讀《難忘的一課》有感

　　讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《難忘的一課》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《難忘的一課》有感1

　　讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無能的清政府，同時我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如！之所以令我悲痛萬分，是因為我國的第一大神圣寶島——臺灣島竟然會被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒！

　　《難忘的`一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)“我是中國人，我愛中國”的動人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無比激動，體會到臺灣人民深厚的愛國情意和強(qiáng)烈的民族精神。

　　在日本統(tǒng)治時期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字，這個消息真讓人悲痛！日本人為什么會不讓臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字呢？因為無恥的日本人為了讓臺灣人民永遠(yuǎn)忘記自己是中國人而作出的舉動。盡管如此，但臺灣人民還是堅持學(xué)習(xí)祖國的語言文字，好像一點兒也不怕遭受日本帝國主義的迫害。

　　臺灣人民這么熱愛讀書，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子里時時想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開始認(rèn)真讀書。對此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以后一定要好好讀書，長大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華！

　　無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡��！我在此真心祝福臺灣能早日回到祖國的懷抱！讓我們兩岸人民攜起手來共建一個幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國吧！

讀《難忘的一課》有感2

　　“我是中國人，我愛中國”是《難忘的一課》這篇課文中不斷出現(xiàn)的一句話。它體現(xiàn)了作者熱愛祖國的感情，也表達(dá)了每個中國人民的心聲。

　　這篇課文講的是臺灣“光復(fù)”后，作者來到了臺灣一所小學(xué)，聽了一節(jié)熱愛祖國的臺灣教師的課，并和學(xué)生跟著臺灣教師一起朗讀“我是中國人，我愛中國”這句話。并且隨著臺灣教師一起參觀了學(xué)校的禮堂。臺灣光復(fù)了，禮堂里原來畫的都是日本人，可是經(jīng)歷了這么多年，臺灣人民仍不忘祖國，禮堂里又換成了中國偉人。難道這不能表現(xiàn)出中國人民對祖國的熱愛嗎？

　　是啊，中華上下五千年，一代代的炎黃子孫共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，使祖國時時都散發(fā)著獨特的魅力，吸引著世界各地的人民，她永遠(yuǎn)是我們每一個炎黃子孫的驕傲，深深地?zé)釔壑�祖國媽媽�?/p>

　　臺灣、香港、澳門等許多城市都曾經(jīng)被外國侵略者強(qiáng)占，被迫離開了祖國母親的懷抱，可是他們?nèi)詿釔壑�祖國母親，不屈服，抱著無限的'期望，終于掙脫了侵略者的魔爪，與母親擁抱。這正是作為一個中國人應(yīng)有的頑強(qiáng)不屈的精神，我相信，祖國母親一定會為擁有這樣的好兒女而驕傲的！

　　我是中國人，我愛中國。祝祖國一路平安！

讀《難忘的一課》有感3

　　今天，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，讀后心里久久不能平靜。

　　文中寫到：臺灣光復(fù)后不久，我在臺灣的郊區(qū)走著，看見一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我走近一間教室，看見臺灣老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)國語，他一筆一劃地在黑板上寫，一字一句地念著：“我是中國人，我愛中國。”我被感染了，就走進(jìn)教室跟著念了起來，同學(xué)們并沒有因為我的出現(xiàn)而分心，照常跟著老師學(xué)習(xí)國語。

　　下課后，臺灣老師領(lǐng)我去參觀他們學(xué)校的禮堂。只見禮堂上面掛著中國古代偉人像。他告訴我這里原來掛的是日本名人的頭像，臺灣光復(fù)后才掛了我們中國的`偉人像。這讓我不禁感嘆到：學(xué)國語，掛中國古代偉人像，這是多么強(qiáng)烈的民族精神�。�

　　課堂上，臺灣老師反復(fù)地教，學(xué)生一遍又一遍地練讀：“我是中國人，我愛中國”。這是因為臺灣才光復(fù)不久，大家對國語已經(jīng)變得很生疏了，所以要抓緊時間努力學(xué)習(xí)，這讓我感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。臺灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫，是中華兒女，他們是中國人，他們愛中國。一句簡單的“我是中國人，我愛中國”，深深地表達(dá)了臺灣人民的愛國情意。

　　今天，我們生活在和平時代，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都很好，可是在我們上語文課時，卻有一些同學(xué)不專心，不認(rèn)真，真是不應(yīng)該。鄭成功收復(fù)臺灣時，臺灣已經(jīng)被日本霸占了很久，臺灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過。光復(fù)不久的臺灣，各方面的條件都很欠缺，要想學(xué)好國語就更困難了。因為日本侵略者霸占臺灣期間，他們不準(zhǔn)中國人說中國話，不準(zhǔn)中國人寫漢字，因此，臺灣光復(fù)后不久，學(xué)校的老師普遍都講不好國語寫不好漢字，但他們把愛國熱情化作了學(xué)習(xí)的動力，老師很認(rèn)真地教國語，學(xué)生很用心地學(xué)國語，這一幕幕勤奮學(xué)習(xí)的場景真是令人感動，難于忘懷。

　　我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都很好，不愁吃不缺穿，有優(yōu)秀的語文老師為我們授課，有很好的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料配套供我們學(xué)習(xí)使用，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)國語呢？親愛的同學(xué)啊，讓我們珍惜美好時光，珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)文化知識，為中華之崛起而奮斗吧！

