讀《蒲公英》有感

時(shí)間：2023-05-01 12:27:24 讀后感我要投稿

讀《蒲公英》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《蒲公英》有感，歡迎大家分享。

讀《蒲公英》有感

讀《蒲公英》有感1

　　我看過千千萬萬篇文章、故事。每一篇文章和故事都教給我一個(gè)道理�！端N薇花與蒲公英》這篇故事的道理卻最讓我受益匪淺。

　　在一個(gè)女孩兒的花園里，只有兩種植物，就是如夢(mèng)似幻般絢爛美麗的薔薇花和不起眼的蒲公英�？赡莻€(gè)女孩兒卻非常偏愛普通的蒲公英，花園里大多位置都用來種植它，而五顏六色的薔薇花卻只有角落那幾株，這使薔薇花很不滿。有一天，薔薇花怒氣沖沖地斥責(zé)、諷刺了蒲公英一番：罵它丑、罵它沒用。一個(gè)月后，薔薇花凋謝了，而蒲公英卻依舊綠油油的，種子也那么雪白。

　　是啊！美麗的外表并不是最可貴的！內(nèi)在的.優(yōu)秀本質(zhì)才如玉石、如明珠。正如故事中的薔薇花，一株株都開得如此鮮艷，可開花的時(shí)間又有多久呢？它雖猶如天仙，卻仍比不上樸實(shí)無華的蒲公英那般擁有頑強(qiáng)的生命力。

　　班上有個(gè)漂亮、富有的女生，她擁有白皙的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)和水汪汪的大眼睛。因此，她驕傲、瞧不起其他同學(xué)。心思不放在學(xué)習(xí)上，反而天天注意衣著打扮，又不努力學(xué)習(xí)，上等的優(yōu)越成績(jī)逐漸有所下降，漸漸的，成績(jī)?cè)诎嗌铣蔀榈箶?shù)。而一位相貌一般、家境有些貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)中等的女生發(fā)憤圖強(qiáng)成績(jī)沖到班上第一！

　　假如什么東西都排名次的話，內(nèi)在本質(zhì)和謙虛肯定排在前面；而外貌則是次要的。

　　讀完《薔薇花和蒲公英》結(jié)合生活實(shí)際，我想我終于明白了什么是美麗可有可無，而內(nèi)在品質(zhì)與謙虛必有的含義了。

讀《蒲公英》有感2

　　自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書是著名作家徐魯之作，內(nèi)容全是由詩歌的形式表達(dá)出來的，語言優(yōu)美，讀來朗朗上口。

　　這本書中的每一首詩，寫的都極其優(yōu)美。比如說其中的一首"地球在哭泣"這首詩內(nèi)容只短短的幾句話，但這短短的幾句詩中充分的表達(dá)出了地球?yàn)楹卧诳奁�。�?dāng)我讀完這首詩的時(shí)候，心里憂心忡忡甚為難過，為什么呢？因?yàn)檫@首詩寫的非常樸實(shí)，切近生活，號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來我們的環(huán)境卻越變?cè)讲�，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的.清澈的河流，暢心的小魚，湛藍(lán)的天空，卻離我們遠(yuǎn)去。

　　讀罷此詩，想來非常痛心，我淚流縱橫。隨著時(shí)間的遷移，現(xiàn)在人們對(duì)環(huán)境有了清晰的認(rèn)識(shí)，愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然，已成為全人類的共識(shí)，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人共有的責(zé)任。

　　這本書不但會(huì)讓你知道悔改，還會(huì)讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩《籬笆上的紅薔薇》內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣：

　　早晨，

　　小鳥飛到露水閃亮的籬笆上，

　　用歌聲問候醒來的紅薔薇。

　　紅薔薇高舉小小的銀杯，

　　好像在說：

　　謝謝你，小鳥，

　　請(qǐng)喝一杯甜甜的露水……

　　我邊讀邊想，想到這世上真的有童話的存在嗎？,難道真的有小鳥問候我？真的有花朵請(qǐng)我喝茶？我想著想著慢慢進(jìn)入了童話般的世界，樹上的小鳥用歌聲來問候我，地上的小蟲子在演奏音樂邀請(qǐng)我參加它們的演唱會(huì)，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽，感覺真好呀！此時(shí)我忘記了周圍的一切，正當(dāng)我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來。

　　這本書還能大大提高我的寫作水平。由于靈感的原因，有一次寫作時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，模仿書中的有關(guān)詩意隨手寫下了一首自由詩，此詩還在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)呢。

