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一本書的讀后感

時(shí)間:2024-08-18 14:16:37 讀后感 我要投稿

一本書的讀后感(14篇)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家整理的一本書的讀后感,歡迎大家分享。

一本書的讀后感(14篇)

一本書的讀后感1

  在這個(gè)暑假里,我讀了一本非常有趣的書,這本書的名字叫《同桌冤家親愛的實(shí)習(xí)老師》。這本書是由呆子、咪咪、兔子、惜城這四位冤家所引發(fā)出的許多爆笑的校園故事……阿呆,一個(gè)呆呆的胖子,用惜城的話來說,就像早熟的冬瓜。咪咪,聰明的小妞,是阿呆同桌,當(dāng)阿呆有困難的時(shí)候總是拔刀相助。兔子,一個(gè)死讀書的讀書狂,但不缺乏時(shí)尚,快樂和八卦的細(xì)胞,和咪咪是死黨,特別喜歡惡整惜城。惜城,一個(gè)瘦的像干柴一樣的小男生,是兔子的同桌,是全校最聰明的男生,所有的變態(tài)言論都是拜他所賜,也是我們樂隊(duì)的發(fā)起人。

  這本書中我最喜歡的一篇是親愛的實(shí)習(xí)老師,這篇講的是教師節(jié)這天我(我指得是阿呆)準(zhǔn)備送給王Sir一只玩具小狗,我把玩具小狗放進(jìn)了紙箱子里。我走在通往學(xué)校的路上,腦海里不斷浮現(xiàn)王Sir鬧出的許多笑話……不知不覺就到了學(xué)校,我走向老師的辦公室,看見王Sir周圍的學(xué)生最多了,我走過去,王Sir看見箱子底部滲出的`液體,就問我是不是果酒,我說不是,王Sir疑惑不解地問哪是什么?我說是小狗!。我打開給王Sir看,哦,原來是只玩具小狗!就這樣,我把教師節(jié)的禮物送了出去。

  這本書讓我想起了有一次,我的橡皮掉到了地上,然后我的同桌宋珺喆也去幫我撿了結(jié)果我們倆的頭撞在了一起,這時(shí)我們倆我看看你,你看看我,就笑了起來。最后還是他幫我撿了起來。

  你們看,一本書可以有這么多的收獲,那就多看一些書吧!因?yàn)檫@樣可以收獲更多的果實(shí)!

一本書的讀后感2

  暑假,我看完一本葉圣陶爺爺寫的短篇小說《稻草人》。看完了這本書后,我的心情很沉悶,故事中所描寫的稻草人雖然只是用稻草扎成的一個(gè)草人,插在莊稼地里,用來驅(qū)趕麻雀,但卻是一個(gè)充滿愛心,一心想幫助那些受苦受難的人們。

  《稻草人》這本書里講述了3個(gè)故事,給我印象最深的是第2個(gè)故事,書中描寫到稻草人看見了一個(gè)漁婦為了給生病的孩子煮碗魚粥,正在撈魚,兒子咳的很厲害,吵著要喝水,漁婦正在捕魚,沒辦法給他燒水,只好從河里舀了碗河水給他喝,沒想到,小孩咳的更厲害了。漁婦好不容易捕到了一條鯽魚,把鯽魚裝在了木桶里面,放在了稻草人的邊上。鯽魚請(qǐng)求稻草人放了它,可是稻草人是假人,無法動(dòng)彈,鯽魚以為稻草人不愿救它,就決定自己的事情自己解決,于是它在木桶里面拼命的跳著,想逃出來?吹竭@里,我想到了很多,我和小男孩同樣是孩子,可卻有著天大的`差別,他生病了,想喝口熱水的愿望都無法實(shí)現(xiàn),而我天天大魚大肉的吃著還是感到不滿足,同時(shí)這個(gè)故事也告訴了我們,那時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗,人們都吃不飽,穿不暖,多么可憐,多虧有了解放軍叔叔,用自己的鮮血和生命,換來了我們今天的美好生活。所以我們更應(yīng)該珍惜眼前幸福的生活,好好讀書,天天向上,長(zhǎng)大后建設(shè)我們偉大的祖國,讓我們的子孫后代都能幸?鞓返纳。

一本書的讀后感3

  《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。

  本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動(dòng),因此必須要有一些主動(dòng)的活力。很多人在閱讀的時(shí)候,常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況,這種精神不濟(jì)的狀態(tài)根本無法將閱讀進(jìn)行下去。作者認(rèn)為,人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)殚喿x缺乏主動(dòng)性。