讀《難忘的一課》有感4

　　讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動。

　　之前，因為在清政府的腐敗無能下，其它國家與我國簽約了一大堆不平等的條約，并把我們的寶島臺灣租去了九十九年！而在中華兒女的奮斗努力下，祖國的寶島――臺灣比較終回到了祖國媽媽的懷抱中。在臺灣“光復(fù)”前，日本規(guī)定人們不許說漢語，只準(zhǔn)講閩南語，若偷偷說了國語并被發(fā)現(xiàn)了，必死無疑。在臺灣光復(fù)”后，從小學(xué)校里傳出來的不太熟練，但十分嚴(yán)肅認(rèn)真的國語――“我是中國人，我愛中國！”老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅、認(rèn)真，又那么富有感情！好像每一個字，每一個音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。

　　課后，老師還堅持要帶著作者去他們學(xué)校小禮堂里，觀看中國歷代偉人像，并自豪地說，這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫上了我們中國自己的偉人。

　　在課文中連續(xù)出現(xiàn)三次的那一句，包含著濃烈的愛國情意的話――“我是中國人，我愛中國”令我感動不已。是的.！我是中國人，我為自己是中國人而驕傲和自豪！身為中國子民，我愛自己的祖國！“我是中國人，我愛中國！”這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！

　　“我是中國人，我愛中國！”這句看似簡單的話，我讀著，卻感到很激動、自豪、感動――百感交集。黃皮膚為自己是中國人而感到驕傲、自豪！

讀《難忘的一課》有感5

　　讀了《難忘的一課》這一篇課文使我深有感觸。

　　臺灣光復(fù)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字，以及在禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

　　這讓我想起了日本統(tǒng)治臺灣的'時候：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1894年，日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)“中日甲午”戰(zhàn)爭。由于清朝政府腐敗無能，中國軍隊在戰(zhàn)爭中慘敗，清政府與1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國不平等條約——《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給了日本。臺灣被日本統(tǒng)治了整整50年！在此期間，日本侵略者采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴化臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利臺灣才回歸中國。

　　日本人真是太可惡了！竟然采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴隸臺灣人民，真是一群不折不扣的壞蛋！但是不論怎么做都阻止不了臺灣人民愛國的心

　　讀了《難忘的一課》后，我要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，報效祖國。國強(qiáng)才不會受人欺侮。

讀《難忘的一課》有感6

　　讀了《難忘的一課》，我感到憤怒與感動。

　　《難忘的一課》講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)國語的動人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民對祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

　　當(dāng)我讀到“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫上了我們中國自己的偉人像�！睍r，我感到憤怒，痛恨日本侵略者，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。同時又為臺灣人民為祖國歷史上有這么多偉人而無比自豪的情感而感動。

　　當(dāng)我讀到“他熱情地和我握了握手，說“我的`國語講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國語是不允許的�！钡臅r候，我更加憤怒。記得有一個故事：幾位日本人把一個兒童團(tuán)員押到松花江上。那個小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的文字。而小姑娘不愿放棄讓兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的文字，縱身跳下了松花江。

　　如今日本戰(zhàn)敗了，中國人站起來了，臺灣也回歸祖國了，然而過去中國人的屈辱我永遠(yuǎn)不會忘記。

讀《難忘的一課》有感7

　　伴著一種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意，最近，我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。

　　《難忘的一課》這篇文章，它講述了一位船員來到臺灣的一所小學(xué)，聽到老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)國語，他被這種愛國精神所吸引住，跟他們一起讀起來。下課后，老師還領(lǐng)他參觀了小禮堂，看到滿堂的歷代偉人像，作者心中不禁感慨萬千。

　　課文中，不論是同學(xué)、老師還是作者，他們都有著濃厚的愛國情懷，這種愛國心，使他們心連著心，也把我的心緊緊相連。其中讓我最感動的是老師教大家讀國語的一部分。這個片段是描寫上課時，它寫的是：老師教得很認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。正是他們真摯的愛國精神，才激發(fā)了作者愛國的熱情，而與他們共同學(xué)習(xí)。最后，老師還和作者一起參觀了小禮堂。這個禮堂并不大，里面卻貼滿了中國的歷代偉人像�？鬃�、諸葛亮、鄭成功......我可以感受到臺灣人們對祖國的情意，雖然臺灣才光復(fù)不久，但學(xué)校的歷代偉人像卻立即更換了，而且馬上讓教師們重新學(xué)習(xí)了國語。這說明臺灣群眾心里是有國家的，他們也是祖國的一份子。這應(yīng)正了那句簡短而又深刻的話：我是中國人，我愛中國！

　　臺灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意深深的感動了我。我不禁想起了一個人，他就是—“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。他在國外學(xué)習(xí)后，準(zhǔn)備返回中國，但那時，錢學(xué)森才能出眾，一個人可以頂?shù)蒙衔鍌�師。五個部門不想讓他回去，千方百計，以各種誘惑及各種手段威脅，不讓他回國，可是就在這個危險的關(guān)頭，錢學(xué)森還是冒死回到了祖國。到底是什么是他不顧一切地回國呢？是和臺灣師生共同的愛國心��！作者意念可以使他拋棄一切，只為回到祖國的懷抱。

　　錢學(xué)森冒險回國的.故事與臺灣人民一樣，他們都有著濃濃的愛國情。一個身在異國他鄉(xiāng)，一個遠(yuǎn)離國土，他們都能不忘愛國，那么身在祖國懷抱的我們呢？現(xiàn)在的人們，身在祖國，卻沒有一顆愛國心，亂涂亂畫，毀壞公物這些事情時有發(fā)生。在這里，我想代表國人問問這些人：你們的愛國心何在？你們在做這些事情的時候也不想想國家的榮譽(yù)。你這是在為中國人丟臉，在為自己丟臉呀！”臺灣群眾與錢學(xué)森的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣的精神是我們今天的人們所缺少的。

　　所以，讓我們一起從小事做起，從點點滴滴做起，從小就開始培養(yǎng)一份愛國熱情，長大以后才能報效祖國！

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