《王子與貧兒》讀后感(集合15篇)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《王子與貧兒》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《王子與貧兒》讀后感1

　　一個(gè)王子，一個(gè)貧兒，他們的生活是遙遙不相及的，可是那么一次偶然的機(jī)會(huì)，他們竟然聯(lián)系在一起了呢？《王子與貧兒》這本書講述的就是這么一個(gè)有趣的故事。

　　本來王子的生活是非常舒適，每個(gè)人都很尊敬他，侍童和侍從都認(rèn)為自己的身份跟王子比還差一截，對(duì)王子總是恭恭敬敬，正是由于這樣的身份差別，所以王子得不到他所要的快樂。

　　貧兒的生活跟王子的生活相比是截然不同的。他的生活是那么艱苦，衣不蔽體、食不果腹，不僅要靠乞討來解決溫飽的問題，而且沒討到東西就要挨父親的毒打，晚上只能睡在雜亂的稻草上。雖然他的生活非常艱苦，但他擁有無限的快樂，自由自在的快樂。

　　王子無意中遇到了貧兒，得知貧兒快樂的`生活，就與貧兒互換了身份。王子與貧兒身份換了，看似很艱苦，但是王子還是不虛此行，沿途見到的景色，讓他知道了治國(guó)應(yīng)先關(guān)心人民，體恤民心。

　　王子在過貧兒的生活時(shí)，被人群毆、還被綁架，一段段艱辛的“旅程”讓他充分感受底層人民的生活�？伤�還是運(yùn)用自己的智慧克服了這些困難和挫折，一步步完善自己的品格�？吹竭@里，我不由自主地想起自己初學(xué)自行車的經(jīng)歷。

　　自行車是我九歲生日時(shí)，爸媽送我的生日禮物。更小的時(shí)候我騎過帶輔助輪子的自行車，對(duì)這個(gè)少了輔助輪子的自行車，沒多大的恐懼。我立馬坐上自行車的坐墊，腳一蹬，沒騎幾步，車就搖搖晃晃，晃得我心發(fā)慌。我連忙用雙手用力去控制車子，可是已經(jīng)來不及了，連人帶車摔在堅(jiān)硬的水泥地上，皮被蹭掉了一大塊。我用手捂住傷口，試圖止住血，可是血不聽使喚地往外面流。我忍著疼痛一瘸一拐回到家，一邊貼創(chuàng)可貼，一邊下定決心不去騎自行車了。

　　抬起頭，我剛好看見一只螞蟻在往墻上艱辛地爬，爬了一次又一次，摔了一次又一次，但還是努力地往上爬。我心里頓時(shí)為之一震：小小的螞蟻都能做到堅(jiān)持向上爬，不放棄，難道我還不如一只螞蟻？想到這里，我鼓足勇氣推著自行車?yán)^續(xù)學(xué)。經(jīng)過一番苦練，我終于能把握住自行車的平衡度，能自如地控制住它。

　　王子的經(jīng)歷，讓我更加懂得，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)持的選擇，只有不斷付出努力，才有收獲成功的時(shí)候。

《王子與貧兒》讀后感2

　　《王子與貧兒》是美國(guó)著名作家馬克吐溫的代表作。

　　本故事是以16世紀(jì)的英國(guó)為背景，通過戲劇性的情節(jié)，通過身份的錯(cuò)置構(gòu)建成了一個(gè)離奇的故事。

　　故事的主人公————貧兒湯姆和王子愛德華是兩個(gè)截然不同的人物，湯姆出生在英國(guó)的一個(gè)小巷里，而在湯姆出生的那一天，王子愛德華出生在了英國(guó)的王宮里面。湯姆從小過著衣不蔽體食不果腹的生活，經(jīng)�；孟胫�自己能當(dāng)上富貴的王子，而王子愛德華從小過著錦衣玉食的生活，自己卻經(jīng)�；孟胫�自己能夠在民間當(dāng)貧人的滋味。于是有一天，他們互換了身份，開始了新的生活。湯姆當(dāng)上了新的國(guó)王，而真正的王子愛德華開始了顛沛流離的生活。

　　讀了這本書，我最大的感受是小說鮮明的表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的.觀念。貧兒湯姆不是生來就只能當(dāng)貧人王子愛德華也不是生來就能當(dāng)王子。全部的不同也只是在服飾和身份。王子愛德華曾對(duì)湯姆說：“我們都光著身子走出去，誰也分不清哪是你哪是我！”的確，當(dāng)貧兒穿上王子的衣服后大家都把他當(dāng)成王子，當(dāng)真正的王子穿上湯姆的衣服后，大家都把他當(dāng)成湯姆。

　　湯姆在穿上王子衣服時(shí)，被人推上王位后，立即頒布了仁慈的法律，釋放了無罪的犯人，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了萬人擁戴的明君。而愛德華在穿上貧兒的衣服后，也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢除酷刑，昭雪冤獄；

　　湯姆從人民中來，健康，樸素的人民生活使他從小就具有善良，正直的品質(zhì)。而愛德華從王宮走到人民中去后，受到人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治階級(jí)截然不同的品質(zhì)和性格。