　　《雪孩子和蒲公英》這本書雖然是詩歌，但是每首詩的詩意表達(dá)得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來買這本書，讀這本書，更希望大家從書中學(xué)到更多更多的知識(shí)，了解社會(huì)，懂得人生。

讀《蒲公英》有感3

　　大家都知道，沈石溪是動(dòng)物小說大王，以前，我只是聽同學(xué)們說過他寫的書，同學(xué)們都喜歡看他寫的書，所以和我講起來是滔滔不絕，聲情并茂！看同學(xué)們那么喜歡看，假期里，我也特意去新華書店里買了一本《虎女蒲公英》。

　　一開始，我看到這本書的題目時(shí)，好奇心使我迫不及待的翻開這本書。第一章就講述了一個(gè)美妙而有完整的故事。故事是這樣的：一只叫哈雷的老虎，是馬戲團(tuán)的動(dòng)物演員。馬戲團(tuán)的總導(dǎo)演是高導(dǎo)演，高導(dǎo)演想要哈雷完成一個(gè)叫鉆火圈的雜技節(jié)目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就嚇得直哆嗦，更被說要跳過去了!這時(shí)，一個(gè)演員提議說要不把哈雷的飼養(yǎng)員宋大媽請(qǐng)來，因?yàn)閯?dòng)物對(duì)飼養(yǎng)員有一種獨(dú)特的感情。高導(dǎo)演照做了。可是不管宋大媽在火圈另一旁怎么吆喝，還是不能讓哈雷克服助對(duì)火的恐懼！后來宋大媽一哭，哈雷不顧一切的跳了過去!這一篇文章就寫了28頁，每頁差不多有200個(gè)字，差不多一共有5600字呢！后記里寫著這本書一共有四萬八千字呢！可只有三篇文章，真不愧為動(dòng)物小說“大”王！第二篇文章可以簡(jiǎn)稱為題目簡(jiǎn)介：文章中介紹了虎的含義就是老虎，女的含義就是女兒，蒲公英是一個(gè)名字�？傮w的意思是沈石溪的老虎女兒蒲公英。里面還講述了一個(gè)蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最長(zhǎng)的一篇，講述的是一只叫拉拉的`警犬救一只中巴兩國友誼象征的雌虎藍(lán)藍(lán)。

　　讀完這本書，我能感覺到沈石溪是一個(gè)非常愛動(dòng)物的人，他創(chuàng)作了那么多的動(dòng)物集，把自己和動(dòng)物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記入再了書中，也體現(xiàn)出了沈石溪是一個(gè)愛創(chuàng)作的人，他寫的書總是很完整，讓人看了意猶未盡!以前，我不喜歡看這種書，但是，沈石溪的動(dòng)物小說我確愛上了！

讀《蒲公英》有感4

　　常春俠看了《永遠(yuǎn)的蒲公英》一文，大腦中便浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：毛茸茸的蒲公英漫天飛舞，父女倆在蒲公英叢中的小路上相扶走遠(yuǎn)，逐漸消失在蒲公英叢中了。文章給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更多的是震撼。一個(gè)聾啞人在所有人都窮困的情況下，手養(yǎng)了一個(gè)與他絲毫沒有關(guān)系的女嬰，父女倆從此相依為命。女嬰到了該入學(xué)的'年齡，他不顧自己的窮困，幾經(jīng)周折把女兒送進(jìn)學(xué)校，當(dāng)女兒考上大學(xué)時(shí)，他不顧自己多病之身，義無反顧地把女兒送往遠(yuǎn)方深造。收養(yǎng)女嬰，說明啞巴是個(gè)好人，撫養(yǎng)、教育女嬰，更說明啞巴是一個(gè)好父親。這里我體會(huì)到了世界上最真摯無私而深沉的愛。故事中，啞巴是一個(gè)平凡而又偉大的好父親。我們的父母又何嘗不是呢？他們兢兢業(yè)業(yè)，又無微不至關(guān)懷我們。這些或許我們還沒感到，認(rèn)為一切理所當(dāng)然。但我們現(xiàn)在應(yīng)該明白，應(yīng)該理解父母為我們的付出。我們雖不處在啞巴父女特殊的生活環(huán)境下，但作為子女的我們，是不是應(yīng)該為父母報(bào)以最大的孝心呢？文中還有一點(diǎn)撼人心弦。兩個(gè)沒有血緣關(guān)系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亞于真正的父女。那么，如何把這份愛傳下去？人與人情同手足，那么公共汽車上不給老人讓座的現(xiàn)象，馬路兩旁吵架的現(xiàn)象，以及犯法的行為，還會(huì)有嗎？社會(huì)將出現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互助的風(fēng)尚。止住筆，眼前浮現(xiàn)出同一副畫面：一對(duì)父女在蒲公英中結(jié)伴而行，那蒲公英越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，變成了顆

