《窗邊的小豆豆》讀后感(15篇)
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在這個假期我的小伙伴們邀請我看了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講了許多小豆豆的趣事，她在上課的時候玩抽屜，跟街上的藝人打招呼，由于她上課擾亂課堂紀律，讓老師頭疼不已所以學(xué)校決定，把她開除。她跟媽媽找了許多所學(xué)校，可是聽完她的'情況后都拒絕了。正當她們失去信心的時候，看到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的校長，決定讓小豆豆來上學(xué)，巴學(xué)園非常獨特，他們的教室是廢舊的電車做的。每天吃飯前還要唱一首‘嚼呀嚼’才開始吃飯。他們還舉辦了運動會，獎品是蔬菜。小豆豆在這里結(jié)識了許多好朋友，每天過的都很開心相處的也很和睦，可是好景不長。（由于日本的野心驅(qū)使他們走向了戰(zhàn)爭的歧途）巴學(xué)園被美軍的轟炸機投放的炸彈擊中了，燃起了熊熊大火，從此巴學(xué)園就不復(fù)存在了。
寫到這里，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂觀、積極向上、自信的美好品質(zhì)。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
有人說：一本好書就像一個路標。引導(dǎo)我們從荊棘倒入廣闊的草原。其他人說：一本好書就像一個春天，引導(dǎo)我們從干燥的地方流向智慧的洶涌海洋。我讀過一本好書。它的'名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是黑柳徹子寫的自傳體小說。
主要講的是小豆豆因為調(diào)皮被原學(xué)校開除。進入巴學(xué)園后，她改變了很多，經(jīng)歷了很多……
小林校長是我最佩服的人，他在教育孩子的過程中，我也改變了很多。記得小時候喜歡和別人聊天。也許是因為我說得太多，別人不想聽我說話。小林校長不耐煩，因為小豆豆說了四個小時。但靜靜地聽著，仔細地聽著。他還要求各年級的老師在黑板上寫任何課程，讓學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
這本書讓我明白了很多，我知道每個人都有自己的優(yōu)勢，無論是殘疾的孩子，還是淘氣的孩子，只要耐心地聽，仔細觀察，他們就可以成為焦點。不幸的是，巴學(xué)園終于被炸了，我的心情也隨著小豆豆的心情而痛苦。小林校長來安慰小豆豆，沒關(guān)系，學(xué)校毀了可以重建，只要你發(fā)展最好的自己，就能成功。我讀著讀著，眼淚朦朧了我的眼睛，我好傷心。然而，我相信小豆豆將來會變得聰明可愛。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
經(jīng)柳老師的推薦，在寒假中我買了《窗邊的小豆豆》《魯濱孫漂流記》《時代廣場的蟋蟀》，《窗邊的小豆豆》這本書，給我留下了深刻的印象。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個叫小豆豆的小女孩上一年級和同學(xué)們還有校長發(fā)生的'事情，其中我最喜歡“好好嚼啊”這一篇，因為校長太有想象力了，把有名的《劃船歌》改成《飯前歌》讓我贊嘆不已。
我也經(jīng)常唱到：好—-好—-嚼啊把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……我也知道了：吃飯的時候，應(yīng)當花上一段時間，心情愉快的和朋友們交談著，慢慢吃。還知道什么是山的味道，什么是海的味道。在在在“泰明死了”那一偏中讓我傷心，因為和小豆豆最好的同學(xué)死了。
在接下來的時光，我一定不會忘記這本好書。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在這個寒假中，媽媽給我買了一本書，叫做《窗邊的小豆豆》，是黑柳徹子所作。這本書可好看了，我都看了兩遍了呢！
小豆豆才上一年級，卻因為淘氣被退學(xué)了。之后，小豆豆來到了另一個學(xué)校。這一個學(xué)校很特別，大門是用矮矮的樹做成的，門上還長著綠綠的葉子。在大門上掛著歪歪的三個字“巴學(xué)院”，我想，這應(yīng)該是校名吧。走進大門就更加特別了，遠看有六個黑乎乎的東西，可走近一看，原來是六輛不會動的電車，其實，這就是大家學(xué)習(xí)的地方——教室。當我看到這里，總是覺得很有創(chuàng)意。