　　作者正是通過這種童話式的故事，諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，批判了社會(huì)的罪惡，同一切社會(huì)弊端以及一切不平等的行為作斗爭(zhēng)。

　　讀了這個(gè)故事讓我們明白了許多道理。我希望以后我可以讀到更多引領(lǐng)我們正確的道路的書籍。

《王子與貧兒》讀后感3

　　今天，我讀完了《王子與貧兒》這本書。

　　這本書主要講了這樣一個(gè)故事：大英帝國(guó)的王位繼承人愛德華王子，從小過著錦衣玉食的生活。因?yàn)閰挓�宮廷生活的空虛無聊，于是與長(zhǎng)相相近的貧兒湯姆互換身份，開始了不同的歷險(xiǎn)生活。

　　貧兒湯姆因?yàn)榻?jīng)歷過貧窮的煎熬，在繼承王位后，廢除了殘酷的刑罰，頒布了合乎情理的法令，深受百姓的愛戴。而王子愛德華因?yàn)樯羁腆w會(huì)到了貧窮的痛苦，在和湯姆換回身份，成為國(guó)王后，也成了一個(gè)體恤百姓的仁慈君主。

　　讀了這本書后，我感到做人應(yīng)該設(shè)身處地地為別人著想。貧兒湯姆因?yàn)橹�道貧窮的滋味，也就是王子愛德華正在經(jīng)歷的痛苦，所以受不了良心的譴責(zé)，專門派人尋找愛德華，并交還了至高無上的王位；王子愛德華因?yàn)榻?jīng)歷了百姓的痛苦，所以在拿回王位后，也處處為百姓著想，成了賢明的君主。

　　明朝萬歷年間的.朝廷首輔張居正，生長(zhǎng)在貧苦的家庭，經(jīng)常受到當(dāng)?shù)氐倪_(dá)官貴人和地痞流氓的欺負(fù)，深深體會(huì)到老百姓的貧窮和苦難。在他后來成為首輔后，除了整頓吏治，還進(jìn)行了歷史上神話般的“張居正改革”，使老百姓豐衣足食，明帝國(guó)國(guó)庫充實(shí)，為世人所頌。

　　我的好朋友小甲經(jīng)常向我抱怨，說他的家長(zhǎng)對(duì)自己如何嚴(yán)厲苛刻，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒有。其實(shí)，如果能夠設(shè)身處地地站在家長(zhǎng)的角度想想，他們也不過是想自己的子女長(zhǎng)大后有出息，才這么做的。好心換來了抱怨，真是可憐天下父母心！

　　如果王子與貧兒沒有互換身份，王子就不會(huì)因?yàn)轶w會(huì)到了百姓的痛苦，成為一個(gè)體恤百姓的仁慈君主；貧兒也不會(huì)因?yàn)槭懿涣肆夹牡淖l責(zé)，交還回至高無上的王位。如果張居正沒有小時(shí)候的痛苦，也不會(huì)進(jìn)行“張居正改革”，成為歷史上有名的三大名相之一。如果我的好朋友小甲看過了《王子與貧兒》，我想，他也會(huì)設(shè)身處地地為父母著想，不會(huì)再抱怨父母！

　　因此，做人要設(shè)身處地地為別人著想。如果大家都能夠設(shè)身處地地為別人著想，世界將會(huì)少一些誤會(huì)和抱怨，添更多的理解和幸福！

《王子與貧兒》讀后感4

　　本書的作者是美國(guó)著名作家——馬克·吐溫，他一生作品很多，尤以幽默小說見長(zhǎng)。在《王子與貧兒》這部小說中，他諷刺和嘲笑了英國(guó)上流社會(huì)的愚昧行為，并且指出了以貌取人的觀點(diǎn)是多么的荒唐！

　　文中主要描寫了王子愛得華和貧兒湯姆年齡一樣，長(zhǎng)相一樣，一天，兩個(gè)男孩偶然相遇在一起，出于好奇和好玩互換了衣服，結(jié)果命運(yùn)就突然間讓他們走進(jìn)了與自己截然不同的對(duì)方的世界。貧兒湯姆體驗(yàn)了一個(gè)王位繼承人的生活，而王子愛得華也解到了作為乞丐的辛酸與不幸！

　　故事中向我們揭示的最深刻的道理就是——不要以貌取人。原本王子和貧兒都很誠(chéng)實(shí)，他們一再說出自己的身份，可是沒有人相信他們，結(jié)果就造成了讓人哭笑不得的笑話。雖然這是一部小說，它夸張了現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)側(cè)面，但我們也不能不思考生活中的確也存在著一些這樣的人。例如：兩個(gè)人要購買同樣的一件價(jià)格昂貴的商品，一個(gè)穿著華麗，一個(gè)穿著破爛，他們一同走進(jìn)商場(chǎng)后，各自從不同的方向觀察商品，售貨員就會(huì)對(duì)穿著華麗的顧客更為熱情些，因?yàn)樵谒�心理認(rèn)為這位先生更有可能購買這件商品。