讀《蒲公英》有感5

　　這個(gè)周末我在家看了《開滿蒲公英的地方》，這本書里面有許多童話故事。有奇妙的《小灰兔找朋友》、有悲慘傷感的《傷心的紅狐貍》，但其中最讓我覺得有趣并且吸引我思考的.就是那篇《開滿蒲公英的地方》。

　　《開滿蒲公英的地方》講述的是一頭名叫蒲公英的小花斑奶牛一出生腿就跛了，牧人把它扔在荒山里。一朵小蒲公英知道了它的遭遇，非常同情，就趕到山里陪伴可憐的小奶牛給它溫暖、讓它自信。慢慢地，小奶牛除了腿還是不方便，心靈變得健康不再感到自卑了。

　　看完這篇故事，我非常感動(dòng)。我覺得我們應(yīng)該像小蒲公英學(xué)習(xí)，因?yàn)樗幸活w善良的心。小花斑奶牛因?yàn)橄忍斓娜毕荼荒寥藷o情地扔掉了，而小蒲公英沒有嫌棄它，反而歷經(jīng)千辛萬苦到荒山里去找它、陪伴它、照顧它。它們之前從來沒有見過面，但善良的小蒲公英卻為了一個(gè)毫不相干的人去幫助它，這種精神深深地打動(dòng)了我。

　　再看看我們周圍，有馬路上辛勤勞動(dòng)的工人、講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)我們的老師……他們就像蒲公英一樣任勞任怨、默默無聞地盡自己所能用愛心去幫助別人。

　　同學(xué)們！讓我們樹起實(shí)干的桅桿，鼓足理想的風(fēng)帆，讓人生航船乘風(fēng)破浪，去熱心幫助有需要的人。與愛同行吧，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……

讀《蒲公英》有感6

　　暑假的一天，我拿起《奇思妙想》這本書，里面有一篇文章深深地吸引了我，這篇文章講了一個(gè)蒲公英娃娃的生長(zhǎng)故事。

　　一陣風(fēng)吹過，一個(gè)蒲公英娃娃乘著降落傘落到了懸崖中的石縫，石塊憐憫地說：“小家伙，在這里你死定了�！笨墒瞧压⑼尥迏s沒有向命運(yùn)低頭。努力向上生長(zhǎng)，她把根扎進(jìn)了那少得可憐的泥土中汲取著營(yíng)養(yǎng)。她極力地從那小得可憐的空間抬起頭。她拼命地伸長(zhǎng)脖子，使自己離那光線近些，更近些…… 最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。最后在春風(fēng)的愛撫下，在陽光的`照料下，孕育出更多娃娃。蒲公英跟娃娃說：“無論家在何處，命運(yùn)都掌握在自己手中。”如果蒲公英向命運(yùn)低頭，那么她就永遠(yuǎn)生活在黑暗中。

　　故事告訴我們，世上沒有絕對(duì)的強(qiáng)者和弱者，只有你對(duì)生活的態(tài)度。所以我以后面對(duì)困難，也不能低頭，要勇于去克服困難，只要你勇敢的去面對(duì)，任何困難都可以解決。

讀《蒲公英》有感7

　　今天我讀了一本書，名字叫《虎女蒲公英》。這本書非常有愛，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。

　　這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的.蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人，像是在說：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請(qǐng)安。主人頓時(shí)心生憐憫，，雖然他的妻子極力反對(duì)，但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。

　　在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長(zhǎng)，并對(duì)主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結(jié)果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對(duì)龐然大物沒有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。

　　時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間蒲公英長(zhǎng)大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會(huì)給主人送去一只主人最喜歡的鹿作為饋贈(zèng)與報(bào)答。

　　讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動(dòng)。一只動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長(zhǎng)，不求回報(bào)，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們！

讀《蒲公英》有感8

　　這是一首短短的小詩，卻給我?guī)砹藷o限的震撼，讓我深深地明白了：放手，那也是一種偉大的愛！

　　“一把遠(yuǎn)飛的傘”，這看似簡(jiǎn)單，輕微，平凡，但其中卻蘊(yùn)藏著那份深沉而又偉大的愛，放手，那也是一種愛。那是一個(gè)母親對(duì)孩子的那種殷切的期望！

　　蒲公英媽媽希望自己的孩子從小就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己去生活，中學(xué)生作文《放手，那也是一種愛》。外面的世界是多姿多彩的，孩子不可能永遠(yuǎn)跟在母親身邊，只有學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，他們才能更好地去體驗(yàn)世界，更好地去生活！

