實(shí)用的讀后感的作文集錦七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
你聽過死神為人類講的故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事……
這是一個特殊的故事，這是一個如此動人的故事，故事的講述者是死神。一定很意外吧，我也一樣。
這是一個關(guān)于文字，如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，也是一個撼動死神的故事。書中的死神更具人性化，他的內(nèi)心也充滿了無奈，看見人們一個個死去，他帶走的不僅僅是人類的靈魂，還有歡聲笑語，悲歡離和，我想當(dāng)他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時候，當(dāng)他帶走莉賽爾的養(yǎng)父母，當(dāng)他帶走莉賽爾最好的朋友魯?shù)系臅r候，他一定也心存不忍，卻有無可奈何。
1939年的德國，一個9歲的小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭�？伤牡艿軈s在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中，莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書《掘墓人手冊》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來無限安慰的書之一。
她是個孤苦的孩子，父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了（大概也死了）。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個比食物更難以抗拒的東西_書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國艱辛地尋找一個個小小的裂縫并努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
這是個講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。
莉賽爾在開始了她的閱讀旅程后，就再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱的視角進(jìn)行描寫介紹時，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個默默觀察她的`人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。而我，不知道他是否會后悔去當(dāng)死神這個讓人懼怕卻永遠(yuǎn)無法擺脫的職業(yè)。這是一個殘忍的職業(yè)。
死神曾說過，他不是戰(zhàn)爭的朋友，相反戰(zhàn)爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。
“同樣的一件事情，怎么會如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時這么熠熠生輝？”
這本書的名字就叫作《偷書賊》。
讀后感的作文 篇2
我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。
亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。
這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這說是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。---這時偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的'潭邊了。
瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。---站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！ 這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色---但你卻看不透她！
我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮國的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是
很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。 ---那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？
我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
上圖為“自清亭”，亭內(nèi)的三面碑上就刻著這篇文字。我來到這里的季節(jié)恰好與老先生來的時候吻合：也是一個秋季的薄陰的天氣。只是巧合。
讀后感的作文 篇3
這個暑假我讀了《三個火槍手》這本小說。我完全被故事情節(jié)所深深吸引，文章作者大仲馬以他獨(dú)特的構(gòu)思所打動了我。故事曲折離奇，非常扣人心弦，讓讀者和主人公一起喜怒哀樂，和主人公一起進(jìn)入這美麗的故事中去。
故事描寫的17世紀(jì)的法國，政治者爭權(quán)奪利，矛盾重重。主人公是一個法國小子達(dá)達(dá)利昂，他善良淳樸聰明，一次又一次把自己的朋友從危險中拯救出來，一次又一次打破紅衣主教的陰謀。說到這里就不得不提到達(dá)達(dá)利昂的三個朋友——三個火槍手：阿多斯，波爾多斯和阿拉米斯。阿多斯，波爾多斯，阿拉米斯是三位非常好的朋友，他們正直、勇敢，為了朋友可以不惜一切代價。大家同仇敵忔，一起戰(zhàn)斗敵人，結(jié)果他們以勝利而告終。
讀了《三個火槍手》，我印象最深的是這四個小伙子不畏艱苦的精神，正是這樣，他們才能從一個又一個危險與困難中走出來。這使我不由的想起那件事：
那還是我上學(xué)期在學(xué)校錫劇團(tuán)的時候發(fā)生的事。有一次，我們要去參加一次重大的在展演，而我們又沒有新節(jié)目。時間又很緊迫，我們只能在這短短的幾天時間內(nèi)排出一個新節(jié)目。第一天，老師教場，雖然幾遍聽下來，只有三分之一聽得懂，可我們還是在一次一次的學(xué)著。整節(jié)課下來，大概的咬字我們都清楚了，剩下的'就是唱腔和音調(diào)了，老師說只需要稍稍糾正一下就可以了。