　　這種現(xiàn)象的.確不少，不過也可以理解。最不可理解的是那些虛偽的人，也就是我們平時(shí)所說的”見人下菜碟“的人。他們見到當(dāng)官的就獻(xiàn)媚，見到平民就橫眉冷對(duì)。殊不知，每個(gè)人都有尊嚴(yán)，為什么要喪失自己的尊嚴(yán)或者去詆毀別人的尊嚴(yán)呢？我們都聽過一位名人和一名乞丐的故事吧，這個(gè)名人遇到乞丐后想給他一點(diǎn)錢，可是不巧，身無分文，所以他很抱歉地對(duì)乞丐說：”真對(duì)不起！我今天沒帶錢！“當(dāng)時(shí)，乞丐就很感動(dòng)地說：”不，先生，您已經(jīng)給了我最寶貴的東西——尊嚴(yán)�！�

　　每個(gè)人都需要尊嚴(yán)，不管你身居高位，還是一介貧民。所以我們不妨用平等的眼光去看待身邊的每一個(gè)人，班級(jí)的每一個(gè)孩子！讓我們相信”虛偽的外衣永遠(yuǎn)遮擋不了丑惡的貪欲。“”給自己一份尊嚴(yán)，就得到了一份信任；給別人一份尊嚴(yán)，就給了別人一份自信！“

《王子與貧兒》讀后感5

　　你是否幻想過，有朝一日你當(dāng)上了高高在上的王子？這無論如何也只是幻想而已。然而，在16世紀(jì)的英國(guó)，就有這樣一個(gè)小男孩，他不但當(dāng)上了王子，后來還加冕成了日不落帝國(guó)的國(guó)王，此人就是《王子與貧兒》一書的主人公--湯姆。。

　　近日，我讀完了美國(guó)著名作家馬克吐溫寫的巨作《王子與貧兒》。此書揭露了道德的淪喪和人性的扭曲，是一片諷刺小說。

　　先來介紹本書的主人公。愛德華是亨利八世的兒子，他帥氣、堅(jiān)強(qiáng)、善良、平易近人。當(dāng)他看見皇宮的門衛(wèi)毆打湯姆的時(shí)候，立刻上前阻攔，還請(qǐng)湯姆到皇宮里玩。湯姆和愛德華長(zhǎng)得一模一樣。他善良、機(jī)智、正直。生活在倫敦的貧民窟。當(dāng)他和愛德華對(duì)調(diào)身份并當(dāng)上國(guó)王之后，大赦天下，為人民百姓們做了不少好事。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，湯姆(小叫花子)和愛德華(王子)對(duì)掉了身份昨天還是叫花子的他，今天便戲劇性的進(jìn)入皇宮，當(dāng)上了王子。他當(dāng)上國(guó)王之后從監(jiān)獄里投放走了許多無辜的人。而此時(shí)真正的國(guó)王愛德華在社會(huì)上可吃盡了苦頭，見證了社會(huì)的不公，后來在叢林里還差一點(diǎn)兒被老人使用菜刀給砍死。他在這種情況下并沒有氣餒，甚至連哭都沒有哭，可是我呢，遇到一點(diǎn)困難就退縮，碰到一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣。我就要學(xué)習(xí)愛德華身上閃光的兩個(gè)字--堅(jiān)強(qiáng)。

　　湯姆在榮華富貴面前依然堅(jiān)守人生準(zhǔn)則把皇位還給了愛德華，絲毫不迷戀錦衣玉食的生活，他身上這種誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)是值得我們大家學(xué)習(xí)的。而我就沒有這種品質(zhì)，答應(yīng)只玩半個(gè)小時(shí)吃雞游戲，可是玩了一個(gè)小時(shí)還停不下來，就算放下手機(jī)也無心學(xué)習(xí)。所以，我以后就要學(xué)習(xí)湯姆身上這種誠(chéng)實(shí)守信的`高貴品質(zhì)。

　　我們每一個(gè)人在日常生活中都要多體驗(yàn)不一樣的生活，因?yàn)橹挥羞@樣，一個(gè)人的性格與品質(zhì)才能不斷的完善，這使我想到了那句老話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們不應(yīng)該只把它寫在作文中，而是要實(shí)踐起來，只有這樣，身為21世紀(jì)的建設(shè)者的我們，才可以我們自己的人生不斷地走向輝煌！

　　我輕輕地合上這本書，心里面感觸很多，它不只是一本故事書，它還教會(huì)了我們大家如何做人。他讓我知道了誠(chéng)實(shí)的可貴和堅(jiān)強(qiáng)的重要。也告訴我們只有經(jīng)歷了苦難，才能真正地懂得我們?nèi)松�的真理。才能成就比現(xiàn)在更加輝煌、燦爛的美好未來。

