讀白楊有感15篇
讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的讀白楊有感，希望能夠幫助到大家。
讀白楊有感1
我已該踏入六年級的學(xué)堂了，但五年級的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數(shù)白楊了。
同學(xué)們，你們見過白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫白楊為了什么？就讓我們帶著疑問來閱讀課文吧！
本文寫一位在新疆工作的父親在回內(nèi)地接孩子返回新疆的火車上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅強(qiáng)，不軟弱的`特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設(shè)者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設(shè)無私奉獻(xiàn)的博大胸懷。
聽爺爺說，20世紀(jì)50年代，從部隊抽調(diào)出大批指戰(zhàn)員奔赴新疆，開始了第一次對祖國西部地區(qū)的大開發(fā)。當(dāng)年條件艱苦，困難重重�；疖囍荒荛_到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個月的汽車才能到達(dá)。那里天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻(xiàn)出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設(shè)者過著艱苦的日子，我們卻在這里過著幸福的日子。我們應(yīng)該好好珍惜眼前的美好時光，好好學(xué)習(xí)，為將來能做出更大的貢獻(xiàn)而努力奮斗！
讀白楊有感2
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮贊》才對它們滋生愛慕之情的，也不只是因為它們是北方的象征才格外喜歡它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚嘆。那高高的樹干上競有幾只很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶著不同的表情哪！嚴(yán)厲的、冷峻的、真誠的、意味深長的……啊，那么多的白楊樹，那么多的大眼睛！
奇怪，以前我怎么從沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我?guī)е曰笸叽蟮陌讞顦�。那些眼睛，也都帶著不同的表情，靜靜地注視著我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的，帶著希望、嚴(yán)肅地望著我，它使我想起那次上課偷看小說的情景，那眼睛，也是這樣望著我；有的'像媽媽的，慈愛中帶著幾分責(zé)備，默默地看著我，這眼神，就像上次我拿著不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責(zé)備；有的像爺爺?shù)�，炯炯有神的眼睛，一言不發(fā)地注視著我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長的眼睛對視了一會兒，然后，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身疾步朝前走去……
無論我走到哪里，身后那片白楊樹林，永遠(yuǎn)嚴(yán)肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望著我走過的路，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
哦，美麗的白楊樹。哦，那深情的眼睛。
讀白楊有感3
今天的語文閱讀課上，我讀了著名作家茅盾先生寫的《白楊禮贊》這篇文章。
這篇文章主要是茅盾先生贊揚(yáng)白楊樹時而寫下的文章。茅盾先生出生于1896年7月，在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)出生，他們一家人的思想觀念都很新穎，所以茅盾從小就接受了新式的教育。
茅盾先生的這篇文章，讓我讀完之后不禁想起了小時候，我們一家人去濮上園游玩時，經(jīng)過了一片樹林，其中有一列種植的全部都是白楊樹。那些樹個個都很挺拔，如果你單看一棵，你會覺得并不怎么好看呀！既沒有柳樹那么婀娜多姿，又沒有松樹那么高大挺拔。但是我卻覺得白楊樹并不是一棵普通的樹，就像茅盾先生也認(rèn)為白楊樹并不僅僅是一棵普通的樹，它代表著一種精神。這精神是正直、樸實、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)與挺拔。
我看著白楊樹雖外表不太漂亮，但是白楊樹內(nèi)在的骨氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外表，白楊樹有時就像那些為了祖國無私奉獻(xiàn)自己的人們。他們默默無聞，為祖國奉獻(xiàn)自己的生命，但是他們的精神卻永遠(yuǎn)留在了人們的'心中。而今天的我們也要踏著他們的足跡，為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量。就像白楊樹，無論面對多么惡劣的天氣或環(huán)境，都毅然的挺起脊梁。
