像雨點一般飛過來，不少士兵倒下了，其余人只好丟下死傷的.伙伴，退到一間房子里，他們關上門，從窗口向敵人射擊。上尉把這里發(fā)生的情況寫在一張紙上交給鼓手，叫他務必找到他們的隊伍，并把這張紙條送到上級那里，鼓手接紙條后毫無猶豫地冒著敵人的槍林彈雨跑了出去，不幸被子彈打中了腳，但他還是堅持突圍出去了，一直跑道他們隊伍的駐地，把情報交給他們的上級。他堅決低地完成了任務，他的勇敢真讓我佩服。
看完這本書，我覺得實在是太有意義了。
《愛的教育》讀后感8
第一次接觸到這本書時，我只有7歲。那時我才幼兒園畢業(yè)，什么都不懂。但翻開這本書時，這里面的每一個故事都感動了我，有時眼淚也會情不自禁地流下來�！稅鄣慕逃分袥]有超人，也沒有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聰明活潑、可愛陽光的孩子們。
這些孩子有的生活在錦衣玉食中，有的卻生活在一個破爛不堪的頂樓小屋。他們有的在父母的精心培育下茁壯成長，有的卻失去了父母，只能看著其他孩子放學后幸福地撲入媽媽的懷抱里。他們并不完美，有的甚至身患殘疾，但他們身上有著同一樣的品質(zhì)——對祖國意大利的熱愛和對親人朋友的真摯之情。
《愛的`教育》中《小抄寫員》這個故事最讓我難忘。一個金色頭發(fā)的小男孩敘利奧，默默忍受父親長達四個月的誤解和責怪，偷偷幫父親抄寫信封掙錢養(yǎng)家。多么孝順善良的孩子啊。想想我們現(xiàn)在的獨生子女，平日里受一點小委屈就流淚生氣，而他被父親誤會了那么就卻一直堅強地挺了過來。
這得需要多頑強的毅力��！《愛的教育》中不僅包含著感人的故事，還蘊藏著許多道理——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“珍惜你所擁有的，也學著關心、憐憫那些在窮苦中掙扎的生命”，“寬容是人類最美的品德”......愛為教育奠定基礎，教育使愛得以升華。讓我們從愛出發(fā)，從愛的教育出發(fā)吧！
《愛的教育》讀后感9
在我看過的書中，意大利作家亞米契斯的？愛的教育？這本書給我的映象最深刻。讀完書后給我的第一感觸，那就是——無處不在的愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的視角，來看日常生活中的學校、家庭里發(fā)生的一件件充滿愛的事情。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的'人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中的《六千里尋母》。文中講到了馬爾可的媽媽去大城市工作很久了都沒有消息，于是馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，憑借著自己堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了媽媽。馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我們、愛我們、幫助我們、我們多幸福呀！
《愛的教育》讀后感10
愛，究竟是什么？帶著這個問題，我閱讀了《愛的教育》，真正透徹的理解了愛的是指含義。
這本書以日記形式寫了意大利四年級小學生安利柯一年的經(jīng)歷，把愛表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，從國家、社會、民族的大我之愛，到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，無不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。
平常，我們總認為爸爸媽媽對我們好是理所當然，因此，有時自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺得自己是對的。
我們遇到什么不順心的事，回家就只會向父母發(fā)脾氣，在這期間，我們完全不會想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實，父母是知道我們的喜怒哀樂的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的，是最適合不過的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時間也不放過。
相反，在我們生病時，父母不顧一切認真的照顧我們，一點也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天為了我們停也沒停過，忙得不可開交。照顧我們之余，還要兼顧工作、家務。 漸漸地，我們會發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的'背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。
《愛的教育》令人回味無窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事是我對“愛”的理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
《愛的教育》讀后感11
讀完這本書后，我知道“愛是陪伴，陪伴我們看書游；愛是對孩子嚴格要求，愛是在我們每一個人的心中；愛是責任，是對他人的幫助與關心�！蔽覀兠總�人都要有愛心，學會愛護家人，幫助別人，承擔責任。
在這本書里，我知道了爸爸媽媽對我們的嚴厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅強。知道了，幫助別人自己也能快樂。