這里的小林先生，也就是校長，他長著一張慈祥的臉，面對同學(xué)們和藹可親，所以我非常喜歡他。正因為他，這個學(xué)校的教學(xué)方法很特別。上學(xué)的第一天，老師就讓大家挑選自己喜歡的科目學(xué)，學(xué)校還組織全體師生一起去野營、溫泉旅行等活動，甚至讓大家一起去九品佛的`寺廟里面做“試膽量”游戲，從此以后，同學(xué)們就再也不怕了。
可惜，最后巴學(xué)院在B-29飛機的數(shù)枚燃燒彈下燒毀了，這實在太可惜了，我真希望能夠再建一個巴學(xué)院，這樣，我們小學(xué)生的生活才會變得更加有趣美好。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
我看過兩次《窗邊的小豆豆》，講述了原學(xué)校一個怪的小豆豆退學(xué)后，在小林校長的愛和引導(dǎo)下，成為一個大家都能接受的孩子的故事。有幾個小故事給我留下了深刻的印象。有一篇題為《破學(xué)�！返奈恼�，講的是小豆豆已經(jīng)慢慢愛上了巴學(xué)園，聽到其他學(xué)校的孩子齊聲唱道：巴學(xué)園，破學(xué)校！走進去看看，還是破學(xué)校！時間，很生氣，一個人追出去，又追不上，只好回學(xué)校唱：巴學(xué)園，好學(xué)校！走進去看看，還是好學(xué)校！然后大家都跟著齊聲唱，校長聽了很開心！我覺得小豆豆很愛自己的學(xué)校。后來，戰(zhàn)爭的子彈和熊熊大火摧毀了巴學(xué)園和小豆豆成為巴學(xué)園教師的愿望。戰(zhàn)爭能帶來什么？恐怕只能帶來鮮血和悲傷，以及流離失所和哭泣的人！這本書還記錄了溫泉旅游、游泳池、野餐等小豆豆的許多快樂事物……這些有趣的事情讓我想試試。
在這本書中，小林校長的良苦用心，小豆豆長大后才明白，原來的'校長先生一直說小豆豆是個好孩子，是為了防止小豆豆自卑。是的，一開始，人是善良的。兒童優(yōu)良品質(zhì)的保質(zhì)期不長，需要在其過期前進行探索和發(fā)揚。小林校長的教育方法非常特殊，培養(yǎng)了一代人才。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的.就是電車教室這一個環(huán)接。
小豆豆因為上學(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個學(xué)校，小豆豆報了名，小豆豆可開心了，因為自己可以在電車學(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見又有一個男孩把自己的書包拿上，像投籃球一樣，投到了網(wǎng)架上，可是還沒投上去就掉下來了，男孩說：“失敗�！蹦泻⒂滞读艘淮�，剛穩(wěn)住了一會，男孩說：“成功�！笨墒菦]一會又掉下來了，男孩又說：“失敗�！毙《苟瓜脒@可能是因為那文具的事情。
我覺得小豆豆的學(xué)�？烧嫦裼螛穲@，居然還能有電車教室，我也好想再電車教室上學(xué)，因為電車教室真好玩。但不能因為學(xué)校好玩，上課不聽講被退學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。
在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。
我深深的感到小林校長以愛心、耐心為基礎(chǔ)，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛，用足夠的.耐心和恒心去面對孩子們，相信我們的幼兒也會如書中的孩子們一樣，在快樂中學(xué)習(xí)成長，成為一個個“優(yōu)秀的小豆豆”。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是日本的黑柳徹子，寫著她童年的故事。書中的主角小豆豆就是她自己。
小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)，被很多學(xué)校退學(xué)。后來她媽給她找了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。
這所學(xué)校的大門是地下生長的兩棵大樹；教師教室都是電車車廂；這所學(xué)校只有50多人，每班有十幾個人。這一切都讓小豆豆很好奇。小豆豆第一次見到校長時，一口氣說了四個小時。這位名叫小林宗作的校長非常善良。他聽小豆豆說話時沒有厭倦和不耐煩。相反，他把她當作朋友，讓小豆豆成為巴基斯坦學(xué)校的學(xué)生。
小豆豆在巴學(xué)園上課后才知道這里沒有課程表；學(xué)生們自己決定上任何課；午餐時，學(xué)生們吃山海味的午餐；晚上，你也可以在學(xué)校禮堂搭帳篷露營，讓學(xué)生們在夜間扮演怪物，鍛煉勇氣——小豆豆可以在巴學(xué)園自由快樂地學(xué)習(xí)。不幸的'是，豆三年級時，巴學(xué)園被美國空軍飛機炸毀。