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有的父母就像蒲公英媽媽一樣，從小培養(yǎng)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；有的父母卻過分地溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。這樣只會(huì)造成孩子性格軟弱，事事靠父母。

　　父母，老師以及其他長(zhǎng)輩，對(duì)孩子的教導(dǎo)，就猶如在為他們安裝“一把遠(yuǎn)飛的傘”，這把傘安好了，也就只該放手的時(shí)候了。孩子的命運(yùn)掌握在自己的手上，以后的人生方向，要靠他們自己去掌控。父母不可能為孩子做決定的。父母能做的'，就是盡可能把這把“一把遠(yuǎn)飛的傘”安裝得更好，讓孩子的人生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　蒲公英媽媽就是天下所有父母的典范。學(xué)會(huì)放手，這是所有父母要做的事，也是必須做的事。要知道，孩子需要用自己的翅膀在藍(lán)天中展翅翱翔！

讀《蒲公英》有感9

　　今天我讀了《蒲公英在飛翔》這是一個(gè)女孩空間里的。文章寫得不錯(cuò)，我看了之后思緒紛紛，很想發(fā)表自己的意見。

　　我明白，就像我的父母以及那個(gè)女孩她的朋友的父母還有所有的父母一樣，天下間哪個(gè)父母不是望子成龍，望女成鳳。誰都希望自己的子女以后有一個(gè)美好的未來。因此。作為父母就盡可能去讓孩子學(xué)習(xí)，給他們報(bào)了很多輔導(dǎo)班，但作為父母，卻往往忽略了孩子的想法，甚至去逼迫孩子干他們不喜歡做的事情。

　　其實(shí)，上天對(duì)每一個(gè)人都是很公平的`。世界上不可能只有皇上，貴族，納悶他們將會(huì)餓死，沒衣服穿，渴死，于是需要工人，農(nóng)民等的這些人來為他們提供，世界需要形形色色的人，這樣世界才會(huì)豐富多彩。因此說上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，或許有些人得不到好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但上帝總會(huì)給與他另一些意想不到的驚喜。

　　我認(rèn)為，作為父母，應(yīng)給與孩子一定的空間，讓他們?nèi)グl(fā)展自己的特長(zhǎng)，做自己想做的事，有自己的小天地，哪怕很小，孩子也會(huì)很滿足的。說不定，這樣孩子還會(huì)開創(chuàng)出自己的天地，將來成為震撼世界的大人物。

　　在此，我想告訴所有的父母，不要太過于拘束自己的孩子，讓他們做自己喜歡做的事吧。

讀《蒲公英》有感10

　　為何有人常常感到迷惘？為何有人常常感到痛苦？為何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會(huì)有所啟發(fā)。這是一篇優(yōu)美的童話。它用詞優(yōu)美、語言生動(dòng)、文筆細(xì)膩。“……在一座高山的腳下生長(zhǎng)著一簇向日葵，真是一群美男子啊！它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)的那么高大，那么挺拔！太陽在空中為這支金黃色的隊(duì)伍自豪地閃耀著光芒……”，這是童話的開頭；“……這時(shí)，這棵透明的銀色的蒲公英越來越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆群星中最輕柔的星”，這是童話的結(jié)尾。你看這是多優(yōu)美的語言啊，整篇童話的語言都是這樣的，讀起來真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開始向我們介紹了一群向日葵，長(zhǎng)得高大，挺拔。通過強(qiáng)烈的對(duì)比，顯出小“向日葵”真的很小很小，顯得那么不合群、不自然。在花費(fèi)大量筆墨去描寫向日葵群后，風(fēng)兒揭開迷底，一切才水落石出。原來，小“向日葵”是一棵夠大的蒲公英！多么的曲折，多么的.引人入勝啊！

　　這是一篇很深?yuàn)W的童話。一棵蒲公英生錯(cuò)了地方，處錯(cuò)了環(huán)境，它感到孤獨(dú)。它不知道自己不屬于這個(gè)地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對(duì)高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對(duì)生活習(xí)慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合群，它無法與別人溝通因而苦悶不已。因?yàn)樗且豢闷压�，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風(fēng)兒告訴它真實(shí)身份后，它決定離開，乘著月光它去向了遠(yuǎn)方。

　　蒲公英去向了哪里？童話沒有告訴我，風(fēng)兒知道！我也能猜到!那一定是一個(gè)屬于他自己的家園，那里一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那里它一定能快樂的成長(zhǎng)！一個(gè)不了解自己的人，他就會(huì)感到迷惘；一個(gè)沒有朋友的人,他就會(huì)感到痛苦；一個(gè)沒找到適合自己的土壤的人，他就會(huì)感到苦悶。每個(gè)人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會(huì)了我要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！