《王子與貧兒》讀后感6

　　《王子與貧兒》是著名作家馬克?吐溫的作品。作者通過童話式的故事，諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，批判社會(huì)的罪惡，同一切社會(huì)弊病及一切剝削壓迫、不平等的行為作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出馬克?吐溫對(duì)于貧窮和奴隸制的抨擊。通過戲劇情節(jié)和身份錯(cuò)置構(gòu)建了一個(gè)離奇的故事，令讀者回味無窮。小說以兩個(gè)孩子的出身開了頭，他們一出生，命運(yùn)便緊緊交織在一起。在十六世紀(jì)中葉的某個(gè)秋日，兩個(gè)男孩誕生了，一個(gè)出生在姓康蒂的窮苦人家，住在離倫敦橋不遠(yuǎn)的叫做垃圾院的小巷里，而另一個(gè)出生在姓都鐸的有錢人家。年幼的湯姆?康蒂不受歡迎，得不到父親和奶奶的愛，他那粗野蠻橫的父親常常強(qiáng)迫他去干些小偷小摸的事。為了忘記這一切，他常做白日夢(mèng)，而皇宮和小愛德華王子就是他幻想的主題。

　　湯姆做夢(mèng)都沒有想到有一天他真的遇到了王子并進(jìn)了皇宮，甚至成了王子。一天，九歲的小湯姆來到了皇宮的大門邊上，看見了愛德華王子，而愛德華王子看到了貧窮可憐的小湯姆，心中頓生憐憫，邀請(qǐng)他到宮里玩。湯姆向愛德華王子描述著宮墻外的自由生活，王子不禁萌發(fā)了要與他換衣服的念頭。望著鏡中一模一樣的兩個(gè)人，誰也不知道王子成了貧民，貧民成了王子。從此，湯姆的'王子生活和小愛德華的歷險(xiǎn)生活拉開了序幕。

　　讀了這個(gè)故事會(huì)覺得作者的構(gòu)思很大膽。一個(gè)出身低賤的貧兒與一個(gè)出身高貴的王子，因長(zhǎng)相一樣互換了角色，最終又互換回來。這個(gè)故事體現(xiàn)了人心的一種矛盾：愛德華身為王子，想要過自由、無拘無束的生活，卻又不想放棄榮華富貴;湯姆想要做一個(gè)擁有至高權(quán)利的王子，卻又不想放棄自由的生活，必須舍棄一件，才能獲得另一件。或許你不覺得你現(xiàn)在所擁有的有什么價(jià)值，但比起一無所有卻要好的多，要好好珍惜眼前。同時(shí)，這本書也向我們揭露了舊時(shí)社會(huì)底層人民的疾苦，我更加感覺到我們現(xiàn)在生活在這個(gè)社會(huì)是多么幸福，我們更加要珍惜眼前的生活!

《王子與貧兒》讀后感7

　　在這個(gè)假期，我讀了美國(guó)作家馬克·吐溫的一部代表作品——《王子與貧兒》。

　　兩個(gè)孩子長(zhǎng)得一模一樣，是多么神奇的事呀!只是，一個(gè)富貴得飯來張口，衣來伸手，整個(gè)國(guó)家都將是他的;另一個(gè)卻貧困得只能靠撿垃圾為生，殘暴的父親更是把他打得傷痕累累。兩個(gè)屬于不同世界的人，本來沒有命運(yùn)交叉的機(jī)會(huì)，可是在這本書里，一切不可能都變成了可能，兩人還互換了角色。

　　故事的主人公——貧兒湯姆和王子愛德華是兩個(gè)截然不同的人物。湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子;而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗做貧兒的滋味。

　　然而有一天，由于兩個(gè)人的好奇，他們互換了衣服，兩人的人生際遇也因此改變。(王子與貧兒是怎么相遇的，應(yīng)按原著做適當(dāng)交代)當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把它當(dāng)成王子伺候;而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒。在人們眼中，沒有什么“天生富貴”，也沒有“天賦王權(quán)”，他們只在乎只注意穿什么服飾和處在什么地位。(精準(zhǔn)的評(píng)述，同時(shí)也點(diǎn)明自己的觀點(diǎn))作者正是通過這個(gè)童話式的故事，諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，批判社會(huì)的罪惡，同一切壓迫、不平等的行為作斗爭(zhēng)。

　　讀完這個(gè)故事，人們也許會(huì)覺得這是不可能的事。這如童話般的故事卻體現(xiàn)出人心中的一種矛盾：愛德華想要過自由的生活，卻不想放棄榮華富貴;湯姆想要做至高無上的`王子，卻又不想放棄自由的生活。這又何嘗不是人們的普遍心理�！棒~和熊掌不可兼得”說的就是這個(gè)故事吧。

　　讀完這本書，我有很多感想。王子從小在宮廷中嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，可都在磨難中一一改正，最終成為了一個(gè)受人尊敬的好國(guó)王;而貧兒在財(cái)富與權(quán)力面前能堅(jiān)持自我，誠(chéng)實(shí)友善，主動(dòng)把王位還給了王子。我學(xué)到了誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，還有人的一生要經(jīng)歷磨難，王子所經(jīng)歷的考驗(yàn)和磨難對(duì)他的成長(zhǎng)來說，無疑是一筆巨大的財(cái)富。

　　這本書讓我學(xué)到了很多，令我受益匪淺!

