《通往廣場的路不止一條》讀后感(合集15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都增長了不少見聞,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編精心整理的《通往廣場的路不止一條》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《通往廣場的路不止一條》讀后感1
本文續(xù)寫了父親在教堂高高的塔頂告訴“我”:“通往廣場的路不止一條�!贝撕�,“我”看到朋友有一件維黛安太太編織的毛衣,穿著它去參加一個(gè)時(shí)裝商人的午宴,得到訂單無法完成和另一個(gè)棘手而惱人的問題,“我”都用父親的話解決了問題。
誰說不是呢?
從前,有兩個(gè)孩子,一個(gè)想當(dāng)畫家,一個(gè)想當(dāng)鋼琴家。很不辛,想當(dāng)畫家的那個(gè)孩子,眼睛得了病,瞎了;而想彈鋼琴的那個(gè)孩子,耳朵突然聾了。
兩個(gè)孩子傷心欲絕,走在鄉(xiāng)間的小路上。這時(shí),迎面走來一位智者,智者先對聾的孩子比劃著說:“你的.眼睛是好的,為什么不去畫畫呢?”
說完,他又對盲孩子說:“你耳朵好,為什么不彈琴呢?”
果然,他們倆分別成了著名的畫家和鋼琴家。我們生活中也有這樣的事件。
錢學(xué)森上中學(xué)時(shí),也找到了另一條出路。
有一次他上化學(xué)課,教室里的濾紙用光了,用什么代替呢?有人說用報(bào)紙,用人說用紗布,還有人說再去買濾紙,化學(xué)老師聽了直搖頭,最后,老師采用了錢學(xué)森的方案:用糊窗戶的紙。
是的,上帝關(guān)上了一扇門,就一定會(huì)打開一面窗。
《通往廣場的路不止一條》讀后感2
今天,我學(xué)了伊爾莎.斯奇培爾莉的文章《通往廣場的路不止一條》,使我深受啟發(fā)。
課文主要講有一次,父親帶“我”登塔遠(yuǎn)眺時(shí),看見星羅棋布的村莊環(huán)抱著蛛網(wǎng)般交叉的街道,并告訴“我”“通往廣場的路不止一條”,也就是說通往成功的路不止一條。后來,講“我”遇到兩個(gè)生活中的難題并取得成功。如果父親不告訴女兒這樣的道理,將使她灰心喪氣。因?yàn)楦赣H的話縈繞在耳邊,才會(huì)取得成功。
生活中,我也遇到過類似的情況。一次,我做數(shù)學(xué)題時(shí),看到一道思考題,頓時(shí)心里就亂了套,便直接向媽媽“求救”。媽媽就是按兵不動(dòng),要我獨(dú)立思考。沒有想到,通過思考,我竟做出了兩種方法。是�。〈寺凡煌ㄗ弑寺�,彼路不通再走彼路,最后,你總會(huì)取得成功。生活中也一樣,哪一個(gè)人能一次取得成功呢?你看到那些明星是多么璀璨照人呀!可是,你知道嗎?他們的'背后不知付出了多少努力和艱辛,俗話說“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”。他們就是這樣執(zhí)著的付出,才從一個(gè)默默無聞的人成為家喻戶曉的明星。
“條條大道通羅馬�!币粋€(gè)人失敗了,不要灰心,而要勇敢地去走彼路,你或許會(huì)“柳暗花明又一村”。
《通往廣場的路不止一條》讀后感3
讀了《通往廣場的路不止一條》,我的心久久不能平靜。
《通往廣場的路不止一條》講述了父親帶著女兒來到教堂塔頂,并用手比劃著告訴女兒人生哲理——通往廣場的路不止一條,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試。這句話從使女兒在商業(yè)困難中一次次爬起,從而走向成功的事情。
“通往廣場的路不止一條”,這的確是一句令人受益終生的`話語,一旦人有了這樣的生活和學(xué)習(xí)的理念,也就能保持積極向上的心態(tài)。盡管我們的年齡還小,但在學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難,如果我們也能像那位女兒一樣,勤于動(dòng)腦,積極進(jìn)取,就一定可以克服一切困難,找到屬于自己的成功之路。這篇雖短但讓人足以琢磨的文章讓我從中感悟到:成功是一種態(tài)度,只要你帶著希望出發(fā),成功就會(huì)離你越來越近,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處等待著你的到來。
這篇課文使我想起了一句名言:如果你希望成功,當(dāng)以恒心為良友,當(dāng)以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以當(dāng)心為兄弟,以希望為哨兵。——愛迪生
在我們身邊,還有一些愛鉆牛角尖的人,他們看著那條路早已走不通了,但還是偏要往里鉆,越鉆道路越狹窄,最后只能是死路一條。
“通往廣場的路不止一條”,這的確是一句讓人受益匪淺的話語!作文
《通往廣場的路不止一條》讀后感4
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《通往廣場的路不止一條》這篇課文。讓我受益匪淺。
這篇課文主要講了:父親帶我上塔頂看路,以及我設(shè)計(jì)時(shí)裝,開時(shí)裝展這兩件事。和我陷入困境,走出困境,獲得成功的事。這篇課文令我想到了很多:
有一句話,叫做“條條大路通羅馬�!蔽矣X得,這句話寫得太好了。因?yàn)槿绻髡弋?dāng)時(shí)忘了父親告訴她的話,說不定這時(shí)裝生意早就做不下去了。但是,作者并沒有在“一棵樹上死”,她選擇了思考。她能夠在最能讓人感到“天塌下來的時(shí)候”,用腦子思考問題,并且還能想出這么好的主意,讓成功和自己只有一步之遙。