讀《蒲公英》有感11

　　最近，我在看從班級(jí)圖書角借來的《蒲公英收購站》。書中有故事篇和小說篇，我印象最深的是故事篇中一個(gè)叫《矮個(gè)子男孩和高個(gè)子男孩》的故事。

　　故事中的矮個(gè)子男孩經(jīng)常坐在家門前玩小螞蟻，日子久了矮個(gè)子男孩感到無聊了。有一天家對(duì)面豎起了一塊廣告牌，矮個(gè)子男孩在得到姑姑的`允許后到廣告牌下完。矮個(gè)子男孩在廣告牌上畫了一只小老鼠，天天和小老鼠玩。有一個(gè)高個(gè)子男孩路過這塊廣告牌，看見矮個(gè)子男孩在和小老鼠玩，覺得新奇片和矮個(gè)子男孩交談起來，后來兩人成了好朋友。有一天，高個(gè)子男孩在廣告板上畫了一只貓，矮個(gè)子男孩看見廣告板上多了一只貓，便想把這只貓擦掉�？墒�，貓畫的很高矮個(gè)子男孩夠不著，所以他搬了許多石頭站到廣告板前擦貓�？墒且徊恍⌒陌珎€(gè)子男孩摔跤了，他的頭不巧碰到了石頭上，結(jié)果出血過多，去世了。高個(gè)子男孩知道后將大貓擦掉了，畫上了兩只大老鼠，從那以后，許多的孩子都到這塊廣告板前看畫，當(dāng)然包括高個(gè)子男孩。

　　這個(gè)故事之所以讓我印象深刻是因?yàn)楦邆€(gè)子男孩后來把大貓擦掉了，并畫上了兩只大老鼠。高個(gè)子男孩一開始也許只是想開一個(gè)玩笑吧，他不知道小老鼠對(duì)矮個(gè)子男孩有多重要，后來他意識(shí)到了，便畫了兩只大大的老鼠保護(hù)這只小老鼠。從這點(diǎn)中也能看出高個(gè)子男孩和矮個(gè)子男孩之間深厚的友誼。我想像高個(gè)子男孩一樣保護(hù)自己的好朋友。

讀《蒲公英》有感12

　　一顆普通的蒲公英，在風(fēng)中肆意的搖曳，盡管很不起眼，但是她也有屬于她自己的恬淡、靜雅的風(fēng)姿來使人清新愉悅。

　　《母親給我的蒲公英》這篇文章講述的就是這樣一個(gè)故事，主人公在排演一出戲劇時(shí)從高貴的公主跌落為無味的道白者，由母親送給的蒲公英而悟出了平凡的事物有著不平凡的價(jià)值的雋永意義。

　　其實(shí)，時(shí)間的任何人、事物都是有著同等地位的，誰也不高人一等。例如舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)冠軍和默默無聞的的后勤工作者，哪一個(gè)職位更崇高一些呢?答案是一樣的。因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)冠軍為國家贏得了輝煌和榮譽(yù)，而那些不為人知的幕后工作者和后勤人員則給奧運(yùn)冠軍作了堅(jiān)強(qiáng)的`后盾，為他們安排好食宿和衛(wèi)生，使運(yùn)動(dòng)員能夠無顧慮的全身心撲到訓(xùn)練中去，才能更出色的代表國家，在賽場(chǎng)上展現(xiàn)颯爽英姿。

　　艷麗華貴的鮮花固然美麗，為之陪襯的從從綠葉和類似蒲公英的“小草”、“野花”呢?沒有了他們的犧牲與奉獻(xiàn)，鮮花還會(huì)多姿多彩么?只會(huì)因?yàn)檫^于艷麗而顯得媚俗。“萬綠叢中一點(diǎn)紅”中的花還會(huì)那樣惹人青睞么?

　　不會(huì)的。

　　每件事物都有自己存在的理由，以及意義，也都是來到世上做貢獻(xiàn)的，不要因?yàn)楸砻嫔系摹捌降�、不起眼”而自卑，無視自己實(shí)質(zhì)的價(jià)值，從而失去自己原有的光彩，真正的被世人所遺棄、遺忘。

　　只要能夠懷著一顆心上的心態(tài)，去全面的、客觀的看待人或物，就會(huì)捕捉到每一個(gè)的美麗。

　　世界上有各種不同，形形色色的角色，在演一場(chǎng)繽紛的戲劇，少了任何一個(gè)角色，這場(chǎng)生活戲就都會(huì)黯淡無光，失去味道。

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