  完全被動(dòng)的閱讀只會(huì)越讀越疲憊,越讀越乏味,直至放棄閱讀。所以,預(yù)備開始閱讀的人首先要認(rèn)識(shí)到的是:閱讀是一件主動(dòng)的事情,閱讀越主動(dòng),效果越好。

  既然閱讀是一種活動(dòng),那么也必有活動(dòng)的目的`。閱讀的目的可分為兩種:第一種是為獲得資訊而讀,第二種是為求得理解而讀。

  閱讀與自身知識(shí)水平相當(dāng)?shù)臅,那么閱讀的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識(shí)水平的書,并試圖讀懂讀透它,向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn),則是閱讀的另一種目的——提升理解力。

  這本書所針對(duì)的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。在沒有任何外力的幫助的情況下,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。以一己之力來提升自我,從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解,認(rèn)知自我破繭而出。

  好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間,以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力,但好在這些能力和技巧是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的,答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。

一本書的讀后感4

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

  這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng),都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的.有趣,有意義的事,孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實(shí)地記敘著,但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法,先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到先生“愛的教育”,感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給讀者,引起讀者的一些思考,讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”,感受“童言無忌”。

  當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書時(shí),可以慢慢思考些什么,這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛的教育。愛的教育并非易事,當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度,那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,而不正當(dāng)處理這愛的教育,這愛就有可能成為溺愛,盲目的愛,將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以,這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看,以了解孩子的心靈,小孩也可以看,感受同齡人的身心狀態(tài),一切都因它沒有復(fù)雜的語言,卻能帶來一些共鳴。

  《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn),用愛心創(chuàng)造美好的世界,所以值得大家一看。

一本書的讀后感5

  暑假里,我讀了《格列佛游記》這本書,這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作,這本書很生動(dòng)、有趣,讓我讀著愛不釋手,但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。

  這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人,航海旅行,四次漂泊到了很多奇異的國家,展開一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。

  在小人國,作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心,社會(huì)中很多人都想追求的更多,但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途,害人害己,而勤勞、淳樸的`人們卻會(huì)一直幸福的生活著。

  在巨人國作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人。正直清廉的人,一定會(huì)受到人們的擁戴,成為人的榜樣,交到很多的朋友。

  在飛島國,作者借用飛島國的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地,只會(huì)說說不會(huì)干的人,才是最懶惰的人。

  在慧因國, 作者想讓我們不要有“撒謊”,不要“嫉妒”,不要“不信任”,也不要“懷疑”,作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡、人類的心靈,最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象,他看不到人的優(yōu)點(diǎn),只看人的缺點(diǎn)。

  《格列佛游記》真是一本好書,他揭發(fā)了人的丑態(tài),這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡洠W(xué)習(xí)美德。

  以上是小編為你整理的暑假讀一本書讀后感,希望對(duì)你有幫助哦。

一本書的讀后感6

  寒假里,我看了這本書,當(dāng)合上這本書時(shí),我卻久久不能忘懷。這本書就是《綠野仙蹤》。

  這是一個(gè)怎樣動(dòng)人心魄的故事啊!故事中,小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國家。在那里,他結(jié)識(shí)了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人,以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿Y(jié)伴而行。這一路并不順利,但艱難困苦并沒有打垮他們……而是讓他們團(tuán)結(jié)起來,攜手共渡難關(guān)。這一旅途中,讓他們學(xué)會(huì)了愛,得到了智慧和勇氣,最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望。

  看了這本書,再回過頭來看看我自己,自己是有很多愿望和理想,可是一遇到什么困難就先會(huì)想到退縮,不能勇往直前,一遇到什么艱難困苦,就會(huì)先自己打垮自己……所以,今后我要向多蘿西以及她的.伙伴們學(xué)習(xí),遇到困難先想辦法,而不是先退縮,遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己……

  《綠野仙蹤》這本書被稱為美國的《西游記》。該書的作者萊曼·佛蘭克·鮑姆是美國著名的兒童文學(xué)作家!毒G野仙蹤》就來自于他為兒子講述的一個(gè)故事。

  這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同,是一部輕松而又開心的童話。而且它文筆流暢,描寫的生動(dòng)有趣,刻畫的生動(dòng)逼真。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱嗣绹J(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一。

  現(xiàn)在,就讓我們?cè)俅畏_這本書,跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市,經(jīng)歷一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)吧!