這篇課文,讓我想到了一個(gè)故事:
有一個(gè)叫毛毛的小男孩,他與哥哥姐姐和一個(gè)同學(xué)在旅游的`時(shí)候,因?yàn)榈貙酉孪荻焕г诹艘粋€(gè)未開放的洞穴里。但他們并沒有失去渴望求生的信心,始終以樂觀的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí),并且還充滿了對生命的渴望。他們花了7天的時(shí)間尋找通向地面的生路。終于,他們在被困第九天中,從“洞穴瀑布”中成功脫險(xiǎn)。
我覺得,通往成功的路有很多條,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一條路走不通時(shí),千萬不要灰心,應(yīng)保持走另一條路的信心和勇氣。只要有自信,我們就會(huì)離成功越來越近。
在你失去信心時(shí),切記“通往廣場的路不只一條”;當(dāng)你對人生失去意念時(shí),切記“通往廣場的路不只一條”;當(dāng)你應(yīng)聘工作沒成功的時(shí)侯,切記“通往廣場的路不只一條”。
《通往廣場的路不止一條》讀后感5
今天,我讀美國作家伊爾莎。斯奇培爾莉的一篇文章——《通往廣場的路不止一條》。
這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事。一天,父親把作者帶上教堂的塔頂,讓作者看下面數(shù)不清的道路,最后對作者說:“通往廣場的路不止一條�!�
作者長大后,是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在工作中,她也有了“產(chǎn)量太少,”“員工罷工”等等麻煩的.問題,但她時(shí)刻記住了父親說的話,沉著應(yīng)對困難,采用不同的角度去思考,使她把公司做得越來越好。
其實(shí),我們的日常生活中,也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通,就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事,那天,我正坐在書桌前,仔細(xì)地做家庭作業(yè),那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了,可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法,還是行不通。這可怎么辦呢?唉,明天數(shù)學(xué)課上,老師肯定會(huì)批評我不動(dòng)腦筋的,可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí),媽媽走了過來,和藹地對我說:“你再好好想一想,還有什么方法,你沒有想到?”我重新思考,想了原先沒想的方法。這時(shí),我好像發(fā)現(xiàn)新大陸,激動(dòng)地對媽媽說:“我會(huì)做了,應(yīng)該用乘法解決�!眿寢屝χ鴮ξ艺f:“對了,你很聰明�!蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫了上去。
讀了這篇課文后,我明白了一個(gè)道理:成功是一種尺度,只要帶著希望出發(fā),成功就離你越來越近,頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難,當(dāng)經(jīng)歷了苦難后,再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,通往廣場的路就會(huì)又多了一條。
《通往廣場的路不止一條》讀后感6
我學(xué)《通往廣場的路不止一條》以后,我明白了:干什么都要一條路不通的時(shí)候,要想辦法走另一條路,還要靈活的應(yīng)用各種方法,不要死板的道理。
這篇文章的作者是一名著名的服裝設(shè)計(jì)師,她的成功來源與父親對她的教誨;一件事是:在定做的時(shí)候“我”想到了找二十位心靈手巧的婦女和維黛安太太一起織,最后在兩個(gè)星期內(nèi)如期交貨;第二件事是:我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展,可是離展出只有十三天的時(shí)候,縫紉姑娘在另一家時(shí)裝店的挑撥下跑光了“我”想到了可以搞一個(gè)不是成衣的'時(shí)裝展。后來時(shí)裝展如期開幕,而且前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。
在學(xué)習(xí)中也是這樣,我記得在二年級的時(shí)候有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)。那道數(shù)學(xué)題是這樣的:兩個(gè)數(shù)的和是100,差是20,這兩個(gè)數(shù)分別是多少?我冥思苦想了半天,怎么也寫不出來,后來奶奶告訴了我一種方法,去了學(xué)校,老師又教給了我一種方法,是:兩個(gè)數(shù)的和加差再除以2是大的那個(gè)數(shù),我用了這種方法很快就算了出來,現(xiàn)在我們學(xué)了方程算我用了以后我覺得比以前沒有學(xué)方程的時(shí)候既簡便又好理解了。