《王子與貧兒》讀后感8

　　又是一本好書，帶我們成長(zhǎng)；又是一本好書，引領(lǐng)我們前進(jìn)，書是一位不開口的老師，“讀書破萬卷，下筆如有神”，可對(duì)這句話卻又有懷疑，為何“讀萬卷書，不如行萬里路”？為何董其昌偏偏與杜甫做對(duì)？也許是巧合，其實(shí)讀書和旅行同樣重要哦！

　　為何中唐盛唐詩歌如此出名？為何邊塞詩歌如此鼎盛？又一次證實(shí)了讀書和旅行一樣重要！身臨邊塞、歷經(jīng)困頓才可以寫出苦寒之詩，我們的生活條件太優(yōu)越，以至于沒有貧苦的感受，所以無法寫詩，即使寫詩也是流水賬，也無趣！

　　這整本書以夢(mèng)般忽虛忽實(shí)，情節(jié)一波三折，跌宕起伏，曾把我的心帶起，又無聲落下，到現(xiàn)在也不明白世人怎會(huì)有此靈感？是什么給了他們寫書的鼓勵(lì)？又因?yàn)槭裁炊�屹立于文壇�?/p>

　　若不是王子善良，貧兒怎能進(jìn)入皇宮？又怎能過一把皇上的隱？若不是貧兒善良，王子怎能坐上王位，享受王權(quán)？我認(rèn)為此書以善良貫通全篇！

　　老神父的善良，使貧兒不至于一無知識(shí)；

　　母親的善良，使貧兒不至于餓死；

　　王子的善良，使貧兒過上了好日子；

　　邁爾斯的善良、奮不顧身，使王子擺脫危險(xiǎn)；

　　善良是一種永恒的精神！

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的人都讀書了，我們中國(guó)的發(fā)展才更快了，我們努力的身影是一道美麗的風(fēng)景線，我們是一個(gè)和諧的班級(jí)、我們是一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)校、我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的`城市、我們是一個(gè)漂亮的省、我們更是一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，所有人都是其中的一份子，爭(zhēng)先為集體奮斗，《王子與貧兒》是使我終身受益的一本書，是一本善良之書！

　　設(shè)想一下，如果世界沒有了善良，會(huì)怎么樣？

　　假如老人在馬路中央摔倒，行人不善良，在他身邊繞過去；交警不善良，假裝沒看見；司機(jī)不善良，從他身上壓了過去……

　　假如大家都不能自覺，而是將瓜果紙皮亂扔一地，日積月累的沒人清理，繼續(xù)扔，那么終有一天這里就會(huì)變成一座垃圾山，那么現(xiàn)在這片美麗的地方就會(huì)消失，實(shí)在不敢想！

　　善良實(shí)在太重要了，從書中我了解了許多，書，是人類進(jìn)步的階梯，書，是我們的好朋友，我會(huì)以書為友哦！

《王子與貧兒》讀后感9

　　一個(gè)人該如何活在這個(gè)世界上，做一個(gè)什么樣的自己。這學(xué)期，我讀了美國(guó)作家馬克吐溫的一部充滿著奇思妙想的作品《王子與貧兒》，讓我有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

　　《王子與貧兒》這部故事以16世紀(jì)為背景，寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡善美之分的一個(gè)主要內(nèi)容。在同一個(gè)王國(guó)里，一戶家徒四壁的貧窮人家生了一個(gè)不受任何人寵愛，極其無趣的小男孩——湯姆；而在王國(guó)的另一端，一位受萬人矚目，一生一世可盡享榮華富貴的小王子愛德華誕生了。也許，從字面上來看，只是兩位身份地位天差地別，但是，他們居然陰差陽錯(cuò)地互換了身份，因?yàn)閭z個(gè)小孩長(zhǎng)得就像一個(gè)模子里刻出來似的，所以任何人都看不出什么異樣。這，就是故事的開始……

　　讀到這里，我霎時(shí)想到，這不就像我們?cè)谏�活中拾到紅色鈔票一樣嗎？這張鈔票是去是留都掌握在我們的'手中。也許，湯姆會(huì)戀上這種生活，不會(huì)放手，而可憐的愛德華卻只能流落街頭。我到底應(yīng)該怎么做？不，我絕不能貪得無厭，貪一張鈔票是小，失去人的最基本素質(zhì)是大。

　　湯姆沒有讓讀者失望，他不僅沒有接受權(quán)利與富貴，反而在人群中尋找著愛德華，并把應(yīng)該屬于愛德華的一切還給了他。因?yàn)闇�姆只想安心地過著自己自由自在，應(yīng)該屬于自己的生活，即使空空如也。

　　有時(shí)，我們也許不能像湯姆一樣容易知足，這都是大家的虛榮心造成的。比如，有些同學(xué)愛攀比，說自己身上穿的衣服有多貴，是哪個(gè)著名品牌。但大家有沒有想過，這都不屬于我們自己的，這都是父母賺來的血汗錢為我們購買的生活用品，根本沒什么好炫耀的。等到哪一天，我們有工作了，可以建設(shè)祖國(guó)時(shí)，那時(shí)炫耀才是綽綽有余，要知道“人外有人，天外有天”人應(yīng)該知足。是自己的就是自己的，不是自己的就不是自己的。