讀了這篇文章我突然覺得，我們也應(yīng)該成為一個身上帶有白楊樹精神的人，這樣我們在學(xué)習(xí)上遇到困難才能不屈服，就如白楊那面對多惡劣的環(huán)境都能挺起脊梁的精神。
讀白楊有感4
升到四年級時，一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個班主任的脾氣一定很軟，這一學(xué)期我就右以隨心所欲了�？吹竭@里，我覺得尚印是一個非常頑皮的孩子。接著，鄭老師問同學(xué)們：“如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會怎么樣？”“活不成—”尚印大聲回答道。老師便表揚(yáng)了他：“回答得非常對。
你們就象這顆小白楊，知識就象肥料一樣，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識，就像是小樹得不到水和肥料的`灌溉，變成一個對社會無用的人。尚印聽后，一學(xué)期下來，每節(jié)課聽得都很認(rèn)真，三科成績都提高了很多，因為白楊樹給了他很大的啟發(fā)和教育。其實，我們每一個人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識，長大后才能成為對社會有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會枯死。
巴金爺爺不是說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩，那你還是有用的人嗎？當(dāng)然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學(xué)習(xí)，聽顧爺爺說，他小時候家里很窮，只上到五年級就輟學(xué)在家了，而且那時候老師教得知識也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué)，準(zhǔn)備把兒時落下得課給補(bǔ)回來。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我相信只要努力學(xué)習(xí)，就一定象小白楊一樣成為對社會有用的人。
讀白楊有感5
寒假中，我認(rèn)真閱讀了著名兒童文學(xué)家章紅阿姨的短篇小說集《白楊樹成片地飛過》。這本書講了許多個關(guān)于成長的故事，有甜有酸，有苦有辣，令人回味。
我最喜歡其中的《五彩帕》這個故事。故事里的小姐姐只比“我”大三歲，卻給了年幼的妹妹許多的關(guān)愛。午后，她會給妹妹做一個溫暖舒適的“窩”，當(dāng)妹妹舒舒服服地睡午覺，小姐姐就在一邊搖呀搖，多么溫馨呀。小姐姐上學(xué)了，就把妹妹安置在教室外“旁聽”，連課間10分鐘也不忘陪伴。這種甜甜的滋味，直到妹妹長大后也沒有斷絕。每逢過生日，姐姐總會送上一份禮物——小發(fā)夾、小手帕之類。禮物雖然不起眼，卻包含了多少愛啊。
有兄弟姐妹一起長大多好呀。每逢節(jié)假日，我家就特別熱鬧。小姨家的弟弟妹妹來到我家，我們一起享用好吃的，一起做好玩的.游戲，時間總是過得特別快。今年寒假，我到叔叔家過年，堂姐帶著我學(xué)會了玩摔炮，臨走的時候，還送給我精致的自動筆。每當(dāng)用上這支筆，我就會想起她胖乎乎的臉上甜甜的笑容。
我多希望有個姐姐陪著我長大啊。
讀白楊有感6
今天，我們學(xué)習(xí)了第三課——《白楊》，這篇課文主要講了：行駛在大戈壁的列車上，爸爸向孩子介紹白楊樹，并介紹了白楊樹的精神，同時表達(dá)了自己的感受，希望他們也在邊疆工作。
人在成功時，會有兩種選擇：一種是用能力換來優(yōu)越的生活，一種是用自己的能力在人們心里刻下一個名字。雖然很多人會選擇前者，但是有的人國為重家為輕。
新中國成立之前，錢學(xué)森在美國可是重要人物，他使美國空軍螺旋槳飛機(jī)向噴氣式飛機(jī)過渡，并最后向無人飛行器過渡。讓美國在第二次世界大戰(zhàn)勝利。
1949年10月1日，新中國成立，中國的科技和國外差了一大截他知道后焦急萬分，急于回國效力。美國政府怕錢學(xué)森回國后，中國的`科技超過他們就萬分阻攔，拘留了他。美國海軍高級將領(lǐng)金布爾說：“錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上5個海軍陸戰(zhàn)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國也不能讓他離開。”
經(jīng)過中美政府的談判，他被釋放。回國后便一頭扎進(jìn)了大西北，冒著狂暴的風(fēng)沙，頂著火辣辣的烈日，在人跡罕至的大沙漠中研制原子彈，由于他的回國，中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)明至少提高了20年。
錢學(xué)森就是這樣一位有這白楊品格的人。
讀白楊有感7
戈壁灘上的一棵棵白楊樹，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護(hù)著祖國的邊疆。
望著這些白楊樹，總會想起祖國邊疆建設(shè)者。