讀完這本書后，我非常羨慕小豆豆。我真的很想像小豆豆一樣進入巴基斯坦學(xué)校。我希望老師和家長能像巴基斯坦學(xué)校的校長一樣理解我們，讓我們做我們喜歡的事情，過一個無憂無慮、健康、快樂的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我看了《窗邊的小豆豆》。這本書里寫的是一個名叫小豆豆的女孩和她上的奇特的學(xué)校之間的故事。
那個叫巴學(xué)園的學(xué)校，校門居然是兩棵大樹，教室是廢舊的電車（日本以前的交通工具）。而且，他們?nèi)Ｖ挥形迨畮讉�人，一個班也只有九個人。他們的學(xué)習(xí)方式是自習(xí)。如果上午同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，下午，老師就會帶大家出去散步。同學(xué)們在這樣自由的環(huán)境里學(xué)習(xí)，都覺得很快樂。
校長小林先生對孩子們的.要求并不是要讓他們成為只會學(xué)習(xí)的人，而是要讓他們在各種各樣的活動中學(xué)會互相友愛、勇敢堅強，一生都能健康快樂的生活。
這些都是真實的事情�？戳诉@本書，我也很想有一個這樣的學(xué)校。我也想自由地學(xué)習(xí)豐富的知識，和我的同學(xué)們健康快樂的一起成長，大家團結(jié)友愛，互相幫助，這樣的生活真的是很令人向往啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
《窗邊的小豆豆》這本書讓我愛不釋手，本書的作者是黑柳徹子。她被聯(lián)合國兒童基金會任命為亞洲第一位親善大使。書中講述的就是她童年的經(jīng)歷。調(diào)皮的小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，在周圍大人的引導(dǎo)下順利地進入了“巴學(xué)園”，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、相處，大家都很開心。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，這兒沒有圍墻，教室是舊的'電車車廂。學(xué)校里有循循善誘的老師，有團結(jié)互助的伙伴，有愛，有溫暖，有包容……
善良而又充滿智慧的校長小林宗作是孩子們的大朋友：他教小朋友們跳韻律操；帶領(lǐng)孩子們晚上裝妖怪，行夜路，練膽量；舉行運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感受到成功的喜悅。孩子們在巴學(xué)園里度過的每一天都是那么快樂，以至于他們晚上放學(xué)都舍不得回家。小豆豆在這個充滿愛的校園里慢慢成長，慢慢改變，成了大家都能接受的好孩子。
雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰(zhàn)中被摧毀了，但它會永遠留在小豆豆的心中，也會永遠留在世界上無數(shù)喜愛《窗邊的小豆豆》這本書的讀者心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的一段她自己上小學(xué)時的真實故事。一年級的小學(xué)生小豆豆因為淘氣，被學(xué)校退學(xué)后轉(zhuǎn)到巴學(xué)園上學(xué)，在巴學(xué)園里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的`關(guān)心和教導(dǎo)下小豆豆由一個問題孩子變成了可愛的好孩子。
這本書里，最讓我感動的就是校長先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因為錢包掉進了學(xué)校的廁所里。她為了把錢包夠出來，用長把的勺子開始舀廁所。校長先生看到后只是淡淡地說了一句：“舀完以后把這些東西再放進去�！本妥吡�。而不是像現(xiàn)在的大人那樣說：“你在干什么這么臟，快停下�！盎蛘哒f：”讓我來幫你吧�！暗鹊�。
還有一次，他們在吃飯時，增加了一個新的節(jié)目，上臺說話。有一天，一個男孩站在臺上，不知說什么好，校長先生就對他說：“你可以編一個故事呀!”，那個男孩就變了一個他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個男孩以后的人生增加了自信，等等很多類似的事情體現(xiàn)了校長先生獨特的教育方法。
讀了這本書，我認為校長小林宗作先生是一個偉大的教育家，小豆豆是一個好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