　　《王子與貧兒》這本書讓我受益匪淺，它陶冶了我的情操，開闊了我的視野，提高了我的素質(zhì)�？偠�言之，這本書會(huì)永遠(yuǎn)的烙在我心里！

《王子與貧兒》讀后感10

　　這篇小說是以19世紀(jì)的英國(guó)為背景，描寫一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛德華交換社會(huì)地位的童話式故事。

　　貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。

　　通過這個(gè)童話情節(jié)，小說首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。

　　湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；

　　而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒有什么“天生富貴”，也沒有什么“天賦王權(quán)”，問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。

　　不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的.處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。

　　最后還有一點(diǎn)，小說雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但讀者從小說所描寫的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì)聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國(guó)勞動(dòng)人民的艱難處境；

　　從小說所描寫的統(tǒng)治者的為所欲為，很自然會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的專橫欺詐；

　　從湯姆和愛德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì)聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但其批評(píng)的矛頭是指向19世紀(jì)的美國(guó)。

《王子與貧兒》讀后感11

　　讀王子與貧兒，這本書是小學(xué)時(shí)讀的一本書。這本書是馬克吐溫寫的，一位偉大的美國(guó)作家。這是一個(gè)最滿意的作品，當(dāng)然這是我最珍貴的書。這本書讓我懂得了民主、平等、自由和友誼的價(jià)值，讓我感受到了平凡的生活，有那么多的朋友在我的左邊，身邊有那么多的朋友，所以我不覺得孤獨(dú)，我想，我真的很幸運(yùn)和幸福。

　　通過這部童話故事，小說首先用鮮明的對(duì)比來表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的極端困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端奢華。同時(shí)，小說也清楚地表明，人生是平等的民主思想和環(huán)境，決定了唯物主義的本質(zhì)特征。湯姆不是天生的窮人，和愛德華是不是一個(gè)天生的王子，都在服裝中的'地位差異。愛德華曾對(duì)湯姆說：“如果我們赤條條去，誰也不知道這是你，這是我的！事實(shí)上，當(dāng)貧困兒童穿著王子的衣服，每個(gè)人都認(rèn)為他是王子與乞丐；愛德華穿上衣服，他們認(rèn)定他是個(gè)窮光蛋，這里究竟是不是出身富裕，也沒有什么天賦王權(quán)的問題，穿什么衣服和在什么位置。

　　一個(gè)貧窮的家庭，可憐的兒子湯姆出生在倫敦，從小生活凄苦，經(jīng)常四處乞討。一旦他被帶到了王子的宮殿，他的生活開始有了翻天覆地的改變。而王子愛德華一直向往著外面的世界和自由的生活，于是他和湯姆決定交換衣服，也改變身份，這樣他就可以成為湯姆，離開宮殿去看外面無拘無束的生活。湯姆和愛德華不僅年齡相同，外表也很相似，所以當(dāng)他們打扮起來時(shí)，他們甚至分辨不出差別。于是王子變成了湯姆，和湯姆成了王子。

　　當(dāng)湯姆逐漸適應(yīng)宮廷生活后，他可以仁慈、理解，做了很多好事。然而真正的王子就沒有那么幸運(yùn)了，他衣衫襤褸，饑餓，流浪。最后，邁爾斯先生的幫助下，他回到了倫敦。在新國(guó)王的加冕禮上，王子證明了自己是真正的王子，湯姆愿意幫助他恢復(fù)王子的身份。最后，好人有好報(bào)，而壞人也得到應(yīng)有的懲罰，是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。

　　馬克吐溫這樣編織成了一個(gè)曲折動(dòng)人的童話，讓讀者在嘆息的教育中，仿佛突然長(zhǎng)大了許多，真的受益于淺薄。人生并不如意，然而，生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人，不僅要解釋自己的角色，還要站在別人的立場(chǎng)上看待問題，經(jīng)常反省自己。他們不斷地完善自己，提高自己。我們必須學(xué)會(huì)改變生活中的思想，才能真正學(xué)會(huì)寬容，理解，學(xué)會(huì)與人相處。

《王子與貧兒》讀后感12

　　以是嘗盡了人生中的辛酸苦辣，因此從中收獲頗豐：因?yàn)檫^著與老黎民一樣的生活，以是發(fā)現(xiàn)了政治弊端，這對(duì)他統(tǒng)治國(guó)家是大有好處的，況且，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，釋放無罪的囚犯，他還頒發(fā)了一些合乎情理的法令，責(zé)怪宗成了被萬民擁護(hù)的開明君主。而真正的王子愛德華卻在外到處流離，不得不忍耐貧窮和乞丐們的陵暴和嘲諷。在壞人亨頓的幫助下，愛德華王子履歷了重重劫難，末了終于回到了王宮。而貧兒湯姆將不屬于本身的王位還給了真正的王子。