一本書的讀后感7

  《課外偵探組-藏在鬧鐘里的秘密》一書主要內(nèi)容寫的是蘋果路小學(xué)的喬副校長(zhǎng)失蹤了,米多西、歐米棋和馬威卡組成偵探小組根據(jù)喬副校長(zhǎng)失蹤前留下的線索最終查找到了他。當(dāng)然他們會(huì)遇到各種麻煩和問題,比如:由另外三個(gè)同學(xué)組成的另一個(gè)偵探小組時(shí)常制造麻煩,還有來自老師、家長(zhǎng)以及警察給他們帶來的種種麻煩。他們團(tuán)結(jié)一心,憑借著勇敢與智慧戰(zhàn)勝重重阻撓,最終抓住了綁匪和間諜。

  我特別佩服書中的米多西,他通過與間諜的對(duì)話,在對(duì)方毫無察覺到的情況下,把間諜揪了出來。書中對(duì)他們的談話進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,讀這段話是我仿佛身臨其境,眼前活生生的出現(xiàn)了米多西和間諜的形象。米多西就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老練的釣魚高手,間諜就像一條狡猾的大魚,但是魚再狡猾最終還是敗在了老練的.釣魚人手里。米多西的智慧和沉著令我無比欽佩!

  一根筷子很容易被折斷,一把筷子就很難被折斷了。作者通過書中的故事告訴我們:個(gè)人的智慧和勇敢固然重要,但是團(tuán)隊(duì)的力量才更加強(qiáng)大,它是戰(zhàn)勝困難的絕對(duì)力量。課外偵探組的三名成員在偵破案件的過正中從始至終都能團(tuán)結(jié)一心,他們憑借著團(tuán)隊(duì)的力量在警察叔叔的幫助下找到了失蹤的喬副校長(zhǎng)。從他們身上我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。

  我在課外經(jīng)常參加足球訓(xùn)練,在踢比賽中團(tuán)隊(duì)的合作與默契是決定成敗的關(guān)鍵因素。前鋒的腳法再好,跑得再快如果離開隊(duì)友的支持都是無濟(jì)于事的。我想生活中和學(xué)習(xí)上很多事情都告訴我這樣一個(gè)道理:個(gè)人的勇氣和智慧固然重要,但是團(tuán)隊(duì)的力量更加強(qiáng)大,它是決定成敗的關(guān)鍵因素!

一本書的讀后感8

  《教人幸福地生活》一書,剛題目時(shí)我的理解是這本書是寫了一些如何讓人生活的快樂、幸福的書,在接下來的閱讀中才發(fā)現(xiàn)這種理解是錯(cuò)誤的,這本書是從教育的角度出發(fā)寫了如何在教授學(xué)生知識(shí)的過程中讓學(xué)生和自己感受到幸福。

  書的作者是留美教育管理學(xué)碩士劉暢,她曾經(jīng)留學(xué)美國和日本,現(xiàn)任北京海淀區(qū)海淀學(xué)區(qū)黨總支書記、校長(zhǎng),中關(guān)村第一小學(xué)校長(zhǎng)。斷斷續(xù)續(xù)的閱讀中,我開始漸漸理解作者的思想。比如:圍繞三個(gè)“真正”,書中給出的答案是:

  真正的教育:應(yīng)該是讓孩子在取得成績(jī)的時(shí)候不驕不傲,在遇到挫折的時(shí)候不氣不餒,學(xué)會(huì)客觀、樂觀地面對(duì)成敗榮辱,為他們打下一塊堅(jiān)定的人生基石。

  真正的成功教育:教育從本質(zhì)上來說是一種自主行為,只有喚起“人”自主成長(zhǎng)意識(shí)并培養(yǎng)其自主成長(zhǎng)的能力,才能算是真正意義上的成功教育。

  真正的素質(zhì)教育:比爾.蓋茨在接受記者采訪時(shí),面對(duì)這一問題,他說在幼兒園里學(xué)到了平等,學(xué)到了尊重別人,學(xué)到了謙讓,學(xué)到了禮貌,學(xué)到了許多做人的準(zhǔn)則。因此,真正的素質(zhì)教育還是做人的教育,“做人”永遠(yuǎn)是教育的'重心。

  總結(jié)劉校長(zhǎng)的三個(gè)“真正”,讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到:教育的最高境界是自我教育、自主成長(zhǎng)。成人是成材的前提。要讓學(xué)生成人,首先應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)健康、文明、美好的人兒做起。從根本上說,一切的成功都是做人的成功,一切的失敗都是做人的失敗。

一本書的讀后感9

  不久前,我讀了高爾基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》,它講了一個(gè)蘇維埃青年保爾·柯察金,在不斷遭受災(zāi)難,不斷磨練中成長(zhǎng)。他時(shí)刻都在為革命奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的一份力量。后來他全身癱瘓,雙目失明,卻拿起了新的武器,筆,讓自己的生命怒放!