如果你問我你最喜歡什么書我一定會回答你當然是《窗邊的小豆豆》了。這本書讓我開懷大笑，被小豆豆的天真逗樂。
小豆豆是個天真可愛的小女孩，喜歡小雞好不容易買回來。沒過幾天就死了；以為腿上的肉要抖一下，必須穿燈籠褲；每天
在籬笆里面拱來拱去，弄得衣服和褲子都破破爛爛；在學(xué)校和藝人打招呼。和燕子都大聲說話而被退學(xué)；來到巴學(xué)園這個充滿
仁慈和童心的地方，又發(fā)生了許多趣事。巴學(xué)園之所以充滿童心，是因為里面有個充滿童心的校長。他深知孩子們在想什么，就像長在孩子們肚子里的一樣。在和小豆豆第一次見面時，小豆豆和他說了四個小時的話，他絲毫沒有感到厭煩。在重男輕女的時代里。校長告訴了欺負小豆豆的男生要尊重女孩子。對于那些特殊的孩子(比如自己的女兒，殘疾的孩子).他沒有做特殊的眼光或做法去對待，讓他們不再自卑，殘疾的孩子們在巴學(xué)園重獲了信心。
每次我看《窗邊的小豆豆》這本書的'時候，我都想象我就是里面的一個人物，我就在巴學(xué)園里面讀書。合上書以后我又嘆氣，
啊，要是這是真的多好！
巴學(xué)園就像是個童心城堡，是一個只屬于孩子的世界。我想我會喜歡這本書一輩子的。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
這個星期里我閱讀完了《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在這里度過了許多美好的時光。電車教室，野炊，泡溫泉，韻律操，圖書室，運動會.......但也有許多不愉快的事，（因為是二戰(zhàn)時期）泰明（小豆豆要好的朋友，同學(xué)，得過小兒麻痹癥）死了，洛基（小豆豆的狗）不見了......小豆豆還和校長小林宗作先生做了十年以后的約定——當巴學(xué)院的老師。但這約定始終沒能完成，因為......在那些純潔的孩子渾然不知的時候，第二次是街道站開始了。那一夜凝聚著校長先生夢想的巴學(xué)園，被熊熊火焰包圍著，孩子們的歡笑聲也在這一刻被凍結(jié)了，食物也都沒有了，人都被拉去從軍了......
想到那些在二戰(zhàn)時期生活的孩子們，我的'眼眶立刻濕潤了......巴學(xué)園所有美好的回憶只能鎖在孩子們的心底......今天我們這來之不易的生活是幸福的，但不去珍惜，要求多，豐衣足食，衣來伸手飯來張口。但還是不滿足，整天板著臉.......
《窗邊的小豆豆》讀后感14
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
小豆豆能從一個大家都討厭的小豆豆，變成一個大家都喜歡的小豆豆，可見小豆豆的變化非同凡響。那到底是怎樣使小豆豆變化這么大呢？
因為她有一個慈祥的母親，一個偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當小豆豆做一些危險或不該做的`事情的時候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊�！�；與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生��！我是多么喜歡小林宗作校長��！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
真本書讓我受益匪淺！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
小時候讀《窗邊的小豆豆》這本書，只把它當作對于一個天真爛漫的小姑娘的美好生活的描述，自己也曾憧憬和希冀能夠進入一所如同“巴學(xué)園”一樣自由自在、在電車里上課的學(xué)校，那該多么有趣。直到長大到今日，十九歲的我再次讀完這本書又有了不一樣的感受。
這本書講的同時也是作者黑柳徹子的一段真實的童年故事，這樣充滿理解與尊重、歡笑與幸福的童年也成就了今日的她。豆豆有各種各樣大人不能理解的奇思妙想，譬如上課的時候突然朝著窗外的廣告宣傳員打招呼、在鐵絲網(wǎng)下鉆來鉆去直到把衣服都掛成一條條、為了找到掉進廁所的心愛的.錢包把下水道翻了個底朝天。這可以說是小豆豆做的最經(jīng)典的三件事，而針對這三件事，豆豆的最開始的老師、媽媽和巴學(xué)園的校長都分別有不同的表現(xiàn)，這也代表了最典型的三種教育方式。
本書以豆豆老師對媽媽無休無止的抱怨開場，如數(shù)家珍般地敘述豆豆的種種劣跡，其中的重頭戲便是她與廣告宣傳員的互動，破壞課堂秩序、影響他人學(xué)習(xí)等等詞匯正如我們小時候老師常說的那樣。這便是書立出現(xiàn)的第一種教育方式，傳統(tǒng)的以大人方式思考來評判孩子的行為，不假思索的便加以制止或批判。
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