生活中這樣的事很多很多。今后我們不管在那些方面遇到問題都要多方面思考,多想幾種方法,用最簡捷的方法去解決問題,使問題事倍功半。
《通往廣場的路不止一條》讀后感7
“我要從這張A4的紙中穿過去!”汪老師一本正經(jīng)地說。
“穿過去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那么大,莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師?不可能,汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧!耳聽為虛,眼見為實(shí),還是看著吧!”我自言自語道。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師,只見汪老師熟練地操起一把剪刀,從紙的邊緣開始剪,當(dāng)紙條快落地時(shí),汪老師的手停了一下,向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐,又開始“卡擦卡擦”地剪起來。按照這樣的規(guī)律,一張A4的紙,不一會(huì)兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端,一手托起“蘋果皮”的中端,“蘋果皮”就變成一條柔軟的'呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實(shí)驗(yàn)成功了。
“怎么樣,穿過去了吧!”汪老師得意洋洋地說�!霸趺床粊睃c(diǎn)掌聲?”汪老師看我們都看呆了,又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。
后來汪老師讓同學(xué)們也來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過了。
原來奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造,普通人也能創(chuàng)造奇跡。什么事只要你換個(gè)角度去想,答案就會(huì)變得不一樣,因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。
《通往廣場的路不止一條》讀后感8
學(xué)完了《通往廣場的路不止一條》我就浮想聯(lián)翩。
課文主要講的是:作者小時(shí)候爸爸帶她登上高高的塔頂。望著那條川流不息的馬路,父親叫到女兒;通往廣的路不止一條如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話,就換另一種方法試一試。后來作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,通過多種渠道,最終找到了出路。
上完這堂課后,我不由想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí),用一種解法解不出,就回家問家長。唉!我怎么就想不到,一種解法解不出,就用另外一種試一試?生活也是這樣,多少發(fā)明家也是經(jīng)過多少次試驗(yàn)才成功的。我還想到了一個(gè)類似的故事。有兩個(gè)小孩,一個(gè)喜歡彈琴,相當(dāng)音樂家。一個(gè)喜歡繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是,愛好繪畫的'眼睛瞎了,喜歡彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過一位老人的指點(diǎn),愛好繪畫的改為彈琴,喜歡彈琴的改為繪畫。最后兩個(gè)人都獲得成功。
“通往廣場的路不止一條”生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話,還可以思考選擇另一條路走。人生的路不可能一帆風(fēng)順,面對困難,或是退出,還是想向目的地前進(jìn)。我們都應(yīng)該明智的另謀出路,說不定山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,出現(xiàn)在眼前的是一片新天地。成功往往屬于那些永不放棄,堅(jiān)持不懈的人。
《通往廣場的路不止一條》讀后感9
我以為,在我這個(gè)年齡,我已經(jīng)是一個(gè)好孩子了,獨(dú)立能力強(qiáng)的人了,可我今天明白了,比起你們來,我可以說是微不足道。那是新的希望。"柳溪不由自主地說!懂得快樂,善于快樂實(shí)在是一種智慧。在樹林里,楓樹上的葉子漸漸地變紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火。
文章的作者是美國的一位作家。故事講的是:“我”的父親曾帶“我”去廣場上方的塔上眺望,并告訴“我”通往廣場的路不止一條。我長大后想成為服裝設(shè)計(jì)師,我先設(shè)計(jì)了一件毛衣,請別人織,然后去參加時(shí)裝商人的午會(huì)。一個(gè)經(jīng)理向“我”訂了40件,之后我實(shí)現(xiàn)了夢想。之后在一個(gè)大型展覽會(huì)之前,我的員工都離職了,我展示了示做好的`衣服,再次獲得了成功。