  在保爾的身上,我們看到的是他鋼鐵一般的意志,俗話說,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,保爾就很好的解釋了這句話。他的一生,充斥著磨難和悲劇,但是終究等來了燦爛的`陽光和彩虹。我們每一個(gè)人,都要學(xué)習(xí)保爾那種精神,在風(fēng)雨的摧殘下,不屈服,不絕望,堅(jiān)持等到陽光燦爛的那一刻!

  我又想到,在《開學(xué)第一課》里的女孩孟佩杰,她雙親去世,和養(yǎng)母劉芳英相依為命。8歲那年養(yǎng)母癱瘓,她承擔(dān)了所有的活,靠微薄的病退工資生活了下去。她每天做家務(wù),為養(yǎng)母按摩,要到9點(diǎn)才能開始作業(yè)。就這樣,她度過了這樣的2000多個(gè)日夜,直到現(xiàn)在。她用行動(dòng)告訴我們:沒有跨不過的坎,再大的雨也有停的時(shí)候!

  在我們安逸的生活中,大家雖然不會(huì)有這樣的經(jīng)歷,但是,在遇到困難的時(shí)候,我們至少應(yīng)該迎難而上,克服困難。我們還要為自己創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),這樣才不會(huì)在今后失敗時(shí)一蹶不振。想一想那在寒風(fēng)凜冽里盡情綻放的梅花吧,只有和風(fēng)雪斗爭(zhēng),磨礪自己的身體、意志,才能讓生命怒放,綻放出燦爛的光芒!

一本書的讀后感10

  暑假期間,我在家讀了一本經(jīng)典著作《天使在人間》。這本書的主要觀點(diǎn)不是世界上有天使,而是有一些人愿意幫助稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>

  我記得我最感人的一篇文章是“幫助人們快樂的基礎(chǔ)”。它說我那天幫助了一個(gè)非常貧窮的孩子。他因?yàn)橐粔K燒焦的皮膚掉了下來,但是浮上來的人沒有幫助他。他們還取笑他,讓他哭得更傷心。我在文章里看到了,立刻去幫助他,并勸他不要悲傷,我將帶你回家!

  事實(shí)上,在我們的生活中有很多類似的事情。我親身經(jīng)歷過。我記得有一次我看到一個(gè)孩子餓了,沒有食物,我沒有給他一些錢或食物。還有一次,一個(gè)乞丐來到我家門口。他說他餓了,想要飯吃。但我不僅沒有給他,而且關(guān)上門,不理他。

  此刻,我終于明白了為什么人們常說幫助別人就是幫助自己。在將來,我必須從文章的作者那里學(xué)習(xí)幫助別人的好習(xí)慣。相信我,我必須這么做!我相信你也會(huì)這么做的。

  《草屋》是一本兒童讀物,講述了一個(gè)叫桑桑的男孩難忘的小學(xué)生活。通過對(duì)四個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫,讓我們感受到孩子們之間的天真無邪和互相幫助的感人場(chǎng)景。雖然學(xué)生中有各種各樣的`傷害,但是孩子們的心靈是純潔的。

  鶴是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆。隨著時(shí)間的流逝,六年級(jí)的“鶴”感到自己的禿頂,這讓同學(xué)們“取笑”對(duì)象。自尊心受到了傷害,盧鶴做出了不正常的舉動(dòng)。他上學(xué)不是為了逃避同學(xué)。他用姜擦了擦頭,749天后他就會(huì)長(zhǎng)出頭發(fā)了。他試圖用帽子遮住禿頂。

一本書的讀后感11

  今天,我讀了一本書,是查爾斯·金斯利的《水孩子》。

  《水孩子》講的是:在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書寫字,也不知道他的爸爸媽媽是誰,只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪,所以挨打挨餓是家常便飯。

  有一次,湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪,在煙道里走錯(cuò)了路,來到一個(gè)小姑娘的家里,可是那里的.老保姆覺得湯姆是來頭東西的,便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們,可是由于找水的時(shí)候掉進(jìn)了水里,變成了一個(gè)水孩子。

  湯姆為了變成真正的男子漢,就去天外天找他的老板葛林,然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事,最后,他終于變成了男子漢。

  這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),不逃避,從點(diǎn)滴小事做起,不斷改進(jìn)與完善自己,終于成為一個(gè)男子漢。

  在仙女勸說湯姆去找他老板的時(shí)候,湯姆本來不想去,可是后來還是去了,并用愛心感動(dòng)了葛林。在生活中,我們也不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,要學(xué)會(huì)寬容別人。而且不管在什么時(shí)候都不能放棄,就咬著牙也要挺過去。