　　《王子與貧兒》是美國(guó)作家馬克·吐溫的代表作。愛的教育讀后感800字 他的本名是賽爾·朗赫恩·克萊門斯，馬克·吐溫是其筆名�！锻踝优c貧兒》是一部聞名的譏笑小說。它以一六世紀(jì)的英國(guó)社會(huì)為配景，以童話體的形式形貌了同年同月同日生并且長(zhǎng)相完全雷同的兩個(gè)嬰兒—簡(jiǎn)愛讀后感3000字 —王子和貧兒，他們?cè)谝淮螣o意偶爾的機(jī)會(huì)中，相互戲劇性的換了換身份。

　　王子與貧兒讀后感 貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華富貴，還當(dāng)上了英國(guó)的新國(guó)王。湯姆當(dāng)上了國(guó)王后，破除了一些暴虐的.法律，赫免了一些無辜的“犯人”，頒發(fā)了一些合乎情理的法令。 而王子愛德華則履歷了種種苦難，到處流離、忍饑挨餓，被乞丐們陵暴和嘲諷。后來，愛德華王子在美意人亨頓的關(guān)？和幫助下，履歷了重重劫難，終于回到了王宮。還賜予了亨頓伯爵的權(quán)位。

　　整個(gè)故事想象豐富、言語幽默滑稽，在帶給我們兒童KTV高興的同時(shí)，還能極大地激發(fā)我們兒童的想象力和對(duì)純潔、善良、優(yōu)美的事物的向往。

　　以是嘗盡了人生中的辛酸苦辣，因此從中收獲頗豐：因?yàn)檫^著與老黎民一樣的生活，以是發(fā)現(xiàn)了政治弊端，這對(duì)他統(tǒng)治國(guó)家是大有好處的，況且，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，釋放無罪的囚犯，他還頒發(fā)了一些合乎情理的法令，責(zé)怪宗成了被萬民擁護(hù)的開明君主。而真正的王子愛德華卻在外到處流離，不得不忍耐貧窮和乞丐們的陵暴和嘲諷。在壞人亨頓的幫助下，愛德華王子履歷了重重劫難，末了終于回到了王宮。

《王子與貧兒》讀后感13

　　前段時(shí)間，我讀了美國(guó)作家馬克·吐溫著的《王子與貧兒》。故事情節(jié)曲折動(dòng)人，在帶給我快樂的同時(shí)，還帶給我很多思考。讀著讀著，我走進(jìn)了書中的世界：有時(shí)傷心得淚如雨下，有時(shí)開心得歡呼雀躍，有時(shí)緊張得心怦怦跳……

　　書中描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過一個(gè)陰差陽錯(cuò)的機(jī)會(huì)互換了身份，王子被趕出了王宮，變成了貧兒，流浪了十幾年，不得不忍受貧窮和欺凌嘲諷，在好人亨頓的幫助下，經(jīng)過了重重劫難。最終回到了王宮。貧兒成了王子，在王宮里盡享榮華富貴，最終在良心的譴責(zé)下，將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一起過著幸福的生活。

　　最讓我感動(dòng)的是王子的善良、寬容。書中的這段話讓我深受教育：“王子想起剛才受到孤兒們的嘲諷和欺負(fù)，并沒有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法：‘等我今后做了國(guó)王，不僅要讓那些孤兒們衣食無憂，而且還要讓他們接受教育。……對(duì)，我回去就向父王提議，讓這些孩子們?cè)琰c(diǎn)受到教育……’”我讀到這里，羞愧之情油然而生，思緒不由自主地飛到了那件事。

　　有一次，我正在畫畫，那畫可美了：一棵棵粗壯的樹，用綠得發(fā)亮的葉子連在了一片綠色的海洋，鮮艷的花兒雖少，卻剛好像碧玉中鑲嵌著幾顆光彩奪目的寶石……就在將要大功告成的'時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然碰了我一下，我手里的畫筆正好掉在畫紙上，留下了一只很丑的“大花貓”。多好的畫啊，就這樣前功盡棄了，真可惜！我一手叉腰，一跺腳，指著他，怒目圓睜，卻不知怎么罵他。只看見他一臉自責(zé)，雞啄米似的點(diǎn)頭，嘴里不停要念叨 “對(duì)不起”。瞬間，我不知所措。突然，善良、寬容的王子在我腦海里閃過。我又想起了那段話：“他并沒有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法……”想到這，我連忙擺擺手，笑著說：“沒關(guān)系，你也不是故意的。我再想想辦法，讓這‘花貓’把這畫裝飾得更漂亮，更有創(chuàng)意吧�！甭犖疫@么一說，那個(gè)同學(xué)才松了一口氣。

　　是啊，要是人人都擁有王子這樣善良、寬容的心，那世界將會(huì)更和諧、更美好！

《王子與貧兒》讀后感14

　　冬日的陽光灑在書本的紙頁上，亮亮的，暖暖的。讓人覺得這不是一個(gè)冬日的清晨，反而像是盛夏的午后。讀了《王子與貧兒》這本書，更加溫暖了幾分。

　　十六世紀(jì)的英國(guó)，是一個(gè)殘酷無比的社會(huì)。這本書的`作者：馬克·吐溫在這本書童話諷刺小說里極大程度上批判了統(tǒng)治者，和這個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣。作者懷著極大的同情心，同情英國(guó)資本主義原始積累時(shí)期勞動(dòng)人民困苦和悲慘的生活。