第二天，老師教動作，整套動作下來，我們還有點(diǎn)懵，可跟著老師慢慢的做，竟然一學(xué)就學(xué)了一大半，可誰又會知道這一大半的成功是多少人咬牙堅持下來的呀！后面的一小半，我們也努力地學(xué)完了�；丶液螅乙粋�人在家回憶老師教我唱戲的情景，一個人練唱、練動作，直到很晚我才睡覺。就這樣，第二天的任務(wù)也圓滿結(jié)束。第三天，我們把整個節(jié)目彩排了好幾遍，直到老師滿意為止。第四天，我們正式站上了展演的舞臺，燈光下，我們身著美麗的戲裝，以優(yōu)美的動作，婉轉(zhuǎn)的唱腔，贏得場下陣陣掌聲。這都是我們咬牙堅持、埋頭苦練出來的。而誰又知道我們?yōu)槭裁礇]有放棄訓(xùn)練呢？是因為那顆勇往直前、不畏艱苦的心，一次次告訴我們不能半途放棄。
看完這本書后，我對書中的內(nèi)容回味無窮，我還堅信：在漫長的人生旅途中，有著許許多多的困難在等待著我們，但只要我們不畏艱苦、堅持不懈，任何難關(guān)都會度過的。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《小鳥的訴說》，故事是這樣的：我是一只可憐的小鳥，沒有家園，也沒有依靠……
曾經(jīng)的我們是多么幸福啊，我們生活在樹林里。春阿姨給我們送來陣陣春風(fēng)，讓我們神清氣爽；夏姐姐雖然帶了了炎熱，但她的出現(xiàn)，可以使我們在水池里歡樂的洗澡；秋叔叔伴著秋風(fēng)，送來一串串的果實(shí)；冬伯伯披著一層白色的衣裳，把大地變成了白色。我們生活在這美麗的天堂里。我們歡樂，我們幸福！
可是，有一天，災(zāi)難來了：一群伐木工人來到了這里，他們把樹都給砍光了，被逼無奈地我們只好離家出走，到別的地方去了。
當(dāng)我們再次回到這里時，這里已經(jīng)沒有昔日的歡樂了，只有光禿禿的樹墩，和漫天飛舞的黃沙�？吹竭@，失去家園，失去依靠的我們，流下了傷心的淚水……
人類啊，請你們不要再砍伐樹木了，請你們不要再破壞我們的家園了！如果沒有了樹，我們就會瀕臨滅絕，土地也會沙漠化的！所以，還請你們多多植樹，不要讓這種事情發(fā)生好嗎？
讀了不長，我很快便讀完了，有了深刻的感悟：我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，減少對樹木的砍伐，我們現(xiàn)在用的一次性筷子都是用成千上萬的.樹木做成的，我們只知道用時候的方便，卻不知道一棵棵樹木倒下毀了多少動物的家，造成了多少惡劣的后果，我們應(yīng)該多種植綠色植物，地球只有一個，大自然賜予了我們花草樹木，我們就應(yīng)該保護(hù)他們，不要讓那些樹木在自己的眼中一棵棵的消失……
讀后感的作文 篇5
《生命的藥方》講述了可憐的德諾不幸染上了艾滋病，而善良的.艾迪幫助德諾尋找艾滋病的藥的故事。雖然最終德諾還是不幸地死了，艾迪因沒有為德諾找到藥而難過，但是，艾迪幫德諾解決了孤獨(dú)的大病，給了他友情，給了他快樂，德諾一直為有艾迪這個朋友感到滿足。
艾迪“贈人玫瑰，手有余香”。在德諾得了艾滋病的情況下，沒有歧視他，而是真心地幫助他，使他的病好轉(zhuǎn)，他的這個舉動值得我們學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇6
這一本書，描寫了一只老鼠和一只蟋蟀還有一只貓以及和小主人（瑪利歐）之間深厚的友誼。
蟋蟀“柴斯特”因一時貪吃，跳進(jìn)了菜籃里，來到了紐約最華麗的地方——時代廣場。與老鼠和貓結(jié)成了深厚的友誼。同時，也遇見了它的小主人——瑪利歐�，斃麣W發(fā)現(xiàn)，柴斯特有音樂天賦。正好，瑪利歐的媽媽是個音樂迷，柴斯特的演奏讓瑪利歐的.媽媽聽得都入迷了。把柴斯特留了下來。后來，柴斯特用它的音樂天賦回報了朋友們真摯友情，并且，幫助瑪利歐一家擺脫了困境。柴斯特非常想回家鄉(xiāng)，在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了自己離別已久的家鄉(xiāng)。
這本書令我最感動的就是它們的友誼。友誼是什么？友誼就是和好朋友好好相處，友誼不能因為一些小小的矛盾而說這兩個字“絕交！”。友誼就應(yīng)該跟好朋友開開心心的過好每一天。有什么好的東西，就應(yīng)該和好朋友們一起分享。如果，你有好朋友遇到了什么困難，你要盡自己最大的努力去幫助他（她）。
讀后感的作文 篇7
孔子的《論語》語言深奧，作為一名小學(xué)生，我只知道《論語》是一本孔子和他的學(xué)生們的語錄，其它的一概不知。之前我對它一點(diǎn)興趣也沒有，但是寒假我通過讀《論語》寫讀后感的活動，讓我對這部著作有了一點(diǎn)了解。
讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負(fù)，他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅教會人們應(yīng)該如何待人接物，而且十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范自己，以行動來做出表率。在《論語》中還有一些特別適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的，如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話前半句的意思是說死讀書而不會思考問題，就會茫然無知而沒有收獲，后半句是說如果只空想而不讀書，就會疑惑不解，最終一無所獲。所以我們從小就要既勤于學(xué)習(xí)，又善于思考，不死讀書，把書讀活。還有一句：子曰“溫故而知新，可以為師矣�！敝v的是一種重要的學(xué)習(xí)方法，我們學(xué)習(xí)了一些知識后，要反復(fù)地溫習(xí)，就會有新的發(fā)現(xiàn)，獲得更多的知識，有更多的`收獲，甚至最后可以成為老師去教別人了。
正如孔子所說的，我們不但要把書讀活，還要反復(fù)地溫習(xí)，這樣才能學(xué)到更多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我就要努力做到這些方面。在學(xué)數(shù)學(xué)上，不能只會死記公式，還要靈活地運(yùn)用到題目里，不能同樣類型題目換了個說法就不認(rèn)識它了。在語文學(xué)習(xí)上，我要有耐心，把文章認(rèn)真仔細(xì)的多讀幾遍，分析透徹作者的寫作感情和所要表達(dá)的中心思想，這樣就會對文章更加了解了。
總之，看完《論語》后，我受益良多，它不但對我的學(xué)習(xí)很有幫助，而且還教會了我很多做人的道理，要在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W會放棄，學(xué)會寬容，學(xué)會舍得，學(xué)會立志。它是道德與智慧的結(jié)晶，是中華文化的瑰寶。值得我們一生珍藏，一輩子去閱讀。
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