讀《假如沒有灰塵》有感
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《假如沒有灰塵》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《假如沒有灰塵》有感1
《假如沒有灰塵》告訴大家:事物往往都具有兩面性，只有正確的認識它們，才能趨利避害，造福人類。
其實，人們也是這樣。世上不可能會有十全十美的人，也不可能有一無是處、滿身缺點而沒有一點優(yōu)點的人。
這個道理，大家可能都懂，但還有些人，他們只看得到別人的'缺點，卻看不見別人的優(yōu)點；或者是只看得見自己的優(yōu)點，卻從未意識到過自己的缺點，他們驕傲，以為自己是十全十美的，但是，世上有十全十美的人嗎？對，沒有。不知道當那些自以為傲的人懂得了這個道理，會怎么想呢？
記得我的一個同學有一次對我說李貝貝(也是我的同學，脾氣暴躁，學習成績總是倒數第一，但她也不是一無是處:和別的同學鬧僵了，第二天就服了個軟，倆人重歸于好…)的壞話，盡挑她不好的地方說，還說她一無是處……當時，我就在想，難道你看不見她的好處嗎？(其實我和李貝貝關系不太好，我那時只是說句公道話)
從這件事后，我想了很多，誰成想，想著想著，想起了一件陳年往事:三年級時，我特討厭班上的程有龍，下課時暗地里說他壞話，說他太霸道了、沒有人心、一無是處等等…現在想起來，覺得當時的自己有些過分:人家也不是一無是處，自己怎么可以這么罵他呢？
我想著呀，覺得就算自己怎么討厭某個人，怎么罵著他(她)，也不該罵他(她)一無是處，對吧？
讀《假如沒有灰塵》有感2
上學期學那課的時候，它使我了解了許多灰塵的作用�；覊m在吸收陽光的同時向四周散射光線，如同無數個點光源。陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。
假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。在大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光，天空則呈蔚藍色狀。之所以我們看到的天空是由藍逐漸變白，是因為空中灰塵含量較高。假如天空中沒有灰塵，天空將永遠是單調的蔚藍色�？諝庵械乃魵庖栏街覊m才能形成穩(wěn)定的水滴，從空中落下來。濕漉漉的地面，水分全被灰塵吸收了，地面才會比較干燥。假如空中沒有灰塵，大地將永遠是濕漉漉的'。由于小水滴的折射，才會有大自然中氣象萬千的景色。
濕漉漉的地面，會影響到生物的生存。人們在潮濕的地面呆久了，會導致呼吸困難，甚至會有生命危險，多么可怕！
看上去微不足道的灰塵，原來有那么大的作用�，F在再閱讀《假如沒有灰塵》那一課，真令我回味無窮�。�
讀《假如沒有灰塵》有感3
灰塵是人人討厭的東西，它有礙衛(wèi)生，危害人類健康。但是，假如沒有灰塵，強烈的陽光會使人睜不開眼睛，天空始終是蔚藍色的，萬物都是濕漉漉的。大自然將多么單調啊!
現在，人人都把手機“脫胎換骨”變成了蘋果手機之類的。但是，凡事都有利有弊。我前兩天就在電視上看到了一則新聞:人人都玩“微信”，它不僅給人們給予了歡樂，還供給了方便。但是同時也給一些不法分子提供了犯罪的可乘之機。不法分子通過“微信”詐騙、敲詐。一個月來，那些不法分子作的案件就有二十余起。這深刻地提醒了人們:“事物往往都具有兩面性”。
《假如沒有灰塵》這一課，讓我明白了一個道理:凡事都有好壞兩面，是對立的'，只有正確的認識他們，才能趨利避害，造福人類。生活中，我們也要懷著好奇之心，運用我們所掌握的科學文化知識去思考這個神奇的世界，探索無窮的奧秘。
讀《假如沒有灰塵》有感4
“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”同學們，你們一定還記得上學期學的那篇《假如沒有灰塵》這文章吧。生活中微不足道的灰塵，居然有如此巨大的作用。人們都非常討厭灰塵，可有誰會想過，生活怎么也離不開灰塵。
上學期學那課的時候，它使我了解了許多灰塵的作用�；覊m在吸收陽光的同時向四周散射光線，如同無數個點光源。陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。在大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光，天空則呈蔚藍色狀。之所以我們看到的天空是由藍逐漸變白，是因為空中灰塵含量較高。假如天空中沒有灰塵，天空將永遠是單調的蔚藍色�？諝庵械乃魵庖栏街覊m才能形成穩(wěn)定的水滴，從空中落下來。濕漉漉的地面，水分全被灰塵吸收了，地面才會比較干燥。假如空中沒有灰塵，大地將永遠是濕漉漉的'。由于小水滴的折射，才會有大自然中氣象萬千的景色，她就像一個母親，給孩子好的環(huán)境。
濕漉漉的地面，會影響到生物的生存。人們在潮濕的地面呆久了，會導致呼吸困難，甚至會有生命危險，多么可怕！看上去微不足道的灰塵，原來有那么大的作用�，F在再閱讀《假如沒有灰塵》那一課，真令我永生難忘啊。
【讀《假如沒有灰塵》有感】相關文章：
《假如沒有灰塵》教學設計03-14
《假如沒有灰塵》的教學設計03-14
假如沒有灰塵的教學設計03-14
讀《假如沒有灰塵》有感02-23
讀假如沒有灰塵有感07-14
《假如沒有灰塵》優(yōu)秀教學設計03-14
《假如沒有灰塵》教學設計內容03-14
假如沒有灰塵的優(yōu)秀教學設計03-14
《假如沒有灰塵》的優(yōu)秀教學設計03-14
假如沒有灰塵教案教學設計03-14