這篇文章中的“我”是一個(gè)有理想,有抱負(fù),有智慧,有行動(dòng)的人。她有了理想之后,就開始想辦法實(shí)現(xiàn),做出種種行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)理想,這種堅(jiān)持不懈的精神十分可貴。生活中,我的外婆和她很像。外婆喜歡鉆研數(shù)字題,她不把問題想清楚不罷休,決不會(huì)半途而廢。我要向她學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上,我也會(huì)遇到不少困難人挫折,但我不會(huì)被困難嚇倒。
我的理想是當(dāng)一名作家,我要好好學(xué)習(xí),早日實(shí)現(xiàn)理想。
《通往廣場的路不止一條》讀后感10
通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試。這是課文《通往廣場的路不止一條》中令我感觸最深的一句話。
這篇文章主要說的是:作者小的時(shí)候,父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的'馬路,父親教導(dǎo)作者:做事情如果你覺得這個(gè)辦法行不通的話,就換一種法子試一試。后來,作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終又找到了一條出路。
積極樂觀的精神可以幫助人克服許多困難,當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,經(jīng)歷了苦難后,通往成功的路就會(huì)又多了一條。
這篇課文使我想起了一個(gè)故事:有兩個(gè)孩子,一個(gè)想當(dāng)畫家,一個(gè)想當(dāng)音樂家。可是想當(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了;想當(dāng)畫家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心,埋怨命運(yùn)對他們的不公。恰巧有位老人聽見了他們的抱怨,叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮,開始了新的追求。漸漸地,他們都覺得這樣反而更好,因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來,耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫家;眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂家。
在學(xué)習(xí)中,在生活中,在工作中,只要你多多試驗(yàn),多動(dòng)腦筋,就沒有解不開的難題。俗話說條條大路通羅馬,這揭示一個(gè)簡單的道理:通往成功的路不止一條!
《通往廣場的路不止一條》讀后感11
這個(gè)學(xué)期我學(xué)了一篇名為《通往廣場的路不止一條》的文章,這篇文章作者是伊爾莎史奇貝利。
這句話是作家小時(shí)候,有一次,爸爸爬上高高的塔頂,看到通往城市廣場的街道,爸爸給我上了生動(dòng)的.課。去廣場的路不止一條。并且敘述了“我”在人生道路上經(jīng)歷過兩次困難,最終擺脫困境取得成功的故事。
作家面對困難時(shí),只有以認(rèn)真的態(tài)度對待,冷靜思考,才能擺脫困境,取得成功。我們的生活中也有這樣的例子。
有一次,爸爸讓我背《三字經(jīng)》,大約30分鐘后我背下來了。但是,前面的背熟了,后面不能再背了,后面熟了,前面又忘了。我像太熱的螞蟻——一樣著急,所以這樣想�!拔以撛趺崔k?當(dāng)我要放棄的時(shí)候,突然我無意中看到告示的意思,想出了盡快背下來的好方法。也就是說,按照《三字經(jīng)》的意思進(jìn)行分析。一想到這個(gè),我立刻去找爸爸,爸爸把它的來歷和意思告訴了我,我想背下來。不到一個(gè)半小時(shí),我就能倒背如流,不會(huì)忘記。
學(xué)習(xí)這篇文章給了我終身受益的啟示。遇到困難不要灰心,要有積極的人生態(tài)度,不要屈服于困難,要找到其他捷徑,逐步走向成功。所以我們不能從一個(gè)角度停止思考。應(yīng)該更全面。如果有不能走的路,我們應(yīng)該試著走別的路。
《通往廣場的路不止一條》讀后感12
我們語文書上有一課,名叫通往廣場的路不止一條,我很喜歡這篇課文,因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng),這條路走不通試試走另一條路,這樣,你就會(huì)走向成功之路了。
這篇課文主要記敘了我人生的成功道路兩次身陷困境時(shí),想起父親曾告誡我的話——通往廣場的路不止一條。根據(jù)父親的教導(dǎo),我慢慢習(xí)慣了這種方法,于是我成功了�?蛇@個(gè)代表著深深含義的標(biāo)題“通往廣場的路不止一條”意義是什么呢?我和同學(xué)商量了一陣子,辯論了一陣子,終于討論出它的意思了,原來,它的意思是你做一件事,然而必須到達(dá)目的地,如過你走這條路行不通,可以走走其他一條路。當(dāng)然我在學(xué)習(xí)中也不例外,比如做題:又一次我看到一個(gè)詞,卻不懂意思,怎么辦呢?這回,我就可以走不同的路——可以查字典,可以問家長,問老師,問同學(xué),問朋友,問親戚。也可以聯(lián)系上下文、查字典。方法可多了,我的方法不錯(cuò)吧!