這本書里有很多讓我印象深刻的事，在這本書里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂于助人的品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個人，卡羅納是納利的.“保鏢”，他是一個既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負的小同學。其中他幫助的納利是個殘疾人，右手骨折，還有點駝背。就因為納利的駝背，經(jīng)常被其他同學嘲笑，甚至還有同學還用書包打他的背，而每次卡羅納看到都會勇敢的站出來說“你們誰敢再欺負納利，我就跟你們沒完！”他總是這樣勇敢的站出來幫助納利不被其他同學欺負。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動，我覺得我們要向卡羅納學習，做一個善良勇敢的人，要幫弱小的同學，不嘲笑殘疾人，要做一個樂于助人的孩子。
《愛的教育》讀后感12
我讀的這本書叫《愛的教育》這是一本意大利著名作家亞米契斯的代表作，該書以日記形式，描寫了小學四年級學生安利柯的所見所聞，以及他的父母為她寫的勸械性文章，還有老師在課堂上朗讀的引人思考的“每月故事”。書中描寫了許多平凡而又善良的小人物：小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的老師…………以及他們平時的日常生活。但正是這些看似平凡的人和事，把我們帶進一個充滿愛的溫馨世界，讓我們在愛中受到教育。
作者亞米契斯是出生于1846年。1908年去世她是個意大利著名作家。中學畢業(yè)后，進入陸軍學校學習，后來參加了統(tǒng)一意大利的.愛國戰(zhàn)爭，拙見從一名戰(zhàn)士成長為一名軍官。1868年，她的處女作《軍營生活》發(fā)表，使他一舉成名，這本書的成功激起了他極大的創(chuàng)作熱情，他從此走上了文學創(chuàng)作的道路。
我最喜歡的一個人物是：安利柯。主人公安利柯是一個讓上小學四年級的意大利小男孩，出生在知識分子家庭。由于父親的引導和教育，他純正善良，學習勤奮，待人誠懇，友善，觀察生活敏銳。
我喜歡這本書是因為它蘊涵了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是我們做人的根本，也是素質(zhì)的基礎。
《愛的教育》讀后感13
“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”想必這句歌詞大家都會唱,可未必都能做得到。
在寒假的第一天，爸爸向我推薦了一本名為《愛的教育》的書。我原以為它和其他童話書一樣，只是一些逗趣的'小故事，但看過后才知道，這本書是一位意大利的四年級小學生安利柯十個月的日記。
其中，有一篇日記的題目是《感恩》，這是安利柯的父親給他寫的一封信，信中告訴安利柯老師是最值得尊敬的，我們要尊敬老師、愛戴老師……
我們常說：老師是知識的園丁。難道不是嗎？
老師們每天都在知識的苗圃里，給我們這些“小苗”辛勤地“澆水”、“施肥”，愛我們勝過愛自己的孩子。
有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！蔽覀兠刻於荚凇吧瘛钡闹笇聦W習知識，長大后一定會成為祖國的棟梁！所以，我們要像愛自己的父母一樣愛老師！
茫茫書海，好書難求。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來越多，讀這樣的好書的讀者也越來越多！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
《愛的教育》讀后感14
愛，無處不在。我曾經(jīng)看過一本名著——《愛的教育》，它是一本以愛為主旨的小說。
《愛的教育》這本書是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從４年級１０月份開學的第一天到第二年７月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感，其間還包括父母他寫的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。通過塑造一個個看似渺小，實是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的.美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。在我們生活中，這些愛都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時，也需要我們?nèi)?chuàng)造�！稅鄣慕逃愤@本書就是為了讓我們懂得一個道理：愛，無處不在。讀完著本書后，我曾想過：我，是否也得到過別人的愛，而我，也是否去愛過別人呢？現(xiàn)在，我終于明白：愛，就在每個人的身邊，關心同學是一種愛，幫助有困難的人也是一種愛。我們應該用不同的方式去“愛”別人，只有這樣，世界才會更加光明，更加美好。
愛，無處不在�！稅鄣慕逃芬粫�，讓我學會了去愛別人，也明白了每個人都要珍惜別人對自己的愛……
《愛的教育》讀后感15
這一篇所講的是恩利科的朋友科列蒂很辛苦，媽媽重病在身，科列蒂為家里撐起一片天，作業(yè)要斷斷續(xù)續(xù)的才能寫完，要給媽媽泡咖啡、為家里的生計著想，一邊干活一邊背老師上課所教授的知識。
把家里的事安排得井井有條、妥妥當當，這些在恩利科認為自己根本做不到的事，科列蒂卻認真仔細的做到了;這些被恩利科認為這本是媽媽應該做的事時，科列蒂卻安排的天衣無縫甚至井井有條。這些使恩利科為之感動。從科列蒂說的`“您喝了那兩勺糖漿了嗎?如果都喝完了，我就去藥店一趟。木柴卸完了。四點鐘的時候我會把肉放在爐子上按您教的方法煮的。買黃油的女人經(jīng)過時，我會把那8個索爾多交給她的。
所有的時我都打理得順順利利的，您就放心好了�！敝�，我們會發(fā)現(xiàn)，科列蒂對這些事都非常熟練，說明科列蒂每天在家里干的幾乎都是同樣的事：照顧媽媽、幫助店里卸柴、把收入的錢記到賬簿上。這些事恩利科都做不到。平常是恩利科的媽媽照顧恩利科，是媽媽幫助干家里活，是媽媽把家里每一筆的收入和支出記到本子上，這些事都輪不到恩利科來做。
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