　　故事講述的是一個(gè)窮困人家的孩子湯姆·坎第和王宮里的王子愛德華同時(shí)出生，兩個(gè)并非同母所生，但相貌卻極為相似。一天，湯姆因在王宮外討飯而被衛(wèi)兵打罵，善良的王子把湯姆帶回王宮。兩個(gè)人因做換穿衣服游戲，卻不料同時(shí)也換了身份。湯姆登上國(guó)王寶座，廢除了一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無辜的犯人。王子愛德華流落在民間，經(jīng)歷了君主專制統(tǒng)治下的底層人民的苦難生活。最后當(dāng)他們換回身份時(shí)，都懂了許多原本不可能懂的道理。

　　愛德華和湯姆，原本毫無關(guān)系的兩個(gè)人，因?yàn)榕既怀蔀榱伺笥�，也因�(yàn)榕既唬�讓這兩個(gè)同樣善良、聰明的孩子體會(huì)了對(duì)方的生活。湯姆因原本就生活在貧苦的地方，上任后體諒百姓，成為了一個(gè)仁慈的帝王，但當(dāng)愛德華回來時(shí)，仍愿意把王位還給他。愛德華，在民間度過了一段時(shí)間，懂得了人間疾苦，上任時(shí)，他也明白了該怎么做一個(gè)好帝王。

　　馬克·吐溫在這本書寫的雖然是十六世紀(jì)的英國(guó)，卻想讓人們看到十九世紀(jì)的美國(guó)；雖然是寫王子與貧兒互換身份，卻寫出了身份不同的懸殊；雖然寫的是英國(guó)皇室奢華、浪費(fèi)，卻寫出了當(dāng)時(shí)美國(guó)的人間疾苦。可謂筆法鋒利，切中要點(diǎn)，揭露了社會(huì)不平等現(xiàn)象，表達(dá)了作者自己的想法，可謂是一篇難得的佳作。

　　這告訴我們，當(dāng)別人需要我們幫忙的時(shí)候，我們要盡可能的幫。當(dāng)我們不勞而獲的時(shí)候，要思考我們?cè)摬辉摻邮堋．?dāng)我們身陷困境時(shí)，要有希望，鼓起勇氣去努力解決。當(dāng)我們高人一等時(shí)，要去體會(huì)別人的感受……

　　這個(gè)故事，讓愛德華和湯姆懂得了很多，讓我們這些莘莘學(xué)子懂得了很多，也讓一代又一代的美國(guó)人懂得了很多……

《王子與貧兒》讀后感15

　　暑假里，我讀了美國(guó)作家馬克·吐溫寫的《王子與貧兒》。

　　小說講述了在16世紀(jì)的英國(guó)皇宮，愛德華王子出世了。而就在同一天，貧兒湯姆也出世了。他倆雖說是同年同月同日出生，可是身份卻大不相同：一個(gè)是高高在上的王子，過著錦衣玉食的生活。一個(gè)是靠乞討為生的乞丐，不僅吃不飽穿不暖，還經(jīng)常被喝醉酒的爸爸打。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他倆認(rèn)識(shí)了。湯姆羨慕王子優(yōu)越的生活，王子也羨慕湯姆逍遙自在，沒有那么多規(guī)矩禮節(jié)。于是，倆人互換了衣服�？墒�，他倆長(zhǎng)得太像了。結(jié)果，愛德華被趕出了王宮，而湯姆卻被留下來當(dāng)王子。

　　雖然湯姆不懂禮節(jié)規(guī)矩，也不承認(rèn)自己是王子，可是王宮里的人都以為王子失憶了。老國(guó)王派人重新教導(dǎo)“王子”，并在自己去世后，把王位傳給湯姆。湯姆當(dāng)上國(guó)王后，由于他了解貧苦人民的生活，廢除了很多不合理的制度，釋放了很多犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就被抓起來的“犯人”。受到了人們的愛戴。

　　而愛德華王子流落民間后，吃了很多苦，受了很多難。不過，他也見過了以前從未見過的事情，去過很多地方，真正體會(huì)到貧苦人的生活。他下定決心，將來要改革做一個(gè)好國(guó)王。

　　愛德華王子歷盡千辛萬苦，終于在國(guó)王加冕儀式之前回到王宮，而湯姆也把王位還給了王子，并留下來幫助王子。

　　這個(gè)小說讓我想起了湖南衛(wèi)視播的《變形記》，主要講城市和山村里的孩子互換，體驗(yàn)不同的'感覺。城里孩子來到山村，體驗(yàn)到和城里不一樣的樂趣。更多的是農(nóng)民們生活的艱難，就能學(xué)會(huì)知足、感恩。而山里孩子來到城市，見識(shí)了城市的繁華和各種先進(jìn)的科技，就能更加激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，將來能改變自己家鄉(xiāng)的面貌。

　　故事告訴我們：我們沒辦法選擇出身，但是卻可以通過努力改變很多。而且人與人之間，即使身份差別很大，也會(huì)有美這個(gè)故事我受益匪淺呀!

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