建國六十來，千千萬萬的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國的邊疆。他們?yōu)樽鎳l(fā)展取得舉世公認(rèn)的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國，服從人民、服從中國共產(chǎn)黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅強(qiáng)的工作，頑強(qiáng)的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)是千萬個祖國建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們在國旗下表現(xiàn)出的是獻(xiàn)身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會閃現(xiàn)他們無私奉獻(xiàn)的.身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫了新中國的樂章！
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國的輝煌！
邊疆建設(shè)者們，你們最棒！
讀白楊有感8
學(xué)了白楊這篇課文后，他讓我深深的感受到了白楊的那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
這是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們，服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
其實，除了白楊和邊疆建設(shè)者們具有這樣的精神，其他具有這樣精神的'人也有很多。比如說，警察叔叔們，哪兒需要他們，他們就到哪兒。不管情況多么惡劣，不管自己的身體好壞，他們總是在第一時間趕到現(xiàn)場。
在課文中我最喜歡這段話：“把楊樹從來就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水。他總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖�！边@是爸爸說的話，這句話不但向孩子們介紹了白楊樹，也表達(dá)了自己的心。像建設(shè)者一樣的精神，希望孩子們想白楊樹一樣堅強(qiáng)執(zhí)著、忠誠無私、默默奉獻(xiàn)，讓人們在他們的保護(hù)下成長。
白楊為人們作出了很多很多，讓人們得到了安全，我無比敬佩他們那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
讀白楊有感9
這個星期天我預(yù)習(xí)了《白楊》這篇課文，收獲很多。
首先我把課文通讀了一遍，不認(rèn)識的字查字典標(biāo)注出拼音，了解到了文章是在贊美白楊，白楊雖然在戈壁中生長，卻長得很直，說明它很堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。
接著我又細(xì)讀了一遍，把文章中的四字詞及一些優(yōu)美的句子用鉛筆勾劃出來。然后我把課后的'問題看了一遍，帶著問題去讀，針對課后提出的問題中一些含義深刻的句子，我就用心揣摩，慢慢領(lǐng)會它的含義。等把這些句子揣摩透了，我對文章所要表達(dá)的中心思想也就很清楚了，文章表面是在贊美白楊，贊美它不管扎根在哪里，環(huán)境是多么的惡劣，都能頑強(qiáng)地生長，其實是借白楊來謳歌爸爸那樣的建設(shè)者和保衛(wèi)者，他們不怕苦，不怕累，哪里需要他們，他們就出現(xiàn)在哪里，為邊疆的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)然，課后的問題就迎刃而解了。
通過閱讀這篇文章，我知道了老師和媽媽的要求是正確的，要想把語文學(xué)好就要認(rèn)真讀好每一篇文章，對每一篇文章都要讀通讀順讀準(zhǔn)，要反復(fù)地讀，而且一遍比一遍細(xì)，同時還要帶著問題去讀，這樣更能快速領(lǐng)會文章的內(nèi)容。語文是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)，我會加油的，一定把語文學(xué)好。
讀白楊有感10
小時侯，他頑皮得讓家長和老師頭疼，升到四年級，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當(dāng)了他們的班主任。
當(dāng)他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。
鄭老師補(bǔ)充說：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人�！蓖瑯樱瑑蓚�月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點(diǎn)，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。
讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來，《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學(xué)期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的.老師呢？更何況白楊樹呢？
在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進(jìn)行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學(xué)有方的鄭老師，才變成一個好學(xué)生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈。
朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經(jīng)的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導(dǎo)自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
讀白楊有感11
安順市第九小學(xué)五（5）張筱曼 指導(dǎo)老師：曾虹
近期，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《白楊》。使我不禁想起這首悅耳的歌曲�！耙豢眯“讞�，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”這篇文章主要講述了在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長在戈壁上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時希望子女也能像白楊一樣，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、生長。文章歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過上網(wǎng)查資料后，我知道了新疆是個遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文，對父親的崇敬之情更加油然而生，同時也敬佩所有的`建設(shè)者。他們是那么的無私，那么的堅強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親，無論如何我也不愿去新疆，更別說要帶上自己的孩子去受苦了。 文中父親這樣說道：“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”父親說的話，難道不正是邊疆建設(shè)者們的真實寫照嗎？他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
從文中的父親又聯(lián)想到我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的我們，有美麗的校園，有寬敞的教室，而且還安裝上了最新款的電子黑板，學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越。
然而，有著優(yōu)厚條件的我們，卻沒有好好地珍惜這一切，整天只知道玩游戲，沉迷于虛幻的游戲之中。讀了這篇課文后，無知的我們更加應(yīng)該今天這優(yōu)厚的條件，努力學(xué)習(xí)每門科學(xué)知識，將來成為國家的棟梁之材。讓我們一起弘揚(yáng)建設(shè)者的那種精神，學(xué)會奉獻(xiàn)吧！
讀白楊有感12
今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。
這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“爸爸”這是在表達(dá)自己內(nèi)心的希望和想法。我們都知道，白楊樹很直，而且生命力很強(qiáng)，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。干旱，還是洪水，它都是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，不動搖;白楊樹具有無私的奉獻(xiàn)精神，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干�！鞍职帧敝詴心菢拥南敕�，是因為他要去建設(shè)新疆，并代代扎根與此，所以希望自己能像白楊一樣。
讀了這篇文章之后，我有一股強(qiáng)烈的.沖動，我很想寫篇文章也去贊頌一下那些在經(jīng)濟(jì)、文化落后，生活條件艱苦，自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)支援國家建設(shè)的建設(shè)者們。因為他們具有高尚的情操，有扎根邊疆`建設(shè)邊疆地遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神，他們服從祖國的需要，放棄各方面條件相對優(yōu)越地家鄉(xiāng)，代代扎跟于此，奉獻(xiàn)青春，是堅強(qiáng)不屈的“新疆戰(zhàn)士”!
讀白楊有感13
《白楊》這篇課文主要講了：爸爸和女兒還有兒子一起坐在火車上贊嘆白楊樹。這篇課文中有許多地方有很深的體會。