其實(shí)我覺的“通往廣場的.路不止一條”也可以說成“通往人生成功的道路不止一條,只要你加倍的努力,夢想會(huì)離你越來越近!
《通往廣場的路不止一條》讀后感13
我以前學(xué)了一篇課文,題目叫《通往廣場的路不止一條》。學(xué)完這一課后,我有很多感想。
這篇課文主要講的是:小作者小時(shí)候,爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒:如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話,就換另一種方法用用。后來,作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題,最終都找到了一條出路。
上完這堂課后,我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí),就只停留在一種方法上,爸爸過來一點(diǎn)撥。哦!我怎么就想不到,還有另一種解法。生活也是這樣,多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀!
我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜愛彈琴,想當(dāng)音樂家。一個(gè)喜愛繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是,愛好繪畫的眼睛瞎了,喜愛彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過一位老人的指點(diǎn),愛好繪畫的改為學(xué)彈琴,喜愛彈琴的改為學(xué)繪畫。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。
畫的改為學(xué)彈琴,喜愛彈琴的改為學(xué)繪畫。最后,兩個(gè)人都成了有成就的人。
“通往廣場的路不止一條”,生活也是這樣,假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的`話,還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順,面對困難,我是放棄,還是繼續(xù)向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路,說不定,柳暗花明又一村,出現(xiàn)在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。
“通往廣場的路不止一條”。令我受用不荊,
《通往廣場的路不止一條》讀后感14
在書的陪伴下我知道了一個(gè)又一個(gè)的故事,令我印象最深的是一片富有哲理的文章。
這個(gè)故事講的是作者的父親教育孩子:“孩子,生活就是這樣,假如一條路到達(dá)不了目的地的話就可以換一條路試試,生活也是這樣�!�
閱讀這個(gè)故事使我深深地體會(huì)到做人做事都要堅(jiān)持不懈,如果一條路不能走就可以新開創(chuàng)一條路。在生活中我也遇到過一件這樣的事。
一次數(shù)學(xué)考試,求梯形面積,我怎么也做不出來,特別煩,尤其是老師說:“沒做完的抓緊時(shí)間,做完的快檢查,時(shí)間不多了�!钡臅r(shí)候,我更是心急如焚,罵道:快想��!死腦子!我把筆一甩,靠在椅子上,把頭仰起來想清醒一下大腦,突然,我混沌黑暗的'腦子像有了一個(gè)燈泡,把烏云趕走了,只留下一個(gè)燦爛無比太陽。我把試卷倒過來,反著看,“高、上底、下底、長度”就都展現(xiàn)在我眼前了,我輕輕松松的根據(jù)信息做了出來,這時(shí)時(shí)間也到了。老師一聲令下,我們把試卷交了上去。
生活也是這樣,荊棘的山中本沒有路,走一次就有印記,走的人多了,這塊山上就有了路。
上帝把所有的門都關(guān)上了,也會(huì)留一扇窗給你,只要你能從窗里爬出去,那么就能找到燦爛陽光。
《通往廣場的路不止一條》讀后感15
最近,我們學(xué)了伊爾莎的《通往廣場的路不止一條》。課文講的是:作者和她爸爸等他遠(yuǎn)眺時(shí),得到了教育“通往廣場的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”后來,作者經(jīng)歷過許多困難,但她從不放棄,一直把父親的`話記在心里,因而沒有失敗,最終渡過難關(guān),取得了成功。
是啊,通往廣場的路不止一條!在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,一下卡殼了,不知道該怎么做。后來,我想了想老師給我們的講題方法,換了個(gè)思路重新思考那道題。這下,豁然開朗,題一下就被解答出來了。這真是“通往廣場的路不止一條”��!
寫作文也是如此,當(dāng)我們寫不下去的時(shí)候,想想別的事,拓展一下思維,說不定就能寫出好的作文來,這也是“通往廣場的路不止一條”。
“三百六十行,行行出狀元”。我們通往成功的路不止一條,只要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo),努力學(xué)習(xí),努力奮斗,就會(huì)走向成功,也一樣能成為對社會(huì)有用的人。這也“通往廣場的路不止一條”的道理。
“通往廣場的路不止一條”。這句話也讓我終身受益!
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