  這是一本滋潤心田的書,這本書就像精神大餐,這些道理讓我深受啟發(fā)。

一本書的讀后感12

  在這個(gè)寒假中不但要做作業(yè)、出去玩,看書著項(xiàng)內(nèi)容也必不可少。我以前也看過不少書,科幻類,小說,防范知識(shí)類,作文等,都有。但這個(gè)寒假卻不同。我看了一本《什么都不知道的世界》地球海洋篇。里面的內(nèi)容讓我眼睛愛不釋手。

  這本書上有許多關(guān)于地球和海洋的秘密和自然現(xiàn)象的解答,內(nèi)容十分豐富。比如"奇怪的三角形"主要是說所有大陸的形狀都呈倒三角形等這方面內(nèi)容。其中"地中海的秘密"給我印象最深刻,主要說,地中海里的海水是靠一個(gè)通往大西洋的出?谧尨笪餮蟮乃鬟M(jìn)來的,以前這個(gè)口子曾經(jīng)關(guān)閉過,所以地中海里的水干涸了,留下了近百米厚的鹽,但現(xiàn)在那個(gè)口子又打開了。

  這本書給我?guī)砹嗽S多大自然的.秘密,讓我了解地球與海洋中隱藏的秘密,認(rèn)識(shí)那些自然現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的,并讓我放大角度看世界,那些奇妙的事物,還能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀歷史的長(zhǎng)久,讓我也多關(guān)心關(guān)心地球上大大小小的事,和海底下的秘密。同時(shí),我也會(huì)有一系列的幻想:假如地中海再干涸一次,把鹽拿到陸地使用;地球沒有地震該多好;如果陸地外面的海也能干涸一部分就好了……

  沒想到,在這遼闊的世界里有那么多我一想不到的事情,讓我小眼看世界,真是太奇妙了。不過,我們也要多觀察觀察周圍大自然的變化,說不定我們也能給科學(xué)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)?磥頃媸且晃涣紟熞嬗蜒!

一本書的讀后感13

  今天看完了《如何閱讀一本書》,受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,原來是閱讀方法的問題。

  書中提到讀書的三個(gè)階段:粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的,大部分人是停留在第一階段。只是將書從頭到尾看完,而書的主題、作者的中心思想、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解,如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識(shí)和信息。

  而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié)、作者的'意圖、書的論述結(jié)構(gòu)等,將書中的信息盡量挖掘出來。而主題閱讀則更進(jìn)一步,抓住一個(gè)主題,對(duì)相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀,并比較討論。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到,而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會(huì)讓你覺得毫無所得。

  當(dāng)然,不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做,我只是單指那些高價(jià)值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對(duì)書進(jìn)行分類,判斷書的價(jià)值。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì),書的數(shù)量浩如煙海,我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可。

  另外要注意工具書的應(yīng)用,有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會(huì)幫助你更好地理解書的內(nèi)容,進(jìn)入作者的語境。

  最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記,把對(duì)書的理解和感悟記錄下來,最好再對(duì)書進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),形成自己的觀點(diǎn)。

  求知路漫漫,愿始終如一。

一本書的讀后感14

  一本書,到底是一本什么樣的書?其實(shí),我也不知道。雖然,我自己也不知道,但是書知道呀!可我們沒能力這樣子說這“一”本書。這本書我雖然不知道書名,但是,我可是知道這本書的內(nèi)容哦!它是一本,一本,哦,它是一本 好書 。

  有一個(gè)人啊,他非常想出海,但他的父母反對(duì)他去,因?yàn)樗改府?dāng)心他的兩個(gè)哥哥一樣不幸身亡。他只好呆在在家里。整天無所事事的。后來,他與別人一起去航海。突然,一陣大風(fēng)把他吹到一個(gè)小島的小島……在這之間,雖然他經(jīng)歷了許許多多的困難,但是他從來都沒有放棄過。在這座小島上,他有了屬于自己的城堡丶房屋還有奴隸和侍衛(wèi)。

  從這來看,我知道了,一個(gè)人在一個(gè)沒有人的地方,不用傷心也不用害怕,以我們個(gè)人的能力是可以打拼出一個(gè)屬于一個(gè)自己的'好印象。遇到什么都要靠自己的能力給打拼出來!

  我們要向文中的主角一樣昂首挺胸,不管遇到什么挫折都不需要害怕,要勇敢的去面對(duì)!真如魯迅所說的:我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?恩,魯迅先生說的太有道理了,跟書中的人物太合適不過了。反正,我已經(jīng)記住魯迅的一句話:我覺得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?哎---如果世人的品性都是這樣子的話,那世界會(huì)更美好的。

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