比如：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說："白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。"從爸爸對小女兒的話中體會到了：白楊樹不管遇到什么自然災(zāi)害，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱。
比如：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
比如："哪有這么大的傘！""你看它多直！"妹妹分辯著。"它是樹，不是傘！"哥哥肯定地說。我從妹妹和哥哥的對話中能體會到：幼小的妹妹認(rèn)為那是傘，哥哥說是樹。
比如：小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說："這不是傘，是白楊樹。"從這句話中我能夠體會到：爸爸被那個小小的`爭論打斷了他的的思路，耐心地說那是白楊樹。
我讀了這篇課文后，爸爸是一個不怕困難，堅強(qiáng)不屈，無私奉獻(xiàn)的人。
讀白楊有感14
書是我的最愛，我看過的書猶如滿天的星星，一顆一顆地閃爍在我的眼前；書是我的知己，我看過的書像一股潺潺的溪流，叮咚，叮咚地流進(jìn)我的心田。
《白楊》這一篇不起眼的文章，讓我由感而發(fā)， 讓我想起了在渾黃一體的戈壁灘上，那一棵棵白楊用它們頑強(qiáng)的毅力去適應(yīng)那里的生活。白楊，它是一種令人欽佩的植物，它原本生活在那充滿活力，充滿快樂的綠色家園�？上�，它沒有選擇的余地，被迫離開自己的'家，自己的朋友，默默無聞地為富繞的祖國作奉獻(xiàn)，為西部的人民作奉獻(xiàn)。然而，許多人忽略白楊的存在，處處損壞它，讓它留下一條條傷痕，使它痛苦不堪。
白楊樹，它也代表著扎根邊疆的戰(zhàn)士們服從祖國的需要，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，保衛(wèi)邊疆，像白楊一樣堅強(qiáng)不動搖。白楊樹，讓我想起了那首軍旅歌曲《小白楊》，“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深干兒壯……”想起了祖國保家衛(wèi)國的人民軍人，也讓我感覺在贊美千千萬萬邊疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)地工作，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國，還要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國，建設(shè)者們希望祖國的西部更加繁榮富強(qiáng)。
生活中，有很多人就像白楊那樣，就像清潔工阿姨，她們像白楊那樣不起眼，但又像白楊那樣“直”。如果沒有她們，我們就不會有這樣干凈美麗的家園了；就像我們?nèi)祟愳`魂工程師——敬愛的老師，老師那熟悉而又令人敬佩的稱號，他們總是對我們細(xì)雨潤物般的教導(dǎo)。每天晚上，老師在微暗的燈光下，認(rèn)真地批改作業(yè)，精心備課，為我們默默奉獻(xiàn)著。是您，敬愛的老師，在我的人生道路上點(diǎn)燃了燈光；是您，敬愛的老師，雖然您的知識是有限的，但是您把您的所有交給了我們。
��！奉獻(xiàn)的白楊!你永遠(yuǎn)是西部人民的榜樣!你永遠(yuǎn)是人們所欽佩的白楊!
讀白楊有感15
自從讀了《風(fēng)吹白楊的安妮》這本書后，它的內(nèi)容總是浮現(xiàn)在我的眼前，讓我難以忘懷。這本書主要講述了一位 名叫安妮的女孩去了一個小鎮(zhèn)上當(dāng)中學(xué)校長，她寄宿在風(fēng)吹白楊山莊，在那里，她認(rèn)識了許多有趣的人，但是，一個擁有龐大勢力的家族??普林格爾家族，因為不滿她當(dāng)上了校長而把她視為眼中釘，肉中刺。于是，這個家族的人就用盡了種種辦法想要打倒安妮，挫敗她。可是都沒有使頑強(qiáng)樂觀的安妮退縮……在這段當(dāng)校長的生涯中，安妮經(jīng)歷了許許多多的困難和障礙，卻都憑借著她的智慧和毅力一一解決了！
從這本書中，我看到了安妮的執(zhí)著，感受到了她的積極，樂觀向上，有堅韌不拔的毅力，他自尊自愛，并且懂得關(guān)愛身邊的人和事物，取得了別人的信任和喜愛。
看看安妮，再看看我自己，無論我在生活上碰到了困難還是遇到了學(xué)習(xí)上的險阻，我只要一次失敗，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的不成功，我就會想到放棄，沒有毅力和恒心去面對一切，永遠(yuǎn)都不會想到失敗乃成功之母，只要多試個幾次，就一定會成功的！而現(xiàn)在，聰明而又善良的女孩安妮讓我知道了，勇敢地面對生活，就是一盞明燈，可以照亮人們的`前程；勇敢地面對生活，就可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；勇敢地面對生活，就可以逆風(fēng)而行，穿透一切困難，勇敢地面對生活，像一劑良藥，像一道彩虹……感染著我們，讓我們學(xué)會堅持不懈，有恒心，有毅力！她讓我明白了成長絕非一帆風(fēng)順，但人生沒有克服不了的難關(guān)。安妮，這個單純的女孩，卻讓我懂得了許多做人的道理和真諦��！!
啊，安妮那種可貴的精神和品質(zhì)，深深值得我們學(xué)習(xí)